六年级语文阅读训练提升

六年级语文难题培优训练•阅读

现代文阅读。

（一）为爱挺直

郭华悦

①父亲早早去世，为了生计，母亲在家乡摆了个水果摊，每天天没亮就要起来张

罗。到了七点左右，一切准备妥当了，于是用三轮的脚踏车，载着顺路的他和一车水

果，在晨曦中一路奋进。②母亲的背驼得很严重。到了冬天，在这个北方的小城里，

北风裹着雪花，一路

肆虐。每当这个时候，母亲总是用力地挺直了背。躲在母亲背后的他，恍然发现母亲

的驼背直了不少。

到了学校，他欢呼着跳下车，把这个惊喜发现告诉了母亲。他还沾沾自喜地叮

嘱母亲，说不定蹬脚踏车有助于纠正驼背呢。母亲笑了笑，不以为意。可是懵懂的他

却天真地认为，如果母亲能直起背来，自己就不会被同学叫做“小罗锅”了。

母亲蹬脚踏车挺直的脊背，让他看到了希望。可是日复一日，他失望地发现，

母亲蹬脚踏车时，脊背是直的，可一下车，却又成了驼背。于是，同学们的嘲笑始终

伴随着他。

后来，他考上了大学，毕业后，留在了城市里。没过几年，他娶了个漂亮的妻

子，也增添了一个可爱的小生命。母亲一直想过来看看孙女。可是他碍于面子，始终

说自己忙，不断推脱。

直到有一天，他骑着自行车，送四岁的女儿去幼儿园。那天的北风格外地大，

刮在脸上竟有些生疼。女儿惊叫了几声，他于是下意识地挺直脊背，挡住迎面而来的

寒风。风像刀子一样，在身上刮过，他始终牵挂着后座上的女儿。

那一刻，他突然想起了老家的母亲。他也终于明白，那些风雪交加的早上，母

亲奋力地挺直了一直被他嫌弃的驼背，为后座的他挡住了刺骨的风雪。母亲的背，因

为爱而挺直。可他不知道的是，每次把他送到学校，回到水果摊后，母亲的背总会疼

上大半天。这样的戏，在他年少的时光中，日复一日地上演。

⑧他的心里，突然涌进了阵阵酸楚。母亲的背是驼的，爱却很直。每个子女的身

前，都有一堵挡风遮雨的挺直脊背，那是一堵爱的厚墙。

(1)你觉得文中的母亲具有怎样的性格特点？

(2)作者在不同时期，对“母亲背驼”这一事实的感情、态度有何变化？请照样子用

恰当的词概括。

①风雪中母亲挺直脊背蹬脚踏车送他上学——()

②母亲不蹬车背又驼了一(失望)③他成家有孩子后——

()④他骑车送女儿去幼儿园——()

