高三语文教师上学期工作总结6篇

第第页高三语文老师上学期工作总结6篇高三语文老师上学期工作总结篇1本学期我担负高三（3）（4）两个班的语文教学工作，在每一天的教学工作中，我都尽量做到兢兢业业，踏踏实实，丝毫不敢有所懈怠。语文高考考点细实、学问深广，《考试大纲》又不绝更新，几乎每年都有确定的考试内容和范围的变更。现新课程改革日益推动，假如一直延用以前的旧方法，已经无法适应新形式下的高考了。通过摸索和讨论，再依据本届高三的特点，努力探究一种用时少，效率高的教学模式。现将本学期工作作如下总结：一、教学方面：认真讨论各课改省份高考题，认真讨论高考精神，认真组织备课组进行复习研讨，认真订立第一轮复习计划。在正式打开复习之前，我针对20xx年高考的新形势，认真讨论20xx年考纲和考试说明，重点关注海南、宁夏省份的新课程改革。同时深入领悟参加的市里的调研活动，争取把新高考要求落实到每个专题中。认真参加语文备课组的集体备课，每个专题都在集体研讨的基础上，再深入领悟，细心吸取，细心选题，依据生情校情学情，订立工作计划，确保教学目标的落实和完成。二、订立缜密的复习计划。按备课组工作计划，高三复习分三个阶段。第一阶段。要稳扎稳打，对高考所涉及的全部学问点要面面俱到，即使没有涉及到的，只要跟高考有关的，仍有复习的必需。备课要细，上可要实，作业要精，补漏要勤，检测要有针对性。为同学形成学问的系统性作准备。第二阶段，学问的网络系统阶段。以专题训练为依托，以第一轮复习为基础，让同学的学问系统化。以专题促归纳，让归纳生升华。让同学对全部考点的学问心中有数并自我成体系。老师有针对性的引导同学，让同学自主归纳，这样的东西才是他们本身的。第三个阶段。摸拟提高阶段。在模拟中发觉的问题，老师必需精讲，而且决心不再留任何尾巴。对个性问题确定要做个别辅导，决不把这次遗留的问题带到下次考试。在复习过程中，我注意的问题：〈1〉紧要的地方要在手里过，尤其是在诗文中的关键字和疑难字。〈2〉早读一般实行朗读的方法，而且是高声。〈3〉课前确定提问，课后确定有作业。〈4〉每复习完一个章节确定要总结，方式可多样，不见得只实行检测。〈5〉平常多练笔，写一句美丽的话，即就是在一句普一般通的话中用一个精准且美丽的词句也可。〈6〉不忽视美文对同学情趣的陶冶，尤其是《读者》中的文章，要随时挑出一些和同学一起交流，赏识。〈7〉复习是力戒枯燥，要想方设法要复习课充分趣味，这既是语文课的特点，也是提高复习质量的有效途径。〈8〉不把语文课变成是哑巴式的学问传授课，想方法要同学动脑，动手，动口。〈9〉多打听一些外校，尤其是兄弟学校的复习方法，适时了解他们的复习内容和复习进度。三、管理至上，引导为重。树立管理至上，引导为重的基本策略；放弃盲目蛮干式的加时间、加题量、加不必需的压力；尝试从管理努力探求效益，从引导收获成就，从同学自主学习、有效消化去努力探求同学语文水平提高和语文本领进展的效果。语文教学的三大禁忌却正是高三老师接受最多并乐此不疲的基本模式：①大量叙述；②大量训练；③对同学大量的不绝地否定。我以为，高三语文老师要做的工作有两件：①给同学制造自主学习的基本条件；②对同学自主学习进行引导、管理。我以为，要提高高三语文教学质量，就要降低考查训练的难度，细心设计考查训练题，还同学以自主学习的时间空间，这是一个基本的前提，这样，才能让同学获得成绩，实现提高。要实现这一目的，我们应当应在管理和引导上大做文章，大显身手，老师的作用并不紧要体现在学问叙述和组织考查上。高三语文老师的紧要任务在于：①同学情绪的掌控与诱导；②学习方法和解题方法的点拨；③帮忙同学构筑本领体系；④帮忙同学订立语文学习的短、中、长期目标；⑤对同学当前语文学习情形进行评估并提出引导性看法和建议。老师职责的根本是引导同学进行自主的、有效的学习和复习，把同学由学习变为求知，以此实现语文成绩的显现。在这样的任务定位的条件下，同学成为学习的自动出击者，老师则是同学的导游员和服务员。以上是我在本学期教学方面的总结。当然，在总结的同时，我们应看到自身的不足。对比高考成绩痛定思痛，发觉高三教学工作中也的确存在一些值得讨论的问题。课堂教学中以老师讲解为主的情况、架空分析而且将现成的结论塞给同学的现象比以前大大削减。