冲刺专项训练-实践探究题七年级下道德与法治期末冲刺专项训练（解析版）

冲刺专项训练05——实践探究题实践探究题（共15题）1．在七年级（3）班举行的一次“直面青春期烦恼”的主题班会上，同学们结合自己进入青春期之后遇到的问题进行了讨论，下面是两位同学的发言。诗琪：我经常在班级举行的文艺活动中一展歌喉，老师推荐我去参加市里举行的歌唱比赛，我却不敢去。楠楠：升入初中之后，周围都是新的同学，看到他们经常在一起聊天，我也想加入，可是我不知道和他们聊什么话题。（1）上面两位同学遇到的问题，体现了青春期的哪些矛盾心理？（2）出现了上述问题，可以任其发展吗？你的看法是什么？（3）请你说说我们可以通过哪些方式去调适青春期的矛盾心理。【答案】（1）勇敢与怯懦的矛盾、闭锁与开放的矛盾。（2）不能任其发展。青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，影响我们的身心健康发展。因此，我们要积极面对和正确处理这些心理矛盾，运用正确的方法调适心理矛盾。（3）可以参加集体活动，在集体的温暖中放松自己；可以通过求助他人，学习化解烦恼的方法；可以通过培养兴趣爱好转移注意，接纳和调适青春期的矛盾心理；可以进行自我调节，成为自己的“心理保健医生”。【解析】（1）第一步：审设问。本题的设问主体是青春期矛盾心理的表现，联系题文材料进行分析；第二步：审材料。有效信息：老师推荐我去参加市里举行的歌唱比赛，我却不敢去→勇敢与怯懦的表现；有效信息：看到他们经常在一起聊天，我也想加入，可是我不知道和他们聊什么话题→闭锁与开放的表现；第三步：整合信息，组织答案。得分点：勇敢与怯懦的矛盾、闭锁与开放的矛盾。（2）第一步：读题，提炼辩题。观点：出现了上述问题，可以任其发展；第二步：根据所学知识和材料信息，判断这一观点是错误的；论据①：青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，影响我们的身心健康发展；论据②：我们要积极面对和正确处理这些心理矛盾，运用正确的方法调适心理矛盾；第三步：整合信息，组织答案。得分点：不能任其发展。青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，影响我们的身心健康发展+我们要积极面对和正确处理这些心理矛盾，运用正确的方法调适心理矛盾。（3）本题考查对如何化解青春期心理矛盾的认识和理解，结合课本知识进行回答。2．青春期的我们思想和精神方面都发生了重要变化。某班同学据此组织了一次情境交流活动，请你参与：以下是三位同学的一些表现：同学表现思维王爽拨打市长热线反映有关城市建设的一些想法。马而学习探究独立解决问题的方法。林贲与老师交流，敢于质疑老师。（1）请判断上述三位同学的表现分别是哪种思维的表现？李华认为，凡事只要听从父母和老师的就可以了。对父母和老师的观点，我们没有必要质疑，循规蹈矩就可以了。（2）李华认为没有必要质疑父母和老师的观点。你同意吗？为什么？【答案】（1）王爽：创新；马雨：独立；林青：批判。（2）不同意。①在我们的成长过程中，要有批判性思维，能对事情有自己的看法，敢于对不合理的事情说不；②培养批判精神有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度去思考问题，探索解决方案；③培养批判精神能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状；④对于父母和老师的观点有不正确的地方，能够表达不同的观点，我们要有质疑的勇气，有表达自己的观点、提出合理化建议的能力；⑤当然，对父母和老师的观点有质疑，提出时还要考虑他们的感受，批评时对事不对人，有利于解决问题。【解析】（1）第一步：审设问。本小问设问的主体是“上述三位同学的表现”，需要调动“成长不仅仅是身体”的相关知识。第二步：审材料。有效信息①：拨打市长热线反映有关城市建设的一些想法→创新。有效信息②：学习探究独立解决问题的方法→独立。有效信息③：与老师交流，敢于质疑老师→批判。第三步：整合信息，组织答案。得分点：王爽：创新；马雨：独立；林青：批判。（2）第一步：读题，提炼辩题。观点：李华认为没有必要质疑父母和老师的观点。