R)读句子，回答问题。①选文第②自然段画线句子中的“总是

”一词用在这里有什么好处？

选文第自然段中说“他的心里，突然涌进了阵阵酸楚。”全文说说“酸楚”的原

因是什么。

()“母亲的背是驼的，爱却很直。每个子女的身前，都有一堵挡风遮雨的挺直脊背，

那是一堵爱的厚墙。”这句话放在文章结尾有何作用？结合你的生活实际，谈谈你对这句

话的理解。

作用：

理解：

()全文，说说文章标题好在哪里。

(二)白雪塑像

夏夜，路灯洒下一片银光，人们在灯下下棋、聊天、打扑克……一个女人夹着一

件上衣，寻寻觅觅走来，对一个观棋的中年男子说：“走吧！元元

的作业写完了说着把上衣给他披在身上。

于是，男人跟着女人回家。大约十五六平方米的屋子里，摆一张双人床、一张

单人床，一张占地不大的学生

桌，桌上放着元元的课本和作业。这是三口人的一个小家。

父母都是工人，这个家也来之不易。他们在此一住十几年，儿子元元上初中三年

级了。儿子越大他们就越觉得这个小屋负荷太重，有点盛不下啦！

一张学生桌只儿子专用，幸亏他们都不是知识分子，没有伏案书写的需要。但爸

爸不争气，患有北方常见的气管炎，一天到晚总咳嗽，他一咳嗽小屋都跟着震动，元

元写作业聚精会神的思考就会被打乱。儿子苦恼，他也苦恼，可有啥办法呢？

爸爸嗓子一痒就赶紧躲到厨房里去，怎奈厨房连个门也没有，怎隔音？有时他躺

在那里用被子蒙住头，一咳嗽照样满屋都响……唉！为啥落了这个毛病呢？

儿子很体谅爸爸：“爸爸，你咳吧，不要紧，我一样写作业。”“唉，儿呵，爸爸这

病影响了你……”他没有读过书，当了一辈子睁眼瞎，就分外

觉得读书重要，他很怕耽误了儿子的前程。晚饭后儿子要写作业了，爸爸就该躲出去啦

o这几乎成了一种规律，一种习惯。

“爸爸，你别出去了。”元元阻拦爸爸。

“不，爸爸有点事」啥事？总在这个时候有？元元心里明镜似的。元元心疼爸爸

,可又拗不过爸爸，

元元知道为自己的学习，爸爸什么都豁得出来。元元是个懂事的孩子，一想到这就心

酸，眼泪直往肚里流。北方的冬天来得早。这天晚饭后，爸爸说到对面楼里去会棋友

杀两盘。元元临

近期末，功课紧，作业多，他在这个温暖宁静的小屋里，埋在作业堆中，不知不觉

夜深了，他的作业才做完。这时他精神松弛下来，忽然隐约听到窗外的咳嗽声，他

凭窗望去，外边早已纷纷扬扬下起鹅毛大雪，雪中一个穿着棉大衣、戴着大口罩的

人，周身洁白，成了个雪人啦！他像一下子被电着了，受到极大的震撼，立刻泪流

满面地跑了出去，大声呼唤：“爸爸呀，爸爸……”话未出口竟不住呜咽起来。无声

的雪花，如银如絮，立刻盖住了这对拥抱着的父子，安谧的街心便又多了一

座洁白的雕像……

(1)文中画横线句子的含义是什么？

()指出文中加点词语的含义。

儿子的“苦恼”指：()爸爸的“苦恼”指：()