然而，我们想调动同学的学习积极性，努力体现以同学为主体的同时，却挂念完不成教学任务，因而给同学的读书、思考和语言训练的实践活动时间不多或不充分；另外，老师让同学回答问题，常常要求同学讲出老师备课时的答案即标准答案，假如同学的答案不符合要求，老师则千方百计要引导同学走上标准答案的轨道。这实际是借同学的嘴巴说出老师要说的话。客观地说，这并不能真正体现同学为主体的教学理念，同学成了老师的传声筒。这样做的结果同样是影响了课堂教学效率的进一步提高。高三语文老师上学期工作总结篇2课改要求老师要更改多年来习以为常的教学习惯、确立一种崭新的教育观念。这对我们是一个挑战，如何把新教材教好，提高运用新课程的本领和水平，以主人翁的姿势投入到新课程改革的浪潮之中？本着加强理论学习的同时，在实践中学习，在反思中进步的原则，我以高度的热诚，花了心思，下了苦功，现总结如下：1.认真学习课标，加强理论学习，变化教学观念。在本学期的教学工作中，我不绝查看课标规定，争取把量化指标做细，落实，改造传统教育，经过一个学期的教学实践，我的同学观、课本观、课程观发生了巨大的变化，焕发了生命的活力，使语文教学进入了一个崭新的天地。2.新学期伊始，首先做好同学的思想工作，让同学纵观了解全册书的内容结构，介绍学习方法，提出学习要求，让同学有一个明确的目标、方向，学习赶来时才不致于茫然失措。3.在教学形式上，力图更改把同学禁锢在小小的课堂里、日复一日地重复单调枯燥的教学情形，实行多种多样的能充分体现同学自主学习、自主实践的形式。4.重视创设学习语文的环境，供应呈现同学成果的机会。如在教室里开设《语文园地》《优秀作业展》《文学阁》等栏目，把同学的优秀作业、作文，课外所找到的资料（如讲到《化石吟》一课时，要求同学在书上、报刊上、电脑上搜集有关化石的文字资料或图片资料）。5.课上努力营造融洽的氛围，同学只要有疑问，随时可以提出，只要有想法，随时可以发表，师生公正对话，同学间无拘无束地交流。课外充分利用学校、家庭、自然、社会中的语文教育资源，特别是那些鲜活的、紧密联系现实、紧密联系同学阅历世界的教育资源，如节日、纪念日、刚发生的身边事、国家大事、国际新闻等，使语文课程内容不再局限于教科书，成为不绝充实、不绝更新的长流活水。高三语文老师上学期工作总结篇3转瞬间，我在语文老师的语文教学岗位上又平凡地走过了一年，高中语文老师工作总结。追忆往昔，展望将来，为了更好的总结阅历教训使本身快速成长，成为一名合格的人民老师，无愧于这一称号，我现将本年度教学工作情况总结如下：一、师德方面：加强修养，塑造师德。我始终认为作为一名老师应把师德放在一个极其紧要的位置上，由于这是老师的立身之本。学高为师，身正为范，这个道理古今皆然。从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求本身，力争做一个有崇高师德的人。我始终坚持给同学一个好的师范，希望从我这走出去的都是合格的同学，都是一个个大写的人。为了给本身的同学一个好的表率，同时也是使本身陶冶情操，加强修养，课余时间我阅读了大量的书籍，不绝提高本身水平。今后我将连续加强师德方面的修养，力争在这一方面有更大的提高。二、语文教学方面：虚心求教，强化自我。本年度我的语文教学工作分为两个阶段：去年x月我担负xx级xx班的语文教学工作，本年x月至今担负本级、两个试验班的语文教学。对于一名老师来说，加强自身业务水平，提高语文教学质量无疑是至关紧要的。随着岁月的消失，伴着我语文教学天数的加添，我越来越感到我学问的匮乏，阅历的缺少。面对讲台下那一双双渴望的眼睛，每次上课我都感到本身责任之重点。为了尽快充实本身，使本身语文教学水平有一个质的飞跃，我从以下几个方面对自身进行了强化。首先是从语文教学理论和语文教学学问上。我不仅本身订阅了三四种中学语文语文教学杂志进行语文教学参考，而且还借阅大量有关中学语文语文教学理论和语文教学方法的书籍，对于里面各种语文教学理论和语文教学方法尽量做到博采众家之长为己所用。在让先进的理论引导本身的语文教学实践的同时，我也在一次次的语文教学实践中来验证和进展这种理论。其次是从语文教学阅历上。由于本身语文教学阅历不足，有时还会在语文教学过程中碰到这样或那样的问题而不知如何处理。因而我虚心向老老师学习，力争从他们那里尽快加添一些宝贵的语文教学阅历。