宝坻区第一中学等五校高二生物下学期期末联考试题-人教版高二生物试题

天津市静海县第一中学、宝坻区第一中学等五校-学年高二下学期期末考试生物试题一、选择题（1—35题，每题1分，36—45题，每题2分，共55分）1、与DNA相比，RNA所特有的成分是A.脱氧核糖和鸟嘌呤B.核糖和胸腺嘧啶C.脱氧核糖和胸腺嘧啶D.核糖和尿嘧啶2、在噬菌体侵染细菌的实验中，细菌体内的RNA和蛋白质分别含有31P、32S，噬菌体中的DNA和蛋白质分别含有32P、35S，噬菌体DNA在细菌体内复制了三次，子代噬菌体中含有32P和35S的噬菌体分别占子代噬菌体总数的A．1／4和1B．3／4和0C．1／4和0D．3／4和13、在DNA分子的一条链上，鸟嘌呤和腺嘌呤的数量之比为3:5，且两者之和占整条链的48%，在DNA分子的一条链上,鸟嘌呤和腺嘌呤的数量之比为3：5,且两者之和占该条链的48％,则在其互补链上,腺嘧啶占该链的A．18％B.30％C.36%D.60％4、一段原核生物的mRNA通过翻译可合成一条含有11个肽键的环形多肽，则此mRNA分子至少含有的碱基个数及合成这段多肽需要的tRNA个数，依次为A.36、12B.33、11C.12、36D.11、365、下图为真核生物细胞核内转录过程的示意图，下列说法正确的是A．①链的碱基A与②链的碱基T互补配对B．②是以4种核糖核苷酸为原料合成的C．如果③表示酶分子，则它的名称是DNA聚合酶D．转录完成后，②需通过三层生物膜才能与核糖体结合6、玫瑰有5000多年的人工栽培历史，迄今已培育出2500多个品种。玫瑰没有生成蓝色翠雀花素所需的“黄酮类化合物3，5—氢氧化酶”的基因，因此蓝玫瑰被认为是不可能培育成功的。但日本科研人员将蓝三叶草中的蓝色素基因植入普通玫瑰而成功培育出了蓝玫瑰，这株玫瑰的花瓣中所含的色素为蓝色。下列有关叙述正确的是A.蓝玫瑰的培育成功意味着人类创造了一个新的物种B.培育蓝玫瑰用到的工具酶是限制性内切酶和DNA连接酶C.蓝色素基因在所有玫瑰细胞中都能控制合成蓝色翠雀花素D.基因工程的第二步是将目的基因导入受体细胞7、以下属于染色体变异的是①同源染色体之间部分片段的交换②染色体上的一些片段的增添或缺失③非同源染色体的自由组合④异常精子XY的产生⑤非同源染色体之间部分片段的移接⑥DNA分子中碱基对的增添或缺失⑦雄蜜蜂的产生⑧猫叫综合征的产生A.①②④⑤B.②④⑥⑧C.②④⑤⑧D.①②④⑦8、下列对转运RNA的描述中，正确的是A．转运RNA能识别信使RNA上的反密码子B．每种氨基酸只对应一种转运RNAC．每种RNA能识别并转运多种氨基酸D．转运RNA把氨基酸转运到核糖体9、下列关于遗传、变异与进化的叙述中，说法正确的是A．基因突变只发生在细胞分裂的间期B．进化的实质是种群基因型频率的改变C．不同基因型的个体对环境的适应性一定不同D．自然选择直接作用于个体，从而决定种群进化的方向10、下列物质中，在发挥一次作用后会失活的是A.接受信息的受体B.运输作用的载体C.催化作用的酶D.调节作用的胰岛素11、下列有关新物种形成的说法中，错误的是A．自然选择可以定向改变种群的基因频率，因而可能导致新物种的形成B．突变和基因重组可以使种群产生定向变异，因而可能导致新物种的形成C．经过突变和基因重组、自然选择及隔离三个基本环节，能导致物种形成D．经过长期的地理隔离，最后出现生殖隔离，从而导致物种形成12、甲、乙两图表示真核细胞内某个基于表达的部分过程，下列叙述正确的是A．甲图所示的过程中，该基因的两条单链都可以作为模板链B．甲图所示的过程完成以后，产物中G的个数等于C的个数C．乙图中，①与②的结合部位会形成两个tRNA的结合位点D．