()文中表示季节的句子是;它在

文中的作用是=

()文中画波浪线的自然段中的细节描写表现了爸爸怎样的思想感情？

()“元元心里明镜似的”指元元明白了什么？

()元元“泪流满面地跑了出去，大声呼唤”的原因是什么？

(7)文章抒发的感情是。

(三)特殊的听众

①用父亲和妹妹的话来说，我在音乐方面简直是个白痴。当然，这是他们在经受

了我数次折磨之后得出的结论。在他们听起来，我拉小夜曲就像是在锯床腿儿。这话

使我感到沮丧和灰心，我不敢在家里练琴。后来，我发现了一个绝妙的去处，就在楼

区后面的小山上，那儿有一片茂密的小树林，地上铺满了落叶。②第一天早上，我蹑

手蹑脚地走出家门，心里充满了神圣感，仿佛要去干一件非

常伟大的事情。林子里静极了，沙沙的足音，听起来像幽幽的乐曲。我在一棵树下站

好，心剧烈地跳起来，我不得不大喘了几口气，使它平静下来。我庄重地架起小提琴，

像在举行一个隆重的仪式，拉响了第一支曲子，但事实很快就令我沮丧了，似乎我又

把那把锯带到了林子里。我懊恼极了，泪水几乎夺眶而出，不由得诅咒道：“我真是一

个笨蛋，这辈子也甭想拉好琴！”当我感觉到身后有人并转过身时，我吓了一跳。一

位极瘦的老妇人静静地坐在一张木椅上，她双眼平静地望着我。我的脸顿时烧起来，心

想，这么难听的声音一定破坏了这林中和谐的美，破坏了这位老人独享的。我抱歉地冲

老人笑了笑，准备溜走。老人叫住了我，她说：“是我打扰了你吗？小伙子。不过，

我每天早晨都在这儿坐一会儿。”一束阳光透过树叶的缝隙照射下来，她的满头银发显

得格外晶莹。“我猜想你一定拉得非常好，只可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场的

话，请继续吧。”我指了指琴，摇了摇头，意思是说我拉不好。“也许我会用心去感受

这音乐。我能做你的听众吗？就在每天早晨。”我被这位老人诗一般的语言打动了：我

羞愧起来，同时暗暗有了几分兴奋。嘿！毕竟有人愿意听我的琴声了，尽管她是一位

聋子。我拉起另一支曲子，面对这位特殊的“听众”，一位耳聋的老人。她一直很地

望着我。我停下来时，她总不忘说一句：“真不错！我已经感受到了。谢谢你，小伙子

我心里洋溢着一种从未有过的感觉。

③很快我就发觉自己变了。从我紧闭着的小门的房间里，常常传出阿尔德•舒罗

德的基本练习曲。虽然妹妹还像以前那样，敲敲门，装出一副可怜的样子说：“求求

你，饶了我吧！"我却已经不在乎了。练琴时，我站得很直，两臂累得又酸又痛，汗

水也湿透了衬衣，但是我绝不坐在椅子上练习。在以前，我可是坐着练的。

就这样，每天清晨我都到小树林里地练琴。而我那位特殊的“听众”，那位耳

聋的老人，也总是早早地坐在木椅子上等我，看我拉琴。她说，我的琴声能给她带来

欢乐和幸福；我呢，在她面前、一丝不苟地拉着每一支曲

子，仿佛她真的能听到我的琴声。

我一直保守着这个秘密，直到有一天，我的一曲《月光》奏鸣曲让专修音乐的

妹妹大吃一惊，妹妹追问我得到了哪位名师的指点。我告诉她：“是一位老太太，就住

在靠近小山的那座楼里，非常瘦，满头白发，不过一她是个聋子。”“聋子？！”妹

妹惊叫起来，仿佛我在讲天方夜谭，“聋子？！多么荒唐！她是音乐学院最有声望的教

授，而且曾是乐团的首席小提琴手，前天还在指导我们排练呢，她怎么会是聋子？！”

⑥我一下子明白了什么，心中充满了对老人的感激与崇敬。从此，每天早晨，我

仍然早早地来到小树林里，面对我这位特殊的听众，这位“耳聋”的音乐家，轻轻调

4

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好琴弦，拉起一支支优美的曲子。我用心感受着，仿佛听到了老人在用她的心演奏着

真正的音乐，那美妙的音符从她心中缓缓流淌，充满了整个小树林，充满了我的整个

身心。

⑦后来，我成了一名真正的小提琴手，有了面对成百上千的观众演奏小提琴的机

会，但是，每当此时，我总是不由得想起我那位特殊的听众，那位“耳聋”的音乐家。

（D根据文意为文中空白处选择恰当的词语，将它们的序号依次写在横线上。

A幽静坚持不懈平静信心十足

（2）本文的记叙顺序是。（顺叙倒叙插叙）

R）本文所写事情的起因是;结

果是。

（）本文第自然段具体写了“我”的变化，这些变化表明“我”比以前

和了。（用两个词语概括作答）

（）结合文意，解释两个“特殊”的含义。

第②自然段中加点的“特殊”__________________________________________________

第⑦自然段中加点的“特殊“__________________________________________________

（6）本文第②自然段中画横线的语句使用了什么修辞手法？有怎样的表达作用？

修辞手法____________________________________________________________________

表达作用____________________________________________________________________

（7）本文第④自然段中加点的“总是”有怎样的表达作用？

（）说说第自然段中画横线的句子的含义。

（四）六个馒头

高一那年，我们学校组织去千岛湖春游。新来的李老师一宣布这个令人兴奋

的消息，教室里马上被大家的喧闹声炸响。

同学们纷纷问起一些关于春游要注意的事项和所交的费用等问题。最后，李老师问了

一句：“大家还有什么问题吗？”很长时间，没有人举手也没有人站起来，谁也没有注

意到角落里来自山区的那个女孩子，（甲）她犹豫着举起手，手指颤抖着却没有张开

来，嘴张了几张却没有声音。但她还是站了起来，用极低的声音问：“老师，我可以带

馒头吗？”一阵其实并没有恶意的笑声刺激着女孩，她的脸通红通红的，低着头默默

地坐下，眼泪沿着脸颊流了下来。李老师走过去，抚摸着她的头说：“你放心，可以带

馒头的。”

③出发的前一天，女孩子拿着饭票在学校食堂买了六个馒头，然后低着头好像做

贼似的跑回宿舍。宿舍里几个女同学正在收拾春游要带的零食，一边唧唧喳喳地议论

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进阶从这田开始

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着什么，女孩子直奔自己的床，迅速地用一个塑料袋把馒头装了进去，女同学的议论

