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文档简介
人美版小学美术第4册
莲山课
件
m人美版小学美术第4册:第16课画影子一、教材
分析人美版小学美术第4册
生活中的“影子”能使大自然和我们的生活更美,更富
有情趣。通过这节课的学习,使学生学会捕捉和表现生活中
美好的景象。通过观察、记忆、想象,表现出“影子”富有
梦幻般变化的特点,体现出有趣的生活情节,从而体验到生
活的情趣。提高学生绘画的想像力和创造能力。人美版小学
美术第4册
本课教材的意图是通过欣赏有趣、多变的影子形象,使
学生感受到美是无处不在的,需要我们去发现。画影子美术
教案启发学生思考“影子”都会在哪些情况下产生,它有什
么特点,从而培养学生善于发现、善于思考、大胆表现的个
性。
通过欣赏、体会和表现影子的生动多变的形象,体验到
“影子”的存在给我们的生活增添了情趣,从而激发学生的
学习兴趣。
学生通过参加集体游戏,增强了相互之间的亲和力,充
分体会到集体生活的乐趣,学会与人交往与合作,从而培养
了学生的自信心,使他们能够大胆地表现自己的设计思路,
勇于展示自己的个性。
作业的内容可以通过组织学生开展“踩影子”的游戏,
来表现人物各种动态的影子;也可以启发学生回忆在生活中
见到的水中的倒影,画影子美术教案来创作一幅美丽的风景
画。学习多种影子的表现方法,提高学生的绘画表现能力、
审美能力,提高学习兴趣。
二、教学目标
“影子”指的是太阳光下的影子和水中的倒影。在灯光
下也会产生影子。生活中有静止不动的影子,有会动的影子;
有单色的影子,有彩色的影子;有的影子会随着物体的变化
而变化,有的影子你不动它动。“影子”的存在给我们的生
活增添了许多情趣。
通过这节课的学习,使学生学会捕捉和表现生活中美好
的景象。培养学生注意观察生活,进而能运用几种比较简单
的方法表现出生动、活泼、有趣的画面来。人美版小学美术
第4册
三、重点难点
重点:观察、记忆影子的变化,感受影子给我们的生活
带来的美感。
难点:如何运用各种方法来表现影子。
四、课时安排:2课时
五、德育渗透
培养学生感受生活的美好,从而更加热爱生活,树立健
康的审美情趣和良好的品德情操。
六、材料准备
课件、图片、彩笔、油画棒、颜料等。
七、教学过程
1、组织教学
2、引入新课用投影引出课题。
3、讲授新课
(1)提出问题
①同学们在什么地方见到过影子?(可以把自己课前收
集来的图片展示给大家看)
②我们今天为什么要画影子呢?
(2)放录像
提出问题:
①影子有什么特点?给我们什么感受?
②怎样用绘画的方法表现影子?
