人教版小学一年级上册道德与法制教学设计 全册

教学内容1.开开心心上学去

主备人课时1授课时间

1、让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。

教学目标2、教育学生有礼貌、爱惜新书。

3、动手制作课程表，热爱学习。

教学重难点让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。

课前准备多媒体课件

预设过程调整记录

一、导入。

1、师自我介绍。

2、同学们，我们已经是一名小学生了，欢迎你们。

你们喜欢上学吗？板题：我上学了。

3、“击鼓传花”一一介绍自己。（让每个学生都有进行自我介绍的机会。）

二、点播课文彩图，传授新内容。

1、课件出示课文彩图，谁来说说图画上的小朋友们在干什么？

2、假设你上学了，你怎样向妈妈告别？

你怎样向老师问好？

见到不认识的同学，你该怎么办？

（组织同学讨论，讨论完毕指名发言，老师再创设情景说话，进行礼貌教育。）

3、来到学校，想不想看看我们的教室是什么样的吗？

请跟我来，谁来说说我们的教室里有什么呢？（联系实际指名发言）

4、参观完教室，小朋友快坐好，老师要发新书了，快看看老师发给你什么新书？

我们要怎样爱护新书呢？（生讨论一指名回答一补充意见一师小结）

5、上学了，我们的生活发生了什么变化呢？

（生讨论一指名回答一补充意见一师小结）

三、认识课程表。

1、喜欢这张课程表吗？谁来说说课程表是用来干什么的？

2、认识课程表

3、按课程表整理书包。

四、总结全文。

活动延伸：课后开展“找朋友”游戏，引导学生通过做名片、交换或佩带名片以

及多种游戏方式来交往。

教学反思

教学内容2.拉拉手，交朋友

主备人张晓萍课时1授课时间

1、培养学生乐于和同学、老师交往的情感，初步体验作为集体生活中一员的快乐。

2、了解并遵守交往及游戏中的规则、纪律，初步养成讲文明、懂礼貌的行为习惯。

教学目标3、通过参与各种游戏活动，使学生初步了解人际交往的基本知识与技能。

4、引导学生尝试运用不同的方法开展与同学、老师的交往活动；在学习与生活中遇

到问题

重点：成讲文明、懂礼貌的行为习惯。

教学重难点

难点：学习与生活中遇到问题时愿意想办法解决。

课前准备多媒体课件

预设过程调整记录

一、认识老师和同学

1、老师作自我介绍，与同学交朋友

小朋友，欢迎你们来到学校，成为一名小学生。我是你们的班主任老师，我们以

后会在一起学习语文、品德与生活等知识，做各种有趣的游戏。

你们遇到困难也可以来找我，我会帮助你们的，我们还会成为好朋友呢！（老师

走下去和同学拉拉手）

2、放多媒体图片，给学生引见4个小动物

在美丽的大森林里住着几个好伙伴，他们是康康熊、乐乐猴、爱爱鸽和创创鼠，

听说你们上学了，他们也想和大家成为新朋友。你们愿意吗？瞧！他们来了！大家欢

迎！

（4个学生戴着头饰上场，作自我介绍，向各小组问好）

康康熊：大家好！我是康康熊，你们看我多健康，我是来和大家交朋友的！

乐乐猴：大家好！我是乐乐猴，我非常快乐，我也是来和大家交朋友的！

爱爱鸽：大家好！我是爱爱鸽，我很有爱心，我也是来和大家交朋友的！

创创鼠：大家好！我是创创鼠，我很爱动脑筋，也喜欢搞创造，我也是来和大家

交朋友的！

同学们分别说一说4个小动物的名字，和小动物们问好。

3、同桌同学相互认识

小朋友们你们已经认识了老师，和4个小动物。

你们之间还不熟悉，想不想互相认识一下，成为新朋友？

（启发引导学生用不同的方法相互认识）

可以相互拍拍手、拉拉钩，成为新朋友。

4、学做名片并展示交流

（1）老师出示自己的名片给学生看，然后示范做名片，学生按老师的方法、步骤

学做名片。

（2）谁愿意把自己做好的名片给大家看一看？（适时点评）

学生在小组里互相交换名片，老师指导交换名片的礼节

（3）在书上记下同桌的名字和电话，相互认识。

5、唱儿歌

教唱儿歌：拍拍手、拉拉钩，我们成为新朋友；拍拍手、拉拉钩，我们都是好朋

友。

二、做游戏，愉快地结识新朋友

老师讲解一下两个游戏：找朋友，网小鱼的游戏方法和规则，教唱网小鱼的儿歌.

