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文档简介
安站镇东陆小学二年级语文教学设计
审核人:王宗军王建民设计教师:孔凡猛
课题1、画
课型新授年级课时
教学目标学会本课6个生字,3个部首,理解文中反义词;会认读5个字。
教学重难点能用自己的话说出诗句的大概意思。
教学准备生字卡片
教学过程
环节学生学习个性化引导
导入:
联系生活导入新课。
借助汉语拼音自己试读诗句。
预
习
一、新课;出示图画
看看这幅画画面上画了些什么?画的是什么季
探请同学们仔细地来看
节?从哪些地方可以看出是春天?
一幅图,
究(1)想一想,如果从远处看山,山上的景色能
学看清楚吗?引导学生回答问题
(2)如果水从山上直往下流,从近处听,会有
习
什么声音?
2、结合日常生活中看到过的“山、水、花、鸟”的情
探
景,要求学生回答下面的问题。
引导学生回答问题
究(1)各种花过了开花的季节就会怎样?(不再开了,看
学不到花)
(2)鸟停在树上,人来到鸟的前面,鸟就会怎么样?
习
1、创设情境、补充诗句。
如;请一位同学站在教室的最后排看画中的“山”有自由读课文,借助拼音
多读几遍
达没有颜色?
标
练
板书:远看有色。
习
2、读诗句。
拓
一
展
延
伸读课文,试着背诵。
一
作背诵课文。
业
反
思
与
收教
获
师
安站镇东陆小学二年级语文教学设计
审核人:王宗军王建民设计教师:孔凡猛
课题
1、画
课型新授年级一课时
教学目标理解文中的反义词;会认读5个字。理解诗句的意思。
教学重难点能用自己的话说出诗句的大概意思
教学准备生字卡片
教学过程
环节学生学习个性化引导
导入:
背诵课文(一人背一人说)
指名背诵课文。
预找搭当背诗句,说诗意。(说说你是怎么记的)
习
一自学生字。
探1、学习新的偏旁。
2、读课文,划出生字、多读几遍,记住字形。读课文,划出生字、多读几
究遍,记住字形。
3、分析字形。
学
(1)“画”半包围结构。上面是“一”,下面
习中间是“田”,组词:画画,图画、画笔。
探(2)色:上下结构,上面是“”,下面是“巴、组词:
学习字形
彩色、红色、白色、有色、无色等。
究
(3)听:左右结构,左边是“口”,右边是“斤、
学
(4)无:无一天,“无”和“天”比较。
习
春:上下结构,上部(是“”,下面是“日”,组词:
春天、春色、春光。
人:“人”可以与“八”比较。“人”撇笔长即捺笔低
于起笔。
M(1)抽读卡片。、⑶指导写字。
#(2)口头组词。
作给生字加音,抄写两遍。
业
反
思
与
收教
获
师
设计
教学
语文
年级
学二
陆小
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猛
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多读
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认识
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①碰
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来;
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横线
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白的
不明
②有
习
四季
题2.
板书课
么。
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