2024六年级语文下册第一单元3古诗三首习题课件新人教版

3.古诗三首课后练习第1课时语基素养专训一、用“√”选择正确的读音或汉字。1.日暮汉宫传(chuán

zhuàn)蜡烛，(轻青)烟散入五侯(hóu

hòu)家。2.纤(xiān

qiàn)纤擢素手，札(zhā

zhá)札弄机杼。3.盈(yínɡ

yín)盈一水(涧间)，脉(mài

mò)脉不得语。4.中庭地白树栖(qī

xī)鸦，冷露无声湿桂花。√.......√√√√√√√√点拨：第1题中“轻烟”指的是轻烟袅袅，应选“轻”。第2题中“纤纤”是纤细的意思，应选“xiān”。第3题中“间”是“间隔”的意思，应选“间”，“脉脉”是相视无言的样子，应选“mò”。第4题中“栖”指鹊鸦在树上停留，应选“qī”。二、同音字填空。

zhāng

文(

)

(

)贴

表(

)

qī (

)息 (

)负 (

)待

yíng

轻(

)

晶(

)

(

)救

qì

哭(

)

机(

)

放(

)点拨：本题考查同音字。在平日学习中注意积累。本题可以根据词语的意思进行填写。如：“哭泣”指轻声哭，有泪水，应填“泣”。章张彰栖欺期盈莹营泣器弃三、给加点字词选择正确的解释。1.春城无处不飞花。(

)A.指云南昆明。 B．指春天的京城。2.终日不成章。(

)A.文章。 B．花纹。

...点拨：本题考查对字词的理解。可以联系诗句大意及写作背景，把选项中字词的意思代入诗句中，看是否能解释得通。BB3.中庭地白树栖鸦。(

)A.月光照在庭院地上的样子。B.地面变白了。4.泣涕零如雨。(

)A.落下。 B．凋零。...AA四、选择正确答案的序号填入括号里。1.下列诗句朗读停顿有误的一项是(

)A.迢迢/牵牛星，皎皎/河汉女。B.终日/不成章，泣涕/零如雨。C.春城/无处/不飞花，寒食/东风/御柳斜。D.今夜月/明人/尽望，不知秋/思落/谁家。D点拨：本题考查朗读节奏的划分。在理解诗词意思的基础上进行判断。D项中，“今夜月明人尽望”中的“月明”是指月亮明亮，不能断开，“人尽望”意思是人们都在仰望，不能断开，“秋思”和“落谁家”同样也不能断开，正确的应是：今夜/月明/人尽望，不知/秋思/落谁家。因此选D。2.【新题型】下图对应的诗句是(

)

A.盈盈一水间，脉脉不得语。B.春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。C.终日不成章，泣涕零如雨。D.中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。点拨：本题考查观察能力和对诗句的理解。图中春风吹拂着的垂柳和缤纷的落花，符合“春城无处不飞花，寒食东风御柳斜”中的景物特征，因此选B。B五、写出下面诗句的意思。1.中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。______________________________________________________________________________________月光照得庭院的地面雪白，树上栖息着鹊鸦，秋露无声无息地打湿了院中的桂花。2.河汉清且浅，相去复几许。______________________________________________________点拨：本题考查对诗句的理解。结合课本中的注释、插图和写作背景，抓住关键字词的意思可以概括出诗句的意思。这银河看起来又清又浅，可两岸相隔又有多远呢？六、【新情境】老师要求同学们以“诗歌中的传统文化”为主题做一张知识卡，请你把对应习俗的序号填入方框内。①折柳插门②祈求姻缘③吃月饼寒食节春城无处不飞花，寒食东风御柳斜七夕节盈盈一水间，脉脉不得语。中秋节中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。①②③点拨：本题考查文化积累。寒食节折柳插门的习俗是纪念春秋时晋国大臣介之推的。七夕节庆祝的是牛郎和织女之间的相会，有祈求姻缘的习俗。中秋节有吃月饼、赏月的习俗。第2课时主题素养特训《寒食》——寒食节1.春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。(1)作者抓住“_________”“_________”，点明诗歌描写的是春天的景色。点拨：本题考查对诗句的理解。由诗句中“无处不飞花”“御柳斜”可以想象春日里落花飞舞、垂柳依依的美好景象，作者抓住“花”“柳”来描写春天的景色。花柳(2)发挥想象，根据诗句的描述，把春日长安城花开柳拂的景象描绘出来。____________________________________________________________________________________________点拨：本题考查对诗句的理解和想象力。结合课本中的注释和写作背景，抓住关键词，在理解诗句意思的基础上展开想象，进行描述。示例：暮春时节，长安城里柳絮飞舞、落红无数，皇城里的柳枝在春风的吹拂下轻轻地摇摆着。2.日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。(1)这两句诗中涉及的传统习俗是___________。点拨：由诗句中的“汉宫传蜡烛”可知，这两句诗讲了寒食节取新火的习俗。取新火(2)这两句诗描绘了一幅(

