一年级上册美术教学设计－9我给同学画个像 ｜广西版

/一年级上册美术教学设计——《我给同学画个像》一、教学目标1.让学生了解并掌握基本的绘画技巧，能够通过观察和思考，用线条和色彩表现同学的肖像。2.培养学生的观察能力、想象能力和创造力，提高学生的审美素养。3.培养学生团结协作、互相欣赏的良好品质，增强学生的人际交往能力。二、教学内容1.学习基本的绘画技巧，如线条、色彩的运用。2.观察同学的外貌特征，如五官、发型、衣着等。3.通过绘画表达同学的肖像，培养学生的表现力和创造力。三、教学重点与难点1.教学重点：掌握基本的绘画技巧，能够观察并表现同学的肖像。2.教学难点：如何通过线条和色彩表达同学的个性特点和情感。四、教具与学具准备1.教具：黑板、粉笔、教学图片、绘画工具。2.学具：画纸、画笔、水彩颜料、铅笔、橡皮。五、教学过程1.导入：通过展示一组同学的照片，引导学生关注同学的外貌特征，激发学生的兴趣。2.基本技巧讲解：讲解线条、色彩的基本运用方法，让学生初步掌握绘画技巧。3.观察与思考：让学生观察同学的外貌特征，思考如何通过绘画表达同学的肖像。4.实践与指导：学生动手绘画，教师巡回指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。六、板书设计1.板书主题：《我给同学画个像》2.板书内容：基本绘画技巧：线条、色彩观察与表现：外貌特征、个性特点、情感七、作业设计1.让学生课后观察更多的同学，尝试用绘画表达他们的肖像。2.鼓励学生互相欣赏、交流，提高绘画水平。八、课后反思1.反思教学目标的达成情况，是否每个学生都能掌握基本的绘画技巧，表现出同学的肖像。2.反思教学过程中是否存在教学难点，如何解决这些问题，提高教学效果。3.反思学生的学习兴趣和参与度，如何更好地激发学生的学习热情，提高教学质量。1.导入：导入环节是激发学生兴趣和好奇心的关键。教师可以通过展示一组生动有趣的同学照片，引导学生关注每个人的外貌特征，如五官、发型、衣着等。同时，可以提出问题，如“你觉得哪位同学的外貌特点最突出？”“如果你要为这位同学画画，你会选择什么颜色？”通过这些问题，激发学生的思考和讨论，为后续的绘画活动做好铺垫。2.基本技巧讲解：在学生对绘画产生兴趣后，教师应立即教授基本的绘画技巧。这包括线条的粗细、曲直、浓淡，以及色彩的搭配、涂抹等。讲解时，教师可以结合自身的绘画作品或示范作品，直观地展示技巧的应用。教师还可以通过简单的绘画练习，如画直线、曲线、圆形等，让学生亲自动手，体会不同线条和色彩的表现力。3.观察与思考：在学生掌握了基本绘画技巧后，教师应指导学生如何观察同学的外貌特征。教师可以提供一些观察要点，如脸型、眼睛的形状和颜色、鼻子的轮廓等。同时，鼓励学生思考如何通过线条和色彩来表现同学的个性和情感。例如，可以用明亮的色彩来表现同学的快乐心情，用阴沉的色彩来表现同学的忧郁情绪。4.实践与指导：在学生有了观察和思考的基础后，他们可以开始动手绘画。教师应巡回指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。这可能包括如何准确地描绘某个特征，如何处理色彩的过渡，以及如何让画面更加生动有趣。教师应鼓励学生尝试不同的表现方法，并给予积极的反馈，以增强他们的自信心。5.展示与评价：学生完成作品后，应鼓励他们展示自己的作品，并互相评价。这不仅可以提高学生的表达能力和批判性思维能力，还可以促进学生之间的交流和欣赏。教师在评价时，应注重过程和结果的结合，既要肯定学生的努力和进步，也要提出建设性的意见，鼓励学生继续努力。1.导入环节的设计应该尽可能地吸引学生的注意力，并且与学生的日常生活紧密相关。例如，教师可以邀请几位同学到讲台前，让他们描述自己的外貌特征，以及他们认为的同学之间的相似之处和差异。这样的互动不仅能够激发学生的兴趣，还能够帮助他们更好地理解观察的重要性。2.在基本技巧讲解环节，教师应该采用直观的教学方法。除了口头讲解和示范，教师还可以使用多媒体工具，如视频或动画，来展示线条和色彩的不同运用效果。教师可以组织小组活动，让学生在小组内互相教学，从而增强学生的实践操作能力和团队合作精神。3.观察与思考环节是培养学生创造力和批判性思维的重要阶段。教师可以引导学生进行深入的观察，例如通过观察同学在不同场合下的表情和动作，来理解他们的情感状态