幼儿园大班“九九重阳节”活动方案

幼儿园大班“九九重阳节”活动方案幼儿园大班“九九重阳节”活动方案一、教学内容本活动方案以幼儿园大班为主题，围绕“九九重阳节”展开。教材章节为《传统文化》中的“重阳节”一课。教学内容主要包括重阳节的来历、习俗、诗词欣赏以及亲子活动等。二、教学目标1.让学生了解重阳节的来历和习俗，传承中华民族优秀传统文化。2.通过活动，培养学生的动手能力、观察力和想象力。三、教学难点与重点重点：让学生了解重阳节的来历、习俗和诗词欣赏。难点：引导学生理解重阳节的家庭亲情内涵，培养学生的家庭观念。四、教具与学具准备教具：PPT、图片、卡片、彩纸、画笔等。学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。五、教学过程1.实践情景引入（5分钟）通过播放重阳节相关的动画片或故事视频，引导学生了解重阳节的来历和习俗。2.知识讲解（10分钟）教师简要讲解重阳节的来历、习俗和诗词欣赏，让学生对重阳节有更深入的了解。3.动手操作（10分钟）学生分组进行手工制作，如制作重阳节卡片、剪纸等，培养学生的动手能力和团队协作精神。4.观察与思考（5分钟）学生观察周围的同学和家庭，思考重阳节在现代社会的重要性，分享自己的感悟。5.亲子活动（5分钟）邀请家长参与，进行亲子互动游戏，增进亲子感情，培养学生的家庭观念。六、板书设计板书内容主要包括：重阳节的来历、习俗、诗词欣赏等。通过板书，让学生对重阳节有一个直观的认识。七、作业设计1.请学生回家后，向家长介绍重阳节的知识和习俗。2.邀请家长参与亲子活动，共同度过一个温馨的重阳节。八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析在上述的“幼儿园大班‘九九重阳节’活动方案”中，我认为需要重点关注的教学难点是引导学生理解重阳节的家庭亲情内涵，培养学生的家庭观念。一、难点解析1.重阳节的家庭亲情内涵重阳节在中国传统文化中，有着浓厚的家庭亲情内涵。这一天，人们常常会想起远方的亲人，尤其是尊敬的老人。然而，在现代社会，由于生活节奏的加快和通信手段的便捷，人们对于亲情的珍视和表达方式发生了很大的变化。因此，如何引导学生理解重阳节的家庭亲情内涵，成为本活动的教学难点。2.培养学生的家庭观念家庭是社会的细胞，家庭观念的培养对于学生的健康成长具有重要意义。然而，在现代社会，由于各种原因，一些学生对于家庭的责任和亲情关系缺乏深入的认识。因此，如何在活动中培养学生的家庭观念，也成为本活动的教学难点。二、详细补充和说明1.深入讲解重阳节的家庭亲情内涵为了帮助学生理解重阳节的家庭亲情内涵，教师可以结合具体的例子，深入讲解重阳节在传统社会中的重要性。例如，可以讲述重阳节期间，人们如何表达对亲人的思念之情，如何尊敬老人，以及家人之间如何相互关爱等。通过这些具体的例子，让学生感受到重阳节所蕴含的家庭亲情内涵。2.创设情境，引导学生体验家庭亲情教师可以通过创设情境，让学生在活动中亲身体验家庭亲情。例如，可以组织学生进行亲子活动，邀请家长参与，让学生在与家人共同完成任务的过程中，感受到家庭的温暖和亲情的重要性。还可以让学生通过绘画、写作等方式，表达自己对家人的爱和感激之情。3.引导反思，培养学生的家庭观念在活动的教师可以引导学生进行反思，让学生思考自己在家庭中的角色和责任。例如，可以让学生思考自己在家庭中是如何关爱家人的，如何尊敬老人，以及如何与家人相互帮助等。通过这样的反思，让学生认识到家庭的重要性，培养学生的家庭观念。在幼儿园大班“九九重阳节”活动方案的教学过程中，教师需要关注引导学生理解重阳节的家庭亲情内涵，培养学生的家庭观念这一教学难点。通过深入讲解、创设情境和引导反思等方式，帮助学生理解和体验家庭亲情，培养学生的家庭观念。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在讲解重阳节的家庭亲情内涵时，教师应使用温暖、亲切的语言，语调要柔和，以营造出温馨的教学氛围。在讲述重阳节的习俗时，语调可以稍微提高，以引起学生的兴趣。同时，教师还应根据教学内容的变化，适时调整语调，使语言更具表现力。二、时间分配在教学过程中，教师应合理分配时间。例如，可以将大部分时间用于讲解重阳节的家庭亲情内涵，以确保学生能够深刻理解。在动手操作环节，时间可以适当缩短，以保证每个学生都有足够的时间完成任务。在亲子活动环节，时间可以适当延长，以确保学生能够充分体验家庭亲情。三、课堂提问教师应根据教学内容，设计具有针对性的问题，引导学生思考。例如，在讲解重阳节的家庭亲情内涵时，可以提问：“你们是如何表达对家人的爱的？”在动手操作环节，可以提问：“你们制作的手工礼物，想要送给谁？为什么？”通过这些问题，激发学生的思考，培养他们的家庭观念。四、情景导入在引入重阳节的教学内容时，教师可以采用情景导入的方法。例如，可以播放一段重阳节相关的动画片或故事视频，让学生在观看的过程中，感受到重阳节的温馨氛围。然后，教师可以提问：“你们从视频中知道了什么？重阳节有什么特别的地方？”引导学生进入本节课的学习。五、互动与反馈教师应鼓励学生积极参与课堂活动，及时给予反馈。例如，在动手操作环节，教师可以走到学生中间，观察他们的制作过程，并给予适当的指导和鼓励。在亲子活动环节，教师可以邀请学生分享自己的感受，并及时给予肯定和表扬。通过这样的互动与反馈，增强学生的自信心，提高他们的参与