物联网应用技术专业人才培养方案-2022级

重庆城市管理职业学院2022级专业人才培养方案汇编（上册）

物联网应用技术专业人才培养方案

一、专业名称及代码

专业名称：物联网应用技术

专业代码：510102

二、入学要求

本专业招收高中毕业生及同等学历者。

三、修业年限

基本学制为3年。实行学分制，弹性学制为2-5年。

四、职业面向

所属专业大所属专业主要职业主要岗位类别职业技能等级证书、

对应的行业

类（代码）类（代码）类别（或技术领域）权威行业企业标准或证书

1.物联网工

1.物联网产品设

程技术人员；

计与应用；1.职业技能等级证书（X

计算机、通2.物联网安

2.物联网应用开证书中级）：传感网应用

信和其他电装调试员；3.

发与测试；开发等；

子设备制造信息通信网

3.信息系统设计2.行业领军企业主导推行

电子信息电子信息业（39）；络运行管理

与集成；的相关技能等级证书：华

（51）（5101）软件和信息人员；4.电子

4.终端产品设计为物联网工程师认证；

技术服务业工程技术人

与开发；3.国家职业资格证书：物

（65）等。员；

5信息系统管理联网安装调试员等。

5.软件和信

与运维；产品营

息技术服务

销与技术服务。

人员等。

五、培养目标与培养规格

（一）培养目标

1．目标定位

本专业以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，培养思想政治坚定，

德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职

业道德和精益求精的工匠精神；全面了解云计算、物联网、大数据、人工智能等

信息技术；精通联网感知层识别技术、物联网通信技术、传感网开发技术、物联

网应用系统界面设计等专业知识和技术；掌握信息产业链中大数据、计算机网络

技术、软件技术、人工智能、数字媒体专业中的两种扩展技能所需的基础知识和

基本技能；具备物联网应用技术专业职业岗位（群）所需的专业基本能力和专业

技术应用能力，具有健康的身体素质、心理素质、乐观的人生态度、谦逊礼貌和

良好的文明言行，有爱岗敬业，勤奋工作，乐于奉献，团结合作的职业道德素质，

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适应社会经济发展的创新精神和创业能力的服务性高素质技术技能人才。

2．目标内容

知识目标K1-通识教育知识：掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识

和中华优秀传统文化知识，熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消

防、文明生产等知识。

知识目标K2-专业大类基础知识：全面了解计算机网络、云计算、物联网、

软件技术、数字媒体、大数据、人工智能等信息技术；掌握信息产业链中计算机

网络、物联网、软件技术、数字媒体、大数据专业中的基础知识。

知识目标K3-专业综合知识：掌握物联网感知技术、单片机技术、嵌入式开

发技术、物联网通信技术、传感网应用开发技术、物联网工程实施与管理、物联

网应用平台开发等专业知识，综合运用所学专业知识解决物联网设备安装与维护、

物联网项目规划与设计、物联网应用软硬件开发与测试。

技能目标S1-使用现代工具能力：能够针对工程问题，开发、选择与使用恰

当的技术方法、路线、资源，利用现代工程工具和信息技术工具，对工程问题分

析及解决。

技能目标S2-职业技能：具备必要的人文社会知识和自然科学知识；掌握必

备的专业基础知识、基本原理及方法；熟悉专业相关行业标准，了解专业与生产

劳动实际和社会实践的关系。能够从事物联网系统设备安装与调试、物联网工程

项目的规划、测试、维护、管理和服务、物联网系统运行管理和维护、物联网项

目应用软件开发等工作。

技能目标S3-终身学习能力：具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问

题的能力，具有在科学研究与技术应用过程中不断学习和适应发展的能力。

素质目标Q1-思想道德素质：坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，

践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感；崇尚宪法、

遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规

范，履行责任，德技并修。

素质目标Q2-职业素质：具有质量意识、环保意识、安全意识、工匠精神、

创新思维和国际视野，有较强的集体意识和团队合作精神，能够在工程实践中理

解并遵守工程职业道德和规范，突出工匠精神和关键技能，具有扎实肯干、不断

进取的工作态度，能够在实际工作中适应不同角色。

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素质目标Q3-身心素质：拥有健康体魄，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，