学生选择自己喜欢的游戏，边唱儿歌边做游戏，老师也加入游戏中。

教学反思

教学内容3.我认识您了

主备人张晓萍课时1授课时间

1.熟悉认识更多的老师，遵从教导。

教学目标2.学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感。

3.表现对老师尊敬，锻炼偶头表达和情感表达能力。

重点：学习求助的基本方式和用语。

教学重难点

3.难点：学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感。

课前准备多媒体课件

预设过程调整记录

一、认识自己班的老师

1、我们来到学校这个新的环境上学已经半个多月了，你们现在有喜欢的老师

吗？

你能给同学们介绍一下你喜欢的老师吗？

2、了解学生是否喜欢自己，让同学们讲讲老师给他们的印象.

3、老师给同学们形容人的一些特征，请学生根据这些特征形容自己喜欢的老师。

4、小游戏（你说我猜）

请一名同学说说一个老师的特征，请同学们来猜猜这是哪个老师。

二、让学生更了解老师

1、老师是怎么工作的。

2、老师是如何给同学们上课、辅导的。

3、学校中还有哪些老师，他们姓什么，教哪个班，哪一科。

三、我还想认识……

1、出示课件图片，你认识这些人吗？他们是做什么的？他们是怎么工作的？

2、选一个你熟悉的来给同学们介绍一下。

3、学生小组讨论，交流。

4、小组一起汇报，评选最优的讲解员。

5、你还想认识哪些工作人员呢？请你课后自己去收集一些吧。

四、课堂小结

1、这节课你学到了什么呢？

2、小朋友们自己说一说。

3、到家后把你今天了解到的知识讲给家长们听。

4、向家长们了解他们的工作。

教学反思

教学内容4.上学路上

主备人张晓萍课时1授课时间

1.遵守交通规则，注意安全上学和回家。

教学目标2.了解安全常识，熟悉重要的交通和安全标志。

3.发展自我约束能力和良好的行为规范。

重点：引导学生看见红绿灯信号时应如何应对。

教学重难点

难点：培养孩子注意观察交通标志，遵守交通规则的意识。

课前准备多媒体课件

预设过程调整记录

一、了解不同的上学路

1、我和妈妈走路来学校、我上学路上要经过一个铁路道口、我们上学路上要过一

条小河？

2、我________来学校，路上经过_______。上学路不一样，平平安安进课堂。

二、这样安全吗？

动画视频。

讨论：怎样才安全呢？

三、路上的温暖

1、姥姥，你也别淋着

2、交警叔叔指挥路

3、姐姐带我上学校

4、爸爸妈妈来学校接我回家

5、路上有温暖，我也发现了？

四、我知道的交通安全标志

让儿童讲各种交通标志的含义，这些标志是在什么地方找到的以及这些标志有什

么作用等，并相互交流，把标志贴在教室墙面上让儿童逐步认识。

五、讨论会：这样做对不对

教师以儿童的问题引出主题：“丁丁是个小学生，上学以后遇到了各种各样的问

题，听说我们班的小朋友特别能干，特地来向大家请教，希望小朋友帮助他评判一下

怎样做是对的，怎样做是不对的。”然后列举在上学途中儿童最容易遇到的问题，如:

“过马路的时候，遇到

红灯但没有车，妈妈一定要拉着我过马路，对不对？为什么？”“放学路上，隔

壁的大哥哥要和我一起去游戏机房里去看看，去还是不去？”等等，让儿童展开讨论,

判断是非。

六、模拟游戏

我是交通小民警

教师先启发儿童讲讲上学路上要遵守哪些交通规则，再设置十字路口的情境，让

儿童轮流扮演交通民警，进行上学路上的模拟游戏，宣传交通安全知识。

教学反思

教学内容5.我们的校园

主备人张晓萍课时1授课时间

1、通过学生自己观察、访问、思考等实践手段，熟悉自己的校园，增进对学校的了

解与亲近感。

教学目标2、调动学生主体积极性，了解学校中与自己学习生活关系密切的设施、设备，在浓

厚兴趣中学习观察，在热烈气氛,中相互交流。

3、通过实践活动，学生能为学校值得骄傲，也能为学校的不足之处出谋划策。

激发学生热爱学习、爱学习、喜欢上学的情感，并且学会利用学校中的任何设施解

教学重难点

决自己学习、生活中的问题。

课前准备多媒体课件

预设过程调整记录

一、创设情景

1、导入谈话：

小朋友们，老师今天带来了一个好消息想知道吗？请你用心听。

2、播放多媒体录音：“开家长会选拔引导员”

