2024年大学试题(教育学)-小学生心理健康教育笔试考试历年高频考点试题摘选含答案

2024年大学试题(教育学)-小学生心理健康教育笔试考试历年高频考点试题摘选含答案第1卷一.参考题库(共75题)1.试述影响心理健康的因素。2.吸烟、酗酒、吸毒、赌博等属于（）。A、危险行为问题B、青春期心理类行为问题C、性罪错问题D、教育过失问题3.（）可以通过改变注意的焦点来达到目的。当自己情绪不好时，可以做一些自己感兴趣的事或活动，使自己从消极情绪中解脱。A、转移注意力B、合理宣泄情绪C、放松调节D、情绪ABC4.人的大脑、神经系统和肌肉组织是一套高度复杂的自动追逐目标的机制，该观点特指人的（）。A、自我催眠机制B、心身交互影响机制C、目标导航机制D、压力调节机制5.人际交往中喜欢与他人唱反调、对着干、充当反派角色的是（）。A、羞怯心理B、猜疑心理C、嫉妒心理D、逆反心理6.情绪辅导的内容主要包括哪些方面？7.怎样在学习中提高注意力？8.行为指导属于影响性技术。9.人际交往中羞怯心理的调适方法主要有（）。A、情绪管理法B、系统脱敏法C、认知转变法D、想象放松法10.肯定性训练主要适用于（）。A、社交困难者B、多动症患者C、学习失能者D、神经症患者11.结合小学生攻击行为的表现及成因，阐述矫正的方法和对策。12.从心理咨询的性质和功能角度，可以把心理咨询分为直接咨询和间接咨询。13.转移刺激法可用于应对恐惧。14.（）是指一个测验或量表实际能测出其所要测的心理特质的程度。15.人本主义心理学思潮对学校教育的影响，一是表现在学校教育教学方面的变化，二是表现在（）。16.小学儿童的学习迁移的特点是（）A、习迁移的心向逐渐增强B、习迁移的数量逐渐增加C、学习迁移的水平逐渐提高D、学习迁移的内容逐渐抽象化17.开展心理健康教育的途径和方法有哪些？18.如何启发学生加强意志品质的自我锻炼？19.心理健康教育对人的培养应该侧重在智力因素的发展方面。20.情绪失控是自控力差者的表现。21.在小学开展心理健康教育活动课程有何意义。22.面对职业倦怠，个人干预策略通常有两种，一个是改变环境，另一个是（）。A、改变自己B、改变性格C、更换工作D、改变工作方式23.有的时候，赞赏别人可以不切实际地夸大其词、空话连篇。24.判断一个人心理是否健康的标准包括生理、（）及社会适应三个方面。25.在日常生活中，无论是从理论还是实践的角度看，都可把心理咨询看做心理健康工作的重要组成部分。26.“心育教学”的名词解释为（）A、根据个体心理特点和规律，运用辅导与教学的方法，以形成良好的心理素质或调节其不良的心理健康状态。它既可以是发展性教学，也可以是补救性教学，但主要面对的是正常学生群体；其方案实施既可以在课堂内进行，也可以在课外活动中进行B、根据个体心理特点与规律，运用心理学方法和技术，帮助前来咨询的人排除各种心理问题，使之能及时摆脱不利的心理状态，恢复到健康状态。其特点是在咨询室内，由经过心理咨询专门训练的教育者，对前来咨询的学生进行指导和帮助C、是运用心理学的方法，对已经产生较严重心理障碍的人进行专门的调节，使其回复到正常状态D、对在心理素质或心理健康方面出现了问题的学生进行专门的帮助，使之得以克服27.合理选择职业应做到（）A、了解自己、职业和社会B、了解专业和职业的关系C、了解职业的D、了解社会的需求28.自我开放是指咨询教师说出自己的情感、思想、经验及生活等与来访学生共同分担或分享。29.从方法和手段来看，把教育过程看作是一个讨论沟通过程的主要是（）A、心理健康教育B、政治思想教育C、道德教育D、世界观教育30.焦虑倾向与遗传因素没有关系，主要是后天环境导致的。31.为了便于发现和利用自己的优势，可以从自我“三问”开始，即（）。A、自己的优势是什么（What）B、在哪里发挥自己的优势（Where）C、自己的劣势是什么（What）D、自己如何发挥优势（How）32.