乙图中的②可以结合多个核糖体，它们沿②从左向右移动13、某学校生物兴趣小组开展了“调查人群中的遗传病”的实践活动，以下调查方法或结论不太合理的是A．调查时，最好选取群体中发病率相对较高的多基因遗传病，如白化病、高度近视（600度以上）等B．若调查结果是男女患病比例相近，且发病率较高，则可能是常染色体显性遗传病C．调查时应分多个小组，对多个家庭进行调查，以获得足够大的群体调查数据D.为了更加科学、准确调查该遗传病在人群中的发病率，应特别注意随机取样14、大约一万年前，某大峡谷中的松鼠被一条河流分割成两个种群，两个种群现在已经发生了明显的分化，过程如图所示，相关说法正确的是A.地球上新物种的形成都必须先经历a过程B.b过程的实质就是定向改变种群的基因频率C.①～⑥只能表示物种形成过程中基因突变是不定向的D.品系1和品系2种群基因库出现了较大差异，立刻形成物种1和物种215、下图表示染色体结构变异的四种情况，有关叙述正确的是A．图①表示缺失，该变异同时也使基因的分子结构发生改变B．图②表示倒位，该变异一定不会影响生物体性状的改变C．图③表示重复，该变异发生于两条同源染色体之间，属于交叉互换类型的基因重组D．图④表示易位，该变异发生于两条非同源染色体之间，导致染色体上基因的数目、排列顺序发生改变16、下列高科技成果中，根据基因重组原理进行的是①利用杂交技术培育出超级水稻②通过返回式卫星搭载种子培育出太空椒③将苏云金杆菌的某些基因移植到棉花体内.培育出抗虫棉④我国科学家将普通小麦与黑麦杂交培育出适合高寒地区种植的优良品种异源八倍体小黑麦⑤我国科学家陈炬把人的抗病毒干扰基因“嫁接”到烟草的DNA分子中，使烟草获得抗病毒的能力⑥用一定浓度的生长素处理，.获得无子番茄A．①③⑤B．①②④C．①④⑤D．①②⑥17、下列关于几种常见育种方法的叙述，正确的是A.在杂交育种中，一般从F2开始选种，因为从F2开始发生性状分离B.在单倍体育种中，常先筛选F1花粉类型再分别进行花药离体培养C.普通小麦花粉中有三个染色体组，有其发育的个体是三倍体D.诱变育种和杂交育种均可产生新的基因和新的基因型18、某种病毒感染人体并侵入细胞后，机体可以对该靶细胞产生免疫反应，下列有关说法正确的是A.浆细胞接触靶细胞，导致靶细胞裂解，从而使病菌抗原被淋巴因子消灭B.浆细胞接触靶细胞，导致靶细胞裂解，从而使病菌抗原被抗体消灭C.效应T细胞接触靶细胞，导致靶细胞裂解，从而使病菌抗原被外毒素消灭D.效应T细胞接触靶细胞，导致靶细胞裂解，从而使病菌抗原被抗体消灭19、下列有关物质的分类完全正确的一组是A.蛋白质：过氧化氢酶、抗体和生长素B.植物体内的能源物质：葡萄糖、淀粉和纤维素C.动物体内的信号物质：胰岛素、乙酰胆碱和细胞膜上的载体D.人体内环境的成分：O2、尿素、血浆蛋白和HPO42- 20、如图为人体体液免疫的部分过程示意图，下列相关叙述正确的是A．图中吞噬细胞、T细胞、B细胞均具有特异性识别功能B．M细胞被不同种抗原次刺激时可增殖分化形成E细胞并产生抗体C．E细胞能与靶细胞结合并产生淋巴因子，增强其他淋巴细胞的免疫功能D．E细胞和M细胞核内DNA相同，细胞质内RNA种类有差异21、如图所示，物质A是在胰岛B细胞中合成的，且与血糖调节有关；物质B是一种淋巴因子，可干扰病毒DNA在宿主细胞中的复制；物质C由浆细胞合成并分泌，且具有免疫作用。物质D由垂体分泌，可促进蛋白质的合成和骨的生长。下列有关说法正确的是A.与A、B、C、D四种物质的合成、分泌有关的细胞器是核糖体、内质网、高尔基体、线粒体、细胞膜B.