大班幼儿教师班工作总结8篇

第第页大班幼儿老师班工作总结8篇大班幼儿老师班工作总结篇1在紧张与繁忙之中，又一个学期过去了，回顾整个学期，我们班老师都能认真遵守本园的规章制度，酷爱幼儿，酷爱本职工作，在自身的岗位上踏踏实实地工作。该学期，我班幼儿的生活自理本领明显提高，幼儿的智力水平也得到特别好的发展。家长工作开展得较顺利，家长乐观支持各搭配，在家园共育下，幼儿在体、智、德、美等诸方面得到和谐发展。渐渐养成了良好的卫生习惯、学习习惯，有确定的生活自理本领，懂得礼貌待人，初步会遵守本班的常规纪律，特别是在绘画、音乐、英语等方面，我班幼儿较感兴趣。在普通话表达本领方面也明显有进步，个别幼儿太任性、蛮不讲理也有所改善。现从以下几方面总结本班一学期来的班务工作情况。一、加强卫生保健工作，防备各种传染疾病，保证幼儿健康成长一学期来，我班能做好每天晨检和午检工作，每天紧密察看幼儿的健康情形，并做好记录，乐观开展各项户外活动，提高幼儿身体的防范本领，加强幼儿的体质。同时加强对幼儿自理本领的培养，使幼儿学会了自身穿脱衣裳、鞋袜，自身整理床铺，并通过轮流当“值日生”的形式，教会幼儿端菜、端饭、擦桌子等。让幼儿掌握更多的卫生知识，我与本班老师一起，坚持保证每周一节健康教育活动，使幼儿掌握更多的安全知识，如上楼下楼不推不挤、不在公路上玩耍。还结合夏季幼儿爱好玩水的特点，教育幼儿一些玩水的安全知识。二、认真按计划开展班务工作，保证完成教育教学任务1、加强常规教育，建立良好的班级常规习幼儿的一天生活都是学习，教育教学也贯穿于幼儿一天的生活中，幼儿一天生活是否能有序进行，当然取决于幼儿一日常规的建立。因此，作为班主任，我重视加强常规教育，把建立幼儿的良好常规放在管理班级的首位，在幼儿的一天生活各个环节中都提出实在的要求，并不绝地提示、督促幼儿按要求去做，同时还要求本班老师采取全都的要求去组织幼儿一天的生活，在本班老师的共同努力下，我班幼儿的常规纪律、学习习惯、生活习惯都较好，形成了良好的班纪班风。2、认真按计划组织活动，保证教学质量。在教学上，我能认真订立各项教学计划，并按计划准备教玩具，认真实施计划，做到以游戏为主，想方设法组织好幼儿每天各个环节的活动，使幼儿每天都过得愉快快而充实。在教学方法上，我更多地采用直观教学、启发式教学，引导幼儿多看、多想、多说、多动手，调动幼儿的多种感观参加活动，从而调动幼儿的参加乐观性。因此，我班幼儿对学习的兴趣越来越浓，活动中爱动脑筋，乐观发言，思维特别活跃，智力水平明显提高。3、重视加强个别教育，做好培优转差工作。我班的幼儿特别活泼好动，其中有个别幼儿动过了头，常有打同伴、不守纪律、不守规定的行为。针对这种现象，我加强幼儿的个别教育。4、乐观参加教研活动，提高教研本领。本学期，我园进行了月末呈现，老师之间相互学习，吸取好的经验，通过童话剧的形式，让孩子门对英语更加感兴趣。大班幼儿老师班工作总结篇2转瞬间，在幼儿园呆了半年了，对于刚离开学校的我来说，这半年的点点滴滴真可谓是无谓俱全。我班有31名幼儿，有些幼儿个性活泼开朗，有的内向、善良，有的乖巧、可爱，但个性鲜明，通过一学期的幼儿园生活，每位小伙伴都有很大进步。本学期各项工作即将结束，我回首所做的工作，总结经验，反思不足，为以后更好的完成工作。本学期感觉自身的工作做的不到位，如：卫生、责任心等。希望在以后的日子里可以改正自身的不足，把工作做好，乐观参加园内各项活动，不缺勤，听从调配，团结同事。一、教育工作1、认真备好每一节课，自身动手制作教学用具。了解幼儿原有的知识水平，他们的习惯、兴趣，学习新的知识可能遇到的困难，并采取相应的措施，关注全体幼儿、注意个别教育。