六年级上册英语教案-Unit 6 Keep our city clean（period 3） 译林三起

/教案：Unit6Keepourcityclean（period3）译林三起教学目标：1.能听懂、会说、会读本课的生词和句子。2.能用所学语言描述如何保持城市清洁。3.培养学生的环保意识和责任感。教学内容：1.单词：rubbish,dustbin,clean,dirty,waste,paper,bottle,keep,town,help2.句子：Howdowekeepourtownclean?Wekeepourtownclean.Weputpaperandbottleinthedustbin.Wedon'tthrowwasteeverywhere.教学重点与难点：1.重点：单词和句型的学习和运用。2.难点：如何引导学生运用所学语言描述保持城市清洁的方法。教具与学具准备：1.教具：PPT,pictures,dustbin,rubbish2.学具：课本,笔记本,彩色笔教学过程：Step1:引入1.教师出示一些图片，包括干净的城镇和脏乱的城镇，引导学生谈论两者之间的区别。2.学生分享他们对保持城市清洁的看法和做法。Step2:单词学习1.教师展示单词卡片，引导学生学习和发音。2.学生跟读单词，并在课本上划线。Step3:句型练习1.教师出示句子卡片，引导学生学习和发音。2.学生跟读句子，并在课本上划线。Step4:小组活动1.教师将学生分成小组，每组发一张城镇的图片。2.学生小组讨论如何保持城镇的清洁，并用所学语言进行描述。Step5:角色扮演1.教师准备一些角色卡片，包括清洁工、居民等。2.学生根据所学语言，进行角色扮演，表演如何保持城市清洁。2.学生回家后，用所学语言写一篇关于如何保持城市清洁的小短文。板书设计：1.单词：rubbish,dustbin,clean,dirty,waste,paper,bottle,keep,town,help2.句子：Howdowekeepourtownclean?Wekeepourtownclean.Weputpaperandbottleinthedustbin.Wedon'tthrowwasteeverywhere.作业设计：1.回家后，用所学语言写一篇关于如何保持城市清洁的小短文。2.家长签字确认。课后反思：需要重点关注的是“小组活动”环节。这个环节的设计和组织对于学生来说非常重要，因为它不仅能够帮助学生更好地理解和运用所学知识，还能够培养他们的合作能力和社交技能。在这个环节中，教师将学生分成小组，每组发一张城镇的图片。学生需要在小组内讨论如何保持城镇的清洁，并用所学语言进行描述。这个任务要求学生不仅要理解和记忆单词和句型，还要能够运用这些知识来解决实际问题。在这个过程中，学生可以互相帮助，共同思考，从而更好地理解和掌握所学知识。小组活动还能够培养学生的合作能力和社交技能。在小组活动中，学生需要相互配合，共同完成任务。这不仅要求他们能够良好地沟通和交流，还要求他们能够尊重和听取他人的意见，学会在团队中协作和共同进步。这对于学生未来的学习和职业生涯都非常重要。1.分组要合理。教师应该根据学生的学习水平和性格特点进行分组，确保每个小组的实力相当，每个学生都有机会参与到活动中去。2.任务要明确。教师应该给学生一个明确的任务，让他们知道他们需要做什么，这样他们才能够更好地组织和安排自己的工作。3.给予学生足够的自由度。教师应该给学生足够的自由度，让他们自己决定如何完成任务。这样他们才能够真正地发挥自己的想象力和创造力。4.及时给予反馈。教师应该在学生完成任务后，及时给予他们反馈。这样他们才能够知道自己的表现如何，从而更好地改进自己的工作。总的来说，小组活动是一种非常有效的教学方法，它不仅能够帮助学生更好地学习和掌握知识，还能够培养他们的合作能力和社交技能。教师应该重视这个环节的设计和组织，确保它能够充分发挥其应有的作用。1.小组规模与构成：小组的大小通常应控制在46人，这样能够保证每个学生都有机会参与到讨论和活动中去。小组成员的构成应该是多样化的，包括不同学习能力、性格特点和背景的学生，这样有助于促进团队合作和知识共享。2.任务分配与目标设定：在活动开始前，教师应该清晰地阐述活动的目标和学习成果预期，确保每个学生都明白他们需要达成的目标。任务应该具有挑战性，但同时又是可实现的，以激发学生的学习兴趣和动力。3.指导与支持：教师在活动过程中应提供必要的指导和支持，帮助学生克服学习障碍，鼓励他们积极参与讨论和解决问题。教师可以通过提问、提供提示或示范来引导学生，确保学生能够正确地运用所学知识。4.交流与协作：教师应该鼓励学生之间的交流和协作，让他们学会倾听和尊重他人的意见，同时也学会表达自己的观点。5.时间管理：教师需要合理规划时间，确保每个小组都有足够的时间来完成任务，同时也为学生提供适当的休息时间。6.评价与反馈：教师应该采用形成性评价来监控学生的学习进度，及时给予反馈，帮助学生改进。反馈可以是正面