六年级下册英语教案-Unit 3 Lesson 16 Li Ming's Summer Holiday|冀教版(三起)_第1页
六年级下册英语教案-Unit 3 Lesson 16 Li Ming's Summer Holiday|冀教版(三起)_第2页
六年级下册英语教案-Unit 3 Lesson 16 Li Ming's Summer Holiday|冀教版(三起)_第3页
六年级下册英语教案-Unit 3 Lesson 16 Li Ming's Summer Holiday|冀教版(三起)_第4页
六年级下册英语教案-Unit 3 Lesson 16 Li Ming's Summer Holiday|冀教版(三起)_第5页
已阅读5页,还剩1页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

/教案:六年级下册英语教案Unit3Lesson16LiMing'sSummerHoliday|冀教版(三起)教学目标:1.能够听说读写本课的生词和重点句子。2.能够用英语简单描述一个人的假期活动。3.能够运用所学知识进行日常英语交流。教学内容:1.生词:summerholiday,goto,visit,grandparents,beach,swim,flykites,watch,movies,havefun,icecream,visitfriends。2.重点句子:1.Whatdidyoudoduringyoursummerholiday?2.Iwenttowithmy3.Wevisited4.Iswamintheseaandflewkitesonthebeach.5.Wewatchedmoviesandhadicecream.教学重点与难点:1.重点:本课的生词和重点句子的听说读写。2.难点:如何用英语描述一个人的假期活动。教具与学具准备:1.教具:PPT,图片,卡片。2.学具:课本,练习本,笔。教学过程:1.热身(5分钟)1.1教师与学生用英语进行简单的日常交流。1.2学生自由讨论自己的假期活动。2.引入(10分钟)2.1教师出示PPT,展示本课的生词和重点句子。2.2学生跟读生词和句子,教师纠正发音。3.教学(20分钟)3.1教师用PPT展示课文内容,引导学生跟读。3.2教师用PPT展示图片,引导学生用英语描述图片内容。3.3教师组织学生进行小组活动,让学生用英语互相描述自己的假期活动。4.练习(15分钟)4.1教师出示练习题,学生独立完成。4.2教师选取学生回答,并进行点评。5.课堂小结(5分钟)5.2学生提问,教师解答。板书设计:1.生词:summerholiday,goto,visit,grandparents,beach,swim,flykites,watch,movies,havefun,icecream,visitfriends。2.重点句子:1.Whatdidyoudoduringyoursummerholiday?2.Iwenttowithmy3.Wevisited4.Iswamintheseaandflewkitesonthebeach.5.Wewatchedmoviesandhadicecream.作业设计:1.抄写生词和重点句子。2.用英语写一篇关于自己假期活动的短文。课后反思:1.学生对本课内容的掌握情况。2.学生在课堂上的参与度和积极性。3.教学方法的适用性和改进方向。需要重点关注的是“教学过程”部分,因为这个部分详细描述了教师在课堂上如何组织和实施教学活动,这对于学生学习和掌握知识至关重要。补充和说明:2.引入(10分钟)2.1教师出示PPT,展示本课的生词和重点句子。在出示PPT之前,教师可以先用简单的英语与学生进行互动,询问他们关于假期的经历,从而自然地引出本课的主题。在展示PPT时,教师可以故意放慢速度,让学生有机会跟上教师的节奏,确保他们能够清晰地看到和听到每一个生词和句子。2.2学生跟读生词和句子,教师纠正发音。在学生跟读时,教师要注意观察每个学生的发音,及时纠正他们的错误。对于一些容易发音错误的生词,教师可以多次重复,让学生反复练习,直到他们能够正确发音。3.教学(20分钟)3.1教师用PPT展示课文内容,引导学生跟读。在展示课文内容时,教师可以选择一些重要的句子和段落,让学生跟读。跟读过程中,教师要注意观察学生的发音和语调,及时给予指导和纠正。3.2教师用PPT展示图片,引导学生用英语描述图片内容。教师可以挑选一些与课文内容相关的图片,让学生观察后用英语进行描述。这个活动可以锻炼学生的观察力和英语表达能力。3.3教师组织学生进行小组活动,让学生用英语互相描述自己的假期活动。教师可以将学生分成小组,让他们互相分享自己的假期经历。这个活动可以培养学生的合作意识和英语交流能力。4.练习(15分钟)4.1教师出示练习题,学生独立完成。在出示练习题之前,教师可以先简要介绍一下练习题的类型和难度,让学生有一个心理准备。在学生独立完成练习题的过程中,教师可以巡视课堂,观察学生的解题情况,并给予个别辅导。5.课堂小结(5分钟)5.2学生提问,教师解答。在学生提问环节,教师要鼓励学生积极提问,解答他们的疑惑。对于学生提出的问题,教师要耐心解答,确保他们能够真正理解和掌握所学知识。教学过程的详细补充和说明(续):6.实践活动(10分钟)6.1教师组织一个角色扮演活动,让学生模拟假期中的不同场景。例如,学生可以扮演旅行者、家庭成员或朋友,用英语对话来描述他们的假期活动。这个活动可以提高学生的口语交际能力和情境应用能力。6.2在实践活动结束后,教师邀请几组学生向全班展示他们的对话。教师和其他学生可以提供反馈,指出语言使用上的亮点和需要改进的地方。7.课堂互动(10分钟)7.1教师提出一些开放性问题,鼓励学生分享他们对假期的看法和期待。例如:“如果你有机会去任何地方度过夏天,你会选择去哪里?为什么?”“你在假期中最难忘的经历是什么?”这些问题可以激发学生的创造性思维和批判性思维。7.2教师引导学生进行小组讨论,讨论他们如何在假期中保持健康和积极的生活方式。这个活动可以让学生意识到健康生活的重要性,并鼓励他们在日常生活中采取行动。8.2教师布置作业,并提醒学生完成作业的截止日期。作业可以是让学生写一篇关于他们自己假期经历的短文,或者设计一个假期计划表,用英语描述他们将如何度过即将到来的假期。8.3教师鼓励学生在课后继续练习英语,例如通过观看英语视频、阅读英语书籍或参加英语角等活动,以提高他们的英语水平。板书设计补充:板书设计不仅要包括生词和重点句子,还应该包含一些关键的语法点和语言结构。例如,教师可以在板书上标出一般过去时的构成(主语+动词过去式),并强调在描述过去事件时使用一般过去时的重要性。教师还可以在板书上提供一个假期活动的时间线模板,帮助学生组织和表达他们的假期经历。作业设计补充:作业设计不仅要考虑学生的书面表达能力,还应该关注他们的综合语言运用能力。因此,除了书面作业外,教师还可以设计一些其他类型的作业,如:制作一个假期活动的幻灯片展示,包括图片和英文说明。拍摄一个简短的视频,学生用英语讲述他们的假期故事。设计一个假期日记,每天用英语记录一项活动或感受。课后反思:学生对本课内容的掌握情况

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论