3、提问：小朋友，你听到了什么好消息？能说一说吗？学生说，老师板书课题

二、活动准备

（一）通过录象了解校园

1、说到我们的校园，你知道些什么呢？

2、学生自由发言（示范小学、绿色学校）从哪里知道的？（家长、伙伴、邻居）

3、跟着摄影师叔叔的镜头参观我们的校园。（播放学校环境录象）

4、咦？我发现大家脸上的表情都是喜滋滋，看来你们看录象时心里都有着自己的想

法了，能说说你在想些什么吗？（开心、高兴、骄傲、自豪）

5、在开家长会时，你们也能像现在这么开心和骄傲地向爸爸妈妈介绍我们的校园吗？

你打算介绍哪里呢？（学生说，老师板书：教室、办公室、操场、厕所、图书馆、会

议室、医务室）

（-）分类

1、我们的学校可真大啊，你们让老师写了满满一黑板不同的场所，真让人眼花缭乱！

如果这样给爸爸妈妈介绍，他们肯定要被弄昏头了，我们来想个办法，给它们分个类，

好吗？

2、师生共同完成分类：（贴字）

3、这样看起来既清楚又明白，引导员们才能在最短的时间内以最快的速度带着爸爸

妈妈找到不同的地方。可是，你们真的知道这些地方在哪里吗？让我们去实地走一走.

4、注意事项：说话轻轻、走路轻轻。不影响别班上课。

三、参观校园

1、老师会带大家参观黑板上贴的每一个地方，小朋友们要认真观察，找一个自己最

感兴趣的地方，用心记一记它在哪里？再想一想它的作用是什么？

2、参观校园。

四、分组汇报

1、你最喜欢校园的哪个地方呢？请你说一说。

2、按照学生的发言分成三组，下课场所、上课场所、老师场所。插上不同的旗子。

3、请和组内的小伙伴商量：

⑴这个地方在学校的哪儿？⑵它有什么作用？⑶需要注意些什么？

4、分组汇报

方位如：厕所在教学楼和科技楼中间，男厕所在三楼，女厕所在四楼；医务室在

教学楼二楼中间；老师办公室在--楼。

注意事项如：上厕所要注意不拥挤，大便小便入槽，便后冲洗、洗手。接开水时

排队，小心烫水。

5、评选介绍时态度大方、口齿清楚的同学为家长会引导员。

6、家长会时还要贴出介绍校园美景的图画，能把你最感兴趣的地方画下来吗？

7、交流优秀“创意作品”

8、老师小结：孩子们，我们通过自己的观察、调查，不仅了解了我们的学校，还准

备好了向我们的爸爸妈妈介绍我们的学校。不过，我们的学校在不断地变化，我们周

围的事物也在不断地变化，希望大家在以后能继续认真观察周围的事物！

教学反思

教学内容6.校园里的号令

主备人张晓萍课时1授课时间

1、知道下课铃声响了以后该做些什么。

教学目标2、能合理安排课间活动内容，知道课间该做哪些有益的活动。

3、初步懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要性，形成规则意识。

重点：了解并学会利用赏析学校的有关设施、设备等。

教学重难点

难点：了解并遵守学校的规则和纪律、行为文明礼貌。

课前准备多媒体课件

预设过程调整记录

一、小兔贝贝引出

1、下课铃响了以后，先做什么？后做什么？

2、出示课间不同活动的课件和图片，小组讨论、汇报结果。

3、除了这四种还会做哪些活动？

4、老师小结：下课后不管先做什么，只要将时间安排好，把该做的事情都做了就行

了。但不要等到快上课时才想起来上厕所。

二、小兔贝贝喜欢课间活动

1、利用课间活动的录像和课前让大家在找一找、看一看的结果。

2、进行讨论：课间活动时应该注意些什么？

3、你认为什么样的课间好？

4、引导学生得到：课间活动活动要守秩序！

三、利用课件向大家推荐各种有意的游戏和活动。

1、在推荐活动游戏的同时，让学生进行游戏活动的体验。

2、在游戏中感受，在游戏中应该注意些什么？

3、介绍你们的游戏有什么好玩的，你从中学到了什么？

4、如何让自己在游戏中有收获，那么就应该玩一些有意义的游戏。

四、课堂总结

1、在《哦，十分钟》的音乐伴奏和相应课件的播放下，

几个学生在前进行活动，其他同学拍手进行附和。

2、老师总结：真心希望大家能拥有一个愉快的课间十分钟！

让我们共同期待那愉快的十分钟吧！老师带领学生在音乐的伴奏下做“开火车”

的游戏，将学生带出教室加入课间活动的队伍中。

教学反思

教学内容7.课间十分钟

主备人张晓萍课时1授课时间

1.知道课间休息时要做好下一节课的课前准备，合理地安排课间十分钟。

教学目标

2.玩文明的游戏，养成良好的行为习惯，懂得活动中要遵守秩序和规则。

重点：合理地安排课间十分钟。

教学重难点

难点：积极开展有益的活动，懂得活动中要遵守秩序和规则。

课前准备了解学生课间活动的现状、多媒体课件。

预设过程调整记录

活动一观看视频分析问题

1.导入：同学们，你们都喜欢动画片《喜羊羊和灰太狼》吗?今天，我们的好朋友

“喜羊羊”也跟着来到了这个新地方，和我们一起来学习交流，你们高兴吗?你们瞧!

