第三单元（B卷·能力篇）-四年级语文下册单元分层训练AB卷（部编版）

学校：班别：姓名：学号：_____________学校：班别：姓名：学号：_____________知识检录。（40分）1.用“＼”划掉加点字不正确的读音。（6分）（1）在朦（mēngméng）胧的月光下，皑（áiyì）皑白雪更是轻柔。（2）一个人在公园中徜（tǎngcháng）徉（yángyǎng），路边各色的鲜花竞相绽（zhàn

dìng）放，没有一点尘垢（góuhóu）的绿叶闪闪发光。（3）走过春的烂漫（mànmǎn），夏的曝（bàopù）晒，秋的炫（xuànxián）耀，冬姗姗（sānshān）而来。（4）这片果园地处（chǔchù）郊外，我只（zhīzhǐ）身一人去采摘果实。2.看拼音，写词语。（10分）téngluó

zhǐ

huī

mò

lǜ

jiào

liàn

zhěng

qí()

()

()

()

()bō

tāo

jié

pāi

duǒ

dào

huā

píng

fán

huá()

()

()

()

()选一选。（8分）（1）下列作者、朝代、作品完全对应的一项是（

）A．陶渊明——晋——《浪淘沙》 B．龚自珍——明——《己亥杂诗》C．刘禹锡——唐——《陋室铭》 D．柳宗元——宋——《江雪》（2）错别门诊。下列词语没有错别字的一组是（

）A．廷院

纳凉

菜园

密密麻麻B．微小

静寂

篮天

半明半昧C．船舱

摸糊

飞舞

无处不在D．仿佛

沉睡

柔和

摇摇欲坠（3）下列说法不正确的一项是（

）A．《繁星》是冰心的诗集，《短诗三首》中这三首诗有一个共同的主题——对母亲的深深依恋。B．《绿》是艾青的作品，全诗表现了诗人对“绿”的喜爱和赞美。C．《白桦》是一首现代诗，作者是苏联著名诗人叶赛宁，通过描写白桦的美丽景象，表达了作者对家乡和大自然的喜爱之情。D．《在天晴了的时候》是戴望舒的一首现代诗，让我们感受到雨后扑面而来的清爽无比的乡土气息。联系句子，选择带点字词最恰当的意思。（4）哪一次我的思潮里，没有你波涛的清响？（

）A．清脆的响声 B．声音清脆宏亮 C．清脆 D．宏亮4.按要求完成句子练习。（8分）（1）洁白的流苏如画。（仿写比喻句）（2）哪一次我的思潮里没有你波涛的清响？（改成陈述句）（3）不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。（仿写拟人句）（4）那草滩的绿，绿得娇嫩；那菜花的黄，黄得蓬勃；而那湖水的蓝，又是蓝得多么醉人啊！____________________________________________5.给下列古代文人选择朝代和代表作品。（6分）A．晋

《归园田居》

B．唐《春晓》

C．唐

《石壕吏》D．清《己亥杂诗》

E．宋《岳阳楼记》

F．战国

《离骚》屈原()

陶渊明()

孟浩然()杜甫()

龚自珍()

范仲淹()6.朗读诗句，判断下列诗句主要运用的修辞手法。(2分)(1)哪一次我的思潮里没有你波涛的清响？(）(2)刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的。(）(3)不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。(）（4）串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。（）二、积累锦囊。（11分）7.根据本单元学过的内容完成填空。（11分）（1）大海啊！哪一颗星_______？哪一朵花_______？哪一次我的_______，没有你_______？（2）《白桦》是______（国家）著名诗人______的抒情诗，诗中的白桦有一种______之美，它是______的象征。（3）《绿》这首诗歌描述了______是绿的，______是绿的，世界______，绿是生命的______，是生命的______，绿是______，是______，是安慰，是快乐！（4）通过本单元的学习，我体会到冰心对___________，体会到对_________，体会到_________；还体会到春天的世界______________，“绿是大自然的___________，更是__________，还体会到作者对白桦______________之情，更包含着对_________________________。三、要素阅读。（24分）（一）课内阅读。(11分)大海啊！哪一颗星没有光？哪一朵花没有香？哪一次我的思潮里没有你波涛的清响？8.这首诗的作者是，她的作品有《》等。(2分)9.判断下面说法的对(√)错(X)。(6分)(1)这首诗清新自然，意境悠远绵长。（）(2)这首诗运用了排比和反问的手法，增强了抒情的效果。（）(3)作者在这首诗中由波澜壮阔的大海想到了繁华的世界。（）10.这首诗歌表达了作者怎样的情感？（3分）课外阅读。（13分）繁星（十）（