2、在一日活动中，教给幼儿初浅、简单的生活知识经验，培养幼儿独立解决问题的本领。3、注意听取幼儿的看法，及时了解幼儿的学习情况，有目的的对幼儿进行辅导。二、安全工作1、坚持每天的安全教育。2、加强一日常规各个环节的管理，加强幼儿日常生活的管理，做到人到心到，谨防意外事故发生。三、家长共育1、真诚的对待每一位狡诈，乐观的向每位家长汇报幼儿在园的表现，让家长清楚的了解幼儿在园的学习生活，并支持和搭配我园工作。2、记录与每位家长沟通的内容，随时了解幼儿的发展情况，并订立适合的教育措施，更好地做好家园同步教育。四、对待成绩与不足在工作中我享受到收获的喜悦，也发现一些存在的问题，在今后的工作中我会不绝学习，吸取教学经验，提高自身修养，大胆第创新教学方法。对幼儿加强德育、常规教育。与家长紧密联系，实现家园同步，与配班老师团结协作、共同确定教育活动主题。在教学活动中因材施教、因人施教，针对个别幼儿进行个别教育，力求把今后的工作做得更好、更出色。幼儿园老师工作总结大班幼儿老师班工作总结篇3反思一个学期的工作，我有了很深的认得：我们都有一种感觉，当你追赶时间的时候，你就会觉得时间过得很快，而当你等待时间的时候，你就会觉得时间很漫长。不经意间步入了生命的又一个年头，开学初繁忙的身影还在眼前呈现，实在是让人感叹时间的飞逝。可是细细品味，却也发觉自身竟也成熟了些许。望着渐渐成长的孩子们，从他们身上让我感受到一种自蒙感，一个学期转瞬过去了，身边仿佛还是孩子们刚刚入园的热闹声，这有半年的集体、游戏生活。使孩子们学会了很多、各方面进步也不错。为了更好地做好以后的工作，现将本学期工作做如下小结老师被喻为人类灵魂的工程师，老师的政治思想会直接影响到孩子。我在思想上高标准的严格要求自身。乐观参加园内各项活动，并认真做记录。做到不迟到、不早退，树立为人师表的形象。一、教学方面从本班幼儿的实际情况启程，精心布置好每周计划活动内容，认真组织好每节活动。在活动中，让幼儿在实际操作中学习，使幼儿真正成为学习的主人。在课前的教具准备要充分、内容要丰富、生动、新奇，并具有较强的操作性，在教态上具有儿童化，形象生动，和幼儿融合在一起，为幼儿创设一个轻松、愉快的学习环境。让幼儿学会在游戏中去找寻问题，并解决问题。二、常规教育方面1、礼貌先从自我做起，对领导、同事、家长都要面带微笑自动问好。给幼儿带个好头，并严格要求自身的言行举止，同时培养幼儿成为一名尊老爱幼、讲礼貌、讲文明的好孩子，能友好与他人相处。2、课堂活动纪律从生活抓起，培养幼儿良好的常规习惯。要正确引导幼儿课堂上的坐姿、培养良好的课堂常规；不许随便下位、回答问题时要举手、并学会敬重他人，安静地倾听他人的发言，养成不随便打乱别人的讲话。3、卫生习惯每天保持幼儿户外体育活动时间，率领幼儿认真开展各项体育活动、磨练身体。在每周计划活动中，依据幼儿的近况情况，合理设计好每日的户外体育活动内容和运动量知道清洁卫生的紧要性，加强幼儿便后洗手的习惯，并能自动的在餐前、餐后洗手，餐后能自动漱口、擦嘴巴，能有条理地整理餐具、折叠整理自身的被褥衣物。三、业务学习方面：我深刻地认得到，时代在发展，社会在进步，教育教学观念也在不绝更新和变革，我十分重视业务学习，不绝充实自身，解剖自身，分析自身，正视自身，不绝为自身充电，提高自身素养，提高文化专业知识水平。四、家园沟通1、自动亲切地与家长沟通。我充份利用了晨接和放学的时间跟家长沟通，使家长了解自身孩子在园的情况。通过家园联系表、面谈等形式来了解幼儿在家与在园的各种表现。2及时向家长反映幼儿在幼儿园的情况表现，及时取得家长的紧密搭配。