【同步习作】第一单元 那一刻我长大了 （教案 讲义）五年级语文下册 部编版

/教案：五年级语文下册【同步习作】第一单元那一刻，我长大了教学目标：1.让学生通过回顾自己的成长经历，选择一个印象最深刻的瞬间，用具体的事例和心理描写来表达自己的感受。2.学会用细节描写来表现人物内心的变化，提高学生的写作能力。3.培养学生的观察力和表达能力，提高他们的语文素养。教学内容：1.引导学生回顾自己的成长经历，选择一个印象最深刻的瞬间。2.指导学生用具体的事例和心理描写来表达自己的感受。3.学会用细节描写来表现人物内心的变化。教学重点与难点：1.重点：学会用具体的事例和心理描写来表达自己的感受。2.难点：学会用细节描写来表现人物内心的变化。教具与学具准备：1.教具：黑板、粉笔、教学课件。2.学具：笔记本、文具盒、课本。教学过程：一、导入（5分钟）1.引导学生回顾自己的成长经历，让学生思考自己什么时候感觉自己长大了。2.学生分享自己的成长经历，教师引导学生感受成长的喜悦和自豪。二、指导写作（10分钟）1.让学生选择一个印象最深刻的瞬间，用具体的事例和心理描写来表达自己的感受。2.教师引导学生思考如何用细节描写来表现人物内心的变化。3.学生进行写作练习，教师巡回指导。三、分享与评价（10分钟）1.学生展示自己的写作成果，分享自己的成长经历。2.教师对学生的写作进行评价，鼓励学生的进步，提出改进的建议。2.学生进行课后反思，思考如何进一步提高自己的写作能力。板书设计：1.教学目标：回顾成长经历，用具体事例和心理描写表达感受。2.教学内容：学会用细节描写表现人物内心变化。3.教学重点与难点：用具体事例和心理描写表达感受，用细节描写表现人物内心变化。作业设计：1.让学生根据自己的写作练习，修改和完善自己的作文。2.选择一个成长经历，写一篇短文，用具体的事例和心理描写来表达自己的感受。课后反思：1.教师反思本次教学的成效和不足，思考如何改进教学方法，提高学生的写作能力。2.学生反思自己的写作过程，思考如何进一步提高自己的写作水平。一、教学目标详细补充1.回顾成长经历：让学生回顾自己在成长过程中所经历的重要事件，激发学生的回忆和情感。教师可以引导学生思考自己在不同年龄段所面临的挑战和成长，如从小学到初中的转变、第一次离开家去外地读书等。2.选择印象最深刻的瞬间：学生需要从自己的成长经历中选择一个印象最深刻的瞬间，这个瞬间可以是一个重大的事件，也可以是一个平凡的生活片段。教师可以提醒学生关注那些给自己带来深刻感悟和成长的事件。3.用具体的事例和心理描写来表达自己的感受：学生需要用具体的事例来说明自己选择的瞬间，让读者能够感受到那一刻的情景。同时，学生还需要通过心理描写来表达自己在那一刻的感受和思考，让读者能够理解自己的内心世界。4.学会用细节描写来表现人物内心的变化：在写作过程中，学生需要学会用细节描写来表现人物内心的变化。细节描写可以是通过描述人物的神态、动作、语言等来展现人物的内心情感和思考。教师可以举例说明如何通过细节描写来表现人物内心的变化，并引导学生进行实践。二、教学过程详细补充1.导入：教师可以引导学生回顾自己的成长经历，让学生思考自己什么时候感觉自己长大了。可以让学生分享自己的成长经历，教师引导学生感受成长的喜悦和自豪。2.指导写作：教师可以让学生选择一个印象最深刻的瞬间，用具体的事例和心理描写来表达自己的感受。教师可以引导学生思考如何用细节描写来表现人物内心的变化。学生进行写作练习，教师巡回指导。3.分享与评价：学生展示自己的写作成果，分享自己的成长经历。教师对学生的写作进行评价，鼓励学生的进步，提出改进的建议。三、教学重点与难点详细补充1.重点：学会用具体的事例和心理描写来表达自己的感受。学生需要通过具体的事例来说明自己选择的瞬间，让读者能够感受到那一刻的情景。同时，学生还需要通过心理描写来表达自己在那一刻的感受和思考，让读者能够理解自己的内心世界。2.难点：学会用细节描写来表现人物内心的变化。学生需要学会用细节描写来表现人物内心的变化，可以通过描述人物的神态、动作、语言等来展现人物的内心情感和思考。教师可以举例说明如何通过细节描写来表现人物内心的变化，并引导学生进行实践。四、教具与学具准备详细补充1.教具：除了黑板、粉笔和教学课件，教师还可以准备一些图片、视频或音频资料，以便在课堂上展示与学长经历相关的内容，激发学生的情感和回忆。2.学具：学生需要准备笔记本、文具盒和课本，以便记录重要信息并进行写作练习。教师可以鼓励学生准备一些个人成长的纪念品，如日记本、照片等，作为写作灵感的来源。五、作业设计详细补充1.让学生根据自己的写作练习，修改和完善自己的作文。学生在课后需要对自己的作文进行多次修改，确保事例具体、心理描写准确，并运用细节描写技巧来表现人物内心的变化。2.选择一个成长经历，写一篇短文，用具体的事例和心理描写来表达自己的感受。这个作业要求学生独立完成，可以选择课堂上学到的写作技巧，并尝试在作文中运用。六、课后反思详细补充1.教师反思本次教学的成效和不足，思考如何改进教学方法，提高学生的写作能力。教师需要考