身心健康，人格健全，具有完整的生理、心理状态和较强的社会适应能力，具有

良好的审美情趣，具备绿色发展理念和意识及可持续发展能力。

（二）培养规格

1．毕业生素质要求

对应培养

素质名称内涵要求支撑课程或活动

目标代码

掌握马克思主义的科学世界观和方法论，运用马克思主义的

立场、观点、方法分析和认识现实问题，逐步树立正确的世Q1

界观、人生观、价值观、道德观和法治观。

学习中国特色社会主义理论，了解中国的历史和国情，继承

和发扬中华民族优秀文化传统和中国共产党领导下的革命斗思想政治理论课、

思想道德

争传统，爱祖国，爱人民，拥护党的基本路线方针政策，坚素质教育课及活Q2

素质

定社会主义理想信念，为实现中国特色社会主义“两个一百动、综合教育活动

年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴中国梦而奋斗。

培育和践行社会主义核心价值观，学会做人、学会做事、学

会思维、学会与人共处，提高思想道德修养，具备良好的职Q3

业素质和较强的职业能力，实现德智体美全面发展。

应用语言文字，清晰地进行信息、思想、感情的传递、表达

理论和实践课中融

和交流；具有文学艺术美学修养；能够正确认识和分析当今

入人文知识、人文

时代有关问题。

思维、人文方法和Q1

良好的团队合作精神，熟悉计算机及电子信息行业文化。能

人文精神、素质教

顺利撰写需求文档和使用说明，在进行系统开发、技术支持

文化素质育课及活动

过程中能与用户顺畅交流。

学习中国优秀传统文化，大力弘扬以爱国主义为核心的民族

精神和以改革创新为核心的时代精神，提高学生对中华优秀

中国文化概论Q1

传统文化的自主学习和探究能力，培养学生的文化创新意识，

增强学生传承弘扬中华优秀传统文化的责任感和使命感。

教育引导学生深刻理解并自觉实践各行业的职业精神和职业

专业发展指导课、

规范，增强职业责任感。

相关理论课、专业

具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、

业务素质技术基础课、专业Q2

创新思维、全球视野和市场洞察力；

综合技术课及综合

热爱物联网应用技术，对物联网的性质和发展具有正确的认

技能实训等

知和责任感，初步形成专业价值观和献身精神。

身心健康，人格健全，具有完整的生理、心理状态和较强的

社会适应能力；交际交往合符规范礼仪；具有体育卫生和运体育训练课、综合

动保健素养；树立自觉锻炼、终生锻炼身体的意识；体魄良教育活动、实用礼

身心素质Q3

好，体能达到规定标准；引导学生弘扬劳动精神，具备劳动仪课、素质教育课

素养，掌握基本的劳动技能，养成劳动习惯，在实践中增长及活动

智慧才干，在艰苦奋斗中锤炼意志品质。

提高学生的创新能力，让学生”敢闯会创”，在亲身参与中

创新创业

增强创新精神、创造意识和创业能力，提高学生的就业质量创新创业教育Q2

素质

和创业竞争力。

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2．毕业生知识要求

对应培养

知识类别知识内涵支撑课程

目标代码

使学生掌握体育的基本理论知识，建立正确的体

育观念，掌握科学锻炼身体的方法，培养学生终体育训练Ⅰ

体育知识身体育锻炼的意识和良好习惯。培养学生集体主体育训练ⅡK1

义的思想品德，树立正确的体育观及勇敢顽强，体育训练Ⅲ

团结进取、开拓创新的精神风貌。

培养学生英语实际运用与实际交际能力，通过大

量语言实践活动，掌握常用的句型、单词，使学

生在听力和口语上表现出一定的语感素养，前两实用英语Ⅰ

英语知识K1

学期突出英语综合能力的训练，以提高学生人际实用英语Ⅱ

沟通能力，以及应用语言工具推广中国文化、了

解世界格局、科学评价能力。

培养学生掌握必要的计算机应用、大数据、人工计算机网络技术概论与

计算机操作

智能、物联网等信息技术，以适应现代智慧生活、基础K2

与应用知识

智慧职业的需要。C语言程序设计

提高学生思想道德素质、职业素质与法律素质，

树立崇高的职业理想，具备良好的职业道德和较

强的法纪意识，遵纪守法，品行端正，讲道德，

守纪律，吃苦耐劳，乐于奉献。

思想道德与法治

培养学生认识中国基本国情，了解中国革命、建

通设和改革开放的历史，坚持走社会主义道路，增

毛泽东思想和中国特色

识思想政治理强实现改革开放和社会主义现代化建设宏伟目标

社会主义理论体系概论K1

教论知识的信心和社会责任感，具备良好的思想素质和政

形势与政策

育治素质。

知培养学生了解中国共产党执政新理念新思想新战