下面陈述错误的是（）A、心理咨询强调一种特殊的人际关系。B、狭义的小学生心理咨询是指学校内的心理咨询人员对于前来求助的学生从心理上进行指导和帮助的活动。C、广义的小学生心理咨询有其实践的模式。D、广义的学校心理咨询是指在各级各类学校中开展的面向学校中各类成员的心理咨询。33.教师与学生由于其社会经验的差异，因此在社会层面的角色并不平等。34.心理过程包括（）、情感和意志。35.在学校开展心理健康教育有哪几条途径？36.“由于长期的情绪紧张和心理压力而导致的神经活动功能失调，以容易兴奋和容易疲乏为主要特征”的神经症称为（）。37.简述小学生心理健康的标准。38.强迫倾向在小学高年级女生中比较常见。39.巴甫洛夫认为，神经活动的基本过程是（）。A、无条件反射；B、兴奋和抑制；C、条件反射；D、静息和活动。40.下面是观察的具体方法的是（）A、时间取样法B、谈话法C、个案法D、神经生理学检测法41.罗杰斯所提出的“指导性咨询”概念和“来访者中心”的治疗模式，为学校心理咨询工作者普遍接受。42.根据教育部制定的《中小学心理健康教育指导纲要》，心理健康教育的内容包括哪些？43.放松法亦称“交互抑制法”。44.（）是指对测验分数进行分析和解释的参考标准。45.心理学研究表明，人的行为动机的产生来源于两个方面，一是内部需要，二是（）。A、外部需要B、内部诱因C、外在诱因D、自我需要46.在团体辅导中，深层的自我表露一般出现在团体发展的（）阶段。47.以下关于自我意识的表述哪些是正确的（）A、自我意识是人对自己身心状态以及对自己同客观世界的关系的意识B、自我意识是人类特有的反映形式，是人的心理区别于动物心理的一大特征C、自我意识的结构是从自我意识的三个层面，即从知、情、意三方面分析的，包括自我认识、自我体验和自我调节D、自我意识是人的自觉性、自控力的前提，对自我教育有推动作用48.单向的谈话也是一种沟通。49.德育包括政治思想教育、品德教育和（）。50.心理学是研究（）的科学。A、心理现象发生、发展及活动规律B、除精神病人心理以外的心理现象C、除动物心理以外的心理现象D、正常成人心理现象51.记忆过程的四个基本环节是识记、（）、回忆、再认。52.如果能够自信、理性和建设性的表明自己的对于问题的意见，能够帮助他人认识自己的要求存在的问题，同时也减轻了自身的压力。53.影响小学生身心健康的主要因素有（）A、家庭环境因素B、遗传因素C、营养因素D、社会环境因素E、学校教育因素54.在理性——情绪疗法中，用A-B-C理论解释人的行为，其中B是指（）。A、存在的事实或行为B、个人对事实或行为的看法和信念C、当事人的情绪反应D、治疗方法55.试述建立学生心理档案的原则和程序56.在个别咨询时，咨询者和当事人之间的角度以（）为好。A、面对面B、90度C、120度D、180度57.心理健康教育课中应突出以活动为中介，寓心理健康教育于活动之中。58.将教师比作园丁，是对教师生命的尊重，对教师人性的肯定。59.1946年，世界卫生组织明确指出：健康是指一种身体的、心理的和社会适应的（）A、完善状态B、完整状态C、健全状态D、完美状态60.系统脱敏法由（）首创。61.心理健康教育课程有何特点？62.元认知策略包括计划策略、监控策略和自我调节策略。63.简述影响学习策略的因素。64.咨询中，咨访双方相互依赖，来访者起着主导作用。65.学习动机的强度与学习效率的关系是（）曲线关系。66.以下关于脑力激荡的表述，正确的有哪些（）A、“脑力激荡”是美国奥斯本博士提出的一种发展创新思维的教学策略B、是利用集体思维的方式，使思想相互激荡，产生连锁反应，从而导出创新思维C、“脑力激荡”法以“群言堂”为特征D、它通过3-5人的小组讨论，使参与者相互启迪、相互激励、相互修正、相互补充，使创造性设想产生共鸣，从而诱发出更多的新见解、新观点、直到获得创新性问题解决的方案67.