教师公开招聘考试（中学生物）模拟试卷33

教师公开招聘考试（中学生物）模拟试卷33一、单项选择题(本题共20题，每题1.0分，共20分。)1、细胞中不能合成ATP的部位是()A、线粒体的内膜B、叶绿体中进行光反应的膜结构C、内质网的膜D、蓝藻(蓝细菌)中进行光反应的膜结构标准答案：C知识点解析：考查细胞的结构和功能。线粒体的内膜是有氧呼吸第三阶段的场所，产生大量的．ATP；光合作用的光反应，能够利用光能，合成ATP；内质网是有机物的合成场所，往往消耗ATP，不能合成ATP。2、下列关于细胞内化合物的叙述，正确的是()A、淀粉是植物细胞壁的主要成分，它的基本组成单位是葡萄糖B、蛋白质是生命活动的主要承担者，它的基本组成单位是氨基酸C、DNA是一切生物的遗传物质，它的基本组成单位是脱氧核苷酸D、磷脂是细胞膜的主要成分，它的基本组成单位是甘油和脂肪酸标准答案：B知识点解析：植物细胞壁的主要成分是纤维素和果胶，而不是淀粉；蛋白质是生命活动的主要承担者，其基本组成单位是氨基酸；DNA是主要的遗传物质，某些病毒的遗传物质是RNA；作为细胞膜支架的磷脂分子由甘油、脂肪酸、磷酸及含氮化合物构成。3、右图曲线表示某人休息时，单位时间内流经其单位面积皮肤血管内血液的相对流量。在时刻A，室内温度由15℃突然升至40％；在时刻B，室内温度又突然降至15℃。下列说法不正确的是()A、在时刻A，室内温度变化时，感受外界温度变化的感受器为温觉感受器B、在时刻B，室内温度变化时，人体立毛肌舒张C、时间AB段较时间BC段，人汗液分泌量增加D、时间BC段较时间AB段，人肾上腺素分泌增加标准答案：B知识点解析：在时刻B，温度由40％突然降至15℃，皮肤的立毛肌收缩。4、下列措施在生产上不可行的是()A、无土栽培黄瓜时，可以用缺硼的人工培养液，在雌蕊的柱头上涂抹一定浓度生长素溶液，这样可不用人工去除雄蕊B、在豌豆生产过程中，可人工去雄，然后涂抹上一定浓度生长素溶液，得到无子果实C、在大田栽培中，适量地多施有机肥可增加大田CO2浓度D、在水稻农田中，放养青蛙可达到防治害虫的目的标准答案：B知识点解析：豌豆是两性花，不可能大规模人工去雄；豌豆生产需要的是种子，人工涂抹生长素只能得到果皮(空豆荚)。5、有资料表明，严重的排异反应使人类心脏移植的存活率只有47％，但人类的角膜移植成功率为100％。医学研究表明人的角膜、大脑、软骨、妊娠的子宫等，都能容忍外来的抗原蛋白而不产生排异反应，这种现象在医学上称为“免疫赦免”，这些部位称“免疫赦免区”。科学家认为，免疫赦免区的细胞有赦免基因，它能启动自杀程序让免疫细胞自杀，因而使后者不能产生抗体。下列有关说法正确的是()A、移植心脏难以存活的主要原因是供者与受者组织相容性抗原的差异B、“免疫赦免”现象说明人体的免疫系统存在一定的缺陷C、子宫的这种“免疫赦免”特性不利于胚胎的正常发育D、使移植器官获得“免疫赦免”的主要途径是用药物使人体免疫系统变得敏感标准答案：A知识点解析：每个人的细胞表面都带有一组与别人不同的组织相容性抗原，如果将别人的器官如心脏移植到病人身上，病人的免疫系统就会加以排斥。6、下列过程中，不直接依赖细胞膜的流动性就能完成的是()A、胰岛B细胞分泌胰岛素B、mRNA与游离核糖体的结合C、吞噬细胞对抗原的摄取D、植物体细胞杂交中原生质体的融合标准答案：B知识点解析：胰岛素和抗原是大分子物质，胰岛素的分泌属于胞吐作用，吞噬细胞对抗原的摄取属于胞吞作用，原生质体的融合首先进行的是细胞膜的融合，即A、C、D三个选线均直接依赖于细胞膜的流动性。核糖体是无膜细胞器，mRNA与游离核糖体的结合与细胞膜的流动性无关，故答案选B。