幼儿园大班散文诗说课稿

幼儿园大班散文诗说课稿幼儿园大班散文诗说课稿一、教学内容1.教材：大班散文诗《月光下的凤尾竹》2.章节：第6单元第3课3.内容：通过学习散文诗《月光下的凤尾竹》，让幼儿感受散文诗的意境美，培养幼儿的文学兴趣和审美情感。二、教学目标1.认知目标：让幼儿理解散文诗的基本结构，认识散文诗中的生字词。2.技能目标：培养幼儿的朗读、背诵能力，提高幼儿的语言表达能力。3.情感目标：培养幼儿对散文诗的喜爱，激发幼儿的想象力和创造力。三、教学难点与重点1.教学难点：帮助幼儿理解散文诗的意境，引导幼儿体验散文诗的情感。2.教学重点：让幼儿掌握散文诗的基本结构，培养幼儿的朗读、背诵能力。四、教具与学具准备1.教具：多媒体课件、散文诗卡片、生字词卡片、朗读录音带。2.学具：画笔、画纸、彩色卡片。五、教学过程1.实践情景引入：晚上带幼儿户外散步，观察月光下的景象，引导幼儿感受月光的柔和、美丽。2.散文诗欣赏：播放朗读录音带，让幼儿聆听散文诗《月光下的凤尾竹》，感受散文诗的韵律美。3.内容讲解：讲解散文诗《月光下的凤尾竹》的基本结构，带领幼儿认识生字词。4.朗读与背诵：分组进行朗读练习，然后全班幼儿一起背诵散文诗。5.随堂练习：让幼儿用自己的话描述月光下的景象，鼓励幼儿发挥想象力。6.小组讨论：分组讨论散文诗的意境，引导幼儿体验散文诗的情感。7.创作练习：让幼儿根据散文诗《月光下的凤尾竹》的主题，创作自己的散文诗。六、板书设计1.散文诗《月光下的凤尾竹》2.散文诗基本结构3.生字词七、作业设计1.作业题目：请幼儿回家后，向家长讲述散文诗《月光下的凤尾竹》的故事情节。2.答案：散文诗《月光下的凤尾竹》讲述了一个美丽的夜晚，月光下的凤尾竹摇曳生姿，小鸟在树梢上欢快地歌唱，幼儿在草地上快乐地玩耍。八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：在教学过程中，是否让幼儿充分感受到了散文诗的意境美？是否培养了幼儿的朗读、背诵能力？2.拓展延伸：可以组织幼儿进行散文诗表演，让幼儿更深入地理解散文诗，提高幼儿的文学素养。同时，可以引导幼儿观察生活中的美好事物，激发幼儿的创作灵感。重点和难点解析在上述说课稿中，教学难点与重点环节是值得重点关注的细节。这一环节直接关系到幼儿对散文诗的理解和领悟，以及他们在课堂上的参与度和学习效果。一、教学难点的解析教学难点在于帮助幼儿理解散文诗的意境，引导幼儿体验散文诗的情感。散文诗《月光下的凤尾竹》通过优美的文字和丰富的想象力，描绘了一个宁静而美丽的夜晚景象。对于幼儿来说，他们可能难以理解诗中的意境和情感，因为他们的生活经验有限，对自然和夜晚的美好体验较少。为了解决这一难点，教师可以采用多种教学策略：1.情景创设：教师可以通过带幼儿户外散步，观察月光下的景象，让他们亲身体验夜晚的美丽，从而帮助幼儿理解散文诗中的意境。2.图片辅助：教师可以使用图片或多媒体课件，展示凤尾竹、月光、小鸟等元素，让幼儿通过视觉感官来感受散文诗中的景象，从而更好地理解诗的意境。3.情感体验：教师可以通过朗读录音带，让幼儿聆听散文诗的韵律和情感，引导他们感受散文诗中的喜悦和宁静。二、教学重点的解析教学重点在于让幼儿掌握散文诗的基本结构，培养幼儿的朗读、背诵能力。散文诗《月光下的凤尾竹》具有一种独特的韵律和节奏，教师需要引导幼儿理解和把握这种结构，同时通过朗读和背诵，提高他们的语言表达能力。1.结构解析：教师可以分析散文诗的结构，让幼儿了解散文诗的起承转合，帮助他们理解和记忆诗的内容。2.朗读练习：教师可以分组进行朗读练习，让幼儿反复朗读，感受散文诗的韵律和节奏，从而提高他们的朗读能力。3.背诵训练：教师可以安排背诵环节，让幼儿在理解的基础上进行背诵，从而提高他们的记忆力和语言表达能力。4.随堂练习：教师可以设计一些随堂练习，让幼儿用自己的话描述月光下的景象，激发他们的想象力和创造力，同时也帮助他们更好地理解和记忆诗的内容。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.使用生动、形象的语言描述散文诗中的景象，让幼儿能够感受到教师的热情和散文诗的美。2.语调要抑扬顿挫，富有节奏感，以吸引幼儿的注意力，让他们更好地投入到散文诗的意境中。二、时间分配1.合理规划课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行，如实践情景引入、散文诗欣赏、内容讲解、朗读与背诵等。2.在时间允许的情况下，可以增加随堂练习和小组讨论环节，让幼儿更好地参与课堂互动。三、课堂提问1.设计一些针对性的问题，引导幼儿思考和表达自己的观点，如“你们觉得月光下的凤尾竹美吗？为什么？”2.鼓励幼儿积极回答问题，并对他们的回答给予肯定和鼓励，以提高他们的自信心和参与度。四、情景导入1.利用多媒体课件、图片等教具，营造一个美丽、宁静的夜晚氛围，让幼儿仿佛置身于散文诗所描绘的场景中。2.通过户外散步等方式，让幼儿亲身体验月光下的美好，激发他们对散文诗的兴趣。五、朗读与背诵1.教幼儿正确的朗读姿势和呼吸方法，让他们在朗读时能够更加投入。2.引导幼儿感受散文诗的韵律和节奏，让他们在朗读时能够