《社会》学业考试选择题分析2016

《社会》学业考试考题分析

——选择题上海市南汇实验学校金中伟一、题目直接考察书本案例对策：把课本目录补充完整，把《案例》名称写到前面《目录》上，便于学生翻看、查找。从教材案例“‘热心’的朋友”中可以推断出的是〔D〕。〔2015第4题〕①只要有交往就可能产生人际冲突②对人热心是导致人际冲突的原因③遵循“豪猪定理”利于减少冲突④解决人际冲突可以采用合作策略A.①③④B.②③C.①②③D.①③从教材案例“公交司机刘师傅”中，不能读出的信息是〔C〕。(2015第8题)A.公交行业与许多行业紧密相关B.使乘客满意是公交行业的效劳宗旨C.错峰出行是防止城市拥堵的良方D.公交行业是城市运行不可缺少的环节教材案例“王阿姨的决策”中提到，王阿姨开店前要做市场调查。以下调查工程中相对不重要的是〔A〕。(2015第10题)A.周边交通状况B.相关政策情况C.竞争对手情况D.消费者需求情况以下选项不符合教材案例“卖花”中大伟的性格特征的是〔D〕。(2015第13题)A.热情B.急躁C.率直D.消极以下说法与教材案例“美容整容低龄化趋势”中“有关专家”的态度相吻合的是〔C〕。(2015第20题)A.整容低龄化是社会开展的必然B.容貌对一个人的成功没有影响C.“人造美女”的做法不应该提倡D.美容整容是追求外形美的结果从教材案例“夏青的烦恼”中不能得出的结论是〔D〕。〔2014第4题〕A.人的本质属性就是社会性B.人的多重角色需要承担更多义务C.人在生活中具有多重角色D.人的个性特征会影响人与人交往教材案例“依佳的梦”中，主人公依佳同学对周围一些人的意见产生了迷茫。你给依佳同学恰当的建议是〔C〕。〔2014第7题〕A.走自己的路，让他们说去B.外表顺从他们，暗中较劲C.参考他们意见，进行反省D.服从多数意见，放弃追梦在教材案例“到底买哪一种好？”中，引起三位同学争议的是〔B〕〔2014第10题〕①商品类型②购物环境③商品品牌④商品价格⑤商品功能⑥支付方式A.①②③B.②③④C.③④⑤D.④⑤⑥教材案例“骆莲的难题”中，网络交往带给骆莲的积极变化是〔C〕。〔2014第15题〕A.性格变开朗了B.更善于交往了C.生活变充实了D.信息源丰富了以下古训中与案例“造船厂的命运”中船厂老东家的经营之道相一致的是〔B〕。〔2014第20题〕①己所不欲，勿施于人②君子一言，驷马难追③人而无信，不知其可④海纳百川，有容乃大⑤善必寿老，恶必早亡⑥但行好事，莫问前程A.①②B.②③C.③⑤D.④⑥教材案例“冲出亚马孙”中这样说“秩序和协作有时也是生存能力”。从中不能读出的含义是〔C〕。〔2013第3题〕A．每个人都应该履行自己在群体中的责任和义务B．合理的角色结构有助于实现群体利益的最大化C．成就大事业的人常常是从小角色开始做起的D．各行其事对实现群体的目标会产生负面影响对教材案例“落选之后”中张云翔另类的表现，合理的解释是〔A〕。〔2013第5题〕A．他未能化解角色外冲突B．他的性格特征存在缺陷C．他目前处在心理断乳期D．他不善于处理人际关系教材案例“做客的为难”中，当事人遇到了一些人际沟通问题。以下选项中无助于解决问题的是〔D〕。〔2012第2题〕A.换位思考B.回避策略C.妥协策略D.强制策略……以下选项中符合教材案例“一封咨询来信”中“迷茫之人”性格特点的是〔A〕。〔2012第6题〕A.自我中心B.执着C.孤僻D.自私教材案例“一名初中生的日记”反映了“我”的诸多困惑，以下不属于该生困惑的是(A)。〔2012第10题〕A.要不要帮助小男孩上学B.要不要拆穿骗子的谎话C.要不要相信母亲的猜测D.要不要为被误解的女孩作证教材案例“‘阿尔斯通’事故”中导致事故严重后果的直接原因是〔B〕〔2012第16题〕A.“阿尔斯通”设计有隐患B.局部乘客强顶车门C.管理部门应急措施不力D.上海地铁人多拥挤二、题目从反面来考察学生阅读能力对策：看清题意，到底选择“正确”还是“错误”。特别是要看清加着重号的词语。每次考试前，不少考生会情绪紧张，严重的甚至会影响日常生活。以下调节情绪的方法中不适合普遍采用的是〔C〕。(2015第3题)A.进行一些喜欢的户外活动B.找人谈心，宣泄压力C.默默承受，增加抗压能力D.听听音乐，自我放松从教材案例“公交司机刘师傅”中，不能读出的信息是〔C〕。(2015第8题)A.公交行业与许多行业紧密相关B.使乘客满意是公交行业的效劳宗旨C.错峰出行是防止城市拥堵的良方D.公交行业是城市运行不可缺少的环节教材案例“王阿姨的决策”中提到，王阿姨开店前要做市场调查。