思想政治理论课实践

识略，了解国内外大事、要事，进一步增强执行党

的路线、方针、政策的自觉性，增强对社会发展

趋势预测的能力，适应社会，持续发展，实现自

我。

培养口语交际、阅读、表达和发布等语文应用能

中文知识、应大学语文

力，培养学生应用文写作能力。K1

用文技能应用文写作

提高学生对中华优秀传统文化的自主学习和探究

中国优秀传能力，培养学生的文化创新意识，增强学生传承大学语文

K1

统文化知识弘扬中华优秀传统文化的自豪感、责任感和使命

感。

专业发展指导

职业规划与

树立正确的就业观念，具备就业市场应变的能力。职业生涯规划K1

就业观知识

就业指导

创新创业知使学生掌握开展创业活动所需要的基本知识,具

创新创业教育K1

识备必要的创业能力,帮助学生树立科学的创业观。

掌握科学锻炼身体的基本技能，具有良好的身体

大学生安全教育

健康教育知素质和基本运动技能，并达到国家体能标准；具

大学生心理健康教育K1

识备良好形体、仪态协调能力，具有健康的生理素

体育训练

质和心理素质；

电路分析与模拟电子技

专电子电工知掌握电工、电子技术基础知识。具备学思结合、

术K2

业识知行统一，勇于探索与创新等能力。

数字电子技术

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对应培养

知识类别知识内涵支撑课程

目标代码

技掌握物联网基本概念，体系结构，关键技术，应

物联网技术

术用领域及物联网发展趋势。具备分析行业态势能物联网技术概论与基础K2

基础知识

基力、科学评价能力等

础掌握计算机网络的基本概念、原理和主要先进而

知网络基础知实用的技术；了解计算机网络的主要软硬件产品计算机网络技术概论与

K1

识识的技术特点、区别、发展和实际应用情况。培养基础

学生正确的网络安全观。

物联网感知技术

具备物联网相关设备性能测试、检修能力；

物联网设备物联网通信技术

具备物联网硬件设备的安装、维护能力；K3

安装与维护物联网组网实训

培养学生的工匠精神。

传感网应用开发实训

掌握物联网相关设备工作原理和设备选型方法；

物联网感知技术

综掌握无线网络相关知识；

物联网项目物联网通信技术

合掌握工程制图相关知识等。K3

规划与设计工程制图与识图

化具备学思结合、知行统一，勇于探索与创新等能

物联网工程实施与管理

专力。

业物联网应用掌握物联网相关应用软件开发技术和方法。

Java应用程序设计

知软件开发与具备学思结合、精益求精、勇于探索与创新等能K3

Android应用程序开发

识测试力。

单片机技术及应用

物联网硬件嵌入式开发技术

掌握单片机、嵌入式技术相关知识。培养学生精

产品开发与物联网感知技术K3

益求精的工匠精神。

测试传感网应用开发实训

物联网上位机编程实训

3．毕业生能力要求

对应培

能力类别能力要素支撑课程养目标

代码

英语应用具备实用英语听说能力、具备实用英语阅读翻译实用英语Ⅰ

S1

能力能力、具备实用英语写作和自主学习能力实用英语Ⅱ

办公自动化实训

具备熟练应用计算机操作系统的能力，要求能够

物联网技术概论与基

信息技术熟练使用计算机进行学习和工作；

础S1

应用能力具有利用计算机网络搜集信息、处理信息的能力；

计算机网络技术概论

通具备大数据、物联网等技能应用能力。

与基础

用

具备较强的口语交际能力、阅读能力、书面语言

能语文应用大学语文、

表达能力、视像能力和发布能力，会常用应用文S1

力能力应用文写作

体的写作。

具备创造性思维、创造性想象、独立性思维和捕

捉灵感的能力；具备创新实践的能力,即在创新活

创新创业

动中完成创新任务的具体工作的能力；具备决策创新创业教育S2

能力

能力、经营管理能力、专业技术能力与组织、计

划、协调、控制等能力。

专物联网行业具备物联网专业的基本理论；熟悉物联网关键技物联网技术概论与基

S2

业基本能力术及行业应用。础

基计算机网络掌握计算机网络基本知识，具备识别网络硬件、计算机网络技术概论

S1

本搭建能力了解网络组件功能的能力。与基础

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对应培

能力类别能力要素支撑课程养目标

代码

技电子元器件电路分析与模拟电子

电子产品的组装与维护，掌握模拟电子电路的装

能组装调试与技术S2

配调试技能，掌握数字电子电路的装配调试技能。

维护数字电子技术

具备绿色发展理念和意识，牢固树立社会主义生

具备绿色发物联网组网实训

