《5 有人脸的器物》 （教学设计）2023-2024学年美术四年级下册

/《5有人脸的器物》教学设计教学目标：1.让学生了解和掌握人脸器物的概念，培养学生对美术的感知能力和创造力。2.通过观察、分析、实践等环节，让学生掌握绘制人脸器物的方法和技巧。3.培养学生对人体比例、面部特征和表情等方面的认识，提高学生的绘画水平。4.培养学生热爱生活、关注社会、关爱环境的意识。教学内容：1.导入：介绍人脸器物的概念，展示一些人脸器物的图片，让学生对课题有所了解。2.讲解：讲解人脸器物的特点，包括人体比例、面部特征、表情等，让学生对人体结构有一个基本的认识。3.示范：教师示范绘制人脸器物的步骤和方法，让学生跟随教师一起动手实践。4.实践：学生独立或合作绘制人脸器物，教师巡回指导，解答学生疑问。教学重点与难点：1.教学重点：让学生掌握绘制人脸器物的方法和技巧，提高学生的绘画水平。2.教学难点：对人体比例、面部特征和表情的把握，以及如何将人脸与器物结合。教具与学具准备：1.教具：电脑、投影仪、绘画工具、人脸器物图片等。2.学具：绘画纸、画笔、水彩颜料等。教学过程：1.导入：教师通过展示人脸器物的图片，引导学生关注课题，激发学生的兴趣。2.讲解：教师讲解人脸器物的特点，让学生对人体比例、面部特征和表情有一个基本的认识。3.示范：教师示范绘制人脸器物的步骤和方法，让学生跟随教师一起动手实践。4.实践：学生独立或合作绘制人脸器物，教师巡回指导，解答学生疑问。板书设计：1.人脸器物概念2.人体比例3.面部特征4.表情描绘5.绘制步骤与方法作业设计：1.让学生回家后，观察家人或朋友，尝试绘制人脸器物，培养学生的观察能力和绘画技能。2.鼓励学生上网搜索更多人脸器物的图片，了解不同的创作风格，提高学生的审美能力。课后反思：1.教师要关注学生在课堂上的表现，及时发现并解决学生在绘画过程中遇到的问题。2.在评价学生作品时，要注意评价学生的创意、技巧和表现力等多方面，激发学生的学习兴趣。3.针对不同学生的学习情况，制定针对性的教学策略，提高教学效果。4.引导学生关注生活，发现生活中的美，培养学生的审美能力和创新能力。《5有人脸的器物》教学设计需要重点关注的是“教学重点与难点”部分。在这个部分中，我们需要对“对人体比例、面部特征和表情的把握，以及如何将人脸与器物结合”这一难点进行详细的补充和说明。一、对人体比例的认识与把握对人体比例的认识与把握是绘画中的基础，也是难点。在美术教学中，我们需要让学生了解和掌握人体比例的基本知识。1.人体比例的基本概念：人体比例是指人体各部分之间的比例关系。在绘画中，人体比例的准确描绘是关键，它决定了作品的真实感和美感。2.人体比例的分解：人体可以分为头部、躯干、四肢三大部分。头部是全身的1/8，成年人的身高大约是头部的8倍。在教学过程中，教师可以通过图示或模型等形式，让学生更直观地了解人体比例的分解。3.人体比例的练习：让学生通过观察身边的人，或通过摄影、绘画等形式，进行人体比例的练习。教师应引导学生注意观察和比较，从而提高学生对人体比例的把握。二、面部特征的描绘面部特征是展现人物性格和特点的重要因素，对于绘制有人脸的器物来说，面部特征的描绘尤为重要。1.面部轮廓：面部轮廓是描绘人脸的基础，包括额头、鼻子、嘴巴、下巴等。在绘画过程中，学生应注重轮廓的流畅和协调。2.面部表情：面部表情是展现人物情感和性格的关键，包括微笑、皱眉、眨眼等。教师可以让学生通过观察和模仿，掌握面部表情的描绘方法。3.面部细节：面部细节包括眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等，这些细节的描绘需要学生细心观察和准确描绘。教师可以引导学生注意观察面部的光影变化，从而提高学生对面部细节的把握。三、如何将人脸与器物结合将人脸与器物结合是本节课的重点，也是难点。在教学过程中，我们需要让学生了解和掌握人脸与器物结合的方法和技巧。1.观察与想象：在绘制人脸器物时，学生应先观察器物的形状和结构，然后通过想象和创意，将人脸与器物巧妙地结合在一起。2.简化与夸张：为了使人脸与器物的结合更具有趣味性和艺术性，学生可以尝试简化或夸张人脸或器物的某些部分。3.实践与指导：在实践过程中，教师应引导学生注意人脸与器物之间的比例关系，以及人脸的表情和细节描绘。教师可以提供一些示例或图示，帮助学生更好地理解和掌握人脸与器物结合的方法。四、教学策略与方法的选择为了更好地解决教学重点与难点，教师需要选择恰当的教学策略与方法。1.互动式教学：通过提问、讨论等方式，激发学生的思考，引导学生主动参与到课堂中来。例如，教师可以询问学生对于人脸和器物的结合有哪些想法，鼓励他们分享自己的创意。2.情境创设：创设生活情境，让学生在具体的情境中感受和体验人脸与器物的结合。例如，教师可以让学生设想自己是一个设计师，需要设计一个有特色的人脸器物。3.示范与讲解：教师通过示范和讲解，让学生直观地了解人脸与器物的结合方法。在示范过程中，教师可以解释每一步的原因和目的，帮助学生理解。4.小组合作学习：通过小组合作，让学生互相学习，互相启发。例如，教师可以让学生分组，每组设计一个人脸器物，然后进行展示和评价。五、教学过程的展开在教学过程中，教师需要精心设计每一个环节，使之紧密衔接，引导学生逐步学习和掌握知识。1.导入新课：通过展示一些有趣的人脸器物图片，吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。2.讲解与示范：讲解人脸与器物的基本知识，并进行示范，让学生直观地了解人脸与器物的结合方法。3.实践环节：让学生动手实践，尝试自己设计一个人脸器物。教师在过程中进行巡回指导，解答学生的问题。六、板书设计七、作业设计作业是学生巩固和深化