以下调查工程中相对不重要的是〔A〕。(2015第10题)A.周边交通状况B.相关政策情况C.竞争对手情况D.消费者需求情况以下选项不符合教材案例“卖花”中大伟的性格特征的是〔D〕。(2015第13题)A.热情B.急躁C.率直D.消极在某校组织的“慈善义卖”活动中，有的班级出现争做“推销员”却无人记账的现象，有的班级“销售人员”擅离职守。以下选项中不能用来解释以上现象的是〔D〕。(2015第16题)没有进行合理的角色分工学生缺乏角色的责任意识C.个别学生不服从角色分工D.学生行使角色赋予的权利从教材案例“夏青的烦恼”中不能得出的结论是〔D〕。〔2014第4题〕A.人的本质属性就是社会性B.人的多重角色需要承担更多义务C.人在生活中具有多重角色D.人的个性特征会影响人与人交往不少心理学书籍都提到了人生盾牌。对这一概念有误的是〔A〕。〔2014第13题〕A.人生盾牌会束缚个性开展B.人生盾牌能调节心理健康C.人生盾牌存在个体差异性D.人生盾牌具有一定稳定性教材案例“冲出亚马孙”中这样说“秩序和协作有时也是生存能力”。从中不能读出的含义是〔C〕。〔2013第3题〕A．每个人都应该履行自己在群体中的责任和义务B．合理的角色结构有助于实现群体利益的最大化C．成就大事业的人常常是从小角色开始做起的D．各行其事对实现群体的目标会产生负面影响2003年淘宝网诞生。10年之间，数以千万的卖家在网上开店，500-700万家网店存活至今，交易额也从03年的3400万元上升到2008年的1000亿元，再到2012年的1万亿。互联网时代改变了很多，但从事经营活动所考虑的因素中不会改变的是〔D〕。〔2013第9题〕A．选址策略B．交通条件C．人群购置力D．诚信的原那么上海某中学对班主任等提出了：不公开学生成绩排名；不翻查学生书包；不当众揭学生短；不泄露学生信息；不公开评论学生；不打探学生私事；不传播学生家事的“七不标准”。从这那么新闻中，不能读出的信息是〔D〕。〔2013第17题〕A．不同社会角色之间一定存在冲突B．尊重是人际沟通的重要原那么C．规那么能反响一定的社会观念变化D．心理断乳期的学生不易管理近几年，大量的选秀节目让不少人“一夜成名”，而更多的人只是匆匆“过客”。一位选手在离开舞台时说：“能站在这个舞台上，就是成功”。从这句话中，不能得出的是〔D〕。〔2013第20题〕A．成功是个人的内心感受B．成功的目标需要不断调整C．衡量成功的标准是多元的D．成功需要“精神胜利法”教材案例“做客的为难”中，当事人遇到了一些人际沟通问题。以下选项中无助于解决问题的是〔D〕。〔2012第2题〕A.换位思考B.回避策略C.妥协策略D.强制策略教材案例“一名初中生的日记”反映了“我”的诸多困惑，以下不属于该生困惑的是(A)。〔2012第10题〕A.要不要帮助小男孩上学B.要不要拆穿骗子的谎话C.要不要相信母亲的猜测D.要不要为被误解的女孩作证一位同学想改变因受误解而被孤立的处境，以下不属于积极应对的策略是〔D〕。〔2012第13题〕A.寻求父母的帮助B.自己找时机跟同学解释沟通C.请老师帮助调解D.不予理会，让时间证明一切林书豪自幼梦想进入NBA，读书时，他苦练球技，渐渐成了校篮球队的灵魂。进入NBA后，他先后两次被裁。效力纽约尼克斯队期间，他抓住一次偶然的上场时机，以出色的表现折服世人。从上述材料中不能得出的结论是〔A〕。〔2012第20题〕A.身体条件是成功的重要资源B.机遇总是青睐有准备的人C.顽强的毅力是成功的必备因素D.确立目标是成功的第一步三、考察知识点〔如效应、原理〕对策：教师把整理的相应内容发给学生，让学生熟记。定理、知识点1、豪猪定理：人与人之间既要相互合作，又要保持适当的距离。P252、换位思考：换位思考就是提倡人们调换一个角度，即站在别人的立场上看问题。P273、多米诺骨牌效应：碰倒一张牌，后面的牌一张接一张倒下去，喻指连锁反响。P414、木桶原理：群体中，某一个人的能力素质低下会制约这个群体的开展，某一个环节薄弱会影响整体开展。P435、休克疗法：指使用极端手段激化矛盾，使人意识到问题严重性，从而引起重视，促成问题解决的一种做法。P496、游戏规那么：人们常常将参加社会组织和社会活动应该遵守的法律法规、道德准那么喻为“游戏规那么”。下册P387、红绿灯效应：人们把那种认为规那么总是限制自己，对自己不利而对别人有利的心态，称为红绿灯效应。下册P428、马太效应：人们用“马太效应”来形容强者越强、弱者越弱的社会不公现象。下册P439、人道主义：“自由、平等、博爱”思想，有利于完善社会保障体系，提高全社会道德水平，也有助于社会的稳定。