2022年小学教师不忘初心立德树人演讲稿

本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制第第页2022年小学教师不忘初心立德树人演讲稿仿佛农家小院那个五六岁的丫头片子指着小黑板有板有眼的教小伙伴们“读a、o、e1+1=2”的情景还历历在目;仿佛那个八九岁的丫头片子因和小伙伴玩“当小老师”的嬉戏而把妈妈一锅馍烧成了“黄面包的”情景还依稀可见；仿佛那个十五六岁中学毕业不顾家人反对毅然踏进师范大门的黄毛丫头就在眼前。而今坐在办公桌前深思的已是那个从教二十八年有余的中年女老师。回首往事，“白驹过隙”“时间如梭”“光阴似箭”都不再是单纯的文字概念，而是真真实实的感受，刺眼间，我已师到中年了！“三尺讲台，粉墨耕耘;春雨烛光，润物无声。”“品正为师”我时刻提示：用自己崇高的师德和对教育执着的爱为教育事业奉献自己无悔的青春。用自己的心血和汗水在风雨中守护，在信念中成长；用自己的爱心、恒心于平凡中演绎，谱写奉献之歌。二十八年，我一路走来，努力付出中我深深的明白了：教育是无怨无悔的付出的事业，教育是春雨润物细无声的爱的事业，教育是伏下身子呵护心灵的理解的事业，教育是海纳百川的包涵的事业……而今已师到中年了！我仍乐此不疲于踏踏实实上课，认仔细真批改作业，苦口婆心教育同学。或许你正嗤之以鼻：“几十年混一小小老师一名！”那又怎样，人生得以实现幼时幻想并能不改其乐，莫非不是幸福吗？而让我真正收获的是我的心灵正感受着：“教育是‘春风化雨润物细无声’的爱的滋养”的幸福。有爱的教育不仅仅是一种手段、一项工作、一件事情，而是一种力气、一种才智、一份欢乐、一份幸福。“爱”要以理解，敬重，信任为基础。正由于有了这份爱，有了这份理解，教育才能奏出美的华章。那个曾被离异父母抛之于姑姑家的孩子，而今健康阳光的你可曾记得，那年你受姑姑冷落，吃不饱穿不暖，有时甚至晚上不敢回家住在公厕，为此你开头一味地放纵自己，成为我们班的问题同学，老师了解了你的状况后向你伸出了救济之手：多次到家中找你父母、姑姑谈话，晓之于理动之于情，你的父母、姑姑最终流下了惭愧懊悔的泪，从今一心扑在你身上，让你享受到了本该享有的爱；针对你家中状况我号召大家为你捐款捐物，在学校张校长的亲自关怀和支配下解决了你上学校阶段的早餐问题。自此你变了，变得乐观了、上进了，走出学校大门你已是一个阳光少年了！刺眼十年过去了，赵中秋，虽然你没有跨入名牌高校的大门，然而有爱健康的成长谁说不是一种幸福的经受呢！用爱去开导，用信念来支撑，用恒心来坚持，把更多的爱心倾注在每一个同学的身上。而今已师到中年了！没有“老夫聊发少年狂”的优雅和酣畅，可我仍在为一道难题的迎刃而解而欣喜，仍在为看到孩子们的丁点进步而感动，还沉醉于同事的赞许、领导的认可。看!那个正在为学校自管委由于看到几个粉笔头就记上她班教室脏而吵的面红耳赤的中年老师；那个又在为本周班级没有获得“五星优胜班级”而和孩子们焦急上火的中年老师；那个正为这次考试怎么又有几个孩子掉队了心急火燎得嗓子嘶哑的中年老师。是我，是我，还是我！或许你在真诚的规劝：“都这把年纪了，又何必呢？”那又怎样？我只想说教育是任重而道远的责任。二十五年的班主任生涯，经受了太多太多，但仍清晰的记得刚接到那个把几任老师气得住院、亲自带班的少先队大队辅导员也败下阵来的问题班级时的焦头烂额的情景，“扭转乾坤”的傻愣劲儿使我立即深化了解班级状况，针对每一个同学对症下药。很快在班里起“模范带头作用”、调皮得著名全校的同学——熊伟屹进入我的视线，打架、旷课、迟到、撒谎、闹堂、顶撞老师，坏同学能做的他都做了，真想像不出一个瘦小的男孩竟有如此的能量。“不放弃一个同学”的责任让我在一周时间里把握了第一手资料。原来，熊伟屹一二班级时始终聪慧好学，但四班级时，家庭发生变故，父母都外出打工，他一下成了无人管的“留守儿童”，和学校的一些问题同学混迹在一起，造成如此状况。针对这种状况我对熊伟屹更加关注了，通过班会，生日赠言，让他感受到了班集体的暖和;与优秀同学的交往让他感受到同学们的真诚;不声张地为他办理减免学费让他感到自尊心受到了爱护……每次发生冲突，总是急躁倾听他的申诉，每一次申诉之后，总是急躁的帮他分析对与错。渐渐的，打架闹事少了，闹堂的现象不见了，渐渐的熊伟屹将老师视作最亲的人，有什么想法都找老师谈心。升入中学后第一年的老师节，他竟然买了一张贺卡送给老师，并在上面写着：“感谢您三年的辛苦照看，我会永久记着您!”。多少次的推心置腹的谈话，多少次的加班、家访，也曾流过泪，也曾为由于雨天放学只顾解决班级事务却让刚上一班级的儿子淋生病而心疼不已……可让人可喜的是令校领导极端头疼的班级稳定了、转变了、进步了，期末还被学校评为“优秀班集体”。而今已师到中年了！酸甜苦辣咸，喜怒哀乐愁中经受了传统教育向现代教育的转型。教育改革的惊喜，教学新模式的冲击，师生角色的转变，教学探究的迷茫铺就了我寻常而又不寻常的教学之路。曾记得，2000年新课改伊始，秉承着“把课堂还给同学”的新教育理念，我担当了一节区级公开课。课堂上，孩子们的激情被点燃了，面对一百多位听课老师，他们竟兴奋地跑上讲台，拉着我的衣襟争先恐后地回答问题，课堂真的“活”了！可他们不知道下课后面对专家和老师们我哭了：是不是我没有掌控课堂呀？是不是课堂太乱了？如今面对自信，敢于表达，乐于表达的孩子们，面对活而不乱，激情四射，情感碰撞的课堂，我得到的是满意和成就感。或许，你正在冷眼旁观：“不还是教书匠一个吗？”那又怎样？醉心教育，不忘初心，执着追求，绽放教育新的漂亮，我会一如既往。而今已师到中年了！回首往事一桩桩、一幕幕让我不觉惊心