他来啦！(老师展示课件，用动画形式出现“喜羊羊”。)

“喜羊羊”：小朋友们，你们好，我是你们的好朋友“喜羊羊”！今天我也要和你

们一起上课，你们高兴吗?你们可要好好表现啊!相信你们每个同学都很棒。好，那就

让我们开始今天的学习吧！

2.师：今天我们学习第七课。(贴出课题《课间十分钟》)

3.师：每天课间十分钟同学们都在做什么呢?让我们来看一段录像。同学们要仔细

观看录像内容，看你能发现什么？

4.教师定格录像画面，逐一引导学生分析。学生仔细观察画面，分析不好的行为有

什么害处?应该怎样做？

活动二创设情境交流、分析其他做法

1.“喜羊羊”：同学们观察得真仔细，那么除了录像中反映的这些不文明的行为之

外，平时你还发现哪些不文明的行为和不能合理安排时间的情况呢？

2.听歌曲《课间十分钟》

3.创设情境，学生模拟再现。

(1)教师放铃声录音，告诉学生下课铃响了，请学生选择这时应该先做什么，后做

什么？

(2)让学生根据自己的想法或平时的做法选择相应的写有“上厕所”、“喝水”、

“做游戏”、“先拿出下节课的书”等内容的卡片。

4.小小讨论会：为什么在课间先做这些事而不是那件事呢?这样做有什么好处?

（1）小组讨论。（2）班级交流。

5.小结要点：课间休息时间不是很长，下课后，我们首先要解决上厕所、喝水等生

理需求问题。

6.游戏：我是课间行为监督员。让学生找一找课间活动做得不好的现象。

7.分析讨论：哪些做法值得学习？哪些做法要注意避免？

8.教师小结：课间休息只有十分钟，我们得合理地安排，积极开展有益的活动，活

动中要遵守秩序和规则。

活动三诵读儿歌巩固做法

1.“喜羊羊”：这节课同学们的表现真棒!我通过和大家的学习刚刚编好一首儿歌,

我想和大家一起分享收获的快乐。儿歌内容是这样的：

下楼梯，安静等，轻声慢步靠右行；

游戏前，先入厕，洗净小手别忘记；

饮水时，要排队，文明礼让友谊长；

不疯跑，不打架，互相谦让乐淘淘。

2.老师范读儿歌，学生跟读儿歌，同桌互相读儿歌，再齐读儿歌。

活动四课后延伸

1“喜羊羊”：发布评比文明课间小队的信息。

2.师（展示文明课间小队的标志牌）：希望每位同学每天都能做到文明游戏、合理

安排时间，看哪个小队能获得“文明小队”的称号。

3、老师总结：真心希望大家能拥有一个愉快的课间十分钟！

让我们共同期待那愉快的十分钟吧！老师带领学生在音乐的伴奏下做“开火车”的游

戏，将学生带出教室加入课间活动的队伍中。

教学反思

教学内容8、上课了

主备人张晓萍课时1授课时间

1.知道课堂纪律的基本要求，懂得课堂纪律的重要性，能用正反事例说明上课要遵

守纪律。

教学目标2.愿意遵守课堂纪律，对不遵守纪律的行为不满。

3.听到上课铃声立即进教室，上课不随便说话；要发言，先举手；不做与学习无关

的事；不影响别人学习。

重点：提高学生的道德认识，使他们知道课堂纪律的基本要求，懂得人人遵守课堂

教学重难点纪律，大家才能学习好的道理，从而产生遵守课堂纪律的愿望。

难点：上课守纪律的重要性。

课前准备多媒体课件

预设过程调整记录

一、想一想(通过学生的实际体验，使他们知道上课要守纪律。)

1.思考：同学们，上课时人人守纪律，大家学习得怎么样？如果有人不守纪律会

怎样呢？

2.小结：上课时，人人守纪律，大家能安静地学习。有人不守纪律，就会影响学

习，大家都不高兴，因此，课堂纪律大家都要遵守。

二、说一说(使学生知道课堂纪律的基本要求，懂得课堂纪律大家都要遵守。)

