2023-2024学年红花岗区数学三下期末调研模拟试题含解析

2023-2024学年红花岗区数学三下期末调研模拟试题一、用心思考，认真填写。1．在（）里填上合适的数。50＋（________）×8＝250（________）÷3－15＝35×（________）－15＝202．长方形的长是8厘米，宽是4厘米，它的面积是（________）平方厘米．3．甲数×乙数＝乙数（乙数不等于0），那么甲数是（________）。4．照样子填一填：14∶15——5∶30————23∶08下午2时15分——（）——晚上9∶40——（）5．比2.1多4的数是_____；_____比2多2.1．6．14时用12时计时法是（_____），中午12时用24时计时法是（_____）。7．用分数表示涂色部分。（_______）；（________）；（________）8．的积的末尾有（______）个0；16的50倍是（______）。9．在括号里填上合适的单位：一张银行卡的面积约是50（____________）；电视机屏幕的面积约是15（____________）；卫生间地面的面积约是4（____________）。10．读作（______），它里面有（_____）个；1里面有（_____）个。11．2.1dm＝（__________）mL890dm＝（__________）m时＝（__________）分二、仔细推敲，认真辨析。12．148÷3的商大约是50。（______）13．10.36元就是10元3角6分。（________）14．两位数乘两位数积一定是三位数．（________）15．小数比分数小得多．（______）16．算式4□8÷2的商中间有0，说明□里的数一定是0或1．（________）三、反复比较，慎重选择。（把正确答案的序号填在括号里）17．小刚有一个两层书柜，上层有50本，下层有30本。小刚从上层拿出（）本放入下层，上层和下层就同样多了。A．10B．20C．40D．8018．与320÷4÷2得数相等的算式是（）。A．320÷（4×2） B．320÷(4÷2) C．320÷6 D．320÷(4+2)19．体育组买了50个篮球，付了3000元，找回了一些钱，体育组买的篮球的单价可能是（）。A．60元 B．62元 C．59元 D．41元20．这家快餐店全天营业时间共（）小时。A．7 B．8 C．921．下图中涂色部分能用表示的是（）。A． B． C．四、细心计算，认真检查。22．估算．21×18≈421÷6≈638÷8≈23．脱式计算．126÷9÷77×4×3624．直接得数6000÷3=210÷7=0÷8=64÷2=230×4=12×200=7.3+1.8=40×30=403÷8≈721÷9≈五、操作题25．帮小动物找家。26．下面图形分别是从哪张纸上剪下来的？连一连。六、解决问题27．一个长为6厘米的长方形，它的周长是20厘米，这个长方形的面积是多少平方厘米28．用面积4平方分米的正方形地砖铺一段长8米、宽6米的人行道，需要这样的地砖多少块？29．3筐苹果，连筐称一共85千克．如果每个空筐重5千克，这些苹果一共有多少千克？30．童童玩具厂生产了840个玩具小熊，每4个装一盒，每6盒装一箱，这些玩具一共可以装多少箱？31．每筐稻谷65千克，用载重3吨的汽车能不能一次把46筐这样的稻谷运走？

参考答案一、用心思考，认真填写。1、25547【分析】根据题意，使用倒推的方法，从结果向前倒推出缺失的部分即可。【详解】（250－50）÷8＝200÷8＝25（3＋15）×3＝18×3＝54（20＋15）÷5＝35÷5＝7【点睛】此题主要考查学生对混合运算运算顺序的理解与灵活运用，使用逆向计算的方法解答。2、32【解析】略3、1【分析】根据题意，乙数不等于0，在乘法里，1和任何数相乘仍得原数，据此可知如果甲数乘乙数的积等于乙数，那么甲数是1。【详解】甲数×乙数＝乙数（乙数不等于0），那么甲数是1。【点睛】此题考查1在乘法中特性的灵活运用，掌握1和任何数相乘仍得原数，是解题的关键。4、早上5时30分；21∶40；晚上11时8分【分析】用24时计时法表示凌晨或上午时刻，和用普通计时法表示的时刻相同；用24时计时法表示下午或晚上时刻，就要用下午或晚上的时刻加上12小时，据此解答。【详解】5∶30表示早上5时30分；晚上9∶40表示21∶40；23∶08表示晚上11时8分。故答案为：早上5时30分；21∶40；晚上11时8分【点睛】本题考查的是普通计时法和24时计时法的互相转化。5、6.14.1【分析】求比2.1多4的数是多少，用2.1加上4即可；求几比2多2.1，用2.1加上2即可．【详解】2.1+4=6.12+2.1=4.1答：比2.1多4的数是6.1；4.1比2多2.1．故答案为6.1，4.1．