物质A、B、C、D结构多样性的直接原因是a的种类、数量和排列顺序不同C.A、B、C、D四种物质分别为胰岛素、干扰素、抗体、生长素D.高温和低温均能破坏物质A的空间结构，使其调节血糖的能力丧失22、关于植物激素和植物生长调节剂的叙述，正确的是A.植物激素是由植物体内的内分泌腺合成、分泌的微量有机物B.高难度的生长素能通过促进乙烯合成来抑制植物的生长C.植物生长调节剂对人体没有调节作用，所以都无毒无害，可以安全的大量食用D.根的向地性和茎的背地形都体现了生长素的生理作用具有两重性23、用同位素14C标记的吲哚乙酸来处理一段枝条一端，然后探测另一端是否有放射性14A．处理甲图中A端，不可能在甲的B端探测到14CB．处理乙图中A端，能在乙图中的B端探测到14CC．处理乙图中B端，能在乙图中的A端探测到14CD．处理甲图中B端，能在甲图中的A端探测到14C24、用生长素类似物可以将单子叶作物田间的双子叶杂草杀死。如图表示单子叶农作物与双子叶杂草杀死。如图表示单子叶农作物与双子叶杂草对生长素类似物浓度的反应。下列叙述错误的是A.甲曲线表示双子叶杂草对生长素类似物浓度的反应B.无论是甲曲线还是乙曲线，都表明生长素类似物的作用具有双重性C.不同浓度的生长素类似物对作物或杂草的作用不同D.如果使用的生长素类似物浓度过高，也会将作物杀死25、下列各项中，依次属于种群和群落的是A.生活于某池塘中的全部草鱼与全部生物B.一片森林中的全部蛇与全部鸟C.一片森林中的全部赤链蛇与这片森林中的全部植物D.一座高山上的全部马尾松与全部油松26、如图所示为在理想状态下和自然环境中某生物的种群数量变化曲线。下列对阴影部分的解释正确的是①环境中影响种群增长的阻力②环境中允许种群增长的最大值③其数量表示种群内迁出的个体数④其数量表示通过生存斗争被淘汰的个体数A．①③B．②③C．①④D．②④27、下列有关制作生态瓶实验的叙述，不正确的是A.生态瓶内食物链不宜过长B.放置生态瓶时要避免阳光直接照射C.生态瓶应无色透明D.有定时向生态瓶内通入洁净空气28、下列有关初生演替和次生演替的叙述，不正确的是A．在群落演替过程中，群落的物种构成不断地发生着改变B．初生演替所需时间较长，次生演替所需时间较短C．初生演替和次生演替的主要区别是演替的起始条件不同D．沙丘、火山岩进行的演替是初生演替，冰川泥、弃耕农田进行的演替是次生演替29、下列有关人体内环境稳态及生态系统结构的叙述，正确的是A.外界温度降低→哺乳动物体温调节中枢兴奋→体温升高B.病毒感染→人体T细胞分泌特异性抗体→清除病毒C.自养生物都是生产者，生态系统的基石D.细菌都属于分解者，其代谢类型分为需要型和厌氧型两类30、如图表示，某生态系统物种A和物种B的关系，相关叙述错误的是A．信息可物种A和物种B之间相互传递B．进化过程中物种A和物种B互为选择，共同进化C．能量可在物种A和物种B之间单向流动D．物质可在物种A和物种B之间循环流动31、下列有关生态系统稳定性的叙述，不正确的是A．生态系统具有自我调节能力，这是生态系统稳定性的基础B．生态系统内部结构与功能的协调，可以提高生态系统的稳定性C．生物多样性对维持生态系统稳定性起重要作用，体现其间接价值D．生态系统中组成成分越多，食物网越复杂，生态系统的恢复力稳定性就越高32、火山爆发时炽热的岩浆所到之处生物全部死亡，之后当地生物群落演替过程非常缓慢(如下图所示)，下列相关叙述正确的是A.群落的结构由地衣苔藓阶段到森林阶段，总生产量和有机物的总量在不断增加B.演替过程中由草本阶段变为灌木阶段，主要原因是灌木较为高大，能获得更多阳光C.极乐鸟捕食一只蜘蛛后，所获得的能量最多为该蜘蛛同化量的20%D.群落演替的不同阶段均存在捕食、竞争、共生等种间关系33、下列有关生物试验的描述，正确的是A.