《习作：多彩的活动》教学设计与指导课件（第一课时）

第一课时多彩的活动

设置活动场景搬进课堂，增强学生的情绪体验，激发学生主动交流的欲望，“写清楚活动过程，把印象深刻的部分作为重点来写。”这是本节课的教学重点。例文片段，运用了点面结合的描写方法，帮助学生解决“怎么写”的困惑，让学生自己建构习作方法，强调习作要求，在有目标的前提下进行习作，能起到事半功倍的效果。设计思路1.写清楚活动过程，将重点部分写具体。2.学习点面结合的写作方法，既关注整个场景，又要注意人物的动作、语言、神态等细节描写。3.写出活动中的体会，表达自己的真情实感。教学目标

忽然，“嘟”的一声哨响，双方队员的身子一齐往后一倒，紧紧地抓住绳子往后拉。看，他两脚牢牢地蹬着地，好像被钉子钉在地上一样，脸涨得通红通红的，牙齿咬得咯咯响！情境导入读一读活动描写，猜一猜活动名称，并初谈感受。

只见他左脚尖顶住起跑线，膝盖一弯，稳稳地蹲着。两手就像两根木柱插在地上，整个身体微微前倾，那架势，就像一只准备起飞的雄鹰。情境导入读一读活动描写，猜一猜活动名称，并初谈感受。

“呜——呜——”一阵急促的警报声响起，整个校园笼罩着紧张的气氛，好像火灾真的发生了一样。老师一声令下：“迅速集合！”同学们立刻走出教室，猫着腰，迅速撤离“火灾现场”。情境导入读一读活动描写，猜一猜活动名称，并初谈感受。生活中哪些活动让你印象深刻？在学习单上罗列其中的三个，并在组内交流。布置任务自主填写，进行交流。活动交流拔河比赛消防演习小舅结婚超市促销交流：每一次活动都有各自的精彩之处，你觉得最精彩的是哪一次？选择印象最深刻的一次活动，和同学交流。活动交流小结：活动交流活动是多彩的，丰富的，我们可以选择其中印象深刻的一次来写。拍活动视频，回顾活动过程——拔河比赛交流：如果拍活动视频，要拍清楚活动的过程，该怎样拍？有什么感受？小组交流活动的顺序和感受，并选派代表汇报展示。可以按“比赛前—比赛时—比赛后”这样的顺序来进行拍摄。感受可以贯穿整个活动过程，要真实自然。活动梳理小结：我们描写活动场景也是一样，一般按时间顺序或事情发展顺序来写，还要写出活动中的体会。活动梳理关注点面

写活动时，有对群体概括的描写，这是“面”的描写；有对个人具体的描写，这是“点”的描写。如果要拍“拔河比赛”的视频，哪些部分让你印象深刻？你会拍哪些特写镜头？活动梳理与同桌口头交流，在全班进行展示。我会关注表情丰富的一两个队员，如果拍视频，一定会给他们特写镜头。每次拔河比赛，一些很有气势的队员让我印象深刻，有一种“气吞山河”的感觉。活动梳理小结：特写镜头，就是“点”的描写。看来，我们不仅要关注整个活动场景，更要注意“主要人物”的表现，写一写他们的神态、动作、语言等。活动梳理读例文片段，分别勾画出“点”和“面”。习作练习

决胜局开始了！老师带着同学们齐声喊道：“加油！加油！”只见双方队员身子往后一倒，攥紧绳子往后拉。我们班的李明呢，两眼注视着对方，双手像铁钳一样紧紧地抓住大麻绳，像一头斗牛似的死命地往后拉。他的肌肉紧绷，筋脉突出，一会儿工夫，脸上就渗出了汗珠，手都被绳子勒得发红。面点读例文片段，分别勾画出“点”和“面”。但他还是咬紧牙关，忍着疼痛，一个劲儿地拉着。同学们的心绷得紧紧的，加油声越来越响亮了。参赛队员听了这呐喊助威的声音，像注射了兴奋剂一样，一下子来了劲儿。有的同学脸憋得通红，有的咧着嘴在叫喊，还有的双手紧握绳子铆足了劲向自己方向拉。红领巾一下子移向了我方，最终我班赢得了拔河比赛的胜利。看来，只要我们的心凝聚在一起，什么困难都难不倒我们。面点习作练习梳理方法（1）写活动场面时，要对场面有总体概括。如“只见双方队员身子往后一倒，