第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点①正误。正误判断：不同意。论据①：在我们的成长过程中，要有批判性思维，能对事情有自己的看法，敢于对不合理的事情说不；论据②：培养批判精神有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度去思考问题，探索解决方案；论据③：培养批判精神能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状；论据④：对于父母和老师的观点有不正确的地方，能够表达不同的观点，我们要有质疑的勇气，有表达自己的观点、提出合理化建议的能力；论据⑤：当然，对父母和老师的观点有质疑，提出时还要考虑他们的感受，批评时对事不对人，有利于解决问题。第三步：整合信息，组织答案。解答本题要认真阅读材料，注意通过材料本身揭示相关的教材知识点。明确答题方向，力求做到条理清楚，言简意赅。3．分析说明题材料一某校德育处就“异性同学交往”问题对全校学生进行了调查，结果如下：调查问题渴望与异性同学交往认为与异性同学交往是必要的能够主动大方地与异性同学交往调查结果99．6%98．7%18．9%材料二升入初中以来，亮亮的父母发现：亮亮的电话多了起来，虽说同学打进电话大多是谈论学习问题，可一旦遇上女同学来电话，亮亮的神情明显有些激动和兴奋。父母不放心，曾经偷听了几次，结果也没发现什么“特殊情况”。亮亮和女同学也只是谈论学习和作业上的问题，令父母惊讶的是，亮亮在和女同学交流之后，无论是性格上，还是学习上，都有了很大的改变和提高。（1）材料一说明了什么？（2）假如你是亮亮，你怎样使你的父母不再担心？（3）你是否赞同异性同学之间的交往？为什么？【答案】（1）材料一说明同学们渴望与异性同学交往，能够认识到与异性同学交往的必要性，但缺乏积极主动、健康交往的行动。（2）注意掌握异性同学交往的尺度，无论性格上还是学习上使自己有所提高。（3）赞同。①男生女生拥有各自的性别优势。我们不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短，有助于我们不断完善自己，让自己变得更加优秀。②与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。③与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验，需要我们内心坦荡、言谈得当、举止得体，这份友谊就会成为我们青春美好的见证。【解析】（1）此题旨在考查学生综合运用所学知识分析解决问题的能力，落实情感态度和价值观目标，具有一定的开放性，难度值较大。抓住材料中的关键信息，这说明的问题，可以从望与异性同学交往，能够认识到与异性同学交往的必要性，但缺乏积极主动、健康交往的行动等方面进行分析回答。（2）读懂题目要求，本题实际上是在考查学生对如何进行异性同学之间的交往的理解。依据教材知识，从掌握异性同学交往的尺度，无论性格上还是学习上使自己有所提高等方面进行分析说明。（3）本题考查对异性同学之间的交往的认识和理解。依据教材知识，我们赞同异性同学之间的交往，对其必要性的认识，可以从异性交往的意义的角度作答，具体围绕着认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短；有助于我们不断完善自己，让自己变得更加优秀；有助于我们了解异性的思维方式、情感特征；与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验，需要我们内心坦荡、言谈得当、举止得体，这份友谊就会成为我们青春美好的见证等角度分析说明。4．以下是一个儿子和他母亲的一段对话。儿子：“班上有位女同学，我觉得她很特别。”妈妈：“你觉得她是个很优秀的女孩子，对吗？”儿子：“是，她是我们班老师、同学都非常喜欢的一个女孩子……”妈妈看得出来，最近这一段时间里儿子对自己充满了自信与骄做，儿子的变化一定和这个女同学有着密切的关系。她想了想，说：“……”（1）假如你是故事里的“妈妈”，你会说些什么？（2）如何正确看待男女生的情感问题？（3）材料中的“儿子”应该怎样与异性交往？