采用标志重捕法调查土壤动物的丰富度时，应防止标志物脱落B.低温诱导染色体加倍的实验中，用卡诺氏液固定细胞形态C.对酵母菌计数时，用吸管吸取培养液滴满血求计数板的技术室及其四周边缘，轻轻盖上盖玻片后即可镜检D.用两种不同浓度的2，4—D溶液分别处理月季插条形态学下端，观察并比较扦插后插条的生根条数会发现，低浓度的2，4—D处理的插条生根数多34、下列属于生态系统功能过程描述的是①生产者的遗体、残枝、败叶中的能量被分解者利用，经其呼吸作用消耗②在植物→鼠→蛇这条食物链中，鼠是初级消费者、第二营养级③蜜蜂发现蜜源时，就会通过“跳舞”动作“告诉”同伴去采蜜④根瘤菌将大气中的氮气转化成为无机氮的化合物被植物利用，最后重新回到大气中A．①②③④B．①③④C．①②④D．②③④35、图1表示b基因正常转录过程中的局部分子状态图，图2表示该生物正常个体的体细胞基因和染色体的关系，图3表示该生物的黑色素产生过程需要3类基因参与控制，下列说法正确的是A．图2所示的基因型可以推知该生物体可以合成黑色素B．若b2为RNA链，则反密码子的序列与b1链的碱基序列完全相同C．图3体现了基因控制蛋白质的结构直接控制生物体的形状D．该生物的一个体细胞在有丝分裂中期DNA分子含量多于8个36、下图是大豆细胞内某基因控制合成的mRNA示意图。已知AUG为起始密码子，UAA为终止密码子，该mRNA控制合成的多肽链为“....甲硫氨酸―亮氨酸―苯丙氨酸―丙氨酸―亮氨酸―亮氨酸―异亮氨酸―半胱氨酸...”。下列分析正确的是A.图中字母“A”代表的是腺嘌呤B.合成上述多肽链时，转运亮氨酸的tRNA至少有3种C.若转录该mRNA时一个碱基(箭头处)缺失，缺失后的mRNA翻译出的肽链比缺失前短D.若该基因中编码半胱氨酸的ACG突然变成ACT，翻译就此终止。说明ACT也是终止密码37、GLUT—4是细胞膜上转运葡萄糖的载体。胰岛素浓度升高时，GLUT-4从细胞内的囊泡转移到细胞膜上；胰岛素浓度降低时，GLUT-4通过细胞膜内陷重新回到囊泡。如图为胰岛素作用机理模式图。下列说法正确的是A.胰岛素能够催化葡萄糖转化分解，从而降低血糖B.胰岛素可以通过调控细胞膜上GLUT-4的数量来调节血糖的浓度C.GLUT-4从囊泡转移到细胞膜上的过程，体现了生物膜的选择透过性D.GLUT-4合成障碍的糖尿病患者，可通过注射胰岛素进行治疗38、机体内环境稳态是神经调节、体液调节和免疫调节共同作用的结果，是人体进行正常生命活动的必要条件。请结合图解回答下面的问题：（图中A、B、C、D表示器官或细胞；①②③表示物质）分析下列说法中错误的是A．图中①②③三种物质既体现了激素间分级调节，又体现了反馈调节B．图中A器官既能参与神经调节，又能参与体液调节，是机体内神经调节和体液调节的枢纽C．长期焦虑和紧张会导致机体免疫力下降，原因是D细胞活性下降使淋巴因子的分泌减少，影响了特异性免疫D．C细胞可产生抗体，其原因是C细胞识别抗原后迅速增殖分化39、图I是某组织局部结构模式图，图II是人体甲状腺激素分泌的调节示意图，甲、乙、丙分别代表腺体名称：X、Y代表激素名称。下列叙述不正确的是A．图II中甲和乙所代表的结构名称分别是下丘脑和垂体，激素X是促甲状腺激素

B.若图I中③为胰岛B细胞，饭后半小时⑤处的胰岛素浓度高于①处C．若图I中③为脑细胞，②处的氧气浓度低于③处，而CO2的浓度则相反

