《6 我的牙齿我爱护》教学设计教学反思-2024-2025学年小学劳动技术人民版一年级上册

《我的牙齿我爱护》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1.知识与技能：了解牙齿的基本结构，学习正确的刷牙方法，认识到牙齿珍爱的重要性。2.过程与方法：通过观察、讨论、讲解等方式，让学生掌握正确的刷牙步骤。3.情感态度价值观：培养学生爱护牙齿的认识，养成良好的口腔卫生习惯。二、教学重难点：1.教学重点：学习正确的刷牙方法，养成良好的口腔卫生习惯。2.教学难点：让学生真正理解和认识到牙齿珍爱的重要性，形成长期爱护牙齿的习惯。三、教学准备：1.准备相关的图片和视频，用于讲解牙齿结构。2.准备实物牙齿模型，便于学生观察。3.准备牙刷、牙膏等口腔清洁用品，供学生实际操作。四、教学过程：（一）导入新课1.视频导入：观看一些不正确的刷牙方式导致牙齿受伤或者龋齿的视频，让学生讨论这样做的风险，从而引出课题《我的牙齿我爱护》。2.板书课题，齐读课题。（二）学文明理1.仔细阅读课文，思考：课文是从哪两个方面来介绍爱护牙齿的？2.小组内交流爱护牙齿的方法。3.讨论探究：怎样才是正确的刷牙方式？4.结合生活实际，说说自己在爱护牙齿方面做得好的地方以及需要改进的地方。通过本环节，让学生明白爱护牙齿的重要性，掌握正确爱护牙齿的方法。（三）合作探究1.分组讨论：不正确的刷牙方式会导致什么样的后果？2.展示各组讨论效果。3.小组自创珍爱牙齿的方法并表演。通过合作探究，让学生进一步明确怎样才是正确的刷牙方式，同时拓展思路，了解更多珍爱牙齿的方法。（四）教室小结教师总结：通过今天的学习，我们掌握了正确的刷牙方式，了解了珍爱牙齿的重要性，以及在平时生活中需要注意的一些事项。让我们从此刻开始，养成良好的口腔卫生习惯，爱护我们的牙齿。（五）安置作业1.搜集有关牙齿的保健知识，在班级里进行交流。2.回家后向家长宣传爱护牙齿的方法，和家长一起制定一个珍爱牙齿的计划。教学设计方案（第二课时）一、教学目标：1.学生能够理解爱护牙齿的重要性，并了解正确的刷牙方法。2.学生能够养成良好的口腔卫生习惯，学会自我护理。3.培养学生的自我珍爱认识，提高自我管理能力。二、教学重难点：1.重点：让学生了解爱护牙齿的方法和重要性。2.难点：让学生养成良好的口腔卫生习惯，并能够坚持执行。三、教学准备：1.准备相关的图片和视频资料，用于诠释爱护牙齿的重要性。2.准备口腔模型和牙刷，用于示范正确的刷牙方法。3.准备学生自我护理的表格和评判表。4.设计相关的问题和活动，用于引导学生思考和讨论。教室导入：通过图片和视频，引导学生回顾上一节课的内容，并再次强调爱护牙齿的重要性。四、教学过程：一、导入新课回顾上节课的内容，引导学生再次明确爱护牙齿的重要性，同时引出课题《我的牙齿我爱护》。二、探究新知1.观看视频，交流分享播放一段关于爱护牙齿的小视频，让学生分享看完视频后的感受，引导学生认识到刷牙的重要性。2.认识牙齿，了解结构通过图片展示牙齿的构造，让学生了解牙齿的组成，认识到牙齿对人体的作用。3.探讨护牙方法，制定计划(1)小组讨论护牙方法，派代表分享小组讨论效果。(2)根据学生的分享，教师进行总结归纳。(3)制定护牙计划，强调坚持执行的重要性。4.案例分析，引导思考出示相关案例，引导学生思考不良习惯对牙齿的风险，让学生认识到及时纠正不良习惯的必要性。5.儿歌欣赏，强化认识播放一段关于爱护牙齿的儿歌，让学生跟着一起唱，强化护牙认识。三、教室小结引导学生总结本节课的收获，再次强调爱护牙齿的重要性。四、安置作业1.护牙计划执行表，督促学生坚持护牙。2.搜集有关护牙的资料，下节课与同砚分享。五、教学反思：在本节课的教学中，我力求使自己成为一名与学生一起探索，发现的引导者，为学生提供学习的机缘，通过学生自身的实践活动，由浅入深，层层递进，把问题一个一个的解决。虽然本节课我做了充分地准备，但在一些细节方面还有所欠缺，对于学生的评判语言还有所单一。在教学过程中我给学生充分的自主空间去发现问题，去思考问题，去解决问题。使学生对整节课充满等候，跃跃欲试。通过这节课的教学，我深刻体会到，在今后的教学中我应该给学生多创造一些这样的机缘，让他们真正成为学习的主人。在教室气氛的营建上还需要下岁月。对于低年级的学生来说，教室上的趣味性教学应该更丰富、更生动、更富有童趣。应该充分调动学生的积极性，让学生主动地参与到教学中来。因此我需要在今后的教学中注意语言要丰富多样，充分激发学生的学习兴趣。此外还要充分运用多媒体资源，多媒体是一种很好的教学工具，他能以一种直观、形象的方式展现一些生活中的抽象知识，更易于被学生接受。但如何熟练地运用好多媒体资源还需要我在今后的教学实践中不息摸索和积累。最后我要注重课后的反思和总结。这节课成功的地方是什么