浙江宁波市北仑区2025届高一下生物期末教学质量检测试题含解析

浙江宁波市北仑区2025届高一下生物期末教学质量检测试题请考生注意：1．请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上，请用0．5毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答案写在答题纸相应的答题区内。写在试题卷、草稿纸上均无效。2．答题前，认真阅读答题纸上的《注意事项》，按规定答题。一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1．黄粒(A)高秆(B)玉米与某表现型玉米杂交，后代中黄粒高秆占3/8，黄粒矮秆占3/8,白粒高秆占1/8白粒矮秆1/8则双亲基因型是（）A．AaBbXAABb B．AaBbXAabbC．AaBbXAaBb D．AaBbXaaBB2．能水解淀粉酶的酶是（）A．蛋白酶B．淀粉酶C．脂肪酶D．纤维素酶3．将植物横放，测量根和茎生长素浓度与其生长状况的关系如甲图所示，则曲线上P点最可能对应于乙图中的位置是（）A．a B．b C．c D．d4．在探究pH对酶活性影响的实验中，酶浓度和pH分别属于A．自变量和因变量 B．因变量和自变量C．无关变量和自变量 D．无关变量和因变量5．下列关于DNA分子结构与复制的叙述，错误的是A．DNA分子中只含有四种脱氧核糖核苷酸B．DNA分子中每个脱氧核糖上均连着两个磷酸和一个碱基C．DNA复制不仅需要脱氧核苷酸作原料，还需要ATP供能D．DNA复制可以发生在细胞核、线粒体、叶绿体、细胞质中6．下列有关种群及生物进化的叙述，正确的是A．自然选择直接作用于个体的表现型，并决定了生物的进化方向B．只有突变和基因重组才能导致种群的基因频率发生改变C．被捕食者大多是年老、病弱或年幼的个体，捕食者的存在不利于被捕食种群的发展D．研究种群间差异的关键是它们能否出现地理隔离和形成生殖隔离7．优生，就是让每个家庭生育健康的孩子。下列与优生无关的措施是（）A．适龄结婚，适龄生育 B．遵守婚姻法，不近亲结婚C．进行遗传咨询，做好婚前检查 D．产前诊断，以确定胎儿性别8．（10分）控制两对相对性状的遗传因子自由组合，如果F2的性状分离比分别为13∶3、9∶6∶1和15∶1，那么F1与隐性个体测交，与此对应的性状分离比分别是A．1∶3、1∶2∶1和3∶1B．3∶1、1∶2∶1和3∶1C．1∶2∶1、1∶3和3∶1D．1∶3、1∶2∶1和1∶4二、非选择题9．（10分）下图表示果蝇体细胞中遗传信息的传递方向，请据图回答下列问题:（1）过程①需要的原料是_____________。（2）若用15N标记某DNA分子的一条链，连续进行3次过程①，则子代中含15N的DNA分子所占的比例____，能否证明DNA分子进行半保留复制？__________________。（3）细胞中过程②发生的场所有_______________，催化该过程的酶是_________________。（4）a、b为mRNA的两端，核糖体在mRNA上的移动方向是__________（用图中的字母和箭头表示）。—个mRNA上连接多个核糖体形成的结构叫做多聚核糖体，多聚核糖体形成的意义是_______________。（5）已知组氨酸的密码子是CAU，CAC；缬氨酸的密码子是GUC，GUU，GUA，GUG。某tRNA上的反密码子是CAU，则该tRNA所携带的氨基酸是____________________。10．（14分）下图表示一些细胞中所含的染色体,据图完成下列问题:(1)图A所示是含____个染色体组的体细胞。每个染色体组有____条染色体。(2)图C所示细胞为受精卵发育来的体细胞,则该生物是____倍体,其中含有______对同源染色体。(3)图D表示一个有性生殖细胞,这是由____倍体生物经减数分裂产生的,内含____个染色体组。(4)图B若表示一个有性生殖细胞,它是由____倍体生物经减数分裂产生的,由该生殖细胞直接发育成的个体是____倍体。每个染色体组含____条染色体。(5)图A细胞在有丝分裂的后期包括____个染色体组。11．（14分）分析下图，回答有关问题：(1)图中B是________，G是________。(2)图中E和F的关系是________。(3)F的基本组成单位是图中的________，共有________种。(4)通常情况下，1个H中含有________个F,1个F中含有________个E,1个E中含有________个D。(5)在D构成的链中，与一分子B相连接的有______________分子C和______________分子A。12．下图为关于哺乳动物有性生殖相关的概念图。回答下列问题：（1）图中①表示的染色体变化发生时期是_________，④代表_________染色体汇合，雄性哺乳动物的细胞⑤叫_________。（2）受精卵在发育成个体的过程中，形成了结构功能各异的细胞，这个过程叫________________，该过程的实质是_________。基因的自由组合定律发生在图中_________（填生理过程）过程中。（3）卵细胞形成过程中会出现_________次细胞质的不均等分裂，其意义是__________________。（4）人类的神经性肌肉衰弱病的遗传特点是:子女的患病情况总是与母亲患病情况相同。请对此作出合理解释：___________________________。