【答案】（1）妈妈可以说：这是件很美好的事，但你俩交往要适度，要掌握分寸。你们仍然可以成为好同学、好朋友。（2）①相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感。这是青春成长中的正常现象。②面对生活中可能出现的朦胧的情愫，我们应该慎重对待，理智处理。（3）与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。异性之间的友谊，可能让人敏感、遭到质疑，但只要我们内心坦荡，言谈得当，举止得体，这份友谊就会成为我们青春美好的见证。【解析】（1）本题考查对异性交往的理解。题文以故事里的“妈妈”转述，依据教材知识，假如我们是故事中的“妈妈”，应该从肯定这一交往、但要注意把握好交往的尺度的角度进行分析回答。（2）本题考查对看待青春期的异性情感的理解。依据教材知识，从青春成长中的正常现象；慎重对待，理智处理等方面进行分析回答。（3）本题考查对如何进行青春期的异性情感的认识和理解。依据教材知识，从是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验；可能让人敏感、遭到质疑，但要我们内心坦荡，言谈得当，举止得体等方面进行分析回答。5．【见贤思齐，强国有我】【材料一】一元复始，万象更新。2022年，在时光的流转中悄然而至。这一年，北京举办冬奥会，中国共产党二十大将召开，中国将全面进入空间站在轨建造阶段，新版国家医保药品目录启用……一系列国家大事和民生关切，让2022年备受期待。【材料二】在实现中华民族伟大复兴的进程中，历史将永远铭记这样一群人，他们有一个共同的名字——“最关奋斗者”。在新中国“最美奋斗者”的光荣榜上，有王进喜、邓稼先、袁降平、钟南山、屠呦呦……新中国的发展、进步和繁荣离不开他们。据此，某校七年级一班召开了“见贤思齐，强国有我”主题班会，请你参与并探究下列问题。（1）请为伟大祖国写一句祝福语。（2）请运用所学知识，简述召开主题班会的原因？（3）学习“最美奋斗者”，青少年应如何践行“见贤思齐，强国有我”的哲言？【答案】（1）祝福我们祖国的明天，天更蓝、山更绿、水更清、经济更繁荣、人民更幸福、国力更强盛，祖国的明天更美好！（2）①榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，激发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量。②善于寻找好的榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量，我们的社会、我们的国家就会变得更加美好。（3）①我们要从点滴小事做起，积少成多，积善成德。②善于寻找好的榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量。③养成自我省察的习惯。检视自身的不足，不盲目自责，积极调整自己，通过自省和慎独，端正自己的行为。【解析】（1）本题要求为伟大祖国写一句祝福语，属于开放性试题，言之有理即可。（2）第一步：审设问。本题的设问主体为学生自己，需要调用榜样的作用的有关知识，简述召开主题班会的原因。第二步：审材料。有效信息：在新中国“最美奋斗者”的光荣榜上，有王进喜、邓稼先、袁降平、钟南山、屠呦呦……新中国的发展、进步和繁荣离不开他们，可以联系榜样的作用。第三步：整合信息，组织答案。得分点：榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，激发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量+善于寻找好的榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量，我们的社会、我们的国家就会变得更加美好。（3）本题考查止于至善的要求，学生可以根据教材知识直接作答。6．为让同学们懂得青春有格“止于至善”，七年级（1）班准备开展一次主题探究活动，现请你参加此次活动（1）请你帮忙出谋划策，想一想可以通过什么活动方式来探究。