弗洛伊德的人格结构层次包括（）。A、本我B、镜我C、自我D、超我68.关于团体心理辅导的论述以下哪一条是不对的（）A、团体心理辅导活动可细分为团体心理咨询与治疗、团体心理辅导、团体心理辅导活动等B、团体心理辅导工作效率高，是适合学校的心理健康教育工作形式C、团体心理辅导活动适合有较严重心理问题的学生，活动的主持者应受过相应的训练D、团体辅导是一种一对多的心理辅导方式69.想象可以分为（）A、无意想象和有意想象B、梦和幻觉C、积极想象和消极想象70.（）年，教育部下发了《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》。A、199971.从心理健康的角度看，人的心理状态可分为三种状态，即（）、（）和不健康状态或病.72.在实现目标过程中犯错误只会导致目标最终无法实现。73.属于心理健康教育非专门渠道的是（）A、心理素质教育B、心理咨询与辅导C、心理治疗D、班主任工作74.心理健康测验最常用的量表是（）。A、神经心理学测验B、主题统觉测验C、症状自评量表（SCL—90）D、卡特尔16种人格因素问卷75.活动教学的目标包括（）、（）和（）。第2卷一.参考题库(共75题)1.放松训练是一种间接咨询技术。2.在教师中常常会有以下这些现象： 如有的教师在面对失败时，认为自己一文不值；而有的人则认为自己要想获得成功，他人必须对自己好；还有的人在遇到挫折时（如没有如期晋升职称，认为太糟糕了，生活简直无法进行下去……等等，类似的现象在教师的群体中有很多。 问题：如何看待这些现象？请用美国临床心理学家艾利斯的ABC理论并结合实际谈谈自己的认识。3.儿童对父母和权威表现出尊重与顺从，或者把成人的规则看成是不变的阶段称为（）A、自我中心阶段B、他律阶段C、自律阶段D、公正阶段4.下列关于心理健康教育课程的特点不正确的是（）。A、以提高学生心理素质为直接目的B、以教师讲授为主5.在马斯洛的需要层次理论中，（）是最高层次的需要。6.团体领导者：“小方与小明对此事有相同的看法，都认为成长是需要付出代价的。”在这里，领导者用到的技巧是（）。A、支持B、联结C、执中D、阻止7.在个案辅导过程中，心理辅导人员要绝对遵循保密原则。8.试述小学生心理健康教育的主要方法。9.年轻教师比年长教师更容易体会到职业倦怠。10.开放式问卷不受回答范围限制。11.团体领导者必须具备个别辅导的经验。12.关于情感和情绪的正确论述有（）A、情感具有外显性和即时性B、情绪是人类和动物所共有的一种反映形式C、情感具有一定的内隐性和稳定性D、情感比情操具有更稳定和含蓄的特点13.班级活动就是学科教学能起到替代班级活动的作用。14.弗洛伊德认为人格发展有五个阶段依次为：口唇期；潜伏期；肛门期；生殖器期；生殖期。15.职业倦怠和肉体的疲倦劳累是一样的感觉。16.作一名合格的心理测验者必须了解心理学的基本理论，经过专门的训练。17.定性观察是指（）。A、结构性观察B、非结构性观察C、参与观察D、非参与观察18.小学生意志品质的培养遵循的原则：（）A、培养小学生行为的目的性，减少其行动的盲目性B、培养儿童良好的行为习惯，从生活入手培养意志品质C、有意识地为学生创设克服困难的情境，使学生在克服困难的过程中，锻炼各种意志品质D、培养小学生自我控制、自我调节的能力19.指导与帮助阶段需完成的任务有（）A、制定咨询目标B、选择咨询方案C、分析心理问题原因D、实施指导帮助20.第一位提出“自我管理”思想的管理学家是（）。A、戴维·麦克利兰B、格林豪斯C、彼得·德鲁克D、施恩21.认知疗法中运用较多的咨询技术有（）A、三栏目技术B、与不合理信念辩论技术C、合理情绪想象技术D、自我指导训练22.简答小学生生理发育和心理发育二者之间的关系。23.下列属于婚姻家庭咨询师的工作内容的有（）。