五年级下册美术教案-6、喜怒哀乐 人教版_第1页
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文档简介

在不同表情中的变化特征，并能用线描的手法表现出人物表情。(一)导入阶段：师：问大家一个问题，平时喜欢看电影吗？是不是经常被里面演员精彩的表演所感染，有时会跟着大笑或者掉眼泪啊？那你想没想过，如果有机会时自己也来表演一下呢？今天老怒哀乐(二)发展阶段：引导学生欣赏大师们的人物肖像画，通过欣赏让学生感受到，可以通过画中人物的表情走进人物的内心，那么这些表情是通过哪里表现出来的呢？又怎样才能更准备的表现出学生出示古代人物总结的画决，引导学生观察和欣赏老师根据喜怒哀乐口诀画出的各种表情的同学照片，引导学生观察并找出乐的五官特征，如眉、眼、嘴等，并提醒学生在绘画时一头发的结构特征；第二步，画出脖颈和衣领；第四步，师；老师画完了，大家觉得怎么样？像不像？是不是笑的非常开心的头像？看完老师的绘想自己画一画了？先别着急，我们先来欣赏一下其他同学的作品。生作业，下面的同学从中选出自己最喜欢或者最感兴趣的作品点赞，。说一说画的画好在哪里？画的是什么表情，构图，线条表现的怎样。师小结：总评作业情况，提出表扬和建议。同学们今天都用学到的新知识，很认真很好的完成了自己的人物头像作业，与其说你们在画画，不如说大家在画自己的内心感受，都注意观察了人物五官的特征和表情的变化，进步很大，相信同学们通过自己的作业也能看到自己的进步，懂得了画表情的一些方法，是不是觉得我们画人物也不像我们想象的那么难了其实只要我们平时用心更多的去观察生活，多画一画，比如今天回家给自己的爸爸妈妈画一副人物头

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