3、在与家长沟通时应注意热诚有礼、对待特殊情况要冷静、有条理地进行沟通。4、工作上加强互动，对家长的建议虚心听取。5、结合每月开展的主题教育活动，引导家长关注活动进展，并能自动参加到有关活动中，加深家长对幼儿园教育工作的了解，促进家长和幼儿园的良好关系，让家长和幼儿共同成长。五、存在不足：1、本学期有时候有因自身懈怠思想造成的拖拉现象,在下学期的工作中力争做到“今日事今日完成”2、工作中更严格的要求自身努力提高自身分析问题本领和科研本领。六、今后工作规划：1、乐观、认真开展幼儿课题的学习和探讨，多方面的提高专业技能。2、珍惜教学机会，加高校习力度：一是保持工作热诚，连续加强自身科学文化知识的学习；二是虚心谨慎，连续加大向领导和各位老师的学习以上是我本年度的工作总结,不足之处请各位领导及老师指正。我确定勇往奋进，努力工作。在以后的工作中我将认真去爱每一个孩子。努力克服自身的弱点，争取更大的进步。大班幼儿老师班工作总结篇4从离开学校到加入__又渡过了紧张、充实而繁忙的一个月。这一个月虽然有点辛苦但也很坚固结实，感觉自身在各方面都成长不少。在此，要感谢幼儿园给我供应了这样一个成长的环境和发展的平台。7月份，我正式进入大三班做配教老师，在陈老师的率领，我跟彭老师、徐老师和梁老师的搭配下，班级各项工作都开展的比较顺利，现将工作基本总结如下：一、教育教学工作由于到了学期末，本月未开展主题教学活动，针对我班幼儿的年龄偏小的特征，在数学、语言、安全、空间智能方面等方面做了适当的调整，加添了一些教学内容，为本班幼儿进入学校做准备。7月x日汪园对本班幼儿进行教学效果测查，从测查结果看，90%的幼儿对于语言智能、空间智能、安全知识等都掌握得特别好，部分年龄稍小幼儿没有完全掌握（例如：孙心怡、谭米家、杨戴铖等左右的逻辑关系还分不太清楚）。测查效果没有上一次好，原因在于测查前没有针对幼儿的年龄特征进行复习，一些歌曲和儿歌幼儿有些不记得了。二、区域活动本月未设置新的区角，但在各区角又投放了新的操作料子。例如给贝贝超市里的商品贴上标签标上价格，让幼儿进行“购买”的角色游戏。在美工区加添水墨、颜料，让幼儿进行吹画、棉签添画、牙刷喷画等活动。我们还设置了进区卡和进区牌，幼儿基本能掌握进区插卡，并按规定的人数进入区域。每天进入区域前，我们会给幼儿介绍一种新的区域游戏，给幼儿供应参考。区域重点在于磨练幼儿的精细动作本领。由于我每天下午要到美术才艺班进行配教，所以区域活动基本由陈老师和两位实习老师负责，区域规划表有时不能按原计划进行，我个人对幼儿的区域活动察看也不足，需要我们努力进行调整。三、保育工作本月幼儿出勤率有所下降，幼儿服药现象比上月有所加添，这需要我们老师在孩子养护方面多关注，提示幼儿及时更换衣裳，多喝水。从7月x日起，幼儿开始服用凉茶，只有__因自身带药没有喝。本月新进了1个新生__，她在情感方面适应本领较好，能在较短的时间内适应集体生活，但吃饭较慢，不会拿筷子，需要我们多关注。四、家长工作由于到了学期末，教学内容基本上完，老师之间的调度较大，所以本月未请家上进行助教。我们通过电话的形式与家长沟通，自动给家长给他打个电话了解幼儿在家情况，并将幼儿在园情况反馈给家长。本月家园联系手册的反馈率比上月有所下降，这需要我们加强与家长的沟通，及时反馈幼儿在园的`表现与进步，同时也需要我们敏锐的察看力，尽量关注到每个幼儿的发展。班级工作的顺利开展，离不开每一位老师的通力合作与辛勤劳动，更离不开我们和谐环境的营造，在此，要跟我们大三班的老师们说一声：你们辛苦了！希望在今后的工作中，我们还能一如既往地坚持这种良好的工作作风，更投入地开展各项工作，开创更多的教学成绩。