)图。A.灯火通明B．走马传烛点拨：本题考查想象能力。从“传蜡烛”可以想象到诗句描绘的是夜晚走马传烛的画面。B《迢迢牵牛星》——七夕节3.判断，正确的画“√”，错误的画“×”。(1)本诗取材于我国的民间故事《牛郎织女》，主人公是织女。全诗抒发了女子的离别相思之情，写出了夫妻分离的悲哀。(

)点拨：本题考查评价鉴赏能力和对诗句的理解。结合写作背景和对诗句的赏析、理解，(1)(2)(3)题的表述都正确。√(2)本诗通过动作、神态描写展示了人物的内心世界，显得含蓄深沉，极富感染力。(

)(3)这首诗运用了“迢迢”“皎皎”等六个叠词，不仅展示了诗歌的韵律美、节奏美、音乐美，而且使诗歌表达的情感更加动人。(

)√√4.诗中描写织女因思念爱人而备受折磨的诗句是：________________________________。点拨：本题考查对诗句的理解。根据“因思念爱人而备受折磨”，再结合诗句意思，可知应填“终日不成章，泣涕零如雨”。终日不成章，泣涕零如雨5.【新题型】“河汉清且浅，相去复几许。盈盈一水间，脉脉不得语。”这四句诗描绘的画面是(

)

A

B

CB点拨：本题考查对诗句的理解和观察能力。四句诗的意思是银河看起来又清又浅，两岸相隔又有多远呢？虽然只隔一条清澈的银河，却只能相顾无言。联系首联可知，诗句写的是牛郎和织女被天河阻隔的事，图A描绘的是织女被抓的场面，图C描绘的是鹊桥相会的情景，只有B项符合诗句意思。《十五夜望月》——中秋节6.中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。(1)这两句诗描写了__________、__________、__________、__________等景物，渲染了________________的气氛。月光鹊鸦露水桂花寂寞冷清点拨：本题考查景物描写。通过朗读、理解诗句，知道诗句的大意是月光照在庭院，地面雪白，树上栖息着鹊鸦，秋露点点无声，打湿了院中的桂花。提炼出描写的景物为：月光、鹊鸦、露水、桂花等。诗句虽无“月”字出现，却处处可见月夜之清幽冷寂，渲染了寂寞冷清的气氛。(2)这两句诗不带一个“月”字，但我们由“_______”一词可以看出月色皎洁。这种景象不由得让我们想起了李白的诗句：_________________________。点拨：本题考查对诗句的理解。“地白”是因为月光照射，由此可看出月色皎洁。而李白的“床前明月光，疑是地上霜”描绘的是明亮的月光洒在地上，好像泛起了一层白霜，与此景相似。地白

床前明月光，疑是地上霜7.今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。(1)“尽”的意思是(

)A．尽头。

B．都。点拨：根据诗句意思，“人尽望”意思是人们都在仰望，可知“尽”的意思是“都”。B(2)这两句诗委婉地表达了作者____________的感情。一个“落”字让这份情思具有了______(A.静态之美B．动态之美)，仿佛与月光一同洒落。点拨：本题考查评价鉴赏能力。诗人用了一种委婉的疑问语气：不知那茫茫的秋思会落在谁家。明明是自己在思念友人，偏偏说“落谁家”，表达含蓄深远。“落”是动词，“秋思落”呈动态之美。思念友人B(3)下列诗句中的“月”承载的感情与本诗不同的是(

)A.露从今夜白，月是故乡明。B.湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。C.海上生明月，天涯共此时。