下P4610、奥林匹克精神：奥林匹克精神就是相互了解、友谊、团结和公平竞争。强调的是参与精神，是奋力拼搏。下册P5011、阿Q精神与精神胜利法：不能正视现实而自我麻醉的做法，称为“阿Q精神”或“精神胜利法”。下册P6812、终身学习的特点：1.学习是持续一生的历程。2.学习的渠道和方式走向多元化。3.强调自主学习精神。4.学习既是为了提高劳动技能，也是为了人的全面开展。5.学习是人的一项权利而不是特权。下册P6613、心理断乳期特点：渴望独立、渴望了解异性、逆反心理下册P12策略与方法1、投资原那么：政策性原那么、效益性原那么、市场性原那么、量力而行原那么、资源保障原那么。P592、走向成功的法那么：能量转换法、震动法那么、相对法那么、对立法那么、节奏法那么、因果法那么下册P693、化解角色冲突的策略：学会转移、学会顺应、学会排解。下册P354、解决人际冲突的策略：回避策略、强制策略、克制策略、合作策略和妥协策略P305、“我”的消费观：P57〔合理消费观〕只购置自己需要的产品。如果一时拿不定主意就不要买。少听广告，可以听听使用过该产品的人的意见。货比三家。相信一分价钱一分货的道理。不要跟人家比，适合你的就是最好的。不要指望引领潮流，永远会有最新的产品出现。分类1、马斯洛需求层次论：人的需求依次分成五个层次，即生理需求、平安需求、社交需求、自尊需求和自我实现需求。P92、消费的类型：分为生存消费、享受消费和开展消费。P103、人际关系的种类：家庭关系、亲戚关系、邻里关系、同学关系、师生关系、同事关系、业务关系、同乡关系、朋友关系、以及临时的公共关系等。P224、系统的特征：层次性、关联性、运动性P405、消费者的权利：平安权、知情权、自主选择权、公平交易权、求偿权、结社权、获得有关知识权、人格尊严和民族风俗习惯受尊重权、监督权。P586、性格的类型：性格分为外向型和内向型，混合型性格。下册P77、常见性格缺陷：依赖性强、粗枝大叶、孤芳自赏、敏感多疑、优柔寡断、心胸狭窄、刚愎自用等。下册P118、角色的种类：从来源看，角色分先赋角色与自致角色；从生活环境看，角色分家庭角色、学校角色、职业角色下册P219、角色标准：两种表现形式：一种是以书面形式或用法律条文规定的行为准那么〔如学生守那么、效劳公约、交通法规等〕；另一种是不成文的、约定俗成的行为准那么。角色标准是调节个体行为的重要控制器。下册P2710、角色冲突：一般分为三类：一类是不同角色承担者之间的冲突，如效劳员与顾客、老师与学生间的冲突；另一类是多重角色的承担者不能同时满足角色要求时所产生的冲突，如一个人的家庭与事业之间的冲突；还有一类是一个人发生了角色转换，前后两种角色之间也会产生冲突。下册P312015年3月5日，李克强总理在十二届全国人大三次会议上作的政府工作报告中指出，要加快培育消费增长点，扩大教育文化体育消费。报告中所指的“文化体育消费”涉及〔C〕。(2015第2题)A.生存消费和享受消费B.生存消费和开展消费C.开展消费和享受消费D.生存消费、开展消费和享受消费国家旅游局发布的《旅游者的主要权利和义务指南》明确指出：旅游者有权拒绝强制消费，被强迫购物、参加未预先告知的另行付费工程的，结束行程30日内可向旅行社办理退款。这一条文保护了消费者的〔B〕。(2015第9题)①知情权②求偿权③公平交易权④自主选择权A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④双方观点产生分歧，其中一方岔开话题，从解决人际冲突的策略的角度看，这一做法主要运用了〔B〕。(2015第14题)A.妥协策略B.回避策略C.克制策略D.合作策略小张同学把准备为好朋友买生日礼物的钱买了一本自己喜欢的书，改送好朋友一张生日贺卡。好朋友很失望，一度不理睬小张。后来，小张主动找他沟通。小张的做法属于解决人际冲突策略中的〔D〕。〔2014第3题〕A．回避策略B.强制策略C.克制策略D.合作策略近年来，消费者的自我保护意识不断增强，而了解自己应该享受的权利是自我保护的前提。右侧漫画反映的主要问题：“设最低消费”是企业侵犯了消费者的〔D〕。〔2014第6题〕A.知情权B.自主选择权C.求偿权D.公平交易权社会交往中常有这样的现象：朋友多的人会借助频繁的交往获得更多的朋友，朋友少的人交往圈越来越小。可以用来解释这一现象的是〔A〕。〔2014第8题〕A.马太效应B.多米诺骨牌效应C.豪猪定理D.红绿灯效应近期，国家食品药品监管局要求药品生产企业必