《水环境监测》课件-学习情景45 河流富营养化监测及评价

室内环境检测与控制技术专业资源库ProfessionalResourceBaseofIndoorEnvironmentalInspectionandControlTechnology河流富营养化监测及评价一实训内容富营养化是指生物所需的氮、磷等营养物质大量进入湖泊、河口、海湾等缓流水体，引起藻类及其它浮游生物迅速繁殖，水体溶氧量下降，鱼类及其它生物大量死亡的现象。大量死亡的水生生物沉积到湖底，被微生物分解，消耗大量的溶解氧，使水体溶解氧含量急剧降低，水质恶化，以致影响到鱼类的生存，大大加速了水体的富营养化过程。水体出现富营养化现象时，由于浮游生物大量繁殖，往往使水体呈现蓝色、红色、棕色、乳白色等，这种现象在江河湖泊中叫水华（水花），在海中叫赤潮。在发生赤潮的水域里，一些浮游生物暴发性繁殖，使水变成红色，因此叫“赤潮”。这些藻类有恶臭、有毒，鱼不能食用。藻类遮蔽阳光，使水底生植物因光合作用受到阻碍而死去，腐败后放出氮、磷等植物的营养物质，再供藻类利用。这样年深月久，造成恶性循环，藻类大量繁殖，水质恶化而又腥臭，水中缺氧,造成鱼类窒息死亡。一实训内容本项目以项目小组形式完成，三人一小组。在充分调研的基础上，选择就近河流就水体富营养化状况进行监测，完成监测方案的制订、监测方案的实施及撰写监测报告等。二实训步骤步骤内容要求监测方案的制订

1.

现场调查和资料收集：监测区域的水文、气候、地质和地貌资料。水体周边和沿岸的城市分布、工业布局及其排污情况。污染源主要污染物及排污口、排污量等。

2.

监测和采样点的设置：根据对监测区域的综合分析后，根据区域的划分，考虑代表性、可控性、经济性、安全性等因素，确定采样点数量。

3.

采样时间和采样频率的确定：根据水质监测规范的要求，合理安排采样时间和采样频率。

4.

监测因子的确定：通过资料收集和现场调查，综合分析，文献查询确定评价富营养化的影响因子（透明度、TN、TP、DO、COD、叶绿素-a、氨氮、亚硝酸盐氮、硝酸盐氮等）。

步骤内容要求

监测方案的制订

5.

分析方法的确定：根据监测对象的性质和含量范围，选择适宜的分析方法，尽量采用国家标准分析方法。

6.

质量保证：确保质量控制和保证包含在监测过程的全部活动中。

7.

结果分析与评价：所测得的数据必须进行科学的计算和处理。

8.

在充分的文献查询基础上，从众多的富营养化评价方法中（特征法、参数法、生物指标参数法、营养状况指数法、营养评价模式、数学评价法等）选取适宜于此条河流的评价方法。

二实训步骤步骤内容要求监测方案的评议监测方案的提交，以报告形式，通过以教师为组长的小组评议，方可进入下一步骤。否则进行修改，直至通过。

监测方案的实施1.

向实验室提交方案所需的试验药品、试剂及仪器需求；要求分工合作，有序协调，统筹兼顾，独立完成。实验室合理安排分组实验。2.

实验管理人员采购；3.

正式测试前的预实验；4.

样品采集；5.

样品分析。6.

补充分析二实训步骤步骤内容要求结果分析与评价原始对数据进行科学地处理，对数据进行统计分析；

选取适宜评价方法，并给出改善建议。监测报告1.

基础资料收集（包括各种调查表）；

2.

监测点位的布设（包括平面分布图）；3.

监测因子的确定；4.

分析方法的确定；5.

监测结果统计；6.

介绍富营养化评价方法，以及所选取的适宜方法，最后给出评价结果。实训总结小组以PPT形式，向整个评议小组进行汇报。组长有实训指导老师担任。评议小组就整个过程给出评价。

二实训步骤项目结束完毕更要注重实训成果的总结。富营养化监测及评价是一项综合项目，能充分锻炼学生的各项能力，学生能用较长时间做好此项目，通过实地调查，实验室分析，文献查找，以及众多的评价方法的比较等工作，不仅提高学生的专业能力，此项目的长期开展积累丰富详实的数据更为河流湖泊管理和生态保护提供依据。三、