高一下学期历史教师工作总结

春季学期教师工作总结（高中历史）填表人：年级：高一班级：高一5、6、7班学科：历史学期

计划时间教学进度计划目标达成情况2月第一、二单元已完成3月第三、四单元已完成4月第五、六单元已完成5月第七、八单元已完成6月—7月第九单元、会考复习已完成教师

认知教育格言学而不厌，诲人不倦班级情况5、6、7班较高一年级另外四个班而言学生基础相对薄弱，学生的历史基础层次不一，整体学习习惯和方法也需培养和提高。学生思维较活跃，对待历史学科态度不一，有些对历史学习兴趣浓厚，而有些对这门学科置之不理，缺乏主动性，综合分析能力还有待提高。但各班大部分学生都秉持积极向上的态度，课堂踊跃配合认真完成各项任务，总体情况良好。教育学目标让孩子从内心形成清晰的学习目标，了解自己的兴趣和优劣势，学会主动学习、主动探索，成为热爱学习的强者，成就卓越。对学生的教育理念用心去教诲学生，耐心静待花开。家校沟通本学期与部分家长进行了沟通，实现了家校共育。针对学生的课堂表现、作业情况等与家长进行沟通，交流了学生存在的优点与不足之处，并提出了相应的解决方案与改进措施。作为老师，只有全面了解学生情况，才能做到因材施教，积极进行家校沟通，实现家庭和学校共同教育才能推动学生成长。学校和年级布置工作完成情况配合教研组完成了学校、年级组安排的各项任务，教学工作已完成课堂情况导学案使用情况

（份数、完成情况和批改情况）本学期共使用20份导学案，整体完成情况较好，皆完成批改。导学案目标达成情况导学案目标与任务匹配完成课堂组织管理、学生参与情况注重课堂教学师生之间的交流互动，注意调动学生积极性，注重学生主体地位，关注学生课堂参与情况，对状态较差的学生及时给予提醒和帮助；学生课堂氛围活跃，积极主动参与到课堂学习活动中。课后帮扶（与学生沟通）在课后注意对不同层次学生进行辅导，对中上学生进行课后答疑，对后进生更多采取思想上的疏导交流。效果检测

教学改进周考本学期未进行周考月考、期中考、模拟考分析和

教学改进考情分析：本学期历史科目月考和期中考试注重考察基础知识的掌握程度，考察学生从材料中获取信息、分析信息和概括论证的能力，但从总体考试成绩来看，情况很不理想，三个班平均分均在年级均分以下，暴露出很多问题。1、基础知识掌握不牢固。学生对课本知识掌握没有系统化，没有内化成自己的东西。2、审题不清，不能按要求规范答题，盲目抄材料。学生抓关键语句字词认真审题能力有待加强。3、学生的思想认识、学习态度存在敷衍问题。部分学生学习目的不明确，学习方法不科学，浮于表面，敷衍行事，自主复习能力较弱。教学改进：1、注重基础，精讲精练。讲清教材的每个知识点，立足教材，夯实基础。通过默写、课堂提问等方式及时督促学生主动归纳知识点，理清知识脉络。2、以学定教，改进课堂教学，制定科学可行的教学目标。精心安排教学步骤，注意教学过程、教学方法的优化。既面向全体学生，同时又要注意学生个性的发展。3、加强训练，提高能力。加强对学生审题和解题方法的训练，引导学生在解题过程中注重分析材料、认真审题。4、分类指导，分层辅导，个别辅导。制定适合不同层次学生的学习任务，做到因材施教，每个学生都有收货。自我成长公开课（参与或者学习）参与校级公开课学习，积极参与历史组内公开课磨课，通过观摩历史组白莹老师及其他学科优秀教师的公开课，结合学校领导和教师们提出的不少宝贵的意见，使我认识到教学过程中存在的不足，明确了今后讲课的方向和历史教学方法，受益匪浅。参与教研情况参与文科组教研，参与与清北书院老师的联合教研。平时听课本学期通过观摩学习历史组与其他学科优秀教师的课堂教学展示，不断反思改进自己的教学方法，获益良多。自主读书学习同伴学习参与培训心得通过参加学校组织的培训及教研活动，积极参与听课、评课，不断汲取他人的宝贵经验，并向经验丰富的教师请教并在一起讨论教学问题，深化了对历史教学工作的认识，提高自己的教学水平，对导学案的编制使用更加得心应手。本学期利用空余时间阅读了一些教育类书籍，从中汲取学习到一些科学方法去判断和解决教学中可能会遇到的问题，受益颇多。反思

总结回首这一学期，我担任高一年级三个班的历史教学工作。一学期以来，在同组教师的帮忙和支持下，在领导的关心鼓励下，让作为一名新教师的我成长提高了不少。回顾这一学期的工作，我对自我的表现有满意也有不足之处，但无论怎样，都需要尽职尽责做好各项工作。现将一学期的工作总结如下：一、教学工作教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。作为一名新教师，基本功不扎实，经验缺乏是我的不足。为了提高自己的教学水平，我做了以下工作和反思：1、课前准备：备好课。备课深入细致，认真研究教材，了解教材的结构，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握重点与难点。在制定教学目标时十分注意学生的实际状况。认真编写导学案，课后进行教学反思并不断归纳总结经验。2、了解学生原有的知识技能的质量，学生的学习兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的措施。3、思考教法，解决如何把教材知识传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。4、组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其持续相对稳定性，同时，激发学生的情感，使其产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引导启发学生对历史的兴趣，课堂上注重讲练结合，抓住重点，突破难点。5、坚持参加学校组织的教研活动，积极参与听课、评课。不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。向经验丰富的教师请教并在一起讨论教学问题。听公开课多次，通过听评课，结合学校领导和教师们提出的不少宝贵的意见，使我明确了今后讲课的方向和历史教学方法。6、在作业批改上，认真及时，做到全批全改，重在监督订正，及时了解学生的学习状况。二、个人工作在工作中，本人严格要求自己，规范遵守学校的各项规章制度，严格执行学校的作息时间，不迟到，不早退，不旷会。按时上下班，不因个人问题耽误上课，给学生做好示范。同时积极配合完成学校和年级