通过看录像学生讨论:
灯光下的影子是黑色的;
水中的倒影是彩色的;
影子随着物象动;
影子被风吹得在动。
(3)出示工具材料,让学生大胆尝试。
在画好的画下面添加影子。
(4)老师补充其他的表现方法。
(5)展示其他学生的作业。
4、学生作业(老师指导)
作业要求:
在已经画好的图画或者在准备好的图片下面添加“影
子”。
(1)可以采用多种绘画形式。
(2)可以组为单位画一幅长卷。
(3)可以师生合作完成长卷。
5、小结
(1)学生交流。
(2)欣赏画家作品中的“影子”。
八、教学后记
17课认识身边的树人美版小学美术第4册
一、教材分析
本节课是“综合.探索”领域的一个内容。树是人类的
好朋友。本节课通过引导学生观察、记忆身边各种各样的树
木,使学生认识身边树木的不同种类、作用,以及它对我们
人类的自下而上所起到的不可估量的作用,从而培养学生从
身边熟悉的事物入手进行观察的习惯,以及搜集信息、整理
信息的能力。
通过搜集资料、看有关介绍树木的录像,使学生认识到,
树以其特有的功能保护和改善着我们的环境。本课的教学意
图是,通过引导学生观察、回忆、表现各种树木,使学生认
识身边的树的种类、作用、生长特点,以及它与人类自下而
上的密切关系。培养学生从身边熟悉的事物入手进行观察的
习惯,增强观察的自觉性。由于这是一节“综合.探索”课,
教学中教师要尽量地放手让学生大胆实践、大胆尝试、大胆
表现。
二、教学目标
了解校园晨各种树的有关知识,以及树木对人类的自下
而上环境所起的重要作用。欣赏以树木为主题的绘画作品,
培养学生善于观察自己身边熟悉的事物,加强对身边环境的
了解和认识,增强环保意识。
能根据老师提出的要求,搜集有关信息,并在老师的引
导下,通过树木的外形对比,找出树的不同特点,并尝试用
不同的绘画方法,来表现树的不同特征。
三、重点难点
重点:通过了解树木的不同种类、不同作用、不同生长
特点以及树木与人类密切的关系,加深对树的认识和对环保
重要性的认识。尝试用绘画的形式表现身边的树。
难点:通过树的外形特征来表现不同的树。、课时安排:
2课时
五、德育渗透
树立环保意识,培养学生热爱校园、热爱家乡、热爱自
然的思想感情。
六、材料准备
图片、课件、彩笔、油画棒、颜料等。
七、教学过程
1、组织教学
2、引入新课
(1)让学生看一段录像,观察各种树木的成长过程。
提出问题:
①你看到了什么?
②你能讲出它们的名字吗?
③它们的生长有什么不同吗?
④你们还想了解哪些知识?
3、讲授新课
(1)组织学生展示图片。
提出问题
①你都认识哪些树?
②这些树的生长特点?
③树的各部分都有哪些作用?
(2)课件。
带领学生观察分析。
解决的问题:
①“树”大体可分为几大部分。
②在表现不同树种时,可以从哪些方面去区分。
③同一种树,从不同的角度去观察,其姿态也不同。
(3)教师展示各种绘画。
提出问题:
画面在构图上有哪些值得你学习和借鉴的地方?
4、室外写生
教师进行有目的的辅导。
学生散开,自由观察、写生。
5、小结组织学生展示,交流,讲评。
学生评价:先自评,再大家评,在评论时要简单地介绍
一下树的知识。
6、延展
(1)课件:画家笔下的树
(2)录像:我国其他地区有名的树种。
八、教学后记
第18课绘画中的节日人美版小学美术第4册
一、教材分析
本课通过欣赏绘画中的节日场面,使学生初步了解到我
国是个幅员辽阔的多民族国家,不同地区有着不同的文化、
习俗。在不同的节日中,人们有着独特的庆祝方式,而在节
日中更多的是体现出快乐、祥和的气氛。在绘画中,如何表
现这种气氛是艺术家与同学们共同探讨的问题。因此,在本
课教学中,教师应注重引导学生观察画面,从造型上(人物
姿态、表情等)、内容上(节日的喜庆或传统色彩)、内容
上(节日的活动)让学生主动探究其作品中的绘画语言,并
加以内化。学生在欣赏艺术作品的同时,也不能忽视对民族
传统文化的了解。此课从节日入手,引导学生了解不同地方
的风俗习惯,学生民族传统文化,在培养学生尊重各民族习
惯、热爱祖国大家庭的情感及价值观方面,是极好的切入点。
教师应很好抓住此契机。
二、教学目标
了解不同地域、民族有丰富多彩的节日,有不同的庆祝
方式,这些都是绘画中很好的题材。
学习欣赏画面,提高通过画面获取信息的能力,会从造
型、色彩方面对作品作简单的描述,发表自己的看法。
三、重点难点重点:了解我国是一个多民族的大家庭,
有着多样的节日庆典,丰富学生文化知识;学习观察画面、
分析作品,从画面获得信息的方法,谈出自己的感受;了解
画家(学生)表现节日题材作品的不同特点。
难点:学生细致观察画面,从细节中获取信息;针对不
同作品大胆谈出自己的感受。
四、课时安排:2课时
五、德育渗透
培养学生尊重、发扬各民族优秀的文化传统,传承我们
宝贵的文化遗产。
六、材料准备
多媒体课件、水彩笔、油画棒。
七、教学过程
1、导入课题
我国是多民族的大家庭,各民族节日活动丰富多彩。今
天我们就走进各民族的节日中感受不同的风情。
(课件)
首先,请你们观看电视屏幕,看谁能用最短的时间猜出
这是什么节日?