声似乎小了一些，女孩子的眼圈红了。④出发的那天下起了雨，女孩子没有带伞，

只好和别的同学挤在一把伞下，为了

不因为自己而使同学淋湿，女孩子不住地把伞往同学那边移，等到达目的地千岛湖时，

女孩子身上的背包也湿漉漉的了。大家纷纷冲向饭馆吃饭去了，女孩子一个人待在招

待所里，从背包里取出馒头。可是，由于塑料袋破了一个洞，湿透背包的雨水将馒头

泡透了，女孩子就这样一边流泪一边嚼着被雨水浸泡过的馒头。⑤女孩子还没有吃完一

个馒头，同学们就回来了。她没有料到她们会回来得这么

快，来不及藏起湿透了的馒头，只好匆忙地往还没有干的背包里塞。班长突然说：“哎

呀，我还没有吃饭呢，能给我吃一个馒头吗？”女孩子不好意思摇头也没有点头，班

长已经打开她的背包啃起馒头来。其他几个同学纷纷走过来拿起馒头一边嚼一边说，

其实还是学校食堂做的馒头好吃。转眼，女孩子带来的馒头都被同学吃完了，女孩子

看着空了的背包只有无声地落泪。⑥第二天，到了吃早饭的时候，女孩子偷偷一个人

走了出去，雨已经停了，女孩

子的心却在落泪，本来可以不来的，干吗非要央求父亲借钱交春游费呢？女孩子一边

后悔一边默默地流泪。班长找到女孩子，拉起她的手就走，说：“我们吃了你带来的

馒头，你这几天的饭当然要我们解决呀！”女孩子喝着热腾腾的粥，吃着软软的馒

头，

b眼圈红红的。

⑦后来总有人以吃了女孩子的馒头为理由请她吃饭，使她不再嚼干涩难咽的馒头，

使她可以和所有其他同学一样吃着炒菜和米饭。女孩子的脸上渐渐有了笑容，她默默

接受了同学们不着痕迹的馈赠，默默地享受着这份单纯却丰厚的友谊。

⑧回来之后，女孩子变了。(乙)她的脸上总是洋溢着明媚的笑容，更加努力地学

习，积极地去帮助别人。后来，这个女孩子不仅是班里学习最好的一个，也是人缘最

好的一个。

因为女孩子知道，同学们给她的是金钱所不能买到的善良和真诚。她们的友谊

就像春天里最明媚的那一缕阳光，照射在她以后的人生道路上。

()文章为什么要以“六个馒头”为题目？

()请用简洁的语言概括故事内容。

(3)第③自然段处和第⑥自然段h处加点的词语分别表现了女孩子怎样的心情？请

结合上下文分析。

眼圈红了___________________________________________________________

上眼圈红红的

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（4）同学们为什么要吃她的馒头？这个情节对你有什么启示？

（5）第⑤自然段中“其实还是学校食堂做的馒头好吃”一句表明了同学们怎样的用意？

（6）从（甲）（乙）两句可以看出女孩子的性格前后有什么不同？为什么会有这样的

变化？

（）这篇文章哪个地方最让你感动？为什么？

（）结合文章内容，仿照例句写一句话。例句：她们的友谊就像春天里最明媚的那

一缕阳光，照射在她以后的人生道路上。仿句：她们的友谊就像—

（五）春（节选）

小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一

大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄

的，草软绵绵的。

‘桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的

像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。

花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名

字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气

息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁

花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流

水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天噫亮地响着。

（）第自然段写出了春花的哪些特点？

（）第自然段写春花，为什么要写蜜蜂、蝴蝶?