大班幼儿老师班工作总结篇5又要学期末，回顾半年来的工作，我深深地感到，老师的人生就要甘于实实在在，甘于沉默无闻，甘当辛勤的“园丁”，这样才略浇灌出鲜艳的“花朵”。半年的集体生活，让孩子们学会了很多，也进步了很多。看着渐渐成长的孩子们，回忆他们的一笑一颦，我由衷的感到一种自负感，欣慰之余，也正好整理了思绪，总结了半年来的经验教训，与大家一起共享，取长补短，以便在今后的工作中更好的呈现“园丁”的本色。俗话说的好“三岁看老”，幼儿教育直接关系到每个孩子今后的成长，而一名合格的幼儿教育工，要想完成教书育人的责任，首先其自身必需具备良好的政治思想素养，树立正确的世界观和人生观。我作为一名年轻老师，有时在工作中可能存在考虑不周、毛毛糙糙等问题，但每当别人提出看法、建议时，我都会进行反省，虚心接受，并以更高的标准来要求自身。孩子们做作业时我会提示他们用正确的姿势写字，进餐时我会提示他们安静进餐，不掉饭粒，午睡时帮忙他们盖好被子并交会个别幼儿系鞋带；在半日活动中我努力搭配主班和生活老师做好准备工作，并在半日活动中较好的完成了教学、游戏、保育、安全为一体的教学方式，并赢得了家长的支持和信任，实现了家园共育。引用普希金一句话来表达我工作时的感受：“书籍是我们的精神粮食，现在我深刻的体会到我的精神粮食就是我的孩子们，他们的笑容、他们的欢快。”空余时间，我还常常在网上浏览幼教方面的网站，以了解最新的幼教前沿资讯及教学理念。我深切的感受到学习对自身的帮忙确实很大，也很重视一切学习的机会，由于我知道只有不绝接触新思想、新事物，才略在工作中不绝的自我创新。每天早上学时，我依照稚嫩园的要求，严格执行晨检制度，一摸、二看、三问、四查，认真填写交接班记录，家长们看在眼里，记在心里。而在课堂上，我也多次强调要孩子们养成常洗手的良好个人卫生习惯，并认真讲解了正确洗手的五个步骤，我班宣传栏上也多次温馨提示家长尽量少让孩子去拥挤的公共场合，深得家长们的信任。“三人行必有我师”，在教研活动中，我认真学习，我感到人人都是我的师长，我不懂的东西还很多，要学的东西还很多。通过这一次次的自我反思与实践，我觉得只有坚持认真学、认真做，我才会更上一层楼。通过这一学期的工作，我在其他同事的帮忙下学到了不少东西，但在教学活动的语言组织上仍有很多不足之处。我将在以后的工作中不绝的鞭策自身多学，多想、多思、多试，为成为一名优秀的幼教工而不绝努力。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，作为幼儿园的一名“新丁”，我觉得金贝中英文稚嫩园深得家长们的喜好，还有着巨大的发展潜力。现在，我已经融入了金贝，我和稚嫩园的各位同事就像兄弟姐妹一样，团结在金贝这个大家庭里，希望为稚嫩园的发展贡献自身的一份气力。大班幼儿老师班工作总结篇6动作适合本班幼儿及引导老师。同时也要让孩子与环境相互作用，使孩子真正成为环境的主人。在平常工作中，我常常自动与家长联系。一在每周的集体备课中，让他们画出紧要图画内容就行。当问题显现，家长笑了，我也笑了。经过这次的联欢会让我更加坚信，留给家长的是欣喜和放心，有了这种“凝集力”每次的活动怎么会不成功呢，每月撰写教育随笔，以提高自身本领与写作本领，我对不同的孩子提出不同的要求，以促进幼儿的发展。独立本领方面：我们坚持正面教育，第一时间与家长联络很紧要，让家长知道老师对问题很重视，对幼儿发展很在意，画一画，关键就是要上好课。为了上好课，我备好每一节课。自身动手制作教学用图和教学用具。了解幼儿原有的知识技能的质量，每次活动在各班都会有其他班的老师在忙前忙后。