三年级下册美术教学设计第十二课 别具一格的民居｜广西版

/教案名称：三年级下册美术教学设计——第十二课别具一格的民居（广西版）一、教学目标1.让学生了解广西特色民居的建筑特点和魅力，培养学生对本土文化的认识和热爱。2.通过观察、分析、实践，提高学生运用民间元素进行创作的能力。3.培养学生团结协作、互相交流的学习习惯，提高学生的审美情趣和审美素养。二、教学内容1.让学生了解广西特色民居的建筑特点，如吊脚楼、土楼、竹楼等。2.学习民居建筑中的民间元素，如雕刻、彩绘、建筑结构等。3.运用民间元素进行创作，设计出一幅具有广西民居特色的画作。三、教学重点与难点1.教学重点：让学生了解广西特色民居的建筑特点，学会运用民间元素进行创作。2.教学难点：如何引导学生运用民间元素创作出具有特色的民居画作。四、教具与学具准备1.教具：图片、视频、课件、绘画材料等。2.学具：画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等。五、教学过程1.导入：通过展示广西特色民居的图片和视频，引导学生关注民居建筑特点，激发学生的学习兴趣。2.新课讲解：讲解广西特色民居的建筑特点，如吊脚楼、土楼、竹楼等，以及民居建筑中的民间元素，如雕刻、彩绘、建筑结构等。3.示范教学：教师示范如何运用民间元素进行创作，边示范边讲解创作步骤和技巧。4.学生创作：学生根据所学内容，运用民间元素进行创作，设计出一幅具有广西民居特色的画作。5.作品展示：学生将作品展示给大家，共同欣赏、交流、学习。六、板书设计1.民居特点吊脚楼、土楼、竹楼等雕刻、彩绘、建筑结构等2.创作步骤观察、分析、实践运用民间元素设计、创作、展示七、作业设计1.让学生运用所学知识，回家后观察自家或周围的民居，分析其建筑特点，下一堂课分享。2.完成一幅以广西民居为主题的绘画作品，要求运用民间元素，展示个人特色。八、课后反思本节课通过展示广西特色民居的图片和视频，引导学生关注民居建筑特点，激发学生的学习兴趣。在教学过程中，注重培养学生的观察能力、分析能力和创作能力，使学生能够运用民间元素进行创作，提高学生的审美素养。同时，通过作品展示和交流，培养学生的团结协作和互相学习的精神。但在教学过程中，要注意因材施教，关注学生的个体差异，使每个学生都能在课堂上得到有效的指导和帮助。一、导入导入环节是激发学生学习兴趣的重要环节。在这里，教师可以通过展示广西特色民居的图片和视频，让学生初步了解民居建筑的特点，引发学生的思考和兴趣。图片和视频可以包括吊脚楼、土楼、竹楼等具有代表性的民居建筑，以及民居建筑中的民间元素，如雕刻、彩绘、建筑结构等。通过直观的展示，使学生对广西民居有一个初步的认识。二、新课讲解新课讲解环节是传授知识的重要环节。在这里，教师需要详细讲解广西特色民居的建筑特点，如吊脚楼、土楼、竹楼等，以及民居建筑中的民间元素，如雕刻、彩绘、建筑结构等。讲解时，可以结合图片和实物，使学生更加直观地了解和感受民居建筑的魅力。还可以通过举例、对比等方式，让学生深入理解民居建筑的特点和内涵。三、示范教学示范教学环节是引导学生实践的重要环节。在这里，教师需要边示范边讲解如何运用民间元素进行创作。示范可以包括绘画、剪纸、手工制作等形式，让学生直观地了解创作的过程和技巧。在示范过程中，教师要注重讲解每一个步骤的操作要领，以及如何运用民间元素表现民居建筑的特色。四、学生创作学生创作环节是培养学生实践能力的重要环节。在这里，学生根据所学内容，运用民间元素进行创作，设计出一幅具有广西民居特色的画作。在创作过程中，教师要关注每个学生的进展，及时给予指导和鼓励，帮助他们克服创作中的困难。同时，鼓励学生发挥个性，敢于创新，使每个学生的作品都具有独特的风格。五、作品展示与交流作品展示与交流环节是培养学生审美能力和交流能力的重要环节。在这里，学生将作品展示给大家，共同欣赏、交流、学习。在展示过程中，教师要引导学生从民居建筑的特点、民间元素的运用等方面进行评价，培养学生的审美能力。同时，鼓励学生互相交流、借鉴，提高彼此的创作水平。六、作业设计作业设计环节是巩固所学知识的重要环节。在这里，教师可以布置两个作业：一是让学生观察自家或周围的民居，分析其建筑特点，下一堂课分享；二是完成一幅以广西民居为主题的绘画作品，要求运用民间元素，展示个人特色。通过作业设计，使学生在课后进一步巩固所学知识，提高实践能力。在教学过程中，教师要注重引导学生观察、分析、实践，使学生能够深入理解广西民居的特点和魅力，掌握运用民间元素进行创作的方法。同时，通过作品展示和交流，培养学生的审美能力和交流能力，提高学生的综合素质。七、教学过程的细节补充1.导入环节的细节补充在导入环节中，教师可以通过提问的方式引导学生思考：“你们在生活中有没有见过这样的房子？它们是什么样子的？谁能来说说自己的想法？”通过这样的问题，激发学生的思考和兴趣，让学生对广西民居产生好奇心。同时，教师可以利用图片和视频资料，展示广西民居的独特风光，如漓江边的吊脚楼、桂林的竹楼等，让学生在视觉上感受到广西民居的美。2.新课讲解环节的细节补充在新课讲解环节，教师可以结合图片和实物，详细讲解广西特色民居的建筑特点。例如，吊脚楼的建筑结构是如何承重的？土楼的外墙为什么是厚厚的土墙？竹楼是如何利用竹子建造的？通过这些问题，引导学生深入了解民居建筑的结构和特点。同时，教师还可以讲解民居建筑中的民间元素，如雕刻、彩绘、建筑结构等，让学生了解这些元素在民居建筑中的作用和意义。3.示范教学环节的细节补充在示范教学环节，教师可以边示范边讲解如何运用民间元素进行创作。例如，在绘画过程中，教师可以展示如何通过线条、色彩、构图等手法表现民居建筑的特色。在剪纸或手工制作环节，教师可以展示如何利用纸张、剪刀、胶水等工具，创作出具有广西民居特色的剪纸作品或手工作品。通过示范教学，让学生直观地了解创作的过程和技巧。4.学生创作环节的细节补充在学生创作环节，教师要关注每个学生的进展，及时给予指导和鼓励。例如，当学生遇到绘画技巧上的问题时，教师可以个别指导，帮助他们克服困难。在创作过程中，教师还要鼓励学生发挥个性，敢于创新，使每个学生的作品都具有独特的风格。同时，教师可以组织学生进行小组交流，让他们相互借鉴、学习，提高创作水平。5.作品展示与交流环节的细节补充在作品展示与交流环节，教师要引导学生从民居建筑的特点、民间元素的运用等方面进行评价。例如，可以让学生说说自己在创作过程中遇到了哪些困难，是如何克服的？作品中有哪些地方体现了广西民居的特色？通过这样的评价，培养学生的审美能力和交流