中小学唐宋古诗词浣溪沙身向云山那畔行含内容

浣溪沙（身向云山那畔行）

——纳兰性德尚可情景导入

纳兰性德是清朝初年词人，面对深秋远远的边塞，发出了怎样的感叹？今天我们一起学习《浣溪沙（身向云山那畔行）》，感受词的情怀。/1.了解作者及时代背景。2.准确把握诗歌主旨。3.掌握词义，体会作者通过超现实的艺术境界，想象解决现实的苦闷的情感。学习目标纳兰性德（1655—1685），叶赫那拉氏，字容若，号楞伽山人，满洲正黄旗人，清朝初年词人。纳兰性德的词以“真”取胜，写景逼真传神，词风“清丽婉约，哀感顽艳，格高韵远，独具特色”。著有《通志堂集》《侧帽集》《饮水词》等。走近作者基础知识马嘶

幽恨sīyōu理解词语那畔：吹断：若为情：

荒戍垒：

那边。谓北风的吼声使马嘶声也听不到了。若，怎。若为，怎为之意。此处意谓面对如此深秋野塞又是怎样的情怀呢!宋晏几道《南乡子》：“柳外行人回首处，迢迢，若比银河路更遥。”又，宋毛滂《小重山》：“江山雄胜为公倾，公惜醉，风月若为情。”

荒凉萧瑟的营垒。戍，保卫。理解词义我向着那高耸入云的方向前进，北风呼啸，淹没了战马的嘶鸣声。深秋远远的边塞，使人不禁情伤。一抹晚烟袅袅升起，在这边地的城堡上显得尤其荒凉。夕阳西下，斜斜地照射在山海关城头的旗杆上。古往今来胸中的怨恨何时能平？赏析词句身向云山那畔行，北风吹断马嘶声，深秋远塞若为情！

起句点明此行之目的地，很容易让人想起同是纳兰的“山一程，水一程，身向榆关那畔行”。赏析词句边地北风，从来都音声肃杀，听了这肃杀之声，只会使人愁绪纷乱，心情悲伤。而纳兰在此处云“北风吹断马嘶声”。听闻如此强劲，如此凛冽的北风，作者心境若何，可想而知。难怪他会感慨“深秋远塞若为情”。赏析词句一抹晚烟荒戍垒，半竿斜日旧关城。

以简古疏墨之笔勾勒了一幅充满萧索之气的战地风光侧面。晚烟一抹，袅然升起，飘荡于天际，营垒荒凉而萧瑟；时至黄昏，落日半斜，没于旗杆，而关城依旧。赏析词句

古今幽恨几时平！极写出塞远行的清苦和古今幽恨，既不同于遣戍关外的流人凄楚哀苦的呻吟，又不是卫边士卒万里怀乡之浩叹，而是纳兰对浩渺的宇宙，纷繁的人生以及无常的世事的独特感悟，虽可能囿于一己，然而其情不胜真诚，其感不胜拳挚。文章主旨

这首词抒发了奉使出塞的凄惘之情。全篇除结句外皆出之以景语，描绘了深秋远寒，荒烟落照的凄凉之景，而景中又无处不含悠悠苍凉的今昔之感，可谓景情交练。最后“古今幽恨几时平”则点明主旨。随堂检测D1.下列句子没有病句的一项是（）A、我们班的同学将来都希望成为一个有作为的人。B、为避免中小学校园不再发生踩踏事故，教育局要求学校经常性地开展安全教育。C、去冬以来，各校开展学习雷锋的新高潮，广大学生思想面貌焕然一新。D、空气质量的好坏，对我们的生活有着很大的影响。随堂检测2.下列句子中，加点的关联词语使用不恰当的一项是（

）A．如果是调查某一事件的始末，就把这一事件的发生、发展和结果写出来。B．无论采用哪一种表达方式，都要做到叙议结合，也就是观点和材料相统一。C．虽然英雄人物的生命早已消逝，但他们的故事至今传扬，他们的精神永存。D．由于时代的局限，那么这部作品不可避免地有一些封建糟粕，要注意鉴别。D课后作业1.完成同步练习。2.背诵这首词。

梁甫行尚可曹植(192—232)三国魏诗人。字子建,沛国谯县(今安徽亳州)人。曹操的儿子。因富于才学,早年曾被曹操宠爱,一度欲立为太子。及曹丕、曹叡相继为帝,备受猜忌,郁郁而死。他的诗歌多为五言,前期之作多抒写人生抱负及宴游之乐,也有少部分反映了社会。后期诸作集中反映其受压迫的苦闷和对人生悲观失望的心情。其诗善用比兴手法,语言精练而辞采华茂,对五言诗的发展有显著影响。也善辞赋、散文,《洛神赋》尤著名。宋人辑有《曹子建集》。知识备查作者简介梁甫行曹植八方各异气，千里殊风雨。剧哉边海民，寄身于草野。妻子象禽兽，行止依林阻。柴门何萧条，狐兔翔我宇。整体感知词语解释【异气】气候不同。【剧】艰难。【行止】行动止息,这里

泛指生活。【林阻】山林险阻之地。【翔】这里指自在地行走。【宇】房屋。/整体感知译文八方的气候各不相同,千里之内,这里有雨那里刮风。海边的人民生活艰难啊,他们寄身在荒野之中。妻子儿女像禽兽一样,奔走止息在山林险境。柴门内外多么萧条啊,狐狸、兔子在我屋里自在地行走。“柴门何萧条，狐兔翔我宇”是全诗的精华所在。逃民们每日出没在山林之中，与狐兔争食争住，而自己原来的家园却因为无人居住，反而变成狐兔们自由跳踉、纵情嬉戏的王国，非常可悲的现实。如何理解“柴门何萧条，狐兔翔我宇”两句？精读细研第一、二句的言外之意是，海边气候潮湿，风雨狂暴，海啸、龙卷风时有发生，是不适合人生存的地方，突出了海边人民生存环境的恶劣。第三、四句写出了人们生活的荒凉凄惨。第五、六句是对妻子、孩子的整体形象的描写，写出了海民衣不