（3）文中的春风具有什么特点？

（4）选文1,2自然段描写了春的哪几幅图画？

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（5）第1自然段运用了什么修辞手法？有什么作用？

（6）文中画线句子运用了什么修辞手法？各有什么作用？

（）第自然段从角度描写春风的和煦，再从嗅觉角度描写，最后

从听觉角度描写春风送来悦耳的声响。作者将春风描绘得有形。

（）“卖弄”的原意是炫耀，含有贬义，这里是什么意思？

（六）海上升明月

四周都静寂了。太阳也收敛了它最后的光芒。炎热的空气中开始有了凉意。微风

掠过了万顷烟波，船像一只大鱼在这汪洋的海上游泳。突然间，一轮红黄色大圆镜似

的满月从海上升了起来。这时并没有万丈光芒来护持它。它只是一面明亮的宝镜，而

且并没有夺目的光辉。但是青天的一角却被染成了杏红的颜色。看！天公画出了一幅

何等优美的图画！它给人的印象，要超过所有的人间名作。

这面大圆镜愈往上便愈缩小，红色也愈淡，不久它到了半天，就成了一轮皓月。

这时上面有无际的青天，下面有无涯的碧海，我们这小小的孤舟真可以比做沧海一粟。

不消说，悬挂在天空的月轮月月依然，年年如此。而我们这些旅客，在这海上却只是

暂时的过客罢了。

与晚风、明月为友，这种趣味是不能用文字描写的。可是真正能够做到与晚风、

明月为友的，就只有那些以海为家的人！我虽不能以海为家，但做了一个海上的过客,

也是幸事。

上船以来见过几次海上的明月，最难忘的就是最近的一夜。我们午餐后在舱面散

步，忽然看见远远的一盏红灯挂在一个石壁上面。这红灯并不亮。后来船走了许久，

这盏石壁上的灯还是在原处。难道船没有走么！但是我们明明看见船在走，后来这个

闷葫芦终于给打破了。红灯渐渐地大起来，成了一面圆镜，腰间绕着一根黑带。它不

断地向上升，突破了黑云，过了半天，我才知道这是一轮明月，先前被我认为石壁的，

乃是层层的黑云。

（1）给下列词语中的加点字注音。

收敛（掠过（缩小（皓月（）

沧海一粟（闷葫芦（绕着黑带（）

进3介从这田开出।只妈.

(2)短文细致地描写了哪几种情况下的海上月升图？

(3)在明月升起的时候，作者的心中产生了怎样的感慨？(先找出相应的语句反复诵

读，再概括起来说一说)

(4)作者说“与晚风、明月为友，这种趣味是不能用文字描写的”，但可以用心灵感

受到。展开你的想象用心感受一下与晚风、明月为友有一种怎样的趣味。

()认真品读全文，用心体会字里行间洋溢着的思想感情。

()巴金先生的另一篇佳作《海上日出》，与本文有异曲同工之妙。请你比较一下两

篇文章的相同与不同之处。

()观察仔细、描写细腻是本文的突出特点，请你找到相关语段用心品读感悟，再把

你悟到的写下来。

(七)珍珠鸟

真好！朋友送我一对珍珠鸟。放在一个简易的竹条编成的笼子里，笼内还有一卷

干草，那是小鸟舒适又温暖的巢。

有人说，这是——种怕人的鸟。

我把它基在窗前。那儿还有二大盆异常茂盛的法国吊兰。我便用吊兰长长的、串

生着小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上，它们就像躲进深幽的丛林一样安全，从中传出的笛

儿般又细又亮的叫声，也就格外轻松自在了。

阳光从窗外射入，透过这里，吊兰那些无数指甲状的小叶，一半成了黑影，一半

被照透，如同碧玉，斑斑驳驳，生意葱茏。小鸟的影子就在这中间隐约闪动，看不完

整，有时连笼子也看不山，却见它们可爱的鲜红小嘴从绿叶中伸出来。

我很少扒开叶蔓瞧它们，它们便渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我。我们就这样一点点熟

悉了。

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三个月后，那一团越发繁茂的绿蔓里边，发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。我猜到，