出示图一。

1.小组交流：

(1)上课铃声响了，教室外活动的同学是怎么做的？为什么要这样做？

(2)教室里的同学听到上课铃声后是怎么做的？

2.小结：铃声就是命令，听到上课铃声应该这样做：

(1)停止一切活动。

(2)安静、迅速、按顺序进教室。

(3)在自己的座位上坐好。

大家安静、迅速地走进教室是上好一节课的重要保障，这样既不耽误上课时间，

又能使大家踏时地上好一节课。而且，课前准备好上课要用的东西，上课用起来方

便、节省时间，不耽误听课或做作业。

过渡语：在座位上坐好后，我们该怎样上课呢？

出示图二。

1.小组交流：

（1）上课时，同学们是怎么做的呢？窗外飞来几只小鸟，叽叽喳喳地叫着，同学

们没有一个人看，这是为什么呢？

（2）如果上课不专心听讲，搞小动作，会造成什么后果呢？

（3）观察老师的表情怎样？你们猜此时老师是怎么想的？

2.小结：

上课玩东西，做小动作，会分散注意力，不能集中精神听老师讲课，既影响了自

己的学习，有时还影响其他同学听课。当自己想玩时，一定要管住自己，不玩，不

做小动作，时间长了，就能养成遵守课堂纪律的好习惯。

过渡语：课上除了要专心听讲外，还应该怎样做呢？

出示图三。

1.讨论：

（1）为什么想发言时要先举手？

（2）如果自己举手老师没让发言，让其他同学发言时，应该怎么做？

2.小结：

想发言时要先举手，得到允许后再发言，如果老师让其他同学发言就认真听。随

便说话，发言乱抢，谁也听不清，会影响自己和同学学习，影响老师讲课。同学们

都举手发言，有秩序地讨论问题，大家才能学习好。

过渡语：现在咱们知道应该怎样上课了，下面老师想请你们当小老师，来看看下

面这些同学做得怎么样，怎样帮助他们？

三、看一看（使学生知道不遵守课堂纪律的危害。）

教学反思

教学内容9、玩得真开心

主备人张晓萍课时1授课时间

1、充分体脸春天生活的美好与乐趣。

教学目标2、学习制作简单的游戏玩具，发展动手能力。

3、初步感受风与空气的关系。

教学重难点了解风和空气的关系。

教师：各色彩纸、线团、竹筷、图钉、风筝、风车、飞机、反馈表、录音机、磁带。

课前准备

学生：制作的材料。

预设过程调整记录

一、谈话导入

1、同学们，今天老师要和大家谈一个你们最感兴趣的问题：玩。你们高兴吗？

生：高兴。

2、春风今天是我们邀请的同伴，她特别喜欢我们班的学生，想和大家一起玩，你们

欢迎吗？

生鼓掌欢迎。

3、那我们和春风玩什么呢？

生：我想和春风玩风筝、风车等。

4、今天老师给大家带来了礼物，你们想不想知道是什么？

生：想。

5、出示风筝、风车、飞机。

6、老师特别想让你和春风玩的高兴些，那怎么办呢？生：自己动手亲自做一做。

二、做一做，玩一玩

1、想一想，你自己做什么？（讨论自己做什么，用什么材料）

2、选择工具自己亲自动手制作玩具.