A、对未婚男女进行婚前咨询与辅导B、提供家庭健康、安全方面的咨询与辅导C、提供父母自我教育及亲子教育的咨询与辅导D、提供夫妻关系调适的咨询与辅导24.社会文化素质一般包括（）、（）和审美素质等方面的内容。25.在教师职业中我们获得了多重价值，其中最核心的价值是生命价值。26.学校团体辅导多以班级为单位，在心理健康教育课和活动课中实施，一般30~40人左右。27.沮丧是个体在从事有目的的活动过程中遇到障碍或干扰，个人行动目标不能达到，需要不能满足时的情绪状态。28.在儿童社会化的过程中，同龄的伙伴交往对儿童影响很大。29.婚姻关系中“以自我为中心”心理的主要特点有（）。A、只关心个人利益得失B、根据自己的经验认识解决问题C、人际关系不和谐D、以上都正确30.班华教授在《德育论》中描述到：“通常所说的兴趣教育、思维训练、能力培训、创造教育、意志锻炼、性格教育、情感培养、生活技能训练、社会适应性等均属于心理教育，是心理教育的组成部分”。31.处于职业瓶颈期的人群需要用（）替代职业规划。A、退休规划B、生涯规划C、生活规划D、休闲规划32.对学生开展一对一的个别心理咨询的作用在于（）A、保证心理咨询的深度B、保证心理咨询的私密性C、保证心理咨询的效果D、保证心理咨询的效率33.“艾宾浩斯遗忘曲线”表明，有一半的记忆会在（）内消失，因此对所学的知识在遗忘前及时、反复的复习是保持记忆的有效方法。A、1小时B、2小时C、3小时D、4小时34.只要有一定的外在条件或环境作为刺激，动机就能引起行动。35.小学生健康心理辅导的实质，在于促进小学生健康心理的形成和发展，关键在于（）。A、发展B、形成C、辅导D、促进E、教育36.学校应坚持的家庭心理健康教育的策略有（）A、以学生为主的策略B、以家长为主的策略C、以学校为主的策略D、中立性策略37.一个想要自杀的人开始表现慷慨并和他人分享个人财产，表明这个人有好转和恢复的迹象。38.结束咨询的技巧有：（）A、在整个咨询过程即将结束之前，就需让来访学生明白咨询关系即将终止，从而使其对结束有心理准备，对结束后的生活有一定的心理准备B、总结咨询效果C、采用逐渐结束的方式D、指导学生巩固已有的进步39.在任何情况下，心理辅导老师都应当遵从保密原则，坚决不把来访者的信息和谈话内容告诉他人。40.学校心理健康教育工作都是通过实施心理健康教育课程进行的。41.生活分析理论以思辨心理学为起点。42.自信就是对自己能力和价值的肯定。43.从目标层次来看，最高层次的德育工作是（）。A、政治思想教育B、心理健康教育C、道德教育44.共情有助于双方沟通。45.小学生心理健康教育的方法主要有（）等。A、讲授法B、认识指导法C、活动体验法D、行为改变法E、自我调控法46.（）是主体对自身的认识而引发的内心情感体验，是主观的我对客观的我所持有的一种态度，如自信、自卑、自尊、自满、内疚、羞耻等。A、自我认识B、自我评价C、自我体验D、自我控制47.适合于个体咨询的对象就适合于团体咨询。48.爱情三角形理论将爱情分为（）三个成分。A、需要、兴趣与动机B、生理、心理与行为C、刺激、价值与角色D、亲密、激情与承诺49.（）是构成社会的基本细胞，是以婚姻、血缘或有继承关系的成员为基础组成的一种社会生活组织单位。A、婚姻B、恋爱C、恋爱家庭D、社区50.在危机干预时，在当事人认同和理解的基础上，做出现实可行的用于摆脱困境的短期计划，是为了（）A、帮助当事人看到摆脱困境的可能性B、迫使当事人行动以改善自己的境遇C、让当事人通过制定计划合理地宣泄自己的不良情绪D、让当事人作出放弃自杀的承诺51.重复就是咨询教师对来访学生所表达的内容再向其作全部或部分的复述。52.对于有异常行为或严重心理困扰的人，应该进行（）。A、心理咨询B、心理教育C、心理辅导D、心理治疗53.观察的具体方法有（）A、实况记录法B、时间取样法C、事件取样法D、轶事记录法54.