人教版一年级上册语文园地二教学设计_第1页
人教版一年级上册语文园地二教学设计_第2页
人教版一年级上册语文园地二教学设计_第3页
人教版一年级上册语文园地二教学设计_第4页
人教版一年级上册语文园地二教学设计_第5页
已阅读5页,还剩22页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

安站镇东陆小学二年级语文教学设计

审核人:王宗军王建民设计教师:孔凡猛

课题1、画

课型新授年级课时

教学目标学会本课6个生字,3个部首,理解文中反义词;会认读5个字。

教学重难点能用自己的话说出诗句的大概意思。

教学准备生字卡片

教学过程

环节学生学习个性化引导

导入:

联系生活导入新课。

借助汉语拼音自己试读诗句。

一、新课;出示图画

看看这幅画画面上画了些什么?画的是什么季

探请同学们仔细地来看

节?从哪些地方可以看出是春天?

一幅图,

究(1)想一想,如果从远处看山,山上的景色能

学看清楚吗?引导学生回答问题

(2)如果水从山上直往下流,从近处听,会有

什么声音?

2、结合日常生活中看到过的“山、水、花、鸟”的情

景,要求学生回答下面的问题。

引导学生回答问题

究(1)各种花过了开花的季节就会怎样?(不再开了,看

学不到花)

(2)鸟停在树上,人来到鸟的前面,鸟就会怎么样?

1、创设情境、补充诗句。

如;请一位同学站在教室的最后排看画中的“山”有自由读课文,借助拼音

多读几遍

达没有颜色?

板书:远看有色。

2、读诗句。

伸读课文,试着背诵。

作背诵课文。

收教

安站镇东陆小学二年级语文教学设计

审核人:王宗军王建民设计教师:孔凡猛

课题

1、画

课型新授年级一课时

教学目标理解文中的反义词;会认读5个字。理解诗句的意思。

教学重难点能用自己的话说出诗句的大概意思

教学准备生字卡片

教学过程

环节学生学习个性化引导

导入:

背诵课文(一人背一人说)

指名背诵课文。

预找搭当背诗句,说诗意。(说说你是怎么记的)

一自学生字。

探1、学习新的偏旁。

2、读课文,划出生字、多读几遍,记住字形。读课文,划出生字、多读几

究遍,记住字形。

3、分析字形。

(1)“画”半包围结构。上面是“一”,下面

习中间是“田”,组词:画画,图画、画笔。

探(2)色:上下结构,上面是“”,下面是“巴、组词:

学习字形

彩色、红色、白色、有色、无色等。

(3)听:左右结构,左边是“口”,右边是“斤、

(4)无:无一天,“无”和“天”比较。

春:上下结构,上部(是“”,下面是“日”,组词:

春天、春色、春光。

人:“人”可以与“八”比较。“人”撇笔长即捺笔低

于起笔。

M(1)抽读卡片。、⑶指导写字。

#(2)口头组词。

作给生字加音,抄写两遍。

收教

设计

教学

语文

年级

学二

陆小

镇东

安站

:孔凡

教师

设计

王建

宗军

人:王

审核

2、四

课题

课型

课时

年级

新授

种笔

认识两

字。

无〃4个

九、

八、

〃七、

,会写

生字

11个

认识

教学目

禾〃。

口、

、雨、

〃月

个偏旁

〃和4

、九

画〃七

兴趣

究的

生探

,产

习中

作学

、合

自主

生在

让学

难点

教学重

教学准

卡片

生字

引导

个性化

学习

学生

环节

导入

:谈话

导入

季节

什么

在是

师:现

课文

,读读

注音

根据

天呢

是秋

看出

地方

从哪些

季,还

了秋

中,除

一年

几遍

多读

的字

认识

到不

①碰

季节

几个

有哪

来;

划下

横线

,用

地方

白的

不明

②有

四季

题2.

板书课

么。

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论