）的芽儿和青年说：“发展你自己！”（

）的花儿和青年说：“贡献你自己！”（

）的果儿和青年说：“牺牲你自己！”（选自《紧星春水》西南师范大学出版社）11．选择恰当的词语填在文中的括号里。（3分）淡白

嫩绿

深红12．这首诗中运用的修辞手法有_________和_________。（2分）13．“芽儿”“花儿”“果儿”象征人的成长阶段从______到_______。（2分）14．理解诗歌，完成填空。（3分）当你还是芽儿时，要_________________。当你开出花儿时，要____________________。当你成了果儿时，要__________________。15．小朋友，你觉得自己正处于芽儿、花儿、果儿的哪个成长阶段？这时最应该做的是什么呢？（3分）____________四、考场动笔。（25分）18.习作。在收集现代诗的过程中，哪位诗人或者他的哪首诗歌引发了你怎样的想象？带给你怎样的感受？请你写一写，分享给同学们。要求：题目自拟，表达清楚。100200300400500答案【QQ:180325752电子教辅】1.（1）mēng

yì（2）tǎng

yǎng

dìng

hóu（3）mǎn

bào

xián

sān（4）chù

zhǐ2.

藤萝

指挥

墨绿

教练

整齐

波涛

节拍

躲到

花瓶

繁华3.（1）C（2）D（3）B（4）A4.（1）弯弯的月亮像小船。

（2）每一次我的思潮里都有你波涛的清响。

（3）

春天，公园里的花儿都露出了笑脸（4）那晚霞的红，红得娇嫩；那杏花的粉，粉得耀眼；而那荷花的白，又是白得多么迷人啊！5.F

A

B

C

D

E6.(1)(反问）(2)(排比）(3)(拟人（4）比喻7.没有光

没有香

思潮里

波涛的清响

苏联

叶赛宁

高洁

高尚人格

春天

到处

都是绿色

颜色

象征

自然的颜色

希望

大海的赞美

母爱的伟大

往日美好记忆的憧憬和向往

到处都是绿的

景象

诗人的感受

由衷的喜爱、赞美和崇敬

家乡和大自然的热爱之情8..冰心示例春水寄小读者9(1)✓(2)✓(3)×这首诗歌表达了作者对波澜壮阔的大海的热爱之情。嫩绿

淡白

深红

12．

拟人

排比

13．

稚嫩

成熟

14．

尽量吸收养分，捕捉阳光。

发展自己，充实自己，用自己的芳香愉悦世界。

回报社会，为世界献出你的甘甜。

15．我觉得自己正处在“花儿”阶段，我们这个阶段应该尽量学习知识，发展自己，充实自己，长大为祖国发展做贡献。16.读《泰戈尔诗选》有感读了《泰戈尔诗选》，仿佛带我们走近泰戈尔，他的精神是那般深邃，那般丰赡，又那么细腻，一章章诗篇，或小巧玲珑，或灿烂辉宏。泰戈尔用他的哲学和世界给了世人许多智慧，许多启迪。轻轻地翻，闲闲地逡巡。蓦然间，便会有一篇篇地美文闯入你的眼帘。“毒蛇/处处吐出剧毒的气息，/讲的是温文尔雅的和平，/听起来活像是嘲弄。/因此，在我去世之前，/让我对各处正在准备/向恶魔作战的人们，/致以我生平最后的敬礼。”——泰戈尔这样写着，他笔峰犀利，讽刺尖刻而辛辣地砰击了在中欧趾高气昂，不可一世的希物勒。全诗慷慨激昂，包含了爱国主义的深切情怀以及国际人道主义精神。让我们真切感受到诗人反法西斯，反帝国主义的，反殖民统治的正义感。他遇见到二战的即将到来，追求和平与光明，热情鼓舞全世界各国人民的解放事业而不懈奋斗。——这是泰戈尔作品“金刚怒目”的一面。当然诗人也有自己“光风霁月”的一面。泰戈尔的诗，没有普希金的雄健壮阔，没有海湿的甜蜜梦幻，没有拜伦的气悍心魂，也没有雪莱的浪漫如风。他的诗是优美的画，无声无息，水乳交融。他艺术的魅力和思想的广阔，不是一般人可以达到的境界。作为诗人，同时