Module 6 Unit 11 What's the weather like today？（教案）教科版（广州）英语五年级上册

/教案：Module6Unit11What'stheweatherliketoday?一、教学目标1.知识目标：（1）能够听懂、会说、会读本节课的生词和重点句子。（2）能够用英语简单描述今天的天气。（3）能够运用所学知识进行简单的天气交流。2.能力目标：（1）能够通过图片和文字材料，获取天气信息。（2）能够用英语进行天气描述的表达能力。3.情感目标：（1）培养学生对天气的关注和兴趣。（2）培养学生积极参与课堂活动的习惯。二、教学内容1.词汇：sunny,cloudy,rainy,windy,weather,today,like,is,it2.句型：What'stheweatherliketoday?It'ssunny/cloudy/rainy/windy.3.对话：讨论今天的天气情况。三、教学重点与难点1.重点：词汇的学习和句型的掌握。2.难点：weather的用法和描述天气的表达。四、教具与学具准备1.教具：PPT、图片、卡片2.学具：课本、练习册五、教学过程1.热身（5分钟）（1）学生自由交谈，询问彼此最近的天气情况。（2）教师引导，用中文引导学生描述天气。2.引入（10分钟）（1）教师展示PPT，展示不同天气的图片，引导学生用中文描述。（2）教师引入英语单词和句型的学习。3.呈现（10分钟）（1）教师展示PPT，呈现本节课的生词和句型。（2）教师用中文解释生词和句型，然后用英语重复。4.实践（10分钟）（1）学生分组，每组选择一张天气的图片，用英语描述图片中的天气。（2）教师巡回指导，纠正发音和语法错误。5.巩固（10分钟）（1）教师播放对话录音，学生跟读。（2）教师组织学生进行角色扮演，模拟对话情景。6.作业布置（5分钟）（1）学生完成课本P57的练习题。（2）学生预习下一节课的内容。六、板书设计1.单词：sunny,cloudy,rainy,windy,weather2.句型：What'stheweatherliketoday?It'ssunny/cloudy/rainy/windy.七、作业设计1.完成课本P57的练习题。2.预习下一节课的内容。八、课后反思本节课通过图片和对话的形式，让学生直观地学习了天气词汇和句型。在实践环节，学生能够用英语描述天气，达到了预期的教学目标。但在巩固环节，部分学生对对话的掌握还不够熟练，需要在今后的教学中加强口语练习。总体来说，本节课教学效果良好，学生学习兴趣高涨。1.热身（5分钟）（1）学生自由交谈，询问彼此最近的天气情况。这个活动可以帮助学生复习已学的天气词汇，并为新课的学习做好铺垫。（2）教师引导，用中文引导学生描述天气。这个活动可以帮助学生回顾和巩固已学的天气词汇和表达方式。2.引入（10分钟）在热身活动之后，教师可以利用10分钟的时间引入新课。具体活动如下：（1）教师展示PPT，展示不同天气的图片，引导学生用中文描述。这个活动可以帮助学生复习和巩固已学的天气词汇，并为学习英语描述天气做好铺垫。（2）教师引入英语单词和句型的学习。教师可以简要介绍本节课要学习的天气词汇和句型，激发学生的学习兴趣。3.呈现（10分钟）在引入新课后，教师可以利用10分钟的时间呈现本节课的生词和句型。具体活动如下：（1）教师展示PPT，呈现本节课的生词和句型。教师可以一边展示图片，一边用中文解释生词和句型，然后用英语重复。这样可以帮助学生更好地理解和记忆生词和句型。（2）学生跟读。教师可以让学生跟读生词和句型，纠正发音错误，提高学生的口语表达能力。4.实践（10分钟）在呈现生词和句型后，教师可以利用10分钟的时间让学生进行实践。具体活动如下：（1）学生分组，每组选择一张天气的图片，用英语描述图片中的天气。这个活动可以让学生将所学的生词和句型运用到实际情境中，提高学生的语言运用能力。（2）教师巡回指导，纠正发音和语法错误。教师可以在学生实践的过程中，及时发现并纠正学生的发音和语法错误，提高学生的语言表达能力。5.巩固（10分钟）在实践环节之后，教师可以利用10分钟的时间进行巩固。具体活动如下：（1）教师播放对话录音，学生跟读。教师可以选择一段与天气相关的对话录音，让学生跟读，提高学生的口语表达能力。（2）教师组织学生进行角色扮演，模拟对话情景。教师可以让学生分成小组，模拟对话情景，进行角色扮演。这样可以帮助学生更好地掌握生词和句型，提高学生的语言表达能力。6.作业布置（5分钟）在课程结束前，教师可以利用5分钟的时间布置作业。具体作业如下：（1）学生完成课本P57的练习题。这个作业可以让学生巩固所学知识，提高学生的做题能力。（2）学生预习下一节课的内容。这个作业可以让学生提前了解下一节课的学习内容，为新课的学习做好铺垫。1.热身（5分钟）在课程开始时，教师可以通过简单的天气话题来激发学生的兴趣。例如，教师可以提问：“Whatwastheweatherlikeyesterday?Whatabouttoday?”让学生们分享他们的日常天气体验。这个环节不仅可以复习旧知识，还能让学生们放松心情，准备好进入新课程的学习。2.引入（10分钟）在热身活动之后，教师可以通过展示一张天气预报的图片或者播放一段天气预报的视频来引入新课。教师可以询问学生：“Canyouguesswhattheweatherwillbeliketoday?”以此来激发学生的好奇心和预测能力。接着，教师可以简要介绍本节课的学习内容，让学生们知道他们将要学习如何用英语描述天气。3.呈现（10分钟）在引入新课后，教师可以利用PPT展示本节课的生词和句型。教师可以一边展示图片，一边用中文解释生词和句型，然后用英语重复。例如，教师可以展示晴天的图片，并说：“It'ssunny.Theweatherissunnytoday.”这样可以帮助学生更好地理解和记忆生词和句型。4.实践（10分钟）在呈现生词和句型后，教师可以让学生进行实践。教师可以准备一些天气的图片或者卡片，让学生们分组，每个小组选择一张图片，用英语描述图片中的天气。这个活动可以让学生们将所学的生词和句型运用到实际情境中，提高学生的语言运用能力。5.巩固（10分钟）在实践环节之后，教师可以通过播放对话录音，让学生跟读。录音可以是教材中提供的对话，也可以是教师自己录制的对话。跟读之后，教师可以组织学生进行角色扮演，模拟对话情景。这样可以帮助学生更好地掌握生词和句型，提高学生的语言表达能力。6.作业布置（5分钟）在课程结束前，教师可以利用5分钟的时间布置作业。作业可以是让学生完成课本上的练习题，也可以是让学生观察天气预报，并尝试用英语描述未来的天气。这样可以帮助学生巩固所学知识，提高学生的做题能力。教学板书设计（5分钟）板书设计应该是清晰、简洁的，以便学生能够一目了然地理解所学内容。教师可以在黑板上写出本节课的主要生词和句型，例如：Sunny:晴朗的Cloudy:多云的Rainy:雨天的Windy:有风的What'stheweatherliketoday?今天天气怎么样？It'ssunny/cloudy/rainy/windy.它是晴朗的/多云的/雨天的/有风的。7.作业设计（5分钟）作业设计应该能够巩固课堂上所学的知识，并且能够激发学生在家里继续学习。例如，教师可以设计一个作业，让学生观察天气预报，并尝