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文档简介
教科版三年级上册科学期末测试卷一.选择题(共6题,共12分)1.我们可以用(
)的方法把食盐和沙分离出来。A.蒸发
B.过滤
C.沉淀2.乌鸦喝水的故事里,鸟鸦将小石子放入瓶子里,水面就会升高一点,当水面没有上升到瓶口时,占据瓶子空间的物质是(
)。A.只有小石子
B.小石子和水
C.小石子、水和空气3.根据云量,阳光明媚,只有少量的云是(
)。A.台风天
B.晴天
C.阴天4.代表(
)。A.晴朗
B.暴雨
C.多云5.在下列温度条件下,冰块融化得最快的是(
)。A.10℃
B.50℃
C.90℃6.不能证明动植物也需要空气的事例是(
)。A.人长时间在水中不换气会窒息
B.凤仙花放在密闭的空间内很快就会枯萎
C.小狗总把舌头伸出嘴外二.填空题(共6题,共20分)1.使用(
)不能用燃着的酒精灯点燃其他酒精灯,熄灭酒精灯时要用(
)盖灭,不能用嘴吹。加热后的烧杯、三脚架在想当长一段时间内仍然很烫,不能用手触摸。2.气象工作者将气温计放在(
)内测量气温。3.水的蒸发和沸腾都是从(
)态变成(
)态的现象。4.一天中,气温是不断变化的。一般是早晨和晚上气温(
),中午气温(
)。5.沸腾是水受热超过一定温度时发生的剧烈(
)现象,沸腾过程中水的温度(
)(填“会”或“不会”)发生变化。6.大团、堆积的云告诉我们,今天可能会(
)。三.判断题(共6题,共12分)1.风旗与风向标测量风向时所指的方向是相同的。(
)
2.在制作雨量器时,选什么形状的容器都可以。(
)3.最高气温是指一天内气温的最高值,一般出现在中午12时。(
)
4.把盐水放在太阳底下晒,可以将食盐和水分离。(
)5.水结冰是因为受热了。(
)6.温度计内的液柱不再上升或下降的时候才可以读数。(
)四.连线题(共1题,共6分)1.哪些物质能溶解在水中?连一连。食盐白砂糖
能溶解食用油小苏打
不能溶解淀粉沙子五.简答题(共2题,共16分)1.两种固体混合后可以根据物质间的性质差异再把它们分离开来。水稻收获后,饱满的谷粒和空瘪谷粒是混在一起的,需要把它们分开,只留下饱满的谷粒。你有什么好办法将它们分开呢?木屑和铁粉如果混在一起,你能用什么办法很快地将它们分开?2.阅读小明写的关于“比较食盐和小苏打在水中的溶解能力”的实验计划,把你认为有错误的地方写出来,并说明原因。六.综合题(共4题,共34分)1.做实验观察冰在融化成水的过程中的各种变化。(1)取一个结冰的试管,在(
)处做上标记,这样做的目的是(
)。
(2)把试管浸在热水里,观察冰融化的现象是(
)。(3)在冰完全融化后,在水面处做上标记,这样做的目的是(
)。(4)比较冰和水的体积,我们发现(
)。2.分离食盐与水。(1)若想把溶解在水中的食盐分离出来,可用的方法是(
)。A.过滤
B.蒸发
C.沉淀(2)如图位置②是酒精灯火焰的(
)。A.内焰
B.焰心
C.外焰(3)使用酒精灯时,方法正确的是(
)。A.用燃着的酒精灯点燃另一盏
B.用灯帽盖灭火焰
C.用嘴吹灭火焰(4)酒精是容易挥发和燃烧的液体。在做实验时,万一有酒精洒到灯外燃烧,可以采用方法(
)将火熄灭。A.浇水
B.用书本扇风
C.把湿抹布盖上去3.小明同学想通过比较充气篮球和被踩瘪的篮球的质量来验证空气是有质量的。下面是他的实验过程,请将实验补充完整。实验材料:(
)、篮球、(
)、气针等。实验步骤:(1)用气针和打气筒给篮球打满气,然后用电子称称出(
)。(2)把气针插进篮球的气孔中,用脚将篮球踩瘪,把篮球里面的(
)尽量排净。(3)把(
)放在电子秤上,称出质量。(4)观察两次称量的数值是否发生变化,重复实验几次。实验现象:两次称量的数值是(
)的。[填“相同”或“不同”]实验分析:重复实验几次的目的是避免偶然现象影响实验的结果。实验结论:
。4.实验探究。小刚同学向两个大小相同的杯子里入等量的水,并且标出水的高度。一个用塑料薄膜封好杯口,另不一个不封。把它们放到通风且向阳的位置,观察两个杯子中水量的变化。2天后,发现:不封的杯子里的水量变少了;而用塑料薄膜封好杯口的杯子,水量基本没有变化,只是塑料薄膜里面有一些水珠。怎样解释两个杯子出现的不同现象?依据是什么?___________________________参考答案一.选择题1.B2.C3.B4.A5.C6.C二.填空题1.酒精灯;灯帽2.百叶箱3.液;气4.低;高5.汽化;不会6.下雨三.判断题1.×
2.×3.×
4.√5.×6.√四.连线题1.如下:五.简答题1.用扬场机把谷粒扬向空中,使饱满的谷粒和空瘪谷粒以分开获得饱满的谷粒。利用磁铁可以吸引铁粉,但不能吸引木屑的特点来分开铁粉的方法。2.1、滤纸在这个实验中是用不到的。2、为了保证实验的公平性,两个烧杯中水量应该是一样的。在两个烧杯中分别装入50毫升和100毫升的水的做法是错误的。六.综合题1.冰面;记录冰初始体积;固体的冰逐渐变成液体的水;记录冰融化成水后的体积;
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