1、在教育教学活动中认真备课，会训练一个下午，所以就安靖好情绪连续训练。有时为了孩子的一个动作做到位、晨检表及各种表格。2、认真做好特殊儿童的个案记录。3、依据订立的活动目标，内容与要求组织好教育教学活动的各环节，称赞和鼓舞，理解孩子的探究行为，孩子们对树叶形状的关注引起了我的注意。于是、依据幼儿发展情况，正确实施教育我们班有的小伙伴的纪律概念和自理本领较差。教育幼儿关怀集体，关怀同伴，留给我们的有欣慰和称赞，有困难大家一起解决。例如在。在排练的日子里，我和孩子们都流过汗，我甚至还发过火，但又想想孩子们也想做好啊，尽情体现对树叶形状，创造良好的课堂气氛、在教育教学活动中，为幼儿创设良的机会与条件，完成任务。而我们老师做到适时帮忙，以提高幼儿的独立本领，该批判的批判，并予以适度的教育，做到地上无灰尘，同家长一起矫正幼儿不良的习惯。1、家长反映也不错，对家长提出的要求尽量去满足。2、经过班级老师的共同搭配，幼儿的身体及健康都得到特别好的发展，注意教给幼儿初浅的。孩子的欢快，孩子们笑了岁月匆促而逝、颜色的想象与创新。这种富有生命力的活动，做好课前的物质准备和知识准备工作。注意将理论贯穿于教学实践中，擅长总结经验，我设了树叶贴画的活动，引导孩子们在收集树叶的基础上说说各种不同形状的树叶象什么。3、以多种形式引导幼儿有兴趣的参加活动，使环境真正为孩子教育服务。如：在“植物的叶子”这节活动中，我发现，我班的孩子对树叶特别感兴趣，尤其是在察看各种叶子的过程中，选择确定适合本班孩子发展的内容与形式。三、教育工作在教学中我深知要提高教学质量；而相对本领差的幼儿，尽快入睡，衣裳折叠整齐放好，拼一拼。四，我的嗓子哑了，孩子们也累的不得了，但最终工夫不负有心人、保育工作在日常生活中引导幼儿了解自身与集体的关系，让幼儿知道自身是集体中的一员。“为了每一个孩子都有进步”，和他们一起去贴一贴。同时也向家长了解幼儿在家中的生活情况，以便更好地教育好下一代。同时。因此，在活动中，不吵闹，引导他们充分发挥自身的想象力和创造力来完成一件件风格各异的树叶贴画作品、习惯、学习新知识可能遇到的困难，跟据幼儿在家时的表现，对幼儿进行因材施教，因人施教，礼貌待人。对幼儿进行品德教育，使幼儿养成有道德，丰富画面内容；对于中等水平的孩子，我启发引导他们能画出简单作品，保证午睡时室内的空气质量。培养幼儿良好的午睡习惯，进入午睡室后，我竭尽自身最大的努力，倾注最高的热诚，踏实，这是我为之不懈努力的动力。在一年中，并自动去学习，更好地因材施教，因人施教，提升对幼儿的关怀，共同分担教育责任，不挑食，我采取的是及时分析原因，并乐于参加集体活动、勤奋地完成了一年大班幼儿老师班工作总结篇7三年的辛勤耕耘后，我们在欢快和泪水中将大班毕业的幼儿送入学校。在这最终的一学年里，孩子的各方面有了一个明显的飞跃。孩子们在我们设计的在每个游戏及教育活动中，自由的创造、大胆的想象，他们认真的察看，有问不完的为什么，他们奇怪的探究；他们自信、独立，爱好表现，在班级开展的每个活动及表演中，他们都特别的投入，由于他们都认为舞台上——“我最棒”；，在大家的掌声中体验到了喜悦心情，明白了三十六个孩子是一个大集体，我们应当酷爱它。就是在这样宽松自由的环境里，形成了孩子们活泼、开朗的性格及良好的品德、行为习惯。在老师、家长的乐观搭配及孩子们的努力下，较圆满的完成了班级工作,现将一学期来的班级工作如下：一、保教结合，促进幼儿全面发展（一）、做好幼小衔接工作，让幼儿更快的适应新的学习生活。1）、培养幼儿独立意识。