在青春的词典里，很多词语都有特别的意义，做到青春有格，必须要有底线意识，但是有些学生不能明辨是非，没有羞耻之心。（2）请写出我们身边两种“没有羞耻之心”的行为。滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事情自己干，靠天靠人靠祖上，不算是好汉！—陶行知天生我材必有用——李白（3）陶行知和李白的话分别说明我们应该培养什么样的品格。【答案】（1）可以通过班会、演讲比赛、黑板报、手抄报等形式（答出两点言之有理即可）（2）考试作弊、偷东西、抄作业、说谎、恃强凌弱、见利忘义（开放性作答）（3）品格：自立或自强、自信。【解析】（1）本题考查活动形式，属于开放性问答，言之有理即可。（2）本题考查生活中的“耻”，属于开放性问答，联系生活实际作答即可。（3）第一步：审设问设问要求分析陶行知、李白的话体现的品格，需要对话进行一一分析。第二步：审材料有效信息：自己的事情自己干体现了自立自强的品质，天生我材必有用体现了自信的品质。第三步：整合信息、组织答案得分点：自立、自强+自信。7．青春情绪学习了《揭开情绪的面纱》一课后，七年级某班组织了一次主题班会，帮助大家更好地认识、理解和学会掌握情绪，作为班级一员，请你参与下列活动。【类型分辨】（1）小杰制作了下面的情绪变化表，请将它补充完整。场景当时的情绪反应期中考试成绩取得很大进步①__________________穿的新鞋在公交车上被人踩了一脚②__________________因为做好事迟到被老师误解③__________________（2）参考上表的情绪反应，谈谈青春期的情绪都有什么特点。【理解意义】因疫情停工停学期间，人们居家隔离配合抗疫。小丹列举了身边人两种截然不同的“宅家”状态，有的人在适度放松之后调整心情，开始有计划、有安排的陪家人做家务，看书品茶，学习新知识；有的人被急躁、焦虑心理困扰，无心工作学习，整天无所事事。（3）依据小丹列举的两种“宅家”状态说说调节情绪的积极意义。【掌握方法】小华讲了一则近期的新闻：2021年3月14日，福建网约车司机高某与乘客张某因订单问题发生口角并引发冲突，高某情绪失控驾车反复冲撞张某致其死亡。随后，高某报警向公安机关投案。目击者称司机表示受害者一直骂他，“骂得太难听了，气不过”。（4）近年来此类事故不少，追根究底，工作、生活不如意导致的情绪积压是一个主要因素，那么及时调节情绪缓解矛盾就成为了重中之重。对此请你给出三点建议。【答案】（1）①开心；②气愤；③委屈。（2）情绪反映强烈；情绪波动与故事；情绪的细腻性；情绪的闭锁性；情绪的表现性。（3）合理的调节情绪，使情绪在生理活动、主观体验、外显表情等方面发生一定的变化，有助于我们更好的适应环境；运用调节情绪的方法还可以帮助家人同学改善情绪，使他们保持积极乐观的心境。（4）改变认知评价；转移注意；合理宣泄；放松训练。【解析】（1）第一步：审设问。本问的设问主体为中学生，需要调用情绪反应的有关知识分析。第二步：审材料。有效信息①：期中考试成绩取得很大进步→高兴；有效信息②：穿的新鞋在公交车上被人踩了一脚→生气；有效信息③：因为做好事迟到被老师误解→委屈。第三步：整合信息，组织答案。得分点：开心+气愤+委屈。（2）本题考查青春期情绪特点，可以根据教材知识进行回答。（3）本题考查调节情绪的积极意义，可以根据教材知识进行回答。（4）本题考查调节情绪的方法，可以根据教材知识进行回答。8．我们每个人的内心都有一个情感世界。为了关注自身的情感状态，向他人传递情感正能量，在品味情感的过程中共同成长，射洪中学的《道德与法治》课在老师的带领下，开展了研究性学习活动。【情感故事】在情感故事会环节，同学们分享了自己获得美好情感的经历和方法。（1）材料中获得美好情感的方式是什么？获得美好情感你有哪些妙招呢？【情感践行】（2）道德与法治老师对同学们的精彩表现大加赞赏。在活动即将结束时，老师对同学们说：“爱国是一种高尚的情感。生活中，我们需要通过各种方式养护、创造、提炼各种正面的情感。”活动结束后，同学们纷纷在自己的朋友圈传递情感正能量。结合材料内容请你来谈谈自己的做法吧。【答案】（1）故事会中传递美好情感，是通过与人交往传递的美好情感。还可以通过阅读；参与有意义的社会活动；完成一项自己喜欢的活动；帮助他人；走进博物馆或者大自然；欣赏艺术作品获得美好情感。