我个人应付和处理课堂各式各样问题的本领大大加强。第三是做到不耻下问，语文教学互长。从另一个角度来说，同学也是老师的老师。由于同学接受新学问快，接受信息多，因此我从和他们的交流中亦能丰富我的语文教学学问。我第一年带高三毕业班，我深感责任之重点。为了不辜负领导的信任和同学的希望，我决心尽我最大所能去提高自身水平，争取较杰出的完成高三语文语文教学。为此，我一方面下苦功完善自身学问体系，打牢语文基础学问，使本身能够比较自若的进行语文教学；另一方面，连续向老老师学习，抽出业余时间向杨宏大老、王喜刚、曹秋菊等具有丰富高三语文教学阅历的老师学习。对待课程，虚心听取他们看法备好每一节课；认真听课，认真学习他们上课的布置和技巧。这一年来，通过认真学习语文教学理论，刻苦研讨语文教学，虚心向老老师学习，我本身感到我比前两年的我在语文教学方面有了较大的提高。同学的语文成绩也证明白这一点，我教的班级在历次语文考试当中都取的了较好的成绩，名次一般保持在班级前三四名。接手这两个外语试验班的语文教学，我更是一点不敢放松，每备一节课我都向老老师年轻老师虚心的求教力争尽善尽美。一学期的工夫没有白搭，这两个班语文成绩都比较优异。高三语文老师上学期工作总结篇4高三上学期语文老师教学工作总结从接高三教学的第一天起，本身就明白要承当的责任，于是给本身订立计划、暗下决心，确定要踏实努力的走好高三这一年，现在到了学期末，回顾本身这一学期走过的路，深感获益匪浅。一、深入讨论《说明》，学习先进的阅历，将理论与阅历作为教学工作的引导。新课程标准不仅强调基础学问，更重视同学本领的培育，特别是同学的实践活动本领。作为标准和方向的《考试说明》，每年都会依据实际要求调整，这种调整或改动势必会对高考起到确定得指向作用，从而要求各学科针对说明进行细致讨论。在实际教学工作中，我们不绝的结合实际问题，有针对性的对每一个考点进行解读，并分析比较与去年的差别，特别是结合高考试题分析，从而明确教学的侧重点，为本身的工作做了更好的引导。二、细化教学环节，优化教学过程，是整个教学工作的重中之重和全部。1.用好教材，重视双基。同学总是埋怨语文课本对考试来说没用，这种想法是特别不对的。教材是一个载体，它包含了高考说明中的全部基础考点，娴熟把握教材就能把握基础学问和基本本领；教材又是一个跳板，只有从教材中拓展、生发，就能够达到举一反三、学以致用的目的。而高考试题正是源于教材而又高于教材的，用好课本我们就能够以不变应万变。2.激发喜好，提高课堂质量。只有步入高三的同学才能真正体会到学习的紧迫性和肩负的责任感，摆在我们面前的就是如何上好每一节课，让同学在每一节课都有收获。这就需要激发同学的喜好，但是激发喜好绝不是一个故事或者笑料就充分的。因此我依据每一节课的学问点做好准备。重视学问点与高考说明的联系，让同学认得到它的紧要；重视学问点之间的关联和变通，让同学“窥一斑而见全豹”。通过这些，让同学明白学问不是表面上的，也不是僵化的，要在使用中把握学问，在理解中拓展学问。同时，再辅以课堂中的那些生成性问题，联系实际生活和感悟，就使同学得到的不仅是学问，还有使用学问的本领；不仅是课堂上的，还有生活中的……3.突破重点，重视实效，抓好常规，重视平常积累。高三的教学工作绝不是高一高二的简单重复，特别是教材的复习，要在原有的基础上引导同学有所突破，紧扣大纲要求，对不同类型的学问点进行梳理和归纳。如文言文教学，不仅是把握基础词语、用法和现象，要在此基础上进行有规律的归纳总结，从而形成一个有效的学问系统，这样才能弥补原有的学问缺陷，把握复习的重难点，从而有效的达到复习的目的。对于专题专项复习要抓好常规落实。由于语文学问点多，分散广，再加上记忆的遗忘性，就要求哦我们注意多积累，做好基础学问和错题的分类整理，为高考的最后冲刺夯实基础。在落实上要加强课前练习，从字音字形成语标点语病诗词鉴赏和名句默写上做好，即对同学重视基础学问的把握和本领的培育起到警示作用，又能够将理论与实际相结合。高三语文老师上学期工作总结篇5光阴似箭，日月如梭。转瞬，20xx年高考结束了，回顾这紧张而坚固结实的一学期，我的心中涌动着无限酸甜苦辣。在班级组和备考组的正确领导和悉心关怀下，我与同学共同努力，提高了同学学习语文的喜好、养成了良好的学习习惯，取得了较好的学习效果。