是它们有了雏儿。我呢，决不掀开叶片往里看，连添食加水时也不睁大好奇的眼去

惊动它们。过不多久，忽然有一个更小的脑袋从叶间探出来。哟，雏儿！正是这小

家伙！

它小，就能轻易地由疏格的笼子里钻出来。瞧，多么像它的母亲：红嘴红脚，灰

蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点。它好肥，整个身子好像一个蓬松

的球儿。

起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，

一会儿神气十足地站在书架上，啄着书背上那些大文豪的名字，一会儿把灯绳撞得来

回摇动，跟着逃到画框上去了。只要大鸟在笼里生气地叫一声，它就立即飞回笼里去。

我不管它。这样久了，打开窗子，它最多只在窗框上站一会儿，决不飞出去。

渐渐它胆子大了，就落在我的书桌上。它先是离我较远，见我不去伤害它，便一

点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微

微一笑，依旧写东西。它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去，跳动的小

红爪子在纸上发出“嚓嚓”的响声。

我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。这样，它完全放心了，索性

用那涂了蜡似的小红嘴，“嗒嗒”啄着我颤动的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛，它

也不怕，反而友好地啄两下我的手指。

白天，它这样淘气地陪伴我；天色入暮，它就在父母再三的呼唤声中，飞向笼子，

扭动滚圆的身子，挤开那些绿叶钻进去。

有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑

它。待一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，

小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还咂

咂嘴，难道在做梦？

我笔尖一动，流泻下一时的感受：信赖，往往创造出美好的境界

（）根据解释填写词语。表示直截

了当；干脆。（）精细光

滑；细致入微。（）

③不说话，不流露感情。形容态度镇静。（）

（2）本文结尾采用了的方式，这种结尾方式的好处是o

（3）结合全文内容，说说文章第2自然段为什么交代“有人说，这是一种怕人的鸟”。

（4）为了营造人鸟和谐共处的氛围，“我”做了哪些方面的努力？

进阶从这田开始

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(5)作者是抓住哪些特点来写小珍珠鸟的？

(6)结合文中的描写，说说小鸟对人的感受经历了怎样的变化。

(7)揭示本文主旨的一句话是什么？试用自己的话说一说人与自然的关系。

(A)太空行走更完美

“翟志刚的出舱过程堪称完美。”骆剑(注：相关专家)这样评价。他说，从画面

上来看，翟志刚的每个步骤都按照既定计划完成，无论是操作搭扣还是取物件，都可

以看出航天员的手指相当灵活，回舱时就像是“做体操”，说明训练很充分，准备很

到位。

但是40多年前的太空行走并不如此“太平”。从公开披露的资料来看，前苏联航

天员列昂诺夫出舱时险象环生，美国航天员怀特也遇到了麻烦。列昂诺夫在出舱后，

航天服整个隆起，像皮球一样膨胀起来。以至于列昂诺夫摸不到系在胸前的相机快门，

不能拍摄飞船的照片。在返回飞船时，他违反了程序，头部先进入气闸舱。转身去关

舱门时，身体被卡住。危急关头，列昂诺夫的体温上升了七,几乎中暑。最后，通

过手动降低航天服的压力，才得以回到飞船，当时航天服里满是汗水，甚至走动时都

有汗水的晃动声。

而美国人怀特虽然觉得双子星航天服很舒服，甚至认为“出舱活动期间比飞行的

任何时候都舒服”，但是回来关舱门却耗费了他整整分钟，这段时间的消耗超出了系

在他胸前的通风控制舱的冷却能力，头盔面罩上像下过雨，汗水流到了他眼睛里。由

于舱门太难关闭，他没能按计划扔掉出舱设备。

毫无疑问，我国研制的航天服“飞天”经受住了太空考验。在整个出舱活动中，

供氧、供电、空气流通、话音支持等一切功能都成功实现，从直播中，可以清晰地听

到翟志刚从宇宙发向地面的声音。骆剑评价，这充分说明了中国已经掌握了舱外航天

服的技术，也说明在航天服的研制方面，中国与俄罗斯合作得完美无缺。

(1)为什么说翟志刚的“太空行走更完美”？请根据选文内容来概括说明。

(2)选文第33自然段用了哪些说明方法？有什么作用？请选择一个你认为最深刻

的做具体分析。

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R）选文中两次引用“骆剑评价”的形式有什么区别？为什么要两次引用他的评价?