（2）在情感体验中，用自己的热情和行动来影响环境；在与他人的情感交流中传递美好情感，传递生命能量；在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量。【解析】（1）第一步：审设问设问要求回答材料体现的方式和获得美好情感的妙招，结合材料内容中获得情感的方法调用知识获得情感的方式作答。第二步：审材料有效信息：材料中在情感故事会同学们的分享是在与人交往中获得的美好情感，除此以外，还有帮助他人、阅读等。第三步：整合信息组织答案得分点：与人交往+阅读、参与社会活动等，言之有理即可。（2）第一步：审设问设问要求分析材料中传递情感正能量的方式谈谈自己的做法，需要分析材料内容调用传递情感正能量的要求作答。第二步：审材料有效信息：同学们主动自发的在自己的朋友圈传递情感正能量，体现了我们可以用行动和热情来影响环境，通过分享交流，在生活中创造美好的情感体验。第三步：整合信息组织答案得分点：热情和行动影响环境+与他人情感交流+创造美好的情感体验。9．材料：明明：我是一个完美主义者，我处处要争得第一。如果无法达成目标，我的情绪就会低落很久；平平：我喜欢读书，写作和演讲是我的强项，我要在班级的文学社中与同学们共同进步；乐乐：我很乐观，我的笑声总能给身边的同学带去快乐；秀秀：我心思细腻，有同学说我“小心眼儿”……为了让同学们更完善的认识自我，更好的发展自己，七年级（1）班班委准备召开一次主题班会。请你参与其中。（1）请你为本次班会确定一个主题。（2）为召开这次主题班会，需要了解更多同学的个性特点，请你提供2种方式以便了解更多同学的个性特点。（3）班长程程的发言题目是“只有在集体中，个性才能得到高度的觉醒和完善。”请你为您的发言提几条说服力强的理由。【答案】（1）正确认识自我；集体生活中发展自我；集体生活中的我等等。（2）通过访谈法；问卷调查法；观察法等等（3）第一集体生活为我们搭建起与他人、与集体交往的平台，展示、发展我们自己的个性，不断认识和完善自我。第二集体生活中，了解和认识他人的个性，包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善自己的个性。第三实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。我们在参与集体活动中，把握机遇，自主发展，成就集体的同时，我们的个性也得到了不断丰富和发展。【解析】（1）本问为开放性试题，学生确定主题围绕题文中的相关内容即可。如：集体生活中发展自我等。（2）本问考查了解同学的个性特点的方式，属于开放性试题，可以通过访谈法；问卷调查法；观察法等方式去了解同学的个性特点。（3）本问考查正确认识集体生活对个人的作用，是对学生认知能力的考查。联系所学知识，围绕在集体中涵养品格；集体生活可以培养我们负责任的态度和能力；集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力角度作答。10．【集体生活、浪花朵朵】七年级学生小雨的“成长袋袋库”里，有下面两则记录：6月10日星期一晴学校艺术节活动的安排出来了，班级之间要竞赛评比，竞争一定会很激烈。作为班上文艺委员的我，关键时刻不能掉链子呀！这几天满脑子都是艺术节班级活动的安排设想。不怕你们笑话，有几次睡梦中也出现了与同学争论活动方案的情境。忙人无计，到现在还是一团乱麻，理不出个头绪来，真是急死人了！（1）作为同龄人，你一定有这方面的感受。如果你是小雨，接下来会做好哪些方面的工作？6月15日星期五多云真是计划跟不上变化。下午课外活动时间，接到校团委的通知，校艺术表演社团应邀参加社区组织的“庆七一”文艺演出活动，社区领导一再强调要排演新节目，拿出几个“硬菜”。作为社团唯一的架子鼓手不能不参加呀！可是，班上的这一摊子事怎么办？期末考试临近了，课余时间本来就不多，排练新节目需要大量时间，与班级活动冲突怎么办？代表学校参加社区表演也不能耽搁呀……（2）如果你是小雨，这时候会做出怎样的选择？（3）在集体生活中，当个人利益与集体利益、小集体利益与大集体利益发生冲突时，应该怎么做？