态文明观；具备节约资源和保护环境的能力，形

展理念和意办公自动化实训

成绿色生活方式；自觉采取绿色行动，积极参与S3

识及可持续专业发展指导

生态文明建设；参与环境可持续的工作实践，同

发展能力就业指导

时具备安全生产意识。

具备物联网感知层、网络层设备的选型、安装、

调试、维护能力；物联网感知技术

物联网设备掌握物联网应用系统安装与配置；物联网通信技术

S2

安装与维护具备网络组建能力，网络故障排查能力；物联网组网实训

具备网络设备的选型、安装与配置、网络维护能传感网应用开发实训

力。

物联网感知技术

物联网通信技术

物联网项目具备物联网项目规划设计能力；

工程制图与识图S2

规划与设计具备物联网工程实施与管理的能力。

物联网工程实施与管

理

专物联网应用

具备物联网应用系统界面设计和应用程序设计的Java应用程序设计

业软件开发与S2

基本能力。Android应用程序开发

综测试

合电路分析与模拟电子

能技术

力数字电子技术

物联网硬件单片机技术及应用

产品开发与具备物联网产品开发和产品检测能力。嵌入式开发技术S2

测试物联网感知技术

传感网应用开发实训

物联网上位机编程实

训

单片机技术及应用

1+X传感网

嵌入式开发技术

应用开发工具备传感网应用开发能力，具备产品安装调试能

物联网感知技术S2

程师岗位能力。

物联网通信技术

力

传感网应用开发实训

4．培养规格

职业素养规格：践行社会主义核心价值观，牢固树立对中国特色社会主义的

思想认同、政治认同、理论认同和情感认同；遵守职业规范，具有良好的专业精

神、职业精神和工匠精神；身心健康，具有良好的审美情趣。

规格SY1：坚持社会主义核心价值观，具有坚定的政治立场，热爱祖国，具

有人文社会科学素养、社会责任感，能够在物联网应用实践中理解并遵守职业道

德和规范，履行责任，德技并修，突出工匠精神和关键技能，具有扎实肯干、不

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断进取的工作态度。

素质目标SY2：拥有健康体魄，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，身心健康，

人格健全，具有完整的生理、心理状态和较强的社会适应能力，具有良好的审美

情趣。

通用能力规格：具有较强的问题分析与解决能力、表达与沟通能力、团队合

作能力、创新创业与职业生涯规划能力、终身学习与专业发展能力。

规格TY1：具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力，具有在

科学研究与技术应用过程中不断学习和适应发展的能力。

规格TY2：具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力、团队合作能力。具

备创新创业素质和精神，能够在多学科背景下的团队中理解与承担个体、团队成

员以及负责人的角色，并发挥相应的作用。

专业知识规格：具备必要的人文社会知识和自然科学知识；掌握必备的专业

基础知识、基本原理及方法；熟悉专业相关行业标准，了解专业与生产劳动实际

和社会实践的关系。

规格ZS1：掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文

化知识。熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防、文明生产等知

识。遵纪守法，树立科学的世界观、人生观、价值观，热爱祖国，忠于人民。

规格ZS2：掌握必备的专业基础知识、基本原理及方法；掌握传感器技术、

自动识别技术、无线传感网技术等物联网技术基础理论和基本技能，掌握单片机、

嵌入式技术相关知识，掌握物联网应用软件开发技术和方法等。

技术技能规格：掌握胜任服务面向专业领域实际工作的专业技术，具备胜任

服务面向专业领域重要岗位的高水平专业技能，具有解决实际工作环境综合性复

杂性问题的能力。

规格JS1：能够针对工程问题，开发、选择与使用恰当的技术方法、路线、

资源，利用现代工程工具和信息技术工具，对工程问题分析及解决。

规格JS2：能够从事物联网系统设备安装与调试、物联网工程项目的规划、

测试、维护、管理和服务、物联网系统运行管理和维护、物联网项目应用软件开

发等工作。

5．培养规格对培养目标支撑的矩阵

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培养目标知识目知识目知识目技能目技能目技能目素质目素质目素质目素质目