7、下列有关叶绿体及光合作用的叙述，正确的是()A、破坏叶绿体外膜后，O2不能产生B、植物生长过程中，叶绿体内各种色素的比例保持不变C、与夏季相比，植物在冬季光合速率低的主要原因是光照时间缩短D、离体的叶绿体基质中添加ATP、NADPH和CO2后，可完成暗反应标准答案：D知识点解析：叶绿体是植物进行光合作用的场所，A选项中破坏叶绿体外膜后，只要叶绿素及相关的酶存在，在有光和其他适宜条件下，光反应仍然可以进行，故A选项错误。植物生长过程中，叶绿体内各种色素的比例是变化的，叶绿素的含量由少到多再到稳定，在衰老或不良环境影响时，叶绿素的含量逐渐减少，故B项错误；在冬季，影响植物光合作用的因素主要是温度，而不是光照时间长短，C项错误。选项D中，叶绿体基质是光合作用暗反应的场所，其中含有暗反应所需的酶，NADPH和CO2是暗反应的原料，ATP可为暗反应提供能量，因此进行暗反应的条件均具备，所以可完成暗反应，故D项正确。8、金合欢蚁生活在金合欢树上，以金合欢树的花蜜等为食，同时也保护金合欢树免受其他植食动物的伤害。如果去除金合欢蚁，则金合欢树的生长减缓且存活率降低。由此不能得出的推论是()A、金合欢蚁从金合欢树获得能量B、金合欢蚁为自己驱逐竞争者C、金合欢蚁为金合欢树驱逐竞争者D、金合欢蚁和金合欢树共同(协同)进化标准答案：C知识点解析：考查种间关系和共同进化。金合欢蚁以金合欢树的花蜜等为食，从金合欢树获得能量，A正确；金合欢蚁也保护金合欢树免受其他植食动物的伤害，金合欢蚁与其他植食动物是竞争关系，而金合欢树与其他植食动物则是捕食关系，所以B正确，C错误；从题干可知金合欢蚁和金合欢树是互利共生的关系，两者共同进化，D正确。9、下列为卵巢中一些细胞的图像。有关说法正确的是()A、若图中所示细胞分裂具有连续性，则顺序依次为甲→丙→乙→丁B、若乙的基因组成为AAaaBBbb，则丁的基因组成为AaBbC、与乙相比丁细胞染色体数减半，所以它一定为卵细胞D、甲、乙、丙细胞中含有的染色体组数依次为4、2、1标准答案：D知识点解析：若图中细胞分裂具有连续性，则甲表示卵原细胞有丝分裂后期，乙为减数第一次分裂后期，丙为减数第二次分裂中期，丁为减数第二次分裂末期，故顺序为甲→乙→丙→丁；若乙细胞基因型为AAaaBBbb，则丁的基因组成中不含等位基因；与乙相比丁细胞染色体数减半，所以它为卵细胞或极体；甲、乙、丙细胞含有的染色体组数目为4、2、1。10、下图为一个真核基因的结构示意图。根据图中所示，对该基因特点的叙述正确的是()A、非编码区是外显子，编码区是内含子B、非编码区对该基因转录不发挥作用C、编码区是不连续的D、有三个外显子和四个内含子标准答案：C知识点解析：真核生物基因的编码区是间隔的、不连续的，由内含子将外显子分割开，故外显子数比内含子数多1，该图中有4个外显子和3个内含子；非编码区存在调控编码区表达的序列，如RNA聚合酶结合位点。11、埃博拉病毒(EBV)为单股负链(—RNA)，其蛋白质外壳内包裹有RNA依赖性RNA聚合酶。该病毒侵入人体细胞后，在细胞质中复制、装配，以出芽方式释放，如图所示。相关叙述错误的是()A、RNA依赖性RNA聚合酶是在埃博拉病毒内合成的B、过程①、②需要RNA依赖性RNA聚合酶和核糖核苷酸C、+RNA为mRNA，能指导EBV蛋白质的合成D、EBV的释放过程体现了细胞膜具有流动性标准答案：A知识点解析：病毒无细胞结构，只能在宿主细胞中进行生命活动，RNA依赖性RNA聚合酶是在埃博拉病毒宿主细胞内合成的，A错误；过程①、②表示RNA的复制，据题意知，需要RNA依赖性RNA聚合酶的催化和核糖核苷酸提供原材料，B正确；过程③为翻译，+RNA为翻译的模板，相当与mRNA，C正确；病毒通过出芽的方式释放，此过程与胞吐类似，体现了细胞膜的流动性，D正确。