传统的大家庭对孩子的成长最为不利。55.对强化进行系统研究的心理学家是（）。A、斯金纳B、华生C、桑代克D、巴甫洛夫56.小学生心理咨询从其目标和内容上，可分为（）A、适应性咨询B、直接咨询C、发展性咨询D、团体咨询57.克服沮丧应采取（）A、转化失败，保持自信B、热爱生活，思想乐观C、建立良好的人际关系D、自我暗示58.怎样在压力下变的轻松一些？59.应怎样对待青少年的“网络成瘾”？60.T小组治疗发端于（）A、认知主义理论B、精神分析理论C、人本主义理论D、行为主义理论61.对环境管理策略解释不正确的是（）A、一种通过形成新旧信息间的联系使新信息更有意义，从而促进对新信息的理解与记忆的策略B、对相关信息进行归类和整理的过程C、注意在学习过程中的运用，它帮助学习者针对具体的学习任务对有意注意的分配进行调节和控制D、指很好地安排自己的学习环境以提高学习效率的策略62.教师心理健康的标准：认同教师角色，悦纳教师职业；（）；对教育环境的良好适应和改造；具有稳定而积极的教育心境。63.教师如何对待班级中的小团体，建立融洽的师生关系？64.咨询教师与学生之间的交流包括（）A、心理交流B、言语交流C、非言语交流D、经验交流65.“一个人在个人欲望得不到满足而对造成这种现象的对象所产生的一种不服气、不愉快、自惭、怨恨的情绪体验”指的是（）A、猜忌B、愤怒C、嫉妒D、自卑66.精神分析疗法的具体咨询技术包括：（）A、自由联想B、疏导宣泄C、认知与领悟D、暗示疗法67.张春兴认为心理健康的条件有（）A、情绪较稳定B、乐于工作C、能与人建立和谐的关系，并乐于和他人交往D、对自己有适当的了解，并悦纳自我E、对环境有适切的认识并能切实有效地面对问题和解决问题68.教学过程中开展心理健康教育的基本条件包括（）。A、树立现代教学观B、树立新型的师生关系C、掌握必备的心理教育技能D、掌握必要的心理教育方法69.（）是指测量结果的稳定性程度。A、信度B、效度C、区分度D、难度70.婴儿早期几个月几乎全部用于睡眠，因此，他们肯定是被动的和无知的。71.顺利、有效地完成某种活动所必须具备的心理条件叫（）。72.在团体辅导中，挑战领导者一般出现在团体发展的哪个阶段？（）A、定向阶段B、冲突阶段C、凝聚整合阶段D、成效阶段73.帮助孩子全面认识自我，相信自己的优点，接受自己的缺点，可以克服自卑。74.下面哪位心理学家不是游戏治疗的开创者之一（）A、西蒙B、利维C、安娜·佛洛依德D、克莱因75.学校心理健康教育工作模式适宜采用（）A、诊疗模式B、发展模式C、教育模式D、文化模式第1卷参考答案一.参考题库1.参考答案： （一）生物遗传因素 1、遗传：在心理障碍中，尤其是严重的精神分裂症的发病中，遗传占有重要地位。 2、其他生物学因素：除了遗传之外，病菌、病毒干扰，大脑外伤，化学中毒，严重的躯体疾病等都可能会导致心理障碍甚至精神失常。 （二）心理因素 1、早期经验：童年的经验对个体心理发展起着非常重要的作用。按照精神分析学派的观点，许多心理障碍和心理异常可以追溯到个体早期的经历，都源自于早期的矛盾和冲突。 2、人格特征：同样性质和强度的刺激，作用在不同人格特征的个体身上，其结果可能是不一样的。研究表明，各种精神疾病，特别是神经官能症往往都有相应的特殊人格为其发病基础。 3、心理冲突：主要有双趋冲突、双避冲突、趋避冲突。 （三）社会环境因素 1、生活事件与环境变迁：生活事件指的是人们在日常生活中遇到的各种各样的社会生活的变动。生活事件会引起个体产生应激反应，出现各种生理和心理变化，因此它是预测身体和心理健康的重要指标。 2、家庭环境与学校环境 （1）家庭环境：家庭在儿童性格形成及心理成长中有着重要作用，这种作用主要通过父母的教养态度和教养方式、家庭气氛、家庭成员的榜样等来实现的，其中教养方式起着决定性的作用。 （2）学校环境：一方面，教育体制、学校的办学思想、管理制度等都会对学生的心理健康产生影响；另一方面，教师的教育态度和教育方法、同伴关系等也会影响学生的心理健康水平。 3、社会文化 4、生态环境因素2.参考答案：A3.参考答案：A4.参考答案：C5.参考答案：D6.参考答案： （1）情绪认识； （2）情绪识别； （3）情绪沟通； （4）情绪控制； （5）情绪熏陶。7.参考答案： （1）充满信心。（2）自我奖励法。（3）目标转移法。（4）放松训练法。（5）聆听法。8.参考答案：错误9.参考答案：B,C,D10.参考答案：A11.参考答案： 攻击性行为也称侵犯性行为，是指个体有意伤害他人身体与精神，但不为社会规范所许可的范围。根据班图拉的社会学习理论，儿童攻击性的行为是通过外部强化/替代性强化和观察与模仿型获得的。12.参考答案：错误13.参考答案：正确14.参考答案：效度15.参考答案：心理咨询；心理治疗方面的变化16.参考答案：A,B,C17.参考答案： 开展心理健康教育的途径和方法多种多样，各学校应该根据自身的实际情况，灵活选择、使用，注意发挥各种方式和途径的综合作用，增强心理健康教育的效果。心理健康教育的形式在小学可以以游戏和活动为主，营造乐学、合群的良好氛围；初中以活动和体验为主，在做好心理素质教育的同时，突出品格修养的教育；高中以体验和调适为主，并提倡课内与课外、教育与指导、咨询与服务紧密配合。 （1）开设心理健康选修课、活动课或专题讲座 （2）个别咨询与辅导 （3）把心理健康教育，贯穿在学校教育教学活动中 （4）积极开通学校与家庭同步实施心理健康教育的渠道18.参考答案： 启发学生加强意志品质的自我锻炼 在培养学生良好意志品质的过程中，周围人们的影响、集体的委派任务、榜样的教育等，都必须通过学生的自我锻炼，才能真正起作用。挫折是不以人的意志为转移的生活内容之一。在人的一生中，会经常发生挫折。如果不能正确地对待挫折，就会在挫折面前造成心理上的伤痕或行为上的偏差，不利于青少年的成长。一些学生由于自信，有着强烈的自我发展的要求和欲望，不能够正确地认识、评价自己，对生活中的困难和障碍往往估计不足，一旦自己的想法受阻，就情绪低落，学习积极性不高，甚至产生过激言行，一改往常表现，判若两人。 对优秀生，一定要帮助他们提高对挫折的承受能力，加强抗挫折能力的培养，以减轻挫折的不良影响。要教育引导学生树立辨证的挫折观，对挫折要有充分的思想准备。使他们了解到世上的事情往往是成果未得，先尝苦果；壮志未酬，先遭失败。同时也要使学生认识到，任何事情都有二重性，挫折对人生也有激励与消极两重性，既可以给人带来烦恼和痛苦，又可以催人振奋，引导一个人产生创造性的变迁，即增强韧性和解决问题的能力。 历史事实证明，人类最出色的业绩往往是在遭受挫折的情况下做出的。哲学家甚至认为，挫折会使人了解人生的价值，会改变人生的路途。中小学生要辨证地认识挫折，变不利的一面为有利的一面，变消极的影响为积极的力量。通过体育活动锻炼意志19.参考答案：错误20.参考答案：正确21.参考答案： 心理健康教育是培养受教育者良好心理素质的教育，是提高受教育者心理机能，充分发挥其心理潜能，促进个性发展的教育，是教育者与受教育者心理的自主构建相互作用的社会活动过程。心理健康教育是根据中学生生理、心理发展特点，运用有关心理教育方法和手段，培养学生良好的心理素质，促进学生身心全面和谐发展和素质全面提高的教育活动；是素质教育的重要组成部分；是落实“跨世纪素质教育工程”，培养跨世纪高质量人才的重要环节。心理健康教育包括发展学生的认识能力，培养健康的情绪、高尚的情感、坚强的意志、良好的个性，学会生活和学习、学会思考与创造、学会关心及自我教育。以学生发展为本的理念，坚持以学生为本，尊重、理解、信任学生，使他们感受到自身的存在与价值，在处理与他人的关系中，使自身人格得到升华和完善。