培养规格标K1标K2标K3标S1标S2标S3标Q1标Q2标Q3标Q4

规格SY1HM

职业素养（SY）

规格SY2MH

规格TY1MMHM

通用能力（TY）

规格TY2MMH

规格ZS1HMH

专业知识（ZS）

规格ZS2MHHM

规格JS1MHM

技术技能（JS）

规格JS2MH

注：H表示强支撑，M表示中度支撑，L表示弱支撑

（三）培养模式

专业根据学院“一核心两特色三融合”的人才培养模式，形成以立德树人为

核心，以社会和市场需要为导向，实施“三融三结合”的创新型人才培养模式。

三融是指产教融合、课证融通、企业融入；三结合是指基层共享、中层分流、高

层互选的三层结合专业课程体系。依托重庆物联网产业基地与校企联盟平台，企

业和学院深度融合，实施企业学校双主体共同培养人才，坚持岗位能力与职业素

质并重，真正实现“人才培养向市场需求靠拢，教学内容向岗位能力看齐”的职

业教育目标。

（四）教学模式

专业结合学校“六个合一”的教学模式，采用“课、岗、证、赛”一体化教

学模式。在本专业的教学过程中，采用“理论教学+技能培训+实习实训”的项目

教学模式，突出做中学，学中做，以“教师主导、学生主体”开展项目教学。通

过学校和企业的优势互补、资源共享，实现课堂教学与实习实训的一体化。

（五）实施现代学徒制

本着以服务就业和经济发展为宗旨，适应现代企业发展需要，创新企业技能

人才培养模式，为社会、行业培养和输送物联网应用技术人才的目标，物联网应

用技术专业将通过与华为、新大陆、联通等企业，建立长期、稳定、互通的校企

合作关系，依托合作企业的广大合作伙伴，逐步引入物联网开发职业资格认证，

从而构建和实施基于行业标准、企业生产的课程体系，实现课程内容与物联网应

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用技术岗位对接，教师与师傅的对接。

学生通过“学习—工作—再学习—再工作”两到三轮工学交替的教学组织安

排，在校企双场景、校企双导师的指导下，通过多模块、多任务、多项目等多形

态课程及实训项目学习，实现职业素质、职业技能和基础知识的递进式提升。

六、课程设置及要求

设置公共基础课程17门，总学时662学时。在第1-6学期开设完成。公共

基础课程目标定位为提高大学生思想道德修养、人文素质、科学精神、宪法法治

意识、国家安全意识和认知能力，主要教学内容包括思想政治理论类、人文通识

类、职业类。

1．思想道德与法治

学时：64学分：3

通过对思想道德教育与法律基础知识的学习，使学生具有强烈的社会责任感，

明确的职业理想和良好的职业道德和较强的法纪观念，遵纪守法，品行端正，讲

公德，守纪律，吃苦耐劳，乐于奉献。

2．毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

学时：32学分：2

通过对毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和习

近平新时代中国特色社会主义思想的学习，使学生具有坚定的政治方向，拥护中

国共产党的领导，坚持走社会主义道路，热爱社会主义祖国，具备良好的思想政

治素质。

3．形势与政策

学时：64学分：1

通过对形势政策的学习，使学生了解国内外大事、要事，增强对社会发展趋

势预测的能力，更好地适应社会的发展和要求。

4.习近平新时代中国特色社会主义思想概论

学时：48学分：3

本课程旨在科学把握习近平新时代中国特色社会主义思想的理论体系、核心

要义、精神实质、丰富内涵和实践要求；正确认识当前形势下的国情世情党情，

提高辨析能力和探究能力；学会运用马克思主义的立场、观点和思维认识问题、

