《金岳霖先生》教学设计(江苏省市级优课)语文教案

《金岳霖先生》教学设计（江苏省市级优课）语文教案一、教学目标：1.知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文大意。（2）掌握生字词，并能运用到实际情景中。（3）分析课文结构，了解作者的表达技巧。2.过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入理解课文内容。（2）学会欣赏文学作品，提高审美情趣。（3）培养阅读理解能力和写作能力。3.情感态度与价值观：（1）感受金岳霖先生的高尚品质，树立正确的价值观。（3）激发学生热爱生活、积极向上的态度。二、教学重点：1.掌握课文内容，理解金岳霖先生的高尚品质。2.分析课文的表达技巧，提高阅读理解能力。3.培养学生的审美情趣和写作能力。三、教学难点：1.理解作者对金岳霖先生的敬仰之情。2.运用课文中的表达技巧进行写作。四、教学过程：1.导入新课：（1）教师简要介绍金岳霖先生的生平事迹，激发学生对课文的兴趣。（2）学生齐读课文，感受课文的语言风格。2.自主学习：（1）学生自主阅读课文，理解课文内容。（2）学生结合注释，理解生字词。3.合作探讨：（1）分组讨论，分析课文结构，了解作者的表达技巧。4.情感体验：（1）学生分享自己对金岳霖先生的敬仰之情。（2）教师引导学生从课文中汲取启示，树立正确的价值观。5.课堂小结：五、课后作业：1.熟读课文，巩固生字词。2.结合课文内容，写一篇读后感。3.思考：如何在生活中体现金岳霖先生的高尚品质？六、教学策略1.启发式教学：教师通过提问、设疑，激发学生的思考，引导学生主动探究课文内容。2.互动式教学：教师与学生、学生与学生之间的互动，提高学生的参与度和积极性。3.情境教学：创设情境，让学生身临其境，更好地理解课文和作者的情感。4.案例教学：分析金岳霖先生的具体事例，让学生深刻体会其高尚品质。七、教学准备1.教材：《金岳霖先生》文本。2.参考资料：关于金岳霖先生的生平事迹、相关评论、作品等。3.教学设备：投影仪、电脑、音响等。八、教学评价1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、思考问题的情况等。2.作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，了解学生对课文内容的理解程度。3.读后感：评价学生写的读后感，了解学生的情感体验和价值观的树立。九、教学拓展1.组织学生进行文学创作，如写一篇以金岳霖先生为题材的短篇小说或诗歌。2.邀请相关专家或学者进行讲座，让学生更深入地了解金岳霖先生及其作品。3.组织学生参观金岳霖先生的故居或纪念馆，感受金岳霖先生的一生。十、教学反思重点和难点解析一、教学目标：在制定教学目标时，要关注学生能力的全面提升，不仅要求学生理解课文内容，还要求学生能够分析课文结构和表达技巧，提升阅读理解能力。情感态度与价值观的目标设定要具体、明确，有助于学生形成正确的价值观。二、教学重难点：在教学过程中，要特别关注学生对作者敬仰之情和表达技巧的理解与运用。通过深入探讨，帮助学生突破这一难点，增强对文学作品的理解和鉴赏能力。三、教学过程：在教学过程中，要注重启发式教学和互动式教学的运用，激发学生的思考和参与度。情境教学和案例教学能够使学生更直观地感受课文内容，深刻体会金岳霖先生的高尚品质。四、教学评价：五、教学拓展：教学拓展环节是非常重要的