D.图II中①②③④四个过程，①②是促进作用，③④是抑制作用40、种子的休眠、萌发与植物激素有着密切的关系将休眠状态的糖枫种子与湿砂混合后放在0～5℃A.从图中可以看出脱落酸对种子的萌发起抑制作用B.在种子破除休眠的过程中，赤霉素与脱落酸之间存在协同关系C.种子休眠和萌发过程中各植物激素变化的根本原因是细胞内基因选择性表达的结果D.各种植物激素含量的变化说明了植物的生命活动，不只受单一激素的调节而是多种激素相互协调共同发挥作用41、下面的作图为生态系统的碳循环示意图，其中甲、乙、丙表示生态系统中的三种成分；右图曲线表示某生态系统中3个不同种群的生长和繁衍情况，且已知种群Ⅰ为自养生物，三个种群间存在捕食关系。以下说法正确的是A．在生态系统中，右图中种群Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ依次属于左图中甲、乙、丙表示的生态系统成分B．右图中三个种群的增长方式都是“S”型，5至7年间的种群Ⅱ属于衰退型种群C．调查右图中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ种群密度的方法都用标志重捕法D．大气中的CO2只有通过左图中X与甲中图示生物类群的光合作用才能进入生物群落42、下图a—d表示不同的生物或生态系统。下列有关说法正确的是A．若Y表示种群密度，则a～d四种野生生物的所处的营养级最低的一定是d种群B．若Y表示物种丰富度，a～d表示不同演替阶段，则自然演替的顺序为a→b→c→dC．若Y表示生物的能量，则生态系统a～d四个种群间一定有食物链d→c→b→aD．若Y表示物种多样性，a～d表示四个不同类型的生态系统中抵抗力稳定性最强的是a43、如图是一个简化的温带森林生态系统的食物网，下列相关叙述错误的是A.在该食物网中，鹰和狐狸的关系既有捕食，又存在竞争B.森林中的这些生物分别占据着不同的空间，说明群落具有一定的空间结构C.兔参与形成了8条食物链，鹰占有2个营养级D.鹰每同化1kJ的能量至少需要草本植物固定125kJ的太阳能来支持44、如图表示人体内的细胞与外界环境之间进行物质交换的过程。下列叙述不正确的是A.①—③分别代表血浆、淋巴和组织液，三者共同构成人体内环境B.当人体蛋白质长期供应不足时，①③等处渗透压会降低C.①中甲状腺激素浓度过高时，下丘脑某些细胞分泌的TSH减少D.无氧呼吸产生并释放到①中的乳酸由缓冲物质中和，以维持内环境pH的相对稳定45、下图是某生态系统的物质和能量流向示意图。有关叙述正确的是A.调查初级消费者中的某一个种群，若初次捕获60只已经标记，再次捕获20只中有标记的4只，且每只个体平均体重4kg，则生产者最少应有6000kg，才能维持生态系统稳定性B.初级消费者的粪便中所含的有机物的能量属于Z1C.Z1、Z2、Z3、……过程提供的有机物中的碳将全部转变为Z过程释放的CO2中的碳D.该生态系统处于相对稳定的状态时，X3过程的能量值约为X1过程的能量值的0.1%～0.4%二、非选择题（每空1分，共45分）1、（13分）中国女科学家屠呦呦获年诺贝尔生理医学奖，她研制的抗疟药青蒿素挽救了数百万人的生命。研究人员已经弄清了青蒿细胞中青蒿素的合成途径（如图中实线方框内所示），并且发现酵母细胞也能够产生合成青蒿酸的中间产物FPP（如图中虚线方框内所示）。（1）通过①过程合成mRNA，在遗传学上称为_______________，该过程所需的酶是_______________，发生该过程的主要场所是_______________，此外还可以发生在______________________________。（2）②过程为_______________，参与该过程必须的细胞器是_______________。②过程通过_____________与mRNA上的密码子识别，将氨基酸转移到肽链上。