分析问题和解决问题；引导学生树牢“四个意识”坚定“四个自信”坚决做到“两

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个维护”，担当民族复兴大任。

5．体育训练

学时：102学分：5

增强学生体质，增进健康，全面提高学生的体能和对环境的适应能力，促进

身心的全面发展。使学生掌握体育的基本理论知识，建立正确的体育观念，掌握

科学锻炼身体的技能，培养学生终身体育锻炼的意识和良好习惯。培养学生爱国

主义和集体主义的思想品德，树立正确的体育观及勇敢顽强，团结进取、开拓创

新的精神风貌。

6．实用英语

学时：128学分：7

培养学生较强的听、说、读、写的能力，使其能以英语为工具，获取专业所

需信息，具备一定的翻译基础。

7．大学语文

学时：24学分：1.5

本课程以文学理论为先导和基础，以分析和指导学习阅读文学作品为重点，

弘扬民族文化，培养学生高尚的情操，增长文史知识，提高学生鉴赏能力。学习

中国优秀传统文化，提高学生对中华优秀传统文化的自主学习和探究能力，培养

学生的文化创新意识，增强学生传承弘扬中华优秀传统文化的责任感和使命感。

8.中国文化概论

学时：24学分：1.5

通过学习中国优秀传统文化，提高学生对中华优秀传统文化的自主学习和探

究能力，培养学生的文化自信心和文化创新意识，增强学生传承弘扬中华优秀传

统文化的责任感和使命感。

9．应用文写作

学时：32学分：1.5

通过本课程的学习，学生能写作常用的应用文体，写作格式规范，得体。

10．职业生涯规划

学时：16学分：1

引导学生进行职业认知和自我认知，并在此基础上，结合自身实际，明确职

业目标,制定生涯规划,并细化执行步骤，确保目标的顺利实现。

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11．就业指导

学时：16学分：1

引导学生进一步明确自身核心职业竞争力，把握就业关键环节，指导学生做

好充分就业准备，帮助学生树立科学就业观，完成由“学生人”向“职业人”身

份角色转变。

12.大学生安全教育（职场安全与健康）

学时：16学分：1

通过本门课程的学习，帮助学习者建立职场工作的健康和安全意识，了解国

家职场工作健康和安全的政策、法规，让学习者能够掌握职场工作的基本安全知

识和技能，并能够应用于今后的工作实践。保护自己和他人的安全，防止个人和

集体财产遭受损失及重大的人员伤亡。

13.大学生心理健康教育

学时：32学分：1.5

使学生明确心理健康的标准及意义，增强自我心理保健意识和心理危机预防

意识，掌握并应用心理健康知识，培养自我认知能力、人际沟通能力、自我调节

能力，切实提高心理素质，促进学生全面发展。

14．创新创业教育

学时：32学分：1.5

将创新教育、创业教育及专利知识融入职业教育的教育活动过程中，提高学

生的创新能力，培养学生的创新精神，增强毕业生自主就业及创业能力，提高学

生的就业质量和创业竞争力。

15.专业发展指导

学时：16学分：1

引导学生了解专业内涵特点、专业与社会经济发展的关系、专业涉及的主要

学科知识和课程体系、专业人才培养基本要求等；帮助学生掌握职场安全与健康

知识与技能，了解专业职场需求和就业前景，树立正确的就业观念，做好职业生

涯规划。

16.劳动教育

学时：32学分：1.5

本课程紧扣新时代劳动教育的要求，注重教育引导大学生对劳动的情感认同、

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理性认知、知识传递和实践自觉，突出特色技艺传授和职业体验劳动技能锻炼，