参考答案一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1、B【解析】

A、AaBb×AABb的后代都含A，所以后代应是黄粒高秆：黄粒矮秆=3：1，A错误；B、AaBb×Aabb的后代黄粒高秆：黄粒矮秆：白粒高秆：白粒矮秆=3：3：1：1，B正确；C、AaBb×AaBb的后代黄粒高秆：黄粒矮秆：白粒高秆：白粒矮秆=9：3：3：1，C错误；D、AaBb×aaBB的后代黄粒高秆：白粒高秆=1：1，D错误。故选B。【点睛】本题主要考查基因自由组合定律相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。2、A【解析】试题分析：本题考查了酶的专一性和化学本质的相关知识。淀粉酶的化学本质是蛋白质，使得淀粉酶水解的酶是蛋白酶，说明酶具有专一性。答案选A。考点：酶。点评：本题相对简单，属识记内容，但学生容易审题不清。3、D【解析】

分析甲图，随着生长素浓度的加大，一条生长曲线受到抑制，这属于根的生长曲线（因为根对生长素的敏感性大于茎），另一条生长曲线为茎，P点属于根的曲线，P点含义是随生长素浓度升高，生长变慢，表现为抑制作用。【详解】甲图显示P点浓度时生长lcm所需时间较多，即促进作用很弱。乙图中由于重力的影响，对根来说：c点的生长素浓度低，促进生长的较快；d点因重力影响生长素浓度较高，抑制生长，使该侧细胞伸长生长慢。对茎来说：生长素的浓度a点小于b点，a点和b点都促进茎的生长，其中b点生长更快些。因此，甲图P点最可能对应乙图中的d点。综上所述，D正确，A、B、C错误。4、C【解析】

自变量是指人为改变的变量，随着自变量的变化而变化的变量是因变量，除自变量外，实验过程中可能存在一些可变因素，对实验结果造成影响，这些变量是无关变量。【详解】根据题意，该实验的目的是探究pH对酶活性影响，因此自变量是pH，因变量是酶的活性，温度、底物浓度、酶浓度等都属于无关变量。综上所述，C正确，A、B、D错误。【点睛】本题考查探究影响酶活性的因素，要求考生掌握探究实验的变量，能根据实验的目的“探究pH对酶活性影响”准确判断该实验的自变量、因变量和无关变量，属于考纲识记和理解层次的考查。5、B【解析】DNA分子中只含有四种脱氧核糖核苷酸，A项正确；DNA分子每条单链中间的每个脱氧核糖上均连着两个磷酸和一个碱基，单链一端的脱氧核糖上只连着一个磷酸，B项错误；DNA复制不仅需要脱氧核苷酸作原料，还需要ATP供能，C项正确；DNA复制可以发生真核细胞的细胞核、线粒体、叶绿体中，或原核细胞的拟核、细胞质中的质粒中，D项正确。【点睛】本题易判断B项为正确，错因在于思考不严谨，没有考虑到DNA单链一端的脱氧核糖上只连着一个磷酸。6、A【解析】