(教师点击不同节日的图片,学生说)
2、师生共同探究
我们国家有这么丰富多彩的节日活动,于是就吸引了画
家用画笔来表现它们。
(课件)
(1)《火狗舞》:画中人物在干什么?你们能表演给大
家看吗?画面表现了什么样的气氛?这种气氛在色彩上是
怎么表现的?
色彩的神秘感,火光映在人身上金灿灿的感觉。在画人
物时的特殊表现形式。
(2)《腰鼓》:画面中人物与生活中的人物相比,哪个
更夸张?画面中的色彩与生活中色彩有什么不同?画家为
什么选用这样的色彩进行表现?
色彩上有浓郁的地域特色。人物的动势以及人物动作夸
张的表现形式。色彩主要是为了表现节日的喜庆祥和的气
氛。
(3)《枣园来了秧歌队》:谁是画面上的主要人物?你是
怎么看出来的?你知道这是哪儿的农民吗?
毛主席和几个农民在画面的中间位置,醒目、显眼,所
以成为画面的中心点。
3、引导学生分析
这些节日不但吸引了画家的画笔,而且还吸引了与我们
同龄的小朋友的目光。下面我们再一起欣赏同学的作品吧。
(1)《吃饺子》与《火狗舞》:用这种构图方法表现节
日的祥和气氛。在绘画形式上主要用剪贴的形式。这位同学
在选择纸材时非常注意色搭配的问题。
(2)《龙舟》:众多的人物动态表现出节日中的热闹气
氛。利用油画棒的特殊效果使画面有了一种动感。
(3)《印尼朋友来中国》
在这幅画中鲜艳的色彩起到了什么作用?
请你想一想,你在各种节日活动中又有多少有趣的事情
要与我们分享呢?
(课件)
谁来说一说,如果你来画节日中的活动,你会画什么
呢?
提出要求:用色彩表现一个节日活动,要表现出节日的
喜庆、祥和、热闹的气氛。
4、讲评作品
讲评学生作品:主要从色彩、表现形式上评价。
5、总结绘画是一个窗口,通过窗口我们可以了解各民
族的生活以及各民族不同的风俗习惯。每幅作品又可以传递
给我们不同的感受,因此说,绘画是看得见的形象,是记录
历史、传递历史的桥梁。
、教学后记
第19课我喜欢的鸟
一、教材分析
本节课属于“造型.表现”领域,同时又融入了“欣赏.
评述”及“设计.应用”内容,有利于培养学生的美术综合
能力。自然界中的鸟种类繁多、颜色丰富、姿态各异,通过
对鸟的回忆、观察、分析、表现,可以使学生感受、体验鸟
的美感,培养学生热爱大自然、保护大自然的情感,提高学
生的造型能力。通过对画家艺术作品的欣赏,引导学生了解
画家热爱大自然的情感,感受画家借物抒情的非凡的创作能
力。
二、教学目标
在回忆、观察、分析与交流中,引导学生感受、体验鸟
的美感,培养学生的观察能力;通过用自己喜欢的方法表现
鸟,培养学生的造型能力;在对画家的艺术作品的欣赏过程
中,培养学生的欣赏评述能力。
三、重点难点
重点:鸟的美感及不同种鸟的外形特点。
难点:如何表现鸟的外形特点。
四、课时安排:2课时
五、德育渗透
培养学生热爱大自然、保护大自然的情感。
六、材料准备
有关鸟的录像、课件、图片等,绘画工具或纸造型工具。
七、教学过程
1、组织教学
2、导入新课
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