学校心理健康教育应根据学生心理或行为中出现的问题，采取有效的教育方式，使其养成良好行为习惯，在相应情境中产生条件性反应，表现出与之匹配的行为，进而形成一定的适应能力。心理健康教育是现代社会发展的需要，是学校促进学生心理健康和人格健全发展的有效途径，它的引进是学校教育现代化和科学化的重要标志。22.参考答案：A23.参考答案：错误24.参考答案：心理25.参考答案：正确26.参考答案：A27.参考答案：A28.参考答案：正确29.参考答案：A30.参考答案：错误31.参考答案：A,B,D32.参考答案：C33.参考答案：错误34.参考答案：认识35.参考答案： 学校心理健康教育的途径— 教育教学活动是心理健康教育的主渠道 1．通过课堂教学过程实现心理健康教育 （1）帮助教师建立新型的课堂教学效益和师生交往的观念 （2）和教师一起把好教学的三个关---备课关上课关课外应用关 （3）重视课堂心理氛围的建设 2．结合学科特点实现心理健康教育 （1）在学科内容中开发心理健康教育的内容 （2）在授课的组织方式中体现和渗透心理健康教育 3．在日常教育活动中实现心理健康教育36.参考答案：神经衰弱37.参考答案： (1)乐于学习、工作； (2)情绪乐观、稳定； (3)人际关系和谐、融洽； (4)能面对现实，适应环境； (5)能认识自我、悦纳自我； (6)智力正常； (7)人格完整； (8)心理和行为符合年龄特征。38.参考答案：错误39.参考答案：B40.参考答案：A41.参考答案：错误42.参考答案： 1、普及心理健康基本知识，树立心理健康意识 2、了解简单的心理调节方法 3、认识心理异常现象 4、初步掌握心理保健常识，其重点是学会学习、人际交往、升学择业以及生活和社会适应等方面的常识。43.参考答案：错误44.参考答案：常模45.参考答案：C46.参考答案：成效阶段47.参考答案：A,B,C,D48.参考答案：正确49.参考答案：心理健康教育50.参考答案：A51.参考答案：保持52.参考答案：正确53.参考答案：A,B,C,D,E54.参考答案：B55.参考答案： （一）建立学生心理档案的原则 1、科学性原则2、系统性原则3、发展性原则4、保密性原则5、教育性原则6、最佳经济原则 （二）建立学生心理档案的程序 1、确定心理档案的内容：主要内容包括以下方面： （1）学生基本情况：如个人简介、家庭生活情况、生理状况、重大事件等。 （2）智能状况及教育建议（3）个性特征及培养建议（4）心理健康状况及教育建议（5）学习心理分析及教育对策（6）职业能力倾向分析 2、选择合适的测评工具 3、结果解释与教育建议 （1）计分（2）结果解释（3）提出教育培养建议 4、建立心理档案 （1）设计心理档案的格式：可以采用文本的形式或电脑软件的形式。 （2）将信息录入或填写。56.参考答案：B57.参考答案：正确58.参考答案：正确59.参考答案：C60.参考答案：沃尔甫61.参考答案： 1、专门为心理健康教育设置，其目的不同于一般的班级和团队活动。 一般的班级和团队活动也含有心理教育的成分，但并不提高心理素质为直接目的。 2、以学生活动为主，不同于以普及知识为主的心理学课程。 心理教育课程重点是让学生获得直接经验，而不是理论知识。我们不反对给学生讲授有关的心理学理论和知识，但反对把心理教育课程当作一门讲授课程来看待。 3、有教师指导，不同于学生自发性的游戏。 教师的指导作用表现在：确定目标、拟定主题、选择方法、设计方案、控制进程、评价结果。学生自发性的游戏即使有提高心理素质的作用，但无组织、无系统，没有教师的指导。62.参考答案：正确63.参考答案： （一）内部因素 （1）学习动机 （2）学习者的认知发展水平 （3）学习者原有的知识经验 （二）外部因素 （1）学习策略训练是直接影响学生掌握和运用学习策略的主要外部因素 （2）教师日常的教学方法。 （3）学习氛围。64.参考答案：错误65.