12、下图所示实验能够说明()A、病毒抗原诱导B细胞分化的作用B、浆细胞产生抗体的作用C、病毒刺激淋巴细胞增殖的作用D、效应T淋巴细胞的作用标准答案：D知识点解析：考查免疫调节和生物实验，以及实验分析能力。当小鼠感染病毒后，由于病毒寄生在宿主细胞内，所以进行细胞免疫，产生效应T细胞。把效应T细胞与被病毒感染的小鼠细胞混合培养，测定上清液的放射性，最终能说明效应T细胞能与靶细胞密切接触，诱导靶细胞凋亡，最终使病毒暴露在细胞外。13、高中生物学实验中，在接种时不进行严格无菌操作对实验结果影响最大的一项是()A、将少许干酵母加入到新鲜的葡萄汁中B、将毛霉菌液接种在切成小块的鲜豆腐上C、将转基因植物叶片接种到无菌培养基上D、将土壤浸出液涂布在无菌的选择培养基上标准答案：C知识点解析：考查微生物的培养和应用，以及实验分析能力。将转基因植物叶片接种到无菌培养基上，必须进行严格无菌操作，否则实验会失败。14、现有两种固体培养基，已知其配制时所加的成分如下表：用这两种培养基分别分离土壤中的两种微生物，你认为它们适于分离()A、甲培养基适于分离自养型自生固氮菌，乙培养基适于分离异养型自生固氮菌B、甲培养基适于分离酵母菌，乙培养基适于分离真菌C、甲培养基适于分离异养型自生固氮菌，乙培养基适于分离自养型自生固氮菌D、甲培养基适于分离异养型共生细菌，乙培养基适于分离异养型共生固氮菌标准答案：C知识点解析：根据所提供的甲、乙两种培养基的成分分析，甲培养基有葡萄糖、淀粉作为有机碳源，适于分离异养型微生物；乙培养基无有机碳源，适于分离自养型微生物。两者都不含氮源，说明这两种培养基都适于分离自生固氮菌。15、引起生物可遗传变异的原因有3种，即基因重组、基因突变和染色体变异。以下几种生物性状的产生，来源于同一变异类型的是()①高产青霉素的霉菌②豌豆的黄色皱粒、绿色圆粒③八倍体小黑麦的出现④人类的色盲⑤侏儒症⑥一大片开红花的植物中出现了一株开白花的植株A、①②③B、④⑤⑥C、①④⑥D、②③⑤标准答案：C知识点解析：①④⑥是基因突变，②是基因重组，③是染色体变异，⑤由生长激素分泌不足引起。16、在基因拼接技术中，直接分离目的基因最常用的方法是“鸟枪法”，又叫“散弹射击法”。这里“散弹”和“鸟”分别指的是()A、限制酶和供体细胞的目的基因B、连接酶和供体细胞的目的基因C、限制酶和供体细胞的标记基因D、连接酶和供体细胞的标记基因标准答案：A知识点解析：“鸟”为目标，即供体细胞的目的基因；“散弹射击法”用“散弹”击中目标，所以“散弹”为作用于目标的工具，即限制酶。17、有关土壤动物研究的叙述，正确的是()A、土壤动物群落不存在分层现象B、土壤动物之间的关系主要是互利共生C、土壤盐碱度不同，土壤动物群落结构有差异D、随机扫取表层土取样，可以调查土壤小动物类群丰富度标准答案：C知识点解析：由于不同的土壤层面为不同的生物提供了栖息地，土壤中的群落也存在垂直分布，A错误；土壤中动物之间的关系，除了互利共生之外，还有捕食、寄生、竞争，这些关系无主次之分，B错误；土壤表层只有一部分小动物分布，应该选择取样法调查小动物的丰富度，D错误。18、合作学习的基本含义不包括()A、教师角色由传播者转变为帮助者B、学习的责任由教师转移到学生C、学生要克服依赖别人的心理D、学生以小组的形式一起学习标准答案：C知识点解析：合作学习的原则包括积极主动、相互依赖，因此合作学习的基本含义中不包括学生要克服依赖别人的心理。19、在教学中，学期前测验属于哪种教学评价()A、发展性评价B、诊断性评价C、形成性评价D、终结性评价标准答案：B知识点解析：本题考查的是教学评价的分类。20、学生制作的“DNA分子双螺旋结构模型”属于()A、思想模型B、方法模型C、物理模型D、数学模型标准答案：C知识点解析：根据定义可知，DNA分子双螺旋结构模型属于物理模型。