《登高》教学设计(辽宁省市级优课)语文教案

《登高》教学设计（辽宁省市级优课）语文教案第一章：教学目标1.1知识与技能：通过学习《登高》这首诗，使学生了解并掌握唐代诗人杜甫的创作背景、生平经历及其诗歌特点。1.2过程与方法：通过分析《登高》的意象、情感和手法，培养学生鉴赏古代诗歌的能力。1.3情感态度与价值观：引导学生感受诗人的忧国忧民之情，培养学生的爱国情怀。第二章：教学内容2.1教材内容：《登高》是唐代著名诗人杜甫创作的一首五言律诗，表达了诗人对国家和人民命运的深切关注。2.2教学重点：掌握杜甫的生平经历及其诗歌特点；分析《登高》的意象、情感和手法。2.3教学难点：体会诗人的忧国忧民之情，培养学生的爱国情怀。第三章：教学过程3.1导入新课：简要介绍杜甫的生平经历及其诗歌特点，引导学生了解《登高》的创作背景。3.2自主学习：让学生自主阅读《登高》，感受诗歌的意境，体会诗人的情感。3.3合作探究：分组讨论，分析《登高》中的意象、情感和手法，引导学生深入理解诗歌。3.4教师讲解：针对学生的讨论，进行点评和讲解，重点解析诗中的意象和情感。3.5情感体验：引导学生结合自己的实际，谈谈对诗中“忧国忧民”情感的理解和体会。3.6课堂小结：第四章：教学评价4.1课堂问答：检查学生对杜甫生平经历、诗歌特点和《登高》意象、情感、手法的掌握程度。4.2课后作业：布置相关练习，要求学生运用所学知识分析其他古代诗歌。4.3情感态度：观察学生在课堂讨论和课后实践中的表现，评价其爱国情怀的培养情况。第五章：教学资源5.1教材：《登高》原文及其注释、翻译、分析等。5.2辅助材料：有关杜甫的生平介绍、古代诗歌鉴赏方法等资料。5.3教学手段：多媒体课件、黑板、投影仪等。第六章：教学准备6.1教师准备：深入学习杜甫的生平及其作品，掌握《登高》的全文意蕴，准备授课的相关资料和案例。6.2学生准备：预习《登高》，了解杜甫的生平背景，对诗歌内容有一个初步的理解和感悟。第七章：教学方法7.1讲授法：通过讲解，使学生了解杜甫的生平背景，理解《登高》的深层含义。7.2互动式教学：通过问答、讨论等方式，激发学生的思考，提高学生的参与度。7.3情境教学：通过创设情境，让学生深入体验诗人的情感，培养学生的爱国情怀。7.4小组合作学习：通过小组讨论、分享，培养学生的合作能力和团队精神。第八章：教学步骤8.1导言：通过问题引导，引起学生对《登高》的兴趣，激发学生的学习热情。8.2讲解：详细讲解《登高》的每一句，分析诗中的意象、情感和手法。8.3讨论：组织学生进行讨论，分享对诗的理解和感悟。8.4实践：让学生尝试自己创作诗歌，运用所学的鉴赏技巧。第九章：教学反思9.1教学效果：课后对学生进行访谈，了解学生对《登高》的理解程度，以及对教学方法的接受程度。9.2教学改进：根据学生的反馈，对教学方法进行调整，以提高教学效果。第十章：教学拓展10.1课后作业：布置相关的写作和阅读作业，让学生进一步深化对杜甫诗歌的理解和欣赏。10.2课外活动：组织学生参观杜甫纪念馆或者参加相关的文学社团活动，拓宽学生的文化视野。10.3长期任务：鼓励学生阅读更多的杜甫诗歌，深入了解杜甫的思想和文学成就，培养学生的文学素养。重点和难点解析一、教学目标：重点关注情感态度与价值观的培养，即引导学生感受诗人的忧国忧民之情，培养学生的爱国情怀。这一目标不仅要求学生理解诗歌内容，还要求学生能够从中汲取精神力量，提升自身素质。二、教学内容：重点关注教材内容，即《登高》这首诗的创作背景、意象、情感和手法。通过对这些内容的深入分析，使学生更好地理解诗歌，提升鉴赏能力。三、教学过程：重点关注情感体验环节，即引导学生结合自己的实际，谈谈对诗中“忧国忧民”情感的理解和体会。这一环节有助于培养学生关注社会、关爱他人的品质。四、教学评价：重点关注情感态度的评价，即观察学生在课堂讨论和课后实践中的表现，评价其爱国情怀的培养情况。这有助于了解教学目标是否实现，以便对教学进行调整。五、教学资源：重点关注辅助材料，即有关杜甫的生平介绍、古代诗歌鉴赏方法等资料。这些资料有助于丰富教学内容，提高学生的学习效果。六、教学准备：重点关注学生的预习情况，即了解杜甫的生平背景，对诗歌内容有一个初步的理解和感悟。这有助于提高学生的课堂参与度，促进教学的顺利进行。七、教学方法：重点关注互动式教学和情境教学，即通过问答、讨论等方式激发学生的思考，创设情境让学生深入体验诗人的情感。这两种教学方法有助于提高学生的学习兴趣和参与度。八、教学步骤：重点关注讨论和实践环节，即组织学生进行讨论，分享对诗的理解和感悟，并让学生尝试自己创作诗歌，运用所学的鉴赏技巧。这两个环节有助于巩固所学知识，提高学生的实践能力。九、教学反思：重点关注教学效果和教学改进，即课后对学生进行访谈，了解学生对《登高》的理解程度，以及对教学方法的接受程度。这有助于发现教学中的不足，对教学方法进行调整，提高教学效果。十、教学拓展：重点关注课后作业和课外活动，即布置相关的写作和阅读作业，让学生进一步深化对杜甫诗歌的理解和欣赏，并组织学生参加杜甫纪念馆参观或相关文学社团活动。这些拓展活动有助于拓宽学生的文化视野，培