充分挖掘优势教育资源，融合革命精神、工匠精神、劳模精神和通识劳动技能，

着力提升大学生的劳动综合素质和劳动发展能力，培养德智体美劳全面发展的社

会主义建设者和接班人。

17.悦美教育

学时：32学分：1.5

本课程紧扣新时代学校美育工作要求，以社会主义核心价值观为引领，以提

高学生审美和人文素养为目标，弘扬中华美育精神，以美育人、以美化人、以美

培元。将艺术课程与专业课程有机结合，强化实践，开设体现职业教育特点的拓

展性艺术教育和艺术实践。

（二）专业基础课程简介

设置专业基础课程6门，总学时376学时，包含物物联网技术概论与基础、

计算机网络技术概论与基础、C语言程序设计、电路分析与模拟电子技术、数字

电子技术、高等数学。

课程目标定位为培养学生全面了解电子信息中电工电子技术基础知识，具备

理解电路原理和电路调试能力；掌握电子器件相关知识，具备电子工艺的应用能

力；掌握计算机网络相关知识，具备局域网规划与组网实施能力；掌握编程技术

基础知识，具备设备编程、应用开发基本能力；掌握物联网系统思维和创新方法，

具有物联网应用和设计的基础能力。

1．物联网技术概论与基础

学时：30学分：2

本课程属于理实一体化课，面对电子信息及计算机专业大类学生，大学一年

级学生开设。本课程培养学生了解与认识物联网，理解物联网技术在信息产业技

术链中的技术定位与作用，激发学生对信息产业及物联网技术的好奇心与学习热

情，为学生后继专业课程的学习奠定知识和理论基础。通过本课程的学习，学生

能够整体地了解物联网基本概念，体系结构，关键技术，应用领域，产业链及物

联网发展趋势，让学生对物联网有较系统全面的认识，为从事信息产业技术链相

关岗位奠定物联网基础技术架构，为获取物联网工程师等职业资格证书打下良好

的专业基础，以帮助学生适应未来行业发展、岗位需求及终身职业发展的需要。

2．计算机网络技术概论与基础

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重庆城市管理职业学院2022级专业人才培养方案汇编（上册）