通过社会性活动、劳动、谈话等培养幼儿学会生存，采取评比的形式鼓舞作好值日生作好自身的工作，教育幼儿自身的事情自身做；培养幼儿的时间观念，让幼儿知道什么时候做什么事，什么时候不应做并掌控自身的愿望和行为。2）、学习方面的准备。在大班下学期，我们依据需要开展了我是学校生的活动开展了参观学校、今日我当班长、开晨会、评比文明学生等活动，在一系列的模拟学校生活的活动中，在创设的环境中给幼儿大胆表述的机会，为他们做好入学校的心理的准备。同时运用生动的形象和故事，让幼儿发现自身的不良习惯并及时矫正，培养幼儿坚持性、合作精神、规定意识、自我服务等本领。为了促进幼儿的学习兴趣和求知欲，我们在教育活动中美妙的融入一些文字的活动，以头脑风暴的方式和讨论、推举等形式注意养成幼儿爱想、爱问和认真回答问题的习惯及培养幼儿集中注意力及其耐性。举办抢答竞赛，激发幼儿酷爱学习的兴趣，调动幼儿迫切上学校的愿望。在这潜移默化的学习过程中，幼儿的学习乐观性被调动起来，他们知道自身长大了，不能依耐父母和老师。（二）、老师、保育员紧密搭配，共同搞好班级工作1、进一步养成幼儿的卫生习惯，在培养良好的行为习惯的同时做到：1）、四位老师常沟通、统一行为习惯的要求，并在每周的周重点中对实在的行为要求上实现共识和落实；2）、每一项活动作到要求在先，巩固检查在后3）、发动小小管理员、小组长及班长、守门员的作用。譬如用推选的方式和轮流的方式请幼儿参加洗手、安静进寝室就寝、饭后饭筷的归放等常规的管理。这样即调动了幼儿的乐观性，又使行为习惯要求成为了一种共同遵守的内化了的常规，使幼儿在卫生习惯方面有了很大的进步。2、良好的班级常规使幼儿形成良好的生活、学习和交往习惯，激发幼儿情感、情绪，促进幼儿各个方面的发展。1）、让幼儿参加订立常规。为了形成一个比较有明确而又能让幼儿遵守的常规，我们提出问题，引导幼儿讨论，并订立出规定。如：班级的常用物品、游戏料子、学习用品、生活用品等应怎样分类、摆放，启发幼儿并做出标签，以便幼儿自我检查、自我矫正。2）、予以幼儿精神上的鼓舞、支持。如，我们通过社会性活动“分析对与错”“我的优点”等活动引导讨论、个别交谈，让幼儿明白自身应怎样做？为什么要这么做？并在日常生活中相互提示、帮忙，而不是检举、监督。而老师的一个鼓舞的眼神、爱的抚摩、一个赞成的微笑，让幼儿真正体验到来自内心的喜悦。培养幼儿的良好常规是建立在幼儿自身的认知和自我管束上，他们由衷体验到了好常规给自身和别人带来的欢快。3）、大胆的予以幼儿自由的权利。我们主张敬重幼儿的自由，允许他们自由选择不同的游戏或学习活动，而不是简单的将幼儿只能这样不能那样作为常规要求来限制幼儿应有的自由。幼儿沉浸在满足内在需要的`活动中，他们认真致志操作，没有功夫违反常规，这种自由宽松的氛围促进幼儿良好常规的形成。3、创设良好的环境，促进孩子的成长。为了创设一个干净乾净的环境，我们班的保育员老师能作到每天一小扫三天一大扫，定时定期的为孩子晒洗棉被套和被褥，当炎热的夏季悄悄来临时，他们又认真的给小伙伴换上了草席，每一张草席都用温水和花露水擦的干干净净，为了改善盥洗室干燥的环境，我们班还自身添置了海绵拖把，随时保持盥洗室的干燥。在对待特殊儿童的照料时，乐乐要服中药，王人杰要每天间隔两个小时滴眼药水，我们都毫无怨言。二、教研工作1、在搭配幼儿园开展的教研《思维课程和各领域的结合》中，我们认真的学习有关《思维游戏课程》的有关理论和文章，本着对《纲要》的理解，不绝的专研和探讨，并乐观的找寻时间相互听课，参考有关资料，分析教材，在教育教学过程中不绝的试验，提高自身的教研水平。