一年级下册美术教学设计-5小花扇-赣美版

/《5小花扇》是一年级下册美术赣美版教材中的一课，通过学习，让学生了解花扇的基本结构，掌握花扇的制作方法，培养学生的动手操作能力和审美能力。一、教学目标1.让学生了解花扇的基本结构，知道花扇的制作方法。2.培养学生动手操作能力，提高学生的审美意识。3.培养学生合作学习的精神，提高学生的沟通能力。二、教学内容1.花扇的基本结构2.花扇的制作方法3.花扇的装饰技巧三、教学重点与难点1.重点：花扇的制作方法，花扇的装饰技巧。2.难点：花扇的装饰创新，培养学生的审美能力。四、教具与学具准备1.教具：花扇样品、彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。2.学具：每位学生准备一张空白的花扇模板，彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。五、教学过程1.导入：教师展示花扇样品，引导学生观察花扇的基本结构，让学生说一说他们对花扇的了解。2.新课讲解：教师讲解花扇的制作方法，包括剪裁、拼接、装饰等步骤。3.示范：教师示范制作过程，边示范边讲解，让学生清晰地了解每个步骤。4.学生动手操作：学生在教师的指导下，进行花扇的制作。5.学生创作：学生根据自己的喜好，对花扇进行装饰创新。6.展示评价：学生展示自己的作品，教师和学生共同评价，给予肯定和建议。六、板书设计1.花扇结构2.制作方法3.装饰技巧七、作业设计1.学生完成一幅花扇作品，要求结构正确，装饰富有创意。2.学生写一篇关于制作花扇的日记，记录制作过程和感受。八、课后反思本节课学生掌握了花扇的制作方法，能够独立完成花扇作品，同时在装饰过程中，学生的审美能力得到了提高。但仍有部分学生在剪裁和拼接环节存在一定的困难，需要在今后的教学中加强指导。在课堂中，学生合作学习的意识有所提高，但仍有改进空间，需要在今后的教学中继续培养。一、导入环节在导入环节，教师可以通过展示不同风格、不同图案的花扇，激发学生的兴趣，吸引他们的注意力。同时，教师可以提问：“你们听说过花扇吗？谁知道花扇是什么样子的？”让学生发挥想象，调动他们的学习积极性。二、新课讲解在新课讲解环节，教师需要详细讲解花扇的制作方法，包括选择材料、剪裁、拼接、装饰等步骤。讲解时，教师可以使用简洁明了的语言，配合实物演示，使学生更容易理解和掌握。三、示范环节在示范环节，教师需要现场演示花扇的制作过程，边示范边讲解。这一环节的关键在于教师的操作要规范、熟练，以便学生能够清晰地观察和学习。四、学生动手操作环节在这一环节，学生根据教师的指导，开始动手制作花扇。教师需要关注每个学生的操作进度，及时解答他们的问题，指导他们解决遇到的问题。同时，教师要鼓励学生发挥创意，在花扇上进行个性化的装饰。五、学生创作环节六、展示评价环节在展示评价环节，教师要组织学生展示自己的作品，让他们互相欣赏、交流。然后，教师和学生共同对作品进行评价，给予肯定和建议。这一环节有助于提高学生的自信心，培养他们的审美能力。七、教学过程注意事项1.关注学生的个体差异：在教学过程中，教师要关注每个学生的学习进度和能力，因材施教，给予他们个性化的指导。3.注重实践操作：教师要强调实践操作的重要性，让学生在动手实践中掌握知识和技能。4.培养学生的团队协作能力：在教学过程中，教师要鼓励学生互相帮助、交流，培养他们的团队协作能力。5.及时反馈，调整教学策略：教师要关注学生的学习反馈，根据实际情况调整教学策略，以提高教学效果。一、导入环节在导入环节，教师可以通过展示不同文化背景下的花扇艺术，如中国古典花扇、日本和扇、印度扇子等，来拓宽学生的国际视野。同时，教师可以提问：“你们认为花扇在日常生活中有哪些用途？”“花扇的设计和制作有哪些意义？”等问题，引导学生思考和讨论，激发他们的学习兴趣。二、新课讲解在新课讲解环节，教师需要详细讲解花扇的历史文化背景、制作工艺和装饰特点。讲解时，教师可以使用多媒体课件，展示花扇的图片和制作流程视频，使学生更直观地了解花扇的制作过程。教师还可以邀请擅长传统手工艺的嘉宾进行现场讲解和演示，让学生亲身体验花扇的制作乐趣。三、示范环节在示范环节，教师需要现场演示花扇的制作过程，边示范边讲解。为了使示范更加生动有趣，教师可以选择一个具有代表性的花扇设计进行讲解，如中国传统扇面绘画、立体纸艺花扇等。在示范过程中，教师要注重操作的规范性和美观性，让学生在视觉上感受到花扇制作的魅力。四、学生动手操作环节在这一环节，学生根据教师的指导，开始动手制作花扇。教师需要关注每个学生的操作进度，及时解答他们的问题，指导他们解决遇到的问题。同时，教师要鼓励学生发挥创意，在花扇上进行个性化的装饰。例如，学生可以尝试使用水彩、蜡笔、剪刀、胶水等材料，创作出属于自己的花扇作品。五、学生创作环节六、展示评价环节在展示评价环节，教师要组织学生展示自己的作品，让他们互相欣赏、交流。然后，教师和学生共同对作品进行评价，给予肯定和建议。这一环节有助于提高学生的自信心，培养他们的审美能力。为了增加评价的客观性和全面性，可以采用同伴评价、自我评价和教师评价相结合的方式。七、教学过程注意事项1.关注学生的个体差异：在教学过程中，教师要关注每个学生的学习进度和能力，因材施教，给予他们个性化的指导。例如，对于动手能力较弱的学生，教师可以提供更多的操作机会和一对一的辅导。3.注重实践操作：教师要强调实践操作的重要性，让学生在动手实践中掌握知识和技能。同时，教师要确保学生的安全，避免使用锋利工具和易燃材料。4.培养学生的团队协作能力：在教学过程中，教师要鼓励学生互相帮助、交流，培养他们的团队协作能力。例如，在制作花扇