本题主要考查了现代生物进化理论的内容。种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质是种群基因频率的改变。突变和基因重组，自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节，通过它们的综合作用，种群产生分化，最终导致新物种形成。在这个过程中，突变和基因重组产生生物进化的原材料，自然选择使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向，隔离是新物种形成的必要条件。【详解】A、自然选择直接作用于个体的表现型，并决定了生物的进化方向，A正确；B、突变和基因重组、自然选择等都能导致种群的基因频率发生改变，B错误；C、捕食者所吃掉的大多是被捕食者大多是年老、病弱或年幼的个体，客观上起到促进种群发展的作用，因此捕食者的存在利于被捕食种群的发展，C错误；D、研究种群间差异的关键是研究它们的种群特征，D错误；因此选A。【点睛】本题主要考查学生对知识的记忆和理解能力。现代生物进化理论的主要内容是学习的重点知识。7、D【解析】

本题主要考查遗传病的监测和预防。

1、禁止近亲结婚（直系血亲与三代以内旁系血亲禁止结婚）；2、进行遗传咨询，体检、对将来患病分析；3、提倡“适龄生育”；4、产前诊断。【详解】A、适龄结婚，适龄生育，可以减少患病儿童的出生，A错误；

B、禁止近亲结婚可以降低后代患隐性遗传病的几率，B错误；

C、进行遗传咨询，做好婚前检查，可以减少患病孩子的出生，C错误；

D、产前诊断是为了确定胎儿是否患有某种遗传病或先天性疾病，不是为了确定胎儿性别，D正确。

故选D。8、B【解析】

一般的两对基因分别控制不同的性状，F2表现型比例为9：3：3：1，其中9为双显性，3表示都含有一对隐性纯合基因，1是双隐性纯合子。根据题意两对相对性状的基因自由组合，如果F2的分离比分别是13：3、9：6：1、15：1，可见3种情况下后代都是16种组合，说明F1为双杂合子。设两对基因分别为A、a和B、b，则F1的基因型都是AaBb。【详解】第一种情况：AaBb自交产生的F2的分离比是13：3，根据9：3：3：1，推测9AaBb+1aabb+3A_bb（或3aaB_）=13，表现为同一种性状，而另外的3aaB_（或3A_bb）表现为另一种性状。所以AaBb与aabb测交，后代AaBb、Aabb（或aaBb）、aabb表现为一种性状，而aaBb（或Aabb）表现为另一种性状，即F1与纯合隐性个体测交，得到的分离比分别是3：1；第二种情况：AaBb自交产生的F2的分离比是9（A_B_）：6（3A_bb+3aaB_）：1（aabb）。所以AaBb与测交，后代AaBb为一种性状，Aabb、aaBb又为一种性状，则aabb为另一种性状，即F1与纯合隐性个体测交，得到的分离比分别是1：2：1；第三种情况：AaBb自交产生的F2的分离比是15（9A_B_：3A_bb+3aaB_）：1aabb。所以AaBb与aabb测交，后代AaBb、Aabb、aaBb为一种性状，aabb为另一种性状，即F1与纯合隐性个体测交，得到的分离比分别是3：1。综上所述，B正确。【点睛】自由组合定律的9∶3∶3∶1的变式总结F1（AaBb）自