（4）请简要分析选文中两个加点句子在表达上的妙处。

（5）选文第1自然段中加线的词语能删去吗？为什么？

（九）

年，美国研制出用于大气平流层探测的激光雷达。三年后，我国也研制出

红宝石激光雷达，并且从年开始，利用激光技术卓有成效地开展了精确测量云高、

遥测烟羽扩散和测量大气消光系数分布等工作。

激光的优点是高亮度、高方向性、高单色性，因而激光雷达可以探测到很远的

目标物。一般说来，激光雷达更适宜探测晴朗的天空，比如，利用激光可以很准确地

探测高空激流的强度、位置和范围，也能测到公里以下逆温层的生消和高度。激光

雷达还可测得大气结构在短时间内的突变，这是常规探测所不能发现的。在大雾或一

些特殊环境中（如海洋、沙漠）确定和测量目标物能见度，也是激光雷达的“拿手好

戏”，因为在这些情况下，人眼很难辨别距离和目标物，唯有激光可以根据光学特征确

认目标物并测出距离。

③和激光相比，人类利用微波探测大气的历史更长一些。④人们很早就发现，大气

中的某些成分对一定频率的电磁波既强烈吸收又强烈辐

射出的这些微波给无线通讯带来了干扰“噪音”。这些来自空中大气的“噪音”，难免

准确反映出大气的热力状况和水汽含量等物理特性，如果用相应频率的微波辐射仪器

把它们接收下来，通过一定的转换方法，就能反映出大气的温度、湿度等气象要素。

利用微波探测大气，其“项目”是非常多的。第一，它可以探测各层大气的温

度、湿度、气压的垂直分布。第二，它可以进行云物理探测，如云状、云高、对流云

的强度以及云中空气垂直运动、云中温度分布等。第三，利用微波能监测空气中有毒

气体的浓度分布，可测量逆温层的高度和厚度，从而为治理大气污染提供客观准确的

数据。第四，利用微波还可以探测到目力无法观测到的晴空湍流，对于避免飞机颠簸、

保证飞行安全，作用非常明显。

（1）本文说明的主要内容是o

（2）第②自然段说明了激光雷达的作用，主要表现在哪几个方面？

R）第③自然段在文章结构上起的作用是。

（4）第④自然段中“如果用相应频率的微波辐射仪器把它们接收下来”中的“它们

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指_____________________________________________________________________________

(6)“唯有激光可以根据光学特征确认目标物并测出距离”一句中，“唯有”一词有什

么表达作用？

(7)请提取文中画线句子的主干。

(十)浮躁

花丛中，有个人在捕蝶，不！是在扑蝶。他东奔西跑，气喘吁吁，累得一头汗。

但蝴蝶并不搭理他，每当他扑来，它就转身飞去。他转身回来，仍然见蝴蝶在花丛中

跳着舞。

另一个人却在静静地等蝶，在花丛里画着花，并把那花画得亮丽无比。果然，蝴

蝶飞来了，落在他的画上了！亲吻画上的美丽了！

他也便欣然一笑，也笑成了一朵花。

于是我想起了一个词：浮躁。

浮躁是什么样子？

就是上述第一个人跌跌撞撞的样子，鲁莽、急匆匆，甚至有点张牙舞爪！

就算是真的捉住了蝴蝶，那蝴蝶也是非死即残，何美之有？

不是吗？

既然爱美，就理应小心翼翼——小心翼翼地呵护它，小心翼翼地“锄草”“捉虫”，

直到收获一个叫做“美丽”的故事！

()第自然段中的“捕”和“扑”这两个加点字能互换吗？为什么？请具体语境

说说这两个字的含义。

()第自然段中“他”指代谁？

()题目“浮躁”是什么意思？用文中的原话解释。

(4)文末加引号的“锄草”“捉虫”各是什么意思？请谈谈自己的理解。

(5)你从这篇短文中领悟到了什么？

进阶从这田开始

iRRe

（6）简要说明本文的语言特色。

（十一）敬重卑微

①我偶然读到一篇英文课文，讲的是蚂蚁。②蚂蚁家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蚁

生儿，公蚁持家。他们在原野、荒滩上搬

运食物，建设家园。想不到小小生灵，竟活得如此滋润，活得如此有秩（zh#C#）序

有意义。尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。③当野火烧起来的时候，

你知道蚂蚁是如何逃生的吗？④众多的蚂蚁迅速聚拢，抱成黑团，然后像

雪球一样飞速滚动，逃离火海。

⑤每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动。我仿佛看见汹涌的

山火在烧，一团黑风正沿着山脊（j!j）流动；我仿佛听见僻里啪啦的烧焦声，那是

最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。

⑥假如没有抱成团的智慧，假如没有最外一层的牺牲，渺小的蚂蚁家族绝对全军

覆灭。

⑦生命的渺小、体力的（单薄卑微微薄）并没有什么可怕，甚至命运的（单

薄卑微微薄）也不能决断什么，可怕的是看不到（单薄卑微微薄）的力

量，忽视了内在的精神。

⑧敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻，看得伟大而坚强。像一根细小的

针，蚂蚁以它的精神穿过我的外表，刺痛我的灵魂。比起蚂蚁，我们有什么理由言渺

小、说卑微？有什么理由自暴自弃、玩世不恭？

⑨世上称得上伟大的东西，往往（）体积，（）精神。千里之堤（t!d~）,

溃于蚁穴，这是卑微者的威严和挑战。

（）用“”将短文括号中不恰当的拼音或词语划掉；在第⑨自然段的括号里

填上恰当的关联词。

（）括号中的词有一个是带点词的近义词，在这个词的下面画“”