二、综合分析题(本题共6题，每题1.0分，共6分。)用某种降血糖物质X做以下实验(注：用生理盐水配制X溶液)。回答下列问题：21、某同学要验证X的降血糖作用，进行如下实验：选择一批体重相同的正常小鼠，测定_______，并将小鼠随机等量分成实验组和对照组，实验组注射适量的_______，对照组注射等量的_______，一段时间后，测定两组小鼠的_______，若_______，则表明X有降血糖的作用。标准答案：血糖浓度；X溶液；生理盐水；血糖浓度；对照组血糖浓度不变，实验组血糖浓度下降知识点解析：暂无解析22、若要验证一定量的X能使患糖尿病的小鼠的血糖浓度下降到正常的范围，进行如下实验：用_______小鼠作为实验组，患糖尿病小鼠作为对照组1，_______小鼠作为对照组2；实验组注射_______，对照组1、2注射等量的生理盐水，一定时间后若实验组和对照组_______的血糖浓度均在正常范围内，而对照组_______的血糖浓度高于正常范围，则表明一定量的X能使患糖尿病小鼠的血糖浓度下降到正常范围。标准答案：患糖尿病；正常；一定量的X溶液；2；1知识点解析：实验日的是验证X的降血糖作用，那么此实验的自变量是有无X，而因变量是血糖浓度的变化。基本思路是建立一个对照组和一个实验组，测得两组小鼠血糖浓度，再分别注射一定量的生理盐水和等量的X溶液，一段时间之后测定两组小鼠的血糖浓度。若实验组相比对照组有明显的血糖下降，则证明X有降低血糖的作用。(2)中实验目的是验证一定量的X能使患糖尿病小鼠的血糖浓度下降到正常范围。该实验的自变量是有无一定量的X，而因变量是患糖尿病小鼠的血糖浓度。基本思路是建立两个对照组：患病小鼠组和正常小鼠组，注射生理盐水；一个实验组，注射一定量的X溶液；观察注射X前后小鼠的血糖和哪个对照组的值更近。甘蓝型油菜花色性状由三对等位基因控制，三对等位基因分别位于三对同源染色体上。花色表现型与基因型之间的对应关系如下表。请回答：23、白花(AABBDD)B黄花(aaBBDD)，F1基因型是_______。标准答案：AaBBDD知识点解析：暂无解析24、黄花(aaBBDD)B金黄花，F1自交，F2中黄花基因型有_______种，其中纯合个体占黄花的比例是_______。标准答案：8；1／5知识点解析：暂无解析25、甘蓝型油菜花色有观赏价值，欲同时获得四种花色的子一代，可选择基因型为_______的个体自交，理论上子一代比例最高的花色表现型是_______。标准答案：AaBbDd；乳白花知识点解析：由双亲基因型可直接写出F1的基因型。aaBBDD与aabhdd杂交，F1的基因型为aaBbDd，让其自交，后代的基因型有aaB_D_、aaB_dd、aabbD_、aabbdd，比例为9：3：3：1，据表可知aaD_D_、aaD_dd、aabbD_的个体均开黄花，aabhdd的个体开金黄花。所以aaBbDd自交，后代基因型有1B3B3=9种，1种开金黄花，黄花的基因型有8种，而aaB_D_、aaB_dd、aabbD_中只有1种纯合，所以纯合个体占3／15，即1／5。只有AaBbD[)d的个体自交得到的后代才会有四种表现型，子一代比例高的花色表现型，应该是不确定基因对数多的，即白花和乳白花，但乳白花中的Aa比白花中的AA所占的比例高，所以理论上子一代中乳白花比例最高。26、“细胞增殖”是人教版高中生物必修一第六章第一节的内容。《普通高中生物课程标准》(实验)对其要求为：“简述细胞的生长和增殖的周期性；描述细胞的无丝分裂；观察细胞的有丝分裂并概述其过程”。左图为教材中“问题探讨”栏目的图片，右图为教材中“本节聚焦”栏目中的内容。请以此作为参考。要