交后代比例

原因分析

9∶7

当双显性基因同时出现时为一种表现型，其余的基因型为另一种表现型

9∶3∶4

存在aa（或bb）时表现为隐性性状，其余正常表现

9∶6∶1

单显性表现为同一种性状，其余正常表现

15∶1

有显性基因就表现为同一种性状，其余表现另一种性状

12∶3∶1

双显性和一种单显性表现为同一种性状，

其余正常表现

13∶3

双显性、双隐性和一种单显性表现为一种性状，另一种单显性表现为另一种性状

1∶4∶6∶4∶1

A与B的作用效果相同，但显性基因越多，其效果越强

1（AABB）∶4（AaBB＋AABb）∶6（AaBb＋AAbb＋aaBB）∶4（Aabb＋aaBb）∶1（aabb）

二、非选择题9、脱氧核苷酸(或脱氧核糖核苷酸）1/8不能细胞核，线粒体RNA聚合酶a→b(少量mRNA)可以迅速合成出大量的蛋白质(肽链)缬氨酸【解析】

分析题图：图示表示真核细胞中遗传信息的传递过程，其中①表示DNA的复制过程；②表示转录过程；③表示翻译过程，需要mRNA、rRNA和tRNA的参与；一条mRNA上同时结合多个核糖体进行翻译，这可提高翻译的速度。【详解】（1）过程①是DNA的复制，需要的原料是脱氧核苷酸。（2）根据DNA半保留复制特点，用15N标记某DNA分子的一条链，连续进行3次过程①，子代DNA一共是8个，含15N的DNA分子所占的比例是1/8，不管DNA是半保留复制还是全保留复制，子代中含15N的DNA分子所占的比例均是1/8，因此不能证明DNA分子的半保留复制。（3）过程②表示的是转录，果蝇细胞中可以发生转录的是细胞核和线粒体，催化转录进行的酶是RNA聚合酶。（4）根据肽链的长短可知，核糖体在mRNA上的移动方向是a→b，多聚核糖体形成的意义是可以迅速合成出大量的蛋白质。（5）tRNA上的反密码子与密码子互补配对，tRNA上的反密码子是CAU，则mRNA上的密码子是GUA，则tRNA对应携带的氨基酸是缬氨酸。【点睛】基因的表达包括转录和翻译两个阶段，真核细胞的转录主要在细胞核完成，模板是DNA的一条链，原料是游离的核糖核苷酸，翻译在核糖体上进行，原料是氨基酸，需要tRNA识别并转运氨基酸，翻译过程中一种氨基酸可以有一种或几种tRNA，但是一种tRNA只能识别并转运一种氨基酸。10、两2二3二1六单3四【解析】【试题分析】本题主要考查染色体数目变异的有关知识。（1）图A所示细胞含有两对同源染色体，由一条长的和一条短的染色体构成一个染色体组，可以组成两组，每组含两条染色体；（2）假如图C所示细胞为体细胞，该细胞中共有6条染色体，分三种，每种含两条，故构成3对同源染色体，若由受精卵发育而来，为二倍体，若由配子发育而来，为单倍体；（3）图D所示细胞含有4条各不相同的染色体，只能构成一个染色体组，若它是生殖细胞,则由二倍体生物经减数分裂产生的；(4)图B所示细胞含有3种染色体，每种有3条，能构成3个染色体组，每组含有3个不同的染色体；若它是生殖细胞,则由六倍体生物经减数分裂产生的；由该生殖细胞直接发育成的个体虽然含3个染色体组，据单倍体的概念，它是由配子发育来的，只能叫单倍体；（5）图A所示细胞含两对同源染色体，构成2个染色体组，在有丝分裂的后期，姐妹染色单体分开，染色体数目加倍，染色体组数也加倍，共有4个。【点睛】解答本题关键要理解染色体组的构成及单倍体的概念。11、脱氧核糖蛋白质基因是有遗传效应的DNA片段(或F上有许多E)D4种1许多许多12【解析】

分析题图，题图是染色体的构成概念图，染色体是由DNA和蛋白质构成的，则B是脱氧核糖，C是含氮碱基（A、T、G、C），D是脱氧核苷酸，F是DNA，G是蛋白质。【详解】（1）根据以上分析已知，图中的B是脱氧核糖，G是蛋白质。（2）图中E和F分别是基因和DNA，基因（E）是具有遗传效应的DNA（F）片段。（3）题图中的F是DNA，构成DNA的基本组成单位是图中的D脱氧核苷酸，由于所含含氮碱基有A、T、G、C4种，因此脱氧核苷酸有4种。（4）通常情况下，1个H（染色体）中含有1个F（DNA），1个F（DNA）中含有许多个E（基因），1个E（基因）中有许多个D（脱氧核苷酸）。（5）在D（脱氧核苷酸）构成的（脱氧核苷酸）链的中间，与一分子B（脱氧核糖）相连接的有1分子C（含氮碱基）和2分子A（磷酸）。【点睛】解答本题的关键是掌握染色体的主要组成成分以及基因、染色体、