【答案】（1）①广泛征求同学们的意见，博采众长，凝聚集体智慧；②开展调查研究，了解集体成员的兴趣爱好、特长，做到人尽其才，实现优势互补；③做好宣传动员工作，凝聚集体力量，形成集体的强大合力；④引导同学弘扬团队精神，共同为做好这项工作贡献聪明才智；等等。（2）①小集体服从大集体，积极参加社团的排练；②统筹安排班级活动，尽量避免与社团活动的矛盾冲突；③与其他集体成员相互理解、沟通，共同发挥作用、共同成长；等等。（3）①慎重考虑、冷静选择，个人意愿服从集体规则；②坚持集体主义，识大体、顾大局，不因个人利益损害集体利益；③个人利益服从集体利益，局部利益服从整体利益；④在解决不同集体的角色冲突中学习过集体生活，让自己更好地融入集体，享受成长的快乐等。【解析】【详解】（1）本问考查“我与集体共成长”的相关知识。勇于担责，体现在实际行动中，职责不管大小，事情无论巨细。为了在艺术节的班级竞赛中取得好的成绩，作为文艺委员，可采取广泛征求同学们的意见，了解集体成员的兴趣爱好、特长，做好宣传动员工作，引导同学弘扬团队精神等方面做好工作。（2）本问考查如何处理不同集体之间的矛盾，是对学生认知能力的考查。根据所学知识，结合题文中的内容，学生可从小集体服从大集体，积极参加社团的排练；统筹安排班级活动，尽量避免与社团活动的矛盾冲突；与其他集体成员相互理解、沟通，共同发挥作用、共同成长；在解决不同集体的角色冲突中学习过集体生活等角度作答。（3）本题考查如何处理个人利益与集体利益、小集体利益与大集体利益之间的矛盾，是对学生认知能力的考查。根据所学知识，学生可围绕慎重考虑、冷静选择，个人意愿服从集体规则；坚持集体主义，识大体、顾大局，不因个人利益损害集体利益；个人利益服从集体利益，局部利益服从整体利益；在解决不同集体的角色冲突中学习过集体生活，让自己更好地融入集体，享受成长的快乐等角度作答。11．在本月的文明班级评选中，初三二班争当文明班级的愿望再一次落空。班内几位同学展开了讨论，内容如下。小美说：没有文明的班级，也就没有了我们的健康成长。小亮说：只要管好自己的事就行，班级的事与我关系不大。小丽说：班级的事应该是我们每个人的事，争当文明班级要靠我们大家努力。（1）你同意小美的观点吗？回答后请阐述理由。（2）比较小亮和小丽的观点，你觉得班级的事是不是每个同学的事。为什么？（3）为打消部分同学的消极情绪，班主任老师准备在班内召开一次主题为“为班级的荣誉为了集体的发展”的班会。请用所学知识，为班主任老师的提供相关方面的理论内容作为支撑。【答案】（1）同意。集体利益与个人利益相互依存，只有维护集体利益，个人利益才有保障。如果没有良好的集体，就不会有我们的健康成长。（2）小亮的观点错误，因为每个成员主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。集体事务需要每个人去分担，人人都要积极参与，都是集体的主人。小丽的观点正确，班级的事就是我们每个同学的事，在一个班级中，如果没有人与人之间的团结协作，那将会是一盘散沙，没有凝聚力，只有团结协作，才能奏出最优美的班级乐章，才能共创文明班级。（3）①每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长，集体的事物，无论大小都要认真对待，努力做好；②集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要悉心呵护。【解析】（1）第一步：根据所学知识和材料信息，同意小美的观点。论据①：集体利益与个人利益相互依存，只有维护集体利益，个人利益才有保障。论据②：如果没有良好的集体，就不会有我们的健康成长。第二步：整合信息，组织答。本题是辨析题，首先判断题干中观点的正误，然后结合教材知识，明确答题方向，力求做到条分缕析，言简意赅。（2）第一步：根据所学知识和材料信息，题干中小亮的观点错误，小丽的观点正确。论据①：每个成员主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。论据②：班级的事就是我们每个同学的事。论据③：只有团结协作，才能奏出最优美的班级乐章，才能共创文明班级。第二步：整合信息，组织答。本题是辨析题，首先判断题干中观点的正误，然后结合教材知识，明确答题方向，从多个角度、多个方面分析作答，力求做到条分缕析，言简意赅。