(苏少版)六年级美术下册《偶戏》教学设计

/教学设计一、教学目标1.让学生了解偶戏的基本知识，欣赏偶戏艺术的美，提高审美能力。2.引导学生运用泥工和绘画相结合的方法创作偶戏人物，培养学生的动手能力和创新精神。3.通过学习偶戏，培养学生对中国传统文化的兴趣，增强民族自豪感。二、教学内容1.偶戏的基本知识介绍，包括偶戏的起源、发展、分类和特点。2.欣赏偶戏艺术作品，分析偶戏人物的形象特征和表现手法。3.运用泥工和绘画相结合的方法创作偶戏人物，提高学生的动手能力和创新精神。三、教学重点与难点1.重点：了解偶戏的基本知识，欣赏偶戏艺术的美，掌握泥工和绘画相结合的方法创作偶戏人物。2.难点：如何表现偶戏人物的形象特征和动态，以及创新思维的运用。四、教具与学具准备1.教具：电脑、投影仪、偶戏视频资料、图片资料、泥工工具、绘画材料等。2.学具：学生自带的泥工工具、绘画材料、废旧报纸、剪刀等。五、教学过程1.导入：通过播放偶戏视频资料，引导学生了解偶戏的基本知识，激发学生的学习兴趣。2.欣赏与分析：展示偶戏图片资料，让学生欣赏偶戏艺术的美，分析偶戏人物的形象特征和表现手法。3.讲解与示范：讲解泥工和绘画相结合的方法，示范如何创作偶戏人物，引导学生掌握创作技巧。4.学生创作：学生在教师的指导下，运用泥工和绘画相结合的方法创作偶戏人物。六、板书设计1.偶戏的基本知识介绍2.偶戏人物的形象特征和表现手法3.泥工与绘画相结合的方法七、作业设计1.让学生回家后，收集有关偶戏的资料，了解偶戏在民间艺术中的地位和作用。2.结合课堂所学，创作一幅偶戏人物作品，要求有动态感和创新性。八、课后反思1.学生对偶戏的基本知识掌握情况如何，是否达到了教学目标。2.学生在创作过程中，是否能够运用泥工和绘画相结合的方法，表现出偶戏人物的形象特征和动态。3.教学过程中，是否有需要改进和调整的地方，为下一节课做好准备。教学设计完毕。一、导入二、欣赏与分析在这一环节，教师展示了偶戏图片资料，让学生欣赏偶戏艺术的美。在此过程中，教师应引导学生关注偶戏人物的形象特征和表现手法，如形态、表情、服饰等，帮助学生理解偶戏艺术的特点，为创作环节做好铺垫。三、讲解与示范在这一环节，教师讲解泥工和绘画相结合的方法，并示范如何创作偶戏人物。在此过程中，教师应重点讲解偶戏人物的创作步骤，如造型、上色、添加细节等，并展示创作过程中的技巧，如如何处理泥巴、如何画出生动的线条等。通过示范，让学生直观地了解创作过程，提高学生的动手能力。四、学生创作在这一环节，学生在教师的指导下，运用泥工和绘画相结合的方法创作偶戏人物。在此过程中，教师应关注学生的创作过程，及时给予指导和鼓励，帮助学生克服创作中的困难，提高学生的创新精神。五、展示与评价六、作业设计作业设计是巩固课堂教学内容、提高学生创作能力的重要环节。在此环节中，教师应设计具有实践性和创新性的作业，如让学生收集有关偶戏的资料，了解偶戏在民间艺术中的地位和作用；结合课堂所学，创作一幅偶戏人物作品，要求有动态感和创新性。教学过程是教学设计的核心，教师应根据学生的实际情况，合理地组织教学内容，采用生动有趣的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的创作能力，培养学生的创新精神。在教学过程中，教师还要注重学生的个体差异，关注学生的成长，为学生的全面发展奠定基础。七、教学过程的细节补充1.导入环节的细节补充2.欣赏与分析环节的细节补充在欣赏与分析环节，教师可以引导学生观察偶戏图片，询问学生：“这些偶戏人物给你们什么感受？它们有什么特点？”引导学生关注偶戏人物的形象特征，如形态、表情、服饰等。教师还可以分析偶戏人物的表现手法，如线条的运用、颜色的搭配等，帮助学生理解偶戏艺术的表现技巧。3.讲解与示范环节的细节补充在讲解与示范环节，教师可以详细讲解偶戏人物的创作步骤，如造型、上色、添加细节等。在示范过程中，教师应注重展示创作过程中的技巧，如如何处理泥巴、如何画出生动的线条等。同时，教师还可以邀请学生上台演示，让学生亲身体验创作过程，提高学生的动手能力。4.学生创作环节的细节补充在学生创作环节，教师应关注每个学生的创作过程，及时给予指导和鼓励。对于有困难的学生，教师可以适时提供帮助，如示范、指导泥工技巧等。在创作过程中，教师应鼓励学生发挥个性，创新表现手法，如尝试不同的线条、颜色搭配等。5.展示与评价环节的细节补充在展示与评价环节，教师应注重评价学生的创作过程和创作能力。对于表现优秀的学生，教师应给予表扬和鼓励，增强学生的自信心。对于表现不足的学生，教师应找出其不足之处，给予建议和指导，帮助学生提高。6.作业设计环节的细节补充在作业设计环节，教师应设