五年级上册英语教案-Unit 8 At Christmas(Period 2) -译林版

/教案：五年级上册英语教案Unit8AtChristmas(Period2)译林版教学目标：1.能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。2.能够通过图片和情景理解故事内容，会用一般疑问句询问圣诞节的活动。3.能够用英语简单描述圣诞节的活动和传统。教学内容：1.单词：Christmas,present,stocking,decorate,SantaClaus,angel,reindeer,Christmastree,family,song,poem。2.句子：1a1c,2a2c。3.听力练习：2a2c,3a3c。4.口语练习：3a3c,4a4c。5.阅读理解：1a1c。教学重点与难点：1.重点：单词和句子的学习，能够听懂、会说、会读。2.难点：一般疑问句的构成和运用，能够用英语描述圣诞节的活动和传统。教具与学具准备：1.教具：PPT,图片,卡片,录音机,磁带。2.学具：课本,练习本,铅笔,橡皮。教学过程：1.热身（5分钟）1.1教师与学生用英语问候，询问学生上周的学习情况。1.2学生表演上一课学过的单词和句子。2.引入（10分钟）2.1教师出示圣诞节的图片，引导学生说出与圣诞节相关的单词。2.2学生听录音，跟读单词和句子。3.新课学习（15分钟）3.1教师引导学生学习本课的生词和句子，让学生通过图片和情景理解故事内容。3.2学生听录音，跟读生词和句子。4.课堂活动（10分钟）4.1教师组织学生进行小组活动，让学生用英语描述圣诞节的活动和传统。4.2学生展示小组活动的结果。5.巩固练习（5分钟）5.1教师出示练习题，学生独立完成。5.2教师检查学生的答案，给予反馈。6.2学生说出自己在本节课中学到的内容。板书设计：1.圣诞节相关单词：Christmas,present,stocking,decorate,SantaClaus,angel,reindeer,Christmastree,family,song,poem。2.一般疑问句：WhatdoyoudoatChristmas?WedecoratetheChristmastree.Weputpresentsinthestocking.WesingChristmassongsandreadChristmaspoems.作业设计：1.抄写本课的生词和句子。2.用英语描述圣诞节的活动和传统。课后反思：本节课通过图片和情景引导学生学习与圣诞节相关的单词和句子，通过小组活动让学生用英语描述圣诞节的活动和传统，培养了学生的口语表达能力。在教学过程中，要注意引导学生正确发音，让学生多听、多说、多读，提高学生的英语水平。同时，要关注学生的学习兴趣，激发学生的学习积极性，使学生在轻松愉快的氛围中学习英语。教学过程是整个教案的核心部分，它直接关系到学生的学习效果和教学目标的实现。在设计教学过程时，教师需要充分考虑学生的年龄特点、认知水平、学习兴趣等因素，以及如何有效地组织课堂活动，引导学生积极参与，提高学生的英语水平。1.热身（5分钟）1.1教师与学生用英语问候，询问学生上周的学习情况。这个环节的目的是让学生从课下的轻松状态过渡到课上的学习状态，通过与教师的互动，激发学生的学习兴趣。教师可以用简单的英语问候学生，如“Goodmorning,everyone.Howwasyourweekend?Whatdidyoudo?”学生可以用简单的句子回答，如“Goodmorning,teacher.Iplayedbasketballwithmyfriends.”1.2学生表演上一课学过的单词和句子。这个环节的目的是让学生复习上一课的内容，巩固所学知识。教师可以选择几个学生，让他们表演一下上一课学过的单词和句子。例如，学生可以表演如何问别人上周做了什么，以及如何回答。2.引入（10分钟）2.1教师出示圣诞节的图片，引导学生说出与圣诞节相关的单词。这个环节的目的是让学生对圣诞节有一个初步的了解，通过图片和单词的学习，激发学生的学习兴趣。教师可以出示一些与圣诞节相关的图片，如圣诞树、圣诞老人、礼物等，然后引导学生说出对应的英文单词。例如，教师出示圣诞树的图片，学生可以说出“Christmastree”。2.2学生听录音，跟读单词和句子。这个环节的目的是让学生通过听录音，熟悉本课的生词和句子，提高学生的听力能力。教师可以播放本课的生词和句子的录音，让学生跟读。例如，教师播放“Christmastree”的录音，学生跟着录音读出“Christmastree”。3.新课学习（15分钟）3.1教师引导学生学习本课的生词和句子，让学生通过图片和情景理解故事内容。这个环节的目的是让学生学习本课的生词和句子，通过图片和情景的理解，提高学生的阅读理解能力。教师可以出示一些与本课内容相关的图片，如圣诞老人给孩子们送礼物的情景，然后引导学生学习相关的生词和句子。例如，教师出示一张圣诞老人给孩子们送礼物的图片，学生可以学习相关的句子：“SantaClausgivespresentstothechildren.”3.2学生听录音，跟读生词和句子。这个环节的目的是让学生通过听录音，熟悉本课的生词和句子，提高学生的听力能力。教师可以播放本课的生词和句子的录音，让学生跟读。例如，教师播放“SantaClausgivespresentstothechildren.”的录音，学生跟着录音读出“SantaClausgivespresentstothechildren.”。4.课堂活动（10分钟）4.1教师组织学生进行小组活动，让学生用英语描述圣诞节的活动和传统。这个环节的目的是让学生通过小组活动，提高学生的口语表达能力。教师可以将学生分成小组，每组学生用英语描述一下圣诞节的活动和传统。例如，学生可以说：“AtChristmas,wedecoratetheChristmastreewithlightsandornaments.Wealsoputpresentsinthestocking.WesingChristmassongsandreadChristmaspoems.”4.2学生展示小组活动的结果。这个环节的目的是让学生通过展示，提高学生的自信心和表达能力。教师可以让每个小组的学生上台展示他们用英语描述的圣诞节活动和传统。例如，学生可以站在台上，用英语说：“OurgrouptalkedaboutthetraditionsofChristmas.WesaidthatatChristmas,familiesgathertogethertocelebrate.TheydecoratetheChristmastreeandputpresentsinthestocking.TheyalsosingChristmassongsandreadChristmaspoems.”5.巩固练习（5分钟）5.1教师出示练习题，学生独立完成。这个环节的目的是让学生通过练习，巩固本课所学知识。教师可以出示一些选择题或填空题，让学生独立完成。例如，教师可以出示一道选择题：“Weusually_____atChristmas.”，选项有A.decoratetheChristmastreeB.playsoccerC.gotoschool。学生可以选择正确的答案。5.2教师检查学生的答案，给予反馈。这个环节的目的是让学生通过教师的反馈，了解自己的学习情况，提高学生的学习效果。教师可以检查学生的答案，然后给予正确的反馈。例如，教师可以说：“Goodjob,yougotitright.Nowlet’smoveontothenextquestion.”6.1教师对本节课的内容进行板书设计：1.在黑板上写出本节课的主要生词，例如“Christmas,present,stocking,decorate,SantaClaus,angel,reindeer,Christmastree,family,song,poem”。3.用简单的句子概括圣诞节的活动，例如“WedecoratetheChristmastree”和“Weputpresentsinthestocking”。通过板书设计，学生可以更加直观地理解和记忆本节课的内容，提高学习效果。作业设计：1.抄写本课的生词和句子，让学生通过抄写，加深对生词和句子的记忆。2.用英语描述圣诞节的活动和传统，让学生通过写作，提高口语表达能力。3.制作一份关于圣诞节的手抄报，让学生通过绘画和写作，展示对圣诞节的理解和兴趣。