四年级上册英语导学案-Unit 6 Meet my family!课时5 B Lets talk 人教PEP

/教学设计方案一、教学目标1.知识目标（1）能够正确听懂并说出一家人及其称呼。（2）能够听懂并会用“Thisis”和“He/Sheis”介绍家人。（3）能够运用所学知识进行简单的日常交流。2.能力目标（1）培养学生的听力技能。（2）培养学生的口语表达能力。（3）提高学生的交际能力。3.情感目标（1）培养学生热爱家庭，关爱亲人的情感。（2）培养学生积极参与课堂活动，勇于展示自己的信心。二、教学内容本课时主要教学内容为PEP教材四年级上册Unit6BLet’stalk部分。本部分主要介绍了一家人及其称呼，以及用“Thisis”和“He/Sheis”介绍家人。三、教学重点与难点1.重点：能够正确听懂并说出一家人及其称呼。2.难点：能够听懂并会用“Thisis”和“He/Sheis”介绍家人。四、教具与学具准备1.教具：PPT、图片、卡片等。2.学具：课本、练习册、铅笔、橡皮等。五、教学过程1.热身（5分钟）（1）师生问候，导入新课。（2）唱一首关于家庭的英文歌曲，激发学生对家庭的关注。2.导入（5分钟）（1）教师出示一张全家福照片，引导学生谈论自己的家人。（2）学生分享家人照片，用中文介绍家人。（3）教师引导学生用英文介绍家人，引入新课内容。3.呈现与练习（15分钟）（1）教师通过PPT展示本课时的核心词汇和句型。（2）教师用PPT呈现故事情境，引导学生听故事并回答问题。（3）教师组织学生进行角色扮演，练习新学的句型。4.巩固与拓展（10分钟）（1）学生分组进行对话练习，巩固新学的内容。（2）教师设计一个小游戏，让学生在游戏中运用所学知识。（2）布置作业：用英文写一篇关于家人的短文。六、板书设计板书设计如下：Unit6Meetmyfamily!BLet’stalk核心词汇：fathermotherbrothersisterThisisHe/Sheis句型：ThisismyHe/Sheismy七、作业设计1.抄写本节课所学词汇和句型。2.用英文写一篇关于家人的短文。3.预习下一课时内容。八、课后反思一、导入环节的重要性二、导入环节的设计原则1.趣味性：导入环节应具有趣味性，能够吸引学生的注意力。教师可以运用歌曲、游戏、故事等有趣的形式，激发学生的学习兴趣。2.关联性：导入环节应与新课内容具有关联性，引导学生自然地过渡到新知识的学习。教师可以通过提问、展示图片等方式，将学生的注意力引导到新课内容上。3.启发性：导入环节应具有启发性，激发学生的思考。教师可以提出一些与新课相关的问题，引导学生思考，为新课的学习打下基础。4.简洁性：导入环节应简洁明了，不宜过长。教师应抓住重点，简要介绍新课内容，为学生留下更多的时间去学习和实践。三、导入环节的具体实施1.运用歌曲导入：教师可以选择一首与家庭主题相关的英文歌曲，让学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态。歌曲结束后，教师可以提问学生关于歌曲内容的问题，引导学生思考。2.运用图片导入：教师可以展示一张全家福照片，让学生观察并说出家庭成员的名称。然后，教师可以引导学生用英文介绍自己的家人，从而引入新课内容。3.运用故事导入：教师可以讲述一个关于家庭的小故事，引导学生关注故事中的人物和情节。故事结束后，教师可以提问学生关于故事的问题，引导学生用英文进行回答。四、导入环节的注意事项1.关注学生的反应：在导入环节中，教师应密切关注学生的反应，根据学生的实际情况调整教学方法。2.适度引导：教师在导入环节中应适度引导，不要过于急躁。要给学生足够的时间去思考和表达，让他们逐步适应新知识的学习。3.创设轻松的学习氛围：教师应努力营造一个轻松、愉快的学习氛围，使学生在导入环节中感受到学习的乐趣。4.注重个体差异：教师在导入环节中应关注每个学生的个体差异，尽量让每个学生都能参与到课堂活动中来。导入环节在课堂教学中起着至关重要的作用。教师应根据学生的实际情况，运用多种教学手段和方法，设计富有趣味性、关联性、启发性的导入环节，激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，为课堂教学的顺利进行奠定基础。五、导入环节的实践案例1.歌曲导入：教师播放一首经典的英文家庭主题歌曲，如“Thewheelsonthebus”或“OldMacDonaldhadafarm”，并在歌曲播放过程中引导学生跟随节奏进行动作。歌曲结束后，教师询问学生：“Canyourememberthewordsofthesong?Canyoutellmewhatthesongisabout?”通过歌曲的热身，学生可以在轻松的氛围中过渡到本节课的主题。2.图片导入：教师展示一张家庭成员的图片，可以是真实的照片，也可以是绘图或卡通形象。教师提问：“Canyouguesswhotheyare?Whataretheirnames?”学生尝试猜测并回答。随后，教师逐一介绍图片中的家庭成员，并用英文表达：“Thisismyfather/mother/brother/sister.His/Hernameis”通过这种方式，学生可以直观地学习到家庭成员的英文表达。3.故事导入：教师讲述一个简短的家庭故事，例如：“Onceuponatime,therewasafamilywithafather,amother,abrother,andasister.Theylivedinahappyhouseandlovedeachotherverymuch.Oneday,theywenttotheparkforapicnic.Theyhadfunplayinggamesandeatingdeliciousfood.Intheend,theytookabeautifulpicturetogether.Thisisthestoryaboutmyfamily.”故事结束后，教师提问：“Canyoutellmethemembersofthefamily?Whatdidthey