（可以用自己准备的材料•，也可以去老师那里来领材料）

这一活动时教师要特别提示一下安全问题，以免孩子们使用工具时受到伤害。

（制作过程中教师放一些音乐，调节一下气氛）。

3、教师巡视时，如发现问题可以让同学们停一下，互相帮助解决。

生：风车立不起来？同学解决：线剪得短些。

生：纸杯剪成条粘不住？同学解决：换换浆子，用手压的时间长些。

4、制作基本完成教师带领孩子们到户外去玩一玩，让孩子们飞一飞，赛一赛。

5、比一比谁的飞机飞得远，风车转的时间长。

6、评出优秀小能手。（充分给孩子们玩的时间，然后再进行比赛）

三、动脑筋，想一想

1、交流感受：说一说，为什么他的飞机的远等？（查找自己的不足）

生：我在叠飞机时把机翼折了一下。

其他同学发言：老师我的飞机没他飞的远，但我的飞机在空中停的时间长。

2、在教室内静止时飞机飞的远吗？风车转吗？生：不转。

总结：今天我们玩这些玩具都和风有关。（扣题：我和春风一起玩）

3、填写表格：我和春风一起玩

（包括班级、姓名、玩具名称、制作玩具的材料、制作玩具的方法、步骤）

教学反思

教学内容10、吃饭有讲究

主备人张晓萍课时1授课时间

1、初步了解有关饮食健康的常识。

2、逐步养成良好的饮食习惯：三餐定时、不挑食不偏食、多喝水少喝饮料、吃零食

教学目标要有节制。吃饭时要讲卫生、不浪费，排队时要互相谦让。

3、自己能学会营养配餐。

4、小组合作要愉快、友爱。使学生热爱生活，培养审美情操。

重点：逐步养成良好的饮食习惯：三餐定时、不挑食不偏食、多喝水少喝饮料。

教学重难点

难点：简单合理地搭配饮食。

自助餐用具、食物彩色图片、量化表格、小奖票、营养师贴画、食物比例分配表。

课前准备

多媒体课件

预设过程调整记录

一、导入

伴随欢快的乐曲，出示动画：娴熟的刀工、精湛的厨艺、真诚地邀请、快来吧！

尝尝我的手艺。

再看那满桌丰盛的饭菜，学生的情绪一下子被调动起来，兴奋地想吃这顿饭。

师饶有兴趣地说：这是我的一个朋友，他要请同学们吃一顿自助餐。很多同学都

说自己吃过自助餐，老师对他们表示羡慕，并说自己小时候可没吃过自助餐。

以次激发学生热爱现实生活，对生活有满足感。那我们就一起去餐厅看看吧！

二、明理

（一）联系生活懂得进餐要求

1、餐厅的菜肴特别丰富，屏幕出示彩色图片。师说类别，生说食物名称。

主食类：米饭、面条、蛋糕、馒头

鱼肉蛋类：大虾、炖鱼、鸡蛋、炸鸡腿

蔬菜类：芹菜、胡萝卜、西红柿、茄子

水果类：草莓、苹果、葡萄、橙子

豆制品、奶类：豆腐、鲜牛奶

饮料、水、汤类：矿泉水、果汁、菜汤

2、学生的视觉、精神都随着鲜美的画面来到了自助餐厅，师抓住这一时刻，马上

提问学生：在吃自助餐的时候，你想对小朋友说些什么？让学生回想：在家中长辈是

如何提醒他们的，幼儿园老师是怎么教育的，学生凭生活经验说出吃饭的要求，应注

意什么，明白什么是自助餐。师在这一环节着重渗透做文明、守秩序的小顾客。

3、屏幕出示吃自助餐的要求

(1)吃多少取多少

(2)取过的食物不能放回原处

(3)取物要文明人多要排队

学生在学习中，通过想一想、说一说、听一听，自然地懂得了吃自助餐的要求，

也就是“怎么吃

(二)从身边实例中体会如何选餐

1、请一名同学选餐。

音乐响起，第一个小顾客开始选餐了，看看他是怎样给大家做榜样的。师向其他

同学提出要求：认真看，你觉得他在哪方面做得好，一会儿我们要进行评议，看看谁

是最佳评论员！这样所有同学的注意力都会集中起来。

2、评价

取餐的学生在实物投影下面介绍自己选餐的情况，生评是否合理。学生通过已有

的知识(吃饭的实际情况和刚才大家提出的要求)对其评价。

教学反思

教学内容11、别伤着自己

主备人张晓萍课时1授课时间

1、体验如果遭遇意外伤害，自己和家人经历的痛苦和烦恼。

教学目标2、学习防范意外伤害的基本方法，进一步发展自我保护的意识与能力。

3、受伤后，在成人不在的时候，学会处理简单的意外伤害事故。

1、学习防范意外伤害的基本方法。

教学重难点2、进一步发展自我保护的意识与能力。

3、思考哪些同学的表现可能会对自己和别人造成伤害。

学生准备：自带一些处理常见小伤口的药品（如创可贴、药棉、纱布、红药水）

课前准备

教师准备：就相关问题向校医请教或查阅资料。

预设过程调整记录

一、经验交流

1、教师出示讨论题目：课件一

（1）是否曾经因为不小心而受伤？（2）在什么时候、什么地方受的伤？

（3）受伤的经过是怎样的？（4）当时自己有什么感觉？