可以说完满地完成了教学任务。现总结如下：一、整个学年的备考工作布置较以前更加合理细致，这是取得备考胜利的保证。开学之初，我们就依据市教研室的复习计划和学校的实在计划按排，并借鉴兄弟学校的阅历，共同研讨订立了这一学年的整体备考思路及计划布置，把一年的时间划阶段、分层次、定目标、定任务。而且每周都订立周教学计划，提前张贴到教室后面，让同学切实做到心中有数。总之，整个复习过程，力求使每一步备考都有章可循，定时而动，从而在计划引导下扎坚固结实实走好每一步，保证每一节课每一个同学的有效复习，尽量避开盲目、低效的情况显现。二、一轮复习进行得较为坚固结实。在进行一轮复习时，我们的引导思想就是扎坚固结实实复习好每个点，绝不盲目拔高，不努力探求进度。在复习过程中，侧重结合学案进行，不由老师包揽一切，关注同学的学习，对基础学问由同学自主进行回忆和记忆，然后选取紧要学问点进行讲解，结合例题理解学问点，通过习题巩固学问点。这样坚持下来，同学的提高很大。三、复习过程中，编写了更加切合同学实际的导学案。我们以复习材料为依托，但又不完全拘谨于材料。我们依据同学的实在情况，本身编写学案。尤其是像语言运用、大阅读、写作等专题，我们细心设计，同学使用起来便利且教学效果极佳，另外，再使用复习资料是，我们都是先本身做一遍，然后进行取舍，并将本身的想法、思路融合进去，而不是拿起题目就用。四、跟踪训练更加坚固结实有效。在备考工作进行中，依据实在情况，适时调整复习思路，修订计划。依据同学的实在复习情形，突出要点，捉住重点，有计划的实施复习突破。例如在一轮复习检测中，我们发觉作文方面成了同学的弱点，影响了成绩的提高。在接下来的复习中，我们捉住评论文片段训练和系统化训练为突破口，加大这方面的复习投入，很快有了起色，在市二模中取得了很大进步。针对片段训练过程中显现的例证精彩、而整文结构本领较弱、立意浅显的情况，我们又有的放矢的开展深化立意训练和结构形式训练，都取得了很好的效果。五、立足专题，点面结合。高考由各个考点构成。一个或几个考点孱弱就会显现“短板效应”。每个考点都要有细致深入的复习。不光是做题，还要有规律性的把握，以此引导实践。但是各单项的复习是个相当漫长的过程。阵线拉得太长了，简单让同学只见树木不见森林。一到考试时，综合本领就受到制约，分数提不上去。因此，我们在单项强化训练的时候，每周保证一次的综合训练。和模拟考、月考、期中期末考试等结合起来，有侧重的进行，二者兼顾，既适时地检查了单项复习效果，又可以通过综合训练查缺补漏，发觉孱弱环节，适时强化。六、抓好三轮复习，促进同学飞跃。高考前的一个月，对同学而言是特别紧要的，假如能利用好，同学的学习成绩会有一个质的飞跃；相反，前面两轮复习的成果会付之东流。为了能让同学稳住心绪，我们细心布置这一个月的学习。首先依据学情，将静悟分四段，由同学利用周末时间进行，课上则将要求同学静悟的内容分点制成学案，又老师精讲，并将字音、字形、背诵等内容精选，也印到学案上。这样既梳理了学问点，又夯实了基础，一箭双雕。以上便是本身对一年来教学工作的思考与总结，希望在来年的教学中能更进一步。高三语文老师上学期工作总结篇6今年，我全身心的投入到了教育教学工作当中，不仅把学校给与的全部任务完成了，还加入了本身的一些教学措施。对于这一年中的工作情况我作了如下总结：一、20__年工作完成情况（一）尽职尽责，为人师表本人坚持四项基本原则，拥护中国共产党的领导；酷爱党的教育事业，贯彻执行党的路线、方针和政策；遵纪守法，严以律己，服从组织的布置，对教育教学事业具有高度的事业心和责任感，认真履行岗位职责，尽职尽责做好本职工作；团结老师，挂念珍惜同学，做到为人师表，教书育人，各处以良师的言行严格要求本身，起表率作用；（二）终身学习，只为教育社会在进展，时代在进步。我深知当一名老师假如不重视更新本身的学问，将会被时代所淘汰，为了跟上时代的步伐，培育出符合社会要求的接班人，我不绝努力提高自身的素养，积极参加校内外的教研教学活动。以及利用互联网和《小学语文老师》《班主任之友》《师道》等教学杂志了解当前的教学教改动态等，积累别人的宝贵阅历，更新本身的教学方法和教育观念，从而不绝提高本身的理论水平、实践本领和工作效率。（三）大胆创新，勇于实践教学工作中，我认真地解读新课程标准，并以