参考答案：倒“U”型66.参考答案：A,B,C,D67.参考答案：A,C,D68.参考答案：C69.参考答案：A70.参考答案：A71.参考答案：正常状态（常态）；亚健康状态（不平衡状态或偏态）72.参考答案：错误73.参考答案：D74.参考答案：C75.参考答案：情感目标、技能目标、认知目标第2卷参考答案一.参考题库1.参考答案：错误2.参考答案：ABC来自三个英文词的首字如：A指诱发性时间（Activatingevents）；B指个体遇到诱发事件后，对该事件的看法、解释和评价，即信念（Beliefs）；C指这一事件后，个体的情绪及行为结果（Consequences）。那么，在日常生活中，都有哪些不合理信念呢？艾利斯通过观察和临床研究，把人的不合理信念归纳为以下11种，现介绍如下。（1）一个人绝对要获得周围的人，尤其是每一位生活中重要人物的喜爱和赞扬。（2）个人是否有价值，完全在于他是否是个全能的人，即能在人生中的每个环节和每个方面都有所成就。（3）世界上有些人很邪恶、很可憎，应该对他们进行眼里的谴责与惩罚。（4）如果发生与自己的意愿相违背的事情，那将是十分可怕的。（5）不愉快的事情总是由于外在环境的因素，不是自己能够控制和支配的。（6）面对现实中的困难和自我所承担的责任，是件不容易的事情，倒不如逃避它们。（7）人们应该对危险和可怕的事情随时随地地加以警惕，非常关系并不断注意其发生的可能性。（8）人必须依赖别人，特别是某些与自己相比强有力的人，只有这样，才会生活得更好。（9）一个人以往的经历和事件常常决定了他目前的行为，而且这种影响永远难以改变。（10）对一个人应该关心他人的问题，并为他人的问题而悲欢。（11）对一生的每一个问题，都应该有一个唯一的答案。如果找不到这个答案，就会痛苦一生。从上面的一些不合理信念不难看出，他们的共同特征是绝对化要求（如果我必须获得成功、他人必须对我好）、过分的概括化（如有些人面对失败时，认为自己一钱不值）和特别糟糕（如一位教师没能如期晋升职称，他则认为太糟糕了，生活简直无法进行下去。）从以上分析可以知道，当内心产生一些不良情绪时，首先分析一下我们对问题的看法是否全面、是否辨证，切忌以偏概全、走极端。只要合理地看待每一件事情，就会拥有一份像春花之烂漫、秋叶之静美的好心情。3.参考答案：B4.参考答案：B5.参考答案：自我实现需要6.参考答案：B7.参考答案：错误8.参考答案： 1、讲授法，即通过课堂教学、辅导答疑和学科渗透等形式，以小学生喜闻乐见、便于接受的方式宣传普及心理健康知识； 2、认识指导法，旨在提高小学生对心理健康的认识程度和水平，如指导阅读、举办故事会、参观访问、课堂讨论、自我表述和自我评价等； 3、活动体验法，即通过亲身参与，加深体验，以丰富和发展小学生良好的情绪和情感，如做游戏、示范表演、实地观察、写作文、谈感想、绘画、演讲等； 4、行为改变法，即在引导小学生在认识上分清良好行为和不良行为基础上，鼓励良好行为，改变不良行为，有目的、有计划地进行行为训练、行为塑造、榜样示范和游戏性的奖励和惩罚，以达到良好行为养成和强化之目的； 5、自我调控法，即通过引导小学生自我教育来提高小学生的自我调控能力，以利于增进心理健康，如鼓励和要求小学生写日记、周记和小结，适当组织展览，谈收获、体会、感受等。总之，各种方法都有其实用性，也有局限性，在实际工作中，要根据小学生心理健康的实际灵活掌握，综合运用。9.参考答案：错误10.参考答案：正确11.参考答案：正确12.参考答案：B,C13.参考答案：错误14.参考答案：错误15.参考答案：错误16.参考答案：正确17.参考答案：B18.参考答案：A,B,C,D19.参考答案：A,B,D20.参考答案：C21.参考答案：A,B,C,D22.参考答案： 小学生的身体发育和心理发展是统一的，二者密不可分，互相影响，互相作用，相辅相成。各