2、学生小组自由交流经验

3、请几个同学向全班同学介绍自己的相关经历。

二、观察分析

1、看一看：观察同学们的课间活动。

2、说一说：在学校生活中哪些行为与表现容易对自己或他人造成伤害？

（1）课间猛跑；（2）踢球不注意；

（3）上下楼梯奔跑；（4）教师里追跑；

3、想一想：居家生活中容易发生的伤害。

三、情境表演

1、师提供情境：当自己受到意外伤害时，家人……

2、学生模拟表演：鼓励学生创设多种情景

3、尝试总结意外伤害对自己和家人带来的痛苦和烦恼。

4、说一说导致意外伤害的原因。

5、教师小结：意外伤害是指由于我们疏忽大意或缺乏安全意识而引起的身体伤害,

如磕伤、撞伤、烫伤等，伤害无论大小都会给他人带来痛苦，还会给家人带来不必要

的麻烦。因此，在进行各种活动时我们要多加注意，尽量避免伤害。

四、判断分析

1、课件二，教师出示学生生活中常见的容易受到伤害的情境。

（1）学生在马路上踢球；（2）互相争抢玩具；

（3）用扫帚和伞打闹；

2、小组讨论：以上情况怎样避免伤害？

3、学生判断，并提醒小朋友要注意什么？

4、引导学生分析下列情况下如何做：课件三

（1）乘车时（车上车下）……（2）课间活动时……

（3）看见剪刀放在沙发上……（4）插电源时……（5）学生自己说出几种情境

五、实践操作

1、了解一些常见的医药常识

（1）学生自由介绍；

（2）教师介绍；

（3）教师小结：虽然我们受伤时要及时向家长或老师说明情况，以获得及时的治疗。

但是，如果我们能了解一些常见的医药知识，学习一些小伤口的处理办法，当家长和

老师不在身边的时候，先对伤口进行一下处理，对日后的治疗有积极的作用。

2、分组展示自带药品

（1）小组互相介绍自带药品的作用和使用方法。

（2）全班介绍

3、教师补充：选出常见的几种药品，介绍其作用并模拟演示使用方法。

4、学生模拟：小伤口的处理方法

（1）擦伤（2）划伤（3）流鼻血

六、讨论分析

1、课件四，遇到这样的情况该怎么办（57页图）？

2、讨论：能不能因为害怕家长的责备而隐瞒情况？

3、教师小结：当我们受到伤害的时候，无论轻重都要注意及时向家长或老师说明

情况，这样才会使我们更加安全。

七、积累资料，强化自我保护意识

1、介绍救护小常识

(1)受伤后及时告诉老师或家长；

(2)伤口要及时处理；

(3)在工地受伤要及时去医院；

(4)烫伤后要用冷水冲洗、降温；

(5)流血要马上包扎(因为人的血量有限)；

2、学生根据课前搜集的资料，互相宣传救护知识。

3、教师小结：鼓励在生活中学习救护常识

教学反思

教学内容12、早睡早起

主备人张晓萍课时1授课时间

1.学生参与制订作息时间表。知道时间宝贵的，做事不要拖拉。

教学目标2.通过小调查，使学生明白不同的食物含有不同的营养，应该科学地安排饮食。

3.学生拓展表演，体会正确姿势的重要性.

1、养成早起锻炼的好习惯。

2、在观察、调查、游戏中，初步了解健康常识，获得基本的健康意识和生活能力。

教学重难点

3、知道要爱惜自己的身体，认识到养成良好的生活习惯的重要性，从小养成健康的

生活方式。

课前准备多媒体课件

预设过程调整记录

一、观察图片引入新课:

出示48页图片，选一幅图说一说你看到了什么？并评价一下他们的行为。

交流：同学交流自己在早睡早起这方面的做法。

二、交流调查表

1.出示调查表，同桌交流。

2.展示四名同学所填表格，学生评价。

3.教师评价，激励在早睡早起方面做得好的同学。

三、出示资料，深化认识

1.教师读资料

小学生一天的睡眠时间应该多少?最少10小时，而成人一般只睡8小时。什么小

学生要规定睡10小时呢?这是因为少年儿童与成年人不一样。出生不久的婴儿，一天

几乎要睡近20小时，这是因为他全身器官都很稚嫩，大脑皮层经常处于保护性抑制

状态，才有利于健康发育。小学生正处在生长发育旺盛时期，器官组织尚未成熟，生

理机能还不完善，容易产生疲劳，每天应有比成人更多的睡眠时间，才能满足身体健

康的需要。我们的大脑有一种特殊的功能，人们成为''生物钟"。如果每天晚上九点

睡觉，早上六点半起床，就会养成习惯：晚上一到九点半，你就会感受睡意袭来，并

可迅速进入梦乡。早上六点半也会自然醒来。良好的习惯一养成，就应坚持下去。

2.提问：听了老师的介绍，你知道了什么？

3.知道了早睡早起的重要性，请你们结合自己的行为，谈一谈以后怎样保证足够的

睡眠，养成良好的生活习惯？

四、情景表演，指导行为

表演教科书提供的“她为什么迟到了”