学时：30学分：2

本课程属于理实一体化课，面对电子信息及计算机专业大类大学一年级学生

开设。本

课程培养学生认识与了解计算机网络相关基础知识，理解网络技术在ICT信

息产业技术体系的定位与作用，为学生打好新工科技术基础，为后续“云大物移

智”新一代信息技术学生打下坚实基础。通过本课程的学习，旨在使学生了解计

算机网络的体系结构和主流网络模型、局域网基本原理和组网方法，初步掌握网

络互连的基本知识和IP协议的运行机制、应用层常见协议和网络服务的工作原

理以及网络应用系统开发的基本方法，了解计算机网络发展前沿技术，为培养学

生计算机网络相关的规划设计、建设实施、运维管理和网络应用开发等方面能力

打下坚实的实践基础。

3．C语言程序设计

学时：60学分：3

本课程是物联网应用技术专业学生必修的专业基础课程，为后续单片机技术、

嵌入式开发技术以及传感网应用开发等课程的学习奠定基础。C语言程序设计是

一门学习程序设计的入门课程，课程以C语言为载体，讲授计算机程序设计的思

想和方法，为学习者利用计算机解决工程实践、科学研究和日常生活中的问题打

下基础。本课程属于理实一体化课，面对物联网专业大类大学一年级学生开设。

4．电路分析与模拟电子技术

学时：60学分：3

本课程通过对电路与分析、常用电子元器件、模拟电路及其系统的分析和设

计的学习，使学生获得模拟电子技术方面的基础知识和基本技能，具有能够继续

深入学习和接受电子技术新发展的能力。通过本课程的学习，学生能够了解电子

电路的构思方法和分析方法的由来。理解模拟电子技术的基本概念、基本电路、

掌握基本分析方法和基本实验技能。为深入学习电子技术及其在专业中的应用打

下基础。

5．数字电子技术

学时：64学分：2

本通过本课程学习，要求学生掌握数字电路的基本特点、功能和工作原理，

掌握数字电

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重庆城市管理职业学院2022级专业人才培养方案汇编（上册）

路的分析方法，了解一些基本逻辑部件的内部结构，掌握常用逻辑部件的输

入与输出特性，培养学生的分析能力及实践技能，为后续学习单片机技术以及嵌

入式开发技术等多门后续课程和毕业后从事智能电子技术、智能控制等工作或进

一步深造奠定必要的基础。

6．高等数学（含高等数学I和II）

学时：132学分：6

通过本课程学习，使学生能具有一定的抽象思维能力、逻辑推理能力、运算

能力；能运用基本概念、基本理论和基本方法正确地判断和证明，准确地计算；

能综合运用所学知识分析并解决简单的实际问题。课程内容：函数，极限与连续，

导数与微分，中值定理与导数的应用，不定积分，定积分。

（三）专业核心课程名称、学时数及课程简介

设置专业核心课程8门，总学时528学时，包含：工程制图与识图、Java应

用程序设计、

物联网通信技术、物联网感知技术、单片机技术及应用、嵌入式开发技术、

物联网工程实施与管理、Android应用程序开发等。专业核心课程定位为培养学

生掌握物联网通信技术、物联网感知技术、单片机技术、嵌入式开发技术、Android

应用程序开发等专业知识，具备物联网应用系统开发与测试、物联网工程项目管

理、设计、系统集成、设备检测，应用软件开发等技能，具有正确的认知和责任

感，初步形成专业价值观和献身精神等职业素养。

1．工程制图与识图

学时：60学分：3

通过本课程学习，使学生获得制图与识图技术方面的基础知识和技能，培养

学生分析问题和解决问题的能力，为以后深入学习制图技术在专业中的应用打好

基础。

2．Java应用程序设计

学时：60学分：3

本课程为技术型课程，理实一体化课，通过本课程学习，学生将掌握Java

语言基础知识与编程的必备知识和工具。掌握Java的数据结构和常用算法实现

方法等，最终达到会应用Java进行程序设计和网络编程。

3．物联网通信技术

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重庆城市管理职业学院2022级专业人才培养方案汇编（上册）

学时：68学时学分：4

本课程要求学生了解物联网系统中所需的各种通信网络技术的优缺点，掌握

物联网系统中所需的各种通信网络技术的常见应用场景和应用方式，能够对物联

网系统中所需的各种通信网络技术进行基础的分析、设计和开发。通过本课程的

学习，将培养学生能够根据应用选择合适的物联网通信网络技术和所需软硬件的

素养。

4．物联网感知技术

学时：64学时学分：4

本课程属于理实一体化课程。通过本课程学习，学生将掌握常见传感器基本

原理，掌握常用传感器的种类及应用；掌握自动识别技术的分类及基本工作原理，

掌握自动识别技术的产品及应用。

5．单片机技术及应用

学时：64学时学分：4

本课程是物联网应用技术专业必修的核心能力课，本课程主要从理论出发，

以实践展示具体的实现和机制，使同学们具备单片机应用、单片机开发的技能。

通过本课程的学习，使学生全面的理解单片机应用体系结构，单片机开发调试过

程和工具，具备单片机软硬件开发的能力，为物联网后续相关课程的学习打下基

础。

6．嵌入式开发技术

学时：68学时学分：4

本课程属于理实一体化课程。本课程要求学生掌握嵌入式系统的基本原理、

基本功能和设计方法；掌握嵌入式硬件系统的组成和使用。通过本