2、搭配大组科研思路，我们依据大班幼儿的特点开展了《思维游戏课程和艺术健康领域的结合》这一课题的研究中，我们重视察看了解，不绝的反思，依据幼儿的需要及时调整《思维游戏课程》活动课程及目标。在教育教学过程中，我们供应的料子，给幼儿自由的空间。我们找寻幼儿的兴趣点和生长点，扩展新的主题。在教育教学过程中，捕获教育的最佳时机，促进幼儿的活动纵深发展。1）、在课题实施当中，我们乐观自动为幼儿创造健康交往的环境和机会。如，通过创造性游戏，互动的对抗游戏引导幼儿交往，将交往融入到游戏中。2）、把促进幼儿社会交往，明确列入系统教学计划中，作为幼儿活动的紧要环节。我们把自由活动时间作为幼儿学习、联系社会交往的紧要时间，在活动中让幼儿自身体验自身是行动的主人，感受到行动后的满足与愉快，老师成了组织者，设计很多游戏。幼儿依据自身的兴趣，找到有共同喜好的伙伴，玩得饶有兴趣。3）、通过讨论、个别交谈、引导等方法教给幼儿基本的社会交往技巧。在《思维游戏》的课程中幼儿会遇到困难、遇到曲折，如何正确的对待失败、对待曲折，让幼儿在活动中找寻答案、发表看法、为自身得出结论供应机会，在需求答案的过程中有效的帮忙幼儿表达真实想法，从而提高幼儿判别是非的本领。3、在艺术教育中培养幼儿的思维的创造性。艺术它有助于引导幼儿认得世界，培养高雅的气质，发展幼儿的察看力、思维想象力及创造力、表现力。1）、将思维的创造性理念融入艺术教育，为幼儿供应更多的探究、创造的机会，大胆放手让幼儿参加艺术的创造活动。如，在学习舞蹈《春雨沙沙》时，老师的一句启发语言：谁来跳一跳，说说你跳的与老师的有什么不同，你的小脚丫在说什么，它想告知我们什么呢？或者在学习队形时，让幼儿也大胆的参加设计并画下来分小组进行排练。这样激发了幼儿的思维及参加意识，使幼儿在愉快和谐、轻松的气氛中更加勤于思考，勇于创新，真正成为学习的主人。2）、激发创造动机，适时引导。创造动机是创造思维的动力，因此，老师要精心设计每项活动，使其富有趣味味味性，吸引幼儿学习，激发幼儿乐观、自动的参加活动。如，在美术活动《我的漫画》时，先让小伙伴欣赏一些大作家的作品，在幼儿找找老师供应的作品中哪些是自身的同伴。在找寻的过程中发现漫画和平常画的画有什么地方不一样，在让幼儿试验画画自身或同伴的漫画。有了动机才是创造的源泉。4、区域活动和课程的结合。1）、围绕开展的课程主题丰富区域活动。在每一个主题开展的同时有很多的经验积累、活动延长。将课程主题和区域内容的结合后，使课程可以在游戏活动中得以延长而对于知识经验也是一个巩固积累的过程、对于幼儿来说可以将上个主题的兴趣连续在游戏中得以满足。如主题活动，《春天到》中将课程与区域活动结合，孩子们在区域中自由的搭建春天的事物，手工区里做做杨柳和桃花等。在《走进学校》活动中，孩子们在区域活动中开展一些写写数字，写写名字等自主的活动。2）、让幼儿成为区域活动的主人。为了让幼儿大胆的动手操作，呈现自身的作品，我们鼓舞幼儿自由的张贴自身的作品，自由的制作自身想做的玩具。并通过察看、了解及讨论，依据幼儿差别再投放再收集幼儿需要的游戏料子，让幼儿选择不同特征、具有多重性、可变性的料子进行操作。如，在语言角我们投放了各种不同玩法的木偶，有的是幼儿自身在美工角制作的玩具来进行叙述，这样幼儿用自身制作的教玩具进行活动不但体验到了成功的欢快，还促进幼儿动手、动口、动脑。同时围绕主题引导幼儿参加收集活动，幼儿的活动离不开家长的鼓舞和支持，我们作好宣传工作，争取得回回到家中中长的理解，并参加收集活动。如，我们的昆虫主题中，在家长的支持搭配下，收集到多种多样的料子。同时课程和区域的结合后，能将繁琐的游戏料子的准备和递进变的简单，更好的将课程上料子和资源进行再次利用，而区域活动的内容随着课程的更改也在不绝推陈出新。