（3）基因对性状的控制四通过控制蛋白质的合成实现的。青蒿素的合成体现了基因控制性状的方式是______________________________。（4）根据图示代谢过程，欲让酵母菌及其子代细胞能生产青蒿素，需要向酵母菌细胞中导入CYP71AV1酶基因和______________________________。（5）在培养酵母菌时，要调查培养液中酵母菌数量变化的方法是_______________，在计数时需要用到的主要工具是显微镜和_______________。（6）实验发现，通过对酵母细胞导入相关基因后，这些基因能正常表达。随后科研人员也发现酵母菌合成的青蒿素仍很少，根据图解分析其原因可能是___________________，为提高酵母菌合成的青蒿素的产量，方法之一是降低___________________活性。2、（9分）现有味甘汁多、消暑解渴、稳定遗传的绿皮（G）红瓤（R）、小籽（e）西瓜品种甲与白皮（g）黄瓤（r）、大籽（E）西瓜品种乙，三对基因自由组合。请根据下面提供的西瓜育种流程图回答有关问题：（1）图中①过程所用的试剂为_____________，通过②途径培育无籽西瓜的育种方法叫做______________，所结西瓜果实的表现型为________________。（2）通过③途径培育无籽西瓜所使用的试剂为________________。方法________________（填②或③）产生的无籽性状可以遗传给后代。（3）过程⑤育种方法的原理是________________，图中F1可以产生________________种基因型的配子。F1逐代自交产生F2的过程中，若不经过筛选淘汰，则该种群是否发生进化_______________，原因是____________________________________________________________。3、（12分）如图一为人体手背皮肤（A）接受一定刺激后引起肱二头肌（E）发生收缩而产生屈肘动作的神经传导路径示意图。图二为从蛙体内剥离出某反射弧的一部分，甲为神经中枢，1、2、3、4为四个实验位点。（1）F处的结构名称是_______________，在F处发生的信号转变是_______________，其兴奋传递方向是_______________的。图三所示结构分布于图一中的F部位，①中含有作为信号的化学物质叫_____________，该物质出细胞的方式为_______________，该过程反应了细胞膜具有_______________的结构特点；①中的化学物质从突触前膜释放后，作用于突触后膜，从而引起下一个神经元_______________。（2）图中E点兴奋时，此处神经纤维膜内的电位变化为_______________。（3）欲探究图二中左侧神经为传入神经还是传出神经，方法步骤是①将微电流计的两个电极分别搭在实验位点2和3的神经纤维外（每个实验位点只能用一次）；②用电刺激实验位点_____________，若微电流计的指针偏转_____________次，则左侧神经元为传出神经；若微电流计的指针偏转_____________次，则左侧神经元为传入神经。（4）某患者体内产生一种抗体，这种抗体可与神经递质的受体结合并使其失活，导致患者肌肉萎缩。这种疾病从免疫调节看属于_____________病。4、（11分）甲图表示生态系统的碳循环示意图；乙图中表示生态系统中，能量流经第二营养级仓鼠的示意图；图三表示在调查仓鼠的种群数量时，计算当年种群数量与一年前种群数量的比值（），得到的曲线。请据图分析回答。（1）在图一中，是消费