教师指导学生表演时.，除了再现教材所呈现的情景外，着重引导学生给她提建议,

指导行为。

学生畅谈怎样才能避免迟到。

五、亲子空间

1.回家以后，和爸爸妈妈一起合作，制定一份作息时间表，把它张贴在床头或者

书桌上，并自觉遵守。

2.比比谁的星星多。（家长参与评价与监督。）

项目星期一星期二星期三星期四星期五星期六星期日

起床

时间

睡觉

时间

项目星期一星期二星期三星期四星期五星期六星期日

自觉

做到

父母

督促

教学反思

教学内容13、美丽的冬天

主备人张晓萍课时1授课时间

1、引导学生在亲近大自然的过程中找到冬天，感受大自然的美，体验大自然的奇

教学目标妙，培养孩子们积极乐观的生活态度。

2、用自己喜欢的方式去感受、发现和表达冬天的美好。

教学重难点体验、感受冬天的美好，在与冬天一起玩的过程中尽情享受冬天、找到快乐。

1、布置学生利用双休日与爸爸妈妈一道亲亲大自然，寻找冬天的美丽。

课前准备

2、教师准备好有冬天特征的食物装在袋中。

预设过程调整记录

一、模拟演练，明理辨析

师：寒冷的冬季到了，我们的衣食住行都会随着冬季的到来有许多变化，我们小

朋友要学会照顾自己，使我们平安地度过冬天。

下面我们来观看一组小朋友的表演，看看他们谁做得对，谁做得不对？

1、一个小朋友准备上学，认真穿好大衣，戴好手套和帽子；

2、上体育课跳绳跳得满头大汗，一个小朋友马上脱衣服；

3、一个小朋友生了冻疮，使劲抓；

4、几个小朋友在结了冰的湖面上玩耍。

学生观看完毕后，教师组织讨论，冬天我们应该怎样照顾自己。

二、冬季保健知识竞赛

1、讨论竞赛要求和规则，以小组为单位进行比赛。

2、分必答题和小组之间互相出题抢答两种形式进行。

3、评选优胜小组和“智多星”。

附竞赛题目供教师们参考：

1、天气非常寒冷，要不要开窗通风透气？

2、烤火时要注意什么？

3、在结冰的路面上行走要注意什么？

4、能在结冰的湖面上和屋檐下玩耍吗？

5、冬天为什么会生冻疮？生了冻疮会怎么办？

6、为什么要注意头部保暖？

教学反思

教学内容14、健康过冬天

主备人张晓萍课时1授课时间

1、积极参加冬季的体育活动，感受冬天生活的快乐。

教学目标2、不怕寒冷，坚持按作息计划生活和学习。

3、通过多种途径获得冬季保健知识，关心自己的身心健康。

教学重难点了解冬天自然景物的特点。

老师：录像带、插图、请卫生老师专题讲座（冬日保健）。

课前准备

学生：收集冬日保健知识。

预设过程调整记录

一、冬天不怕冷

1、让同学们用一两句话描述周围的景物和人。

2、冬天悄悄地来了，你发现周围的景物，人有哪些变化？让儿童互相交流。

3、冬天来了，我们从哪些可以感受到？

4、我们可以从哪里找到冬天？

5、你打算怎样记录自己的发现？

6、怎样记录天气？

7、让每个人都走进冬天。

二、冬天的保健

1、怎么开窗通风才好？

2、衣服怎么穿合适？

3、要不要抹点护肤品？

三、快快好起来

1、小组或者个人向大家介绍自己是怎样处理图中的情况的？

2、评价，讲述儿童作品，并讲述儿童在过程的收获。

四、冬天有温暖

讲一讲你也有给他人添温暖的故事。

教学反思

教学内容15、快乐过新年

主备人张晓萍课时1授课时间

1、体会我国传统的春节活动的热闹氛围，感受人们对美好生活的热烈向往。

2、在春节活动中能表现出探究的意识，发现春节活动中的新鲜事、有趣事。

教学目标3、学习收集与春节活动（如庙会）相关的资料。

4、学习在人多拥挤的环境中进行自我保护的方法。

5、表现遵守公共秩序、爱护公共环境卫生的行为。

1体会我国传统的春节活动的热闹氛围，感受人们对美好生活的热烈向往。

教学重难点

2在春节活动中能表现出探究的意识，发现春节活动中的新鲜事、有趣事。

课前准备多媒体课件

预设过程调整记录

一、了解有关春节的事

1、师：春节是中国人的传统节日，是按照传统的农历的正月初一为新一年的开始，

别的民族、别的国家也有自己传统的新年，你能说出一两个吗？

2、同学把自己查到的资料说给大家听，老师补充。

（泰国是每年四月过传统的新年，印度是在十月，埃及是在尼罗河涨水的时候过新

年，我国的新疆地区的少数民族是在十月或六月过新年。）

3、我们是怎样和家人过春节的？

4、看看书上的四幅图画的是什么？

（舞狮子、耍龙灯、贴窗花、逛花市、张灯结彩）

过春节时，你还参加过什么有意思的活动？（逛庙会）

二、感受有关庙会的热闹场面

请逛过庙会的同学讲讲你和家人一同逛庙会的体验和感受：

1、庙会中有趣的事情是什么？

2、庙会中最难忘的事情是什么？

三、展示小收藏

请逛过庙会的同学