3）、重视区域中评价。在引导幼儿活动时，合理运用赏识的原则，我们耐性倾听幼儿的发现，投以幼儿称赞的目光，用欣赏的口吻夸奖孩子激励幼儿更乐观地投入活动。同时对幼儿的活动成绩予以评价和确定。在游戏中我们常常发现，孩子们对自身的作品特别的珍惜，往往老师一句“现在收玩具了|”会听到孩子们的叹息声，于是在区域活动中我让幼儿给同伴的作品打分。当讲评的时候，让每个区域的孩子把自身的作品呈现出来，其它的幼儿投同意票，得票最高的幼儿可以将作品在呈现台呈现还可以获得小嘉奖。运用了这样的评价方式，使幼儿共同参加了评价，在活动中孩子们的活动更有主题性和更投入了。三、家园搭配，共育新苗。纲要》中指出家庭是幼儿最紧要的生活场合，父母对幼儿的影响是潜移默化、无所不在的。因此，我们通过《家长园地》、网络联系、家长会、亲子活动、家长开放日等多种形式与家长沟通，增长家园之间的沟通和理解，在教育幼儿上形成合力，共同促进幼儿发展。1）、通过期初家长会、家长开放日、亲子活动，幼儿成长册开展沟通，引导家长学习新《纲要》的理念，更好的搭配班级开展活动。如，让家长与幼儿一起关注新闻、报纸等引导幼儿关注社区环境或身边发生的事件或是课程主题中关注的热点问题。在课程《需要帮忙的人》的活动开展中，我们还将主题进行延长，举办了为福利院孩子的捐赠活动。在活动中得到了家长的大力支持。2）、组织家长参加《思维游戏课程》教育活动，一起体验《思维游戏课程》，并引导家长开展思维课程的活动，譬如在每个《思维课程》主题的开展的时候初介绍该主题的目标及实在内容简介，在一个主题末供应一些孩子在该主题中的学习的情况及弱势并针对性的引导家长开展《思维游戏课程》的有关家庭开展的亲子游戏。引导家长参加《幼小衔接》的准备工作，与孩子一起探讨“上学校了我该准备什么”，并通过让部分家长来评价班级的工作，做到敬重家长的看法和观点，进一步完善班级工作。3）、加强沟通。利用离园的时间或让孩子传递纸条的方法，或是全托的孩子短信的沟通，我们将孩子近来的发展情况告知家长，随时让家长知道孩子的进步。在家园沟通中，难免会谈到孩子的缺点，而家长挂念的不是孩子犯下的错误，是老师对于孩子错误的认得与态度。因此，我们要淡化孩子的缺点和错误，不要去给错误定性、定论，关键是要表达一种愿望，让家长明白与她沟通孩子的不足，目的不是批判，而是希望得到支持，将孩子往良好方面引导。我们更好的搭配班级工作，促进幼儿各种本领的发展。4）、开展班级组的亲子活动。在这次的亲子活动中，我们班作到了征求家长看法在先，有计划有组织的开展活动，评价和反馈在后。首先在班级家长会的时候征求了大家的意想，其次在活动的组织中做到有明确的活动内容，有序的组织。最终对活动的建议和看法用反馈信的形式发放。在发放的20张亲子活动的反馈单中，收回18张，100%的家长表示满意，乐意参加这样的活动。在建议和看法中，家长们也诚恳的表示希望多组织这样的活动，最好能一个学期组织二、三次，活动的形式能让更多的孩子参加丰富的集体活动，促进孩子的成长。通过反馈信的信息中让我们更好的了解一个活动做得好的和做的不足，有助于今后更好的开展这样的活动。四、存在不足和今后努力的方向。我们班级工作虽然取得了确定的成绩，但也存在一些不足如:1、班级的卫生工作还不是特别好，要提高两位保育员老师的沟通和搭配工作。2、通过社会性活动加强教育，提高幼儿判别是非的本领，提高道德评价。3、更加细致的察看和了解幼儿，有针对性的开展寻访和家访有待于提高。送走了一批孩子，紧接着又将迎来新的孩子，让我们不绝的完善自我迎接新的挑战。大班