6、下午2时12时【解析】略7、【解析】略8、3800【分析】计算出40×50的积，再根据积中末尾0的个数进行求解；16的50倍用16×50计算即可。【详解】40×50＝200016×50＝800所以的积的末尾有3个0；16的50倍是800。【点睛】解答此类问题正确的计算出算式的结果，再进一步求解。9、平方厘米平方分米平方米【分析】根据生活经验以及对面积单位和数据大小的认识，可知计量一张银行卡的面积用“平方厘米”作单位，计量电视机屏幕的面积用“平方分米”作单位，计量卫生间地面的面积用“平方米”作单位。【详解】一张银行卡的面积约是50平方厘米；电视机屏幕的面积约是15平方分米；卫生间地面的面积约是4平方米。【点睛】此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活的选择。10、四分之三35【解析】略11、21000.8915【分析】dm和mL之间的进率是1000，将2.1dm换算成mL，用2.1乘进率1000；dm和m之间的进率是1000，将890dm换算成m，用890除以进率1000；将1小时分成4份，其中1份表示15分，即时为15分。【详解】2.1dm＝（2100）mL890dm＝（0.89）m时＝（15）分故答案为：2100；0.89；15。【点睛】本题考查体积单位、容积单位和时间单位的换算。把高级单位换算成低级单位，就乘单位间的进率。把低级单位换算成高级单位，就除以单位间的进率。二、仔细推敲，认真辨析。12、√【分析】本题主要考查除数是一位数的估算，估算时把被除数148看做150，再用150除以3得50。【详解】148÷3≈150÷3＝50，所以原题判断正确。【点睛】在估算除数是一位数的除法时把被除数看做整十、整百、整千或者整百整十数，再去计算。13、√【解析】略14、×【详解】两位数乘两位数积可能是三位数．也可能是四位数．15、×【详解】略16、√【详解】略三、反复比较，慎重选择。（把正确答案的序号填在括号里）17、A【解析】略18、A【解析】略19、C【分析】根据题意，体育组买了50个篮球，付了3000元，找回了一些钱，由此根据总价＝单价×数量，逐项进行分析比较即可判断。【详解】A.50×60＝3000（元），3000＝3000，不符合；B.50×62＝3100（元），3100＞300，不符合；C.50×59＝2950（元）2950＜3000，符合；D.50×41＝2050（元）2050＜3000，找回的钱太多，不符合；故答案为：C【点睛】解答本题的关键是根据总价＝单价×数量依次进行计算，总价应该比3000小且接近于3000。20、C【分析】先将时间都换算为24时计时法，根据营业时间＝上午营业时间＋中午营业时间＋下午营业时间，代入数据，即可得解。【详解】9：00－6：00＝3（小时）13：00－11：00＝2（小时）21：00－17：00＝4（小时）3＋2＋4＝9（小时）故答案为：C【点睛】此题考查了经过时间的计算，营业时间＝停止营业时刻－开始营业时刻。21、C【分析】将一个整体平均分成5份，其中的1份可以用表示，据此解题。【详解】A、长方形平均分成4份，阴影部分占1份，用表示；B、三角形没有平均分开，阴影部分不能用表示；C、圆形平均分成了5份，阴影部分占其中1份，用表示。故答案为：C【点睛】本题考查学生对分数的意义的学习与掌握。四、细心计算，认真检查。22、400,70,80【详解】略23、21008【解析】略24、2000；30；0；32；9202400；9.1；1200；50；80【详解】略五、操作题25、【解析】两位数乘以两位数，用其中一个两位数的个位去乘另一个两位数的每一位，所得的积的末尾与因数的个位对齐，再用这个两位数的十位去乘另一个两位数的每一位，所得的积的末尾与因数的十位对齐，最后将两次计算得出的结果加起来即可。26、【分析】依据轴对称图形的意义，即在平面内，如果一个图形沿一条直线对折，对折后的两部分都能完全重合，这样的图形叫做轴对称图形，据此即可进行连线。【详解】【点睛】此题考查的目的是理解掌握轴对称图形的特点及应用。六、解决问题27、24平方厘米【解析】已知长方形的周长和长，求长方形的宽，用长方形的周长÷2-长=长方形的宽，然后用长×宽=长方形的面积，据此列式解答.20÷2-6=4(厘米)6×4=24(平方厘米)28、1200块【分析】人行道长8米，宽6米，根据长方形的面积＝长×宽可求出人行道的面积，已知用面积是4平方分米的正方形地砖铺人行道，可统一单位，再相除即可。【详解】4平方分米＝0.04平方米8×6÷0.04＝48÷0.04＝1200（块）答：需要这样的地砖1200块。【点睛】本题主要考查了学生对长方形和正方形面积公式的应用，注意要统一单位。29、70千克【解析】5×3=15（千克）85-15=70（千克）30、35箱【分析】玩具小熊的个数除以一盒装的个数等于盒数，再除以一箱装的盒数等于可以