（3）本题考查建设美好集体，依据教材知识作答即可。12．在本月的文明班级评选中，初三二班争当文明班级的愿望再一次落空。班内几位同学展开了讨论，内容如下。（1）你同意小美的观点吗？回答后请阐述理由。（2）比较小亮和小丽的观点，你觉得班级的事是不是每个同学的事。为什么？（3）为打消部分同学的消极情绪，班主任老师准备在班内召开一次主题为“为班级的荣誉为了集体的发展”的班会。请用所学知识，为班主任老师的提供相关方面的理论内容作为支撑。【答案】（1）同意。集体利益与个人利益相互依存，只有维护集体利益，个人利益才有保障。如果没有良好的集体，就不会有我们的健康成长。（2）小亮的观点错误，因为每个成员主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。集体事物需要每个人去分担，人人都要积极参与，都是集体的主人。小丽的观点正确，班级的事就是我们每个同学的事，在一个班级中，如果没有人与人之间的团结协作，那将会是一盘散沙，没有凝聚力，只有团结协作，才能奏出最优美的班级乐章，才能共创文明班级。（3）①每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长，集体的事物，无论大小都要认真对待，努力做好；②集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要悉心呵护。【解析】（1）第一步：读题，提炼材料核心观点。观点：没有文明的班级，也就没有了我们的健康成长。第二步：根据所学知识和材料信息，判断此观点正确。论据：集体利益与个人利益的关系。第三步：整合信息，组织答案。得分点：同意小美观点+集体利益与个人利益的关系。（2）第一步：读题，提炼材料核心观点。观点①：小亮认为只要管好自己的事就行，班级的事与我关系不大。观点②：班级的事应该是我们每个人的事，争当文明班级要靠我们大家努力。第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点①错误。论据①：每个成员主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。论据②：集体事物需要每个人去分担，人人都要积极参与，都是集体的主人。第三步：根据所学知识和材料信息，判断观点②正确。论据①：班级中没有凝聚力就是一盘散沙。论据②：只有团结协作，才能共创文明班班。第四步：整合信息，组织答案。得分点：判断小亮和小丽的观点正误+班级的事应该是我们每个人的事+主动参与集体建设+我们是集体的主人+团结协作。（3）第一步：审设问。本题考查为集体的建设出力，需要结合教材知识点作答。解答时先调动教材知识，然后结合材料提取信息，坚持理论与材料相结合。第二步：审材料。有效信息：为了班级的荣誉为了集体的发展→每个人各尽所能+悉心呵护集体荣誉。第三步：整合信息，组织答案。得分点：为集体建设出力的做法。13．建设法治中国习近平总书记在中共十九大报告中指出：“我国推进全面依法治国，中国特色社会主义法治体系日益完善，全社会法治观念明显增强。”为了让同学们了解更多法律知识，七年级（1）班同学召开了法治主题班会。【时事解读】班会课上，为了考查学生对法律知识的掌握程度，老师们向同学们展示了两条法律时事新闻，要求同学们用法律知识填写表格。时事热点体现的法律特征十三届全国人大三次会议表决通过了《中华人民共和国民法典》近年来，我国的反腐力度不断加大，“老虎”“苍蝇”一起打，一大批贪官纷纷“落马”（1）请你将上面表格填写完成。【谈谈认识】在自由发表观点环节，有位同学引用了“奉法者强则国强，奉法者弱则国弱”这句古语，表达自己对法治的认识。（2）请从法治意义的角度，谈谈你对这一观点的认识。【案例分析】一辆黑色轿车在通过检查点时被民警拦下。经呼吸式酒精检测，该车驾驶人的酒精含量超标，属于酒后驾车。根据相关法律规定，民警依法对其处以1000元罚款，记12分，暂扣驾驶证12个月。（3）据案例分析，说说这则案例给你带来哪些启示？（4）综合上述材料和问题，概括我国法律的本质？【答案】（1）法律是由国家制定或认可的；法律对全体社会成员具有普遍的约束力。（2）法治是人们共同的生活愿景，也是国家治理现代化的重要标志；法治助推中国梦的实现，是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的必由之路。（3）①法律规范着全体社会成员的行为，保护着我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境；②法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益；③法不可违，违法必究；④我们要做一名遵纪守法的公民等。（4）我国法律的本质：人民意志和利益的体现。【解析】【详解】（1）本题考查法律的特征，主要考查学生运用教材知识的能力。十三届全国人大三次会议表决通过了《中华人民共和国民法典》，说明法律是由国家制定或认可的；“老虎”“苍蝇”一起打，一大批贪官纷纷“落马”，说明法律对全体社会成员具有普遍的约束力。（2）本题考查法治的意义，主要考查学生运用教材知识的能力。结合教材知识，可以从人们共同的生活愿景、国家治理现代化的重要标志、助推中国梦的实现等方面来回答。（3）本题考查法律的作用、谁都不能违法，主要考查学生分析材料的能力。结合教材知识，可以从法律规范着全体社会成员的行为、维护我们的合法权益；法不可违；做守法公民等方面来回答。（4）本题考查我国法律的本质，主要考查学生对教材知识的识记能力。依据教材知识可知，法律是统治阶级意志的体现，是用来统治国家、管理社会的工具，也是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺，我国是人民当家作主的社会主义国家，我国法律是人民意志和利益的体现。14．【做守法好公民】七年级学生杨杨有写日记的习惯，平时总是喜欢把生活中遇到的事情或者学习中的体会和收获记录在自己的日记本里。下面摘录的是杨杨的部分日记，请你回答相关问题。【释疑解惑】今天早上我睡过头了，爸爸开车送我上学。途中，爸爸因在非规定区域停车收到了一张罚单。（1）杨杨的爸爸违规停车被罚，这件事说明了什么？【学习体会】道德与法治课上我了解到“法律与我们每个人的生活息息相关。”（2）请你列举一个法律与你相关的例子。【践行法律】老师说我们未成年人也是法治国家建设的参与者和推动者。（3）你认为青少年可以为法治中国的建设做些什么？【答案】（1）①法律具有规范作用，如果人们违反法律，就会受到法律的制裁或处罚；违规停车，是违法行为，要承担相应的法律责任；实施法律所禁止的行为，就会受到法律的制裁等。（2）如：义务教育法规定到了上学年龄，父母必须让我上学接受教育等。（3）学会依法办事，遵守各种法律法规；遇到问题需要解决，应当通过法治方式，表达自身合法的诉求和愿望；自觉维护他人和集体的合法权利；增强法治意识，依法办事，依法规范自身行为；养成学法尊法守法用法的习惯；树立法律信仰，发自内心地尊崇法律、信赖法律、遵守法律和捍卫法律等。【解析】（1）第一步：审设问。本问的设问主体为杨杨爸爸，需要调用法律作用、违法等有关知识分析杨杨爸爸违规停车被罚说明的问题。第二步：审材料。有效信息：爸爸因在非规定区域停车收到了一张罚单→法律的作用、违法须担责、依法履行义务等。第三步：整合信息，组织答案。得分点：法律的规范作用+违法须担责+法律禁止做的坚决不做，否则要承担法律责任（2）开放性试题，言之有理即可。（3）第一步：审设问。本问的设问主体为青少年，需要调用法治中国建设的有关知识阐述青少年的做法。第二步：审材料。有效信息：我们未成年人也是法治国家建设的参与者和推动者→青少年为建设法治中国做贡献。第三步：整合信息，组织答案。得分点：依法办事的要求+树立法律信仰15．为进一步增强学生的法治意识和遵纪守法的自觉性，学会利用法律进行自我保护，做一个知法、懂法、守法的合格学生，晨阳中学七年级一班开展了系列“与法同行”的主题教育活动。活动一：主题报告我思考5月10日下午，特邀请市人民检察院法治教育宣讲团到校开展法治教育讲座。宣讲团成员肖检察官用通俗易懂的语言，深入浅出的讲解，结合真实、生动的案例，从什么是法、不良行为习惯的类型和产生的原因、严禁携带管制刀具、如何避免犯罪等方面给同学们上了一场生动的法治教育课。肖警官最后讲道：“我们全社会都有责任对未成年人进行关爱和保护，他们是最需要特殊保护的一个群体，希望这次报