o尤其（实在特别其实）开

拓（开展开辟开阔）决断（决定决心坚

决）

（）“和睦”可重叠成“和和睦睦”，“忙碌”可重叠成“忙忙碌碌”，这样重叠后，意

思有什么不同？

“伟大、深刻、模糊”这三个词语中能这样重叠的词是

（4）比较句子，写出带点词语在句子中的作用。

a.想不到小小生灵，竟活得如此滋润，活得如此有秩序有意义。

进的r从这田开出识妈B

小小生灵，活得滋润，活得有秩序有意义。

①“想不到“"竟”___________________________________________________________

②两个“如此“______________________________________________________________

(5)短文内容理解句子，然后完成练习。①

赏析文中三个问句。

第一个是设问句，它在文中起作用，第自然段是这个设问句的回答。

k第二个是反问句，改成陈述句应为。

第三个也是反问句，这句话实际上是启发我们o

②分析短文中的两个比喻句。蚂蚁是黑的，雪是白的，在第④自然段中，作者为什么

把“抱成黑团”的蚂蚁比做

“雪球”？

在第自然段中，作者把比做了“一根细小的针”。③文章的最后一

句话运用了“千里之堤，溃于蚁穴”这个成语。这个成语的意思是：

千里长的大堤，由于小小的一个蚂蚁洞而溃决。它常用来比喻

O这里用这个成语是为了说明。

(6)读第自然段，按要求回答问题。①第⑤自然段中“每读起这段文字，我就

泪眼模糊，深为它们的行为所感动”这句话

与前文”"这一■句相照应。用

_____________________________________________________“在这一自然段中画出由事物

引起的联想的句子。

②第自然段中，作者为什么说蚂蚁“抱成团”是一种“智慧”？(运用你已有的知

识，结合短文内容回答)

蚂蚁家族“抱成团”逃离火海，避免全军覆灭的行为体现了这样两种精神

O

()回答问题。“我

”为什么要敬重卑微？(用短文中的话回答)

你最敬重卑微者的哪一点？为什么？

古诗文阅读。

(一)月夜忆舍弟

「唐1杜甫

i&B介从这里开哂幸旧月里二

戍鼓断人行，边秋一雁声。露从今夜白，月是故乡明:

进的r从这田开出识妈B

有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未休兵。

【注释】①舍弟：弟弟。戍鼓：军鼓。边秋：边塞的秋天。况乃：况

且是。

(1)用自己的话说说“有弟皆分散，无家问死生”的意思。

(2)“月是故乡明”是流传千古的名句，不知曾被多少人用来表达自己的心声。故乡

的月亮真比外面看到的更亮吗？你是怎么理解这句诗的？

()在这首诗里，你除了体会到诗人思念弟弟、思念故乡的感情之外，还体会到了什

么？

(二)古诗二首

甲凉州词

唐王之涣

黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春

风不度玉门关。

乙凉州词

唐王翰

葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古

来征战几人回。

()解释下列词语的意思。

何须②不度

醉卧④沙场

()甲乙两首诗都是描写的诗。「甲］诗表现了戍边将士

的壮志和对的思念；［乙1诗表现了守边将士的英雄气概。

()乙诗中哪几样事物能体现西域的特色？

()仔细品味两首诗，说一说两首诗所描写的诗情意境有什么不同。

(三)

王冕者，诸暨人，七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄

进的r从这田开出识妈B

默记。暮归，忘其牛。或牵牛来，责蹊田者，父怒挞之，已而复如初。母曰：“儿痴如

此，曷不听其所为？”冕因去依僧寺以居。夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯读之，

琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖；冕小儿，恬若不见。安阳韩性闻而异之，录为

弟子，学遂为通儒。

（选自宋濂《王冕传》）

【注释】①王冕（mi2n）：明初著名画家、诗人。曷:同“何”。策：通“册”，

指书。狞：凶恶。恬：心神安适。韩性：绍兴人，大学者。通儒：指博学多闻，通

晓古今的儒者。

（1）解释下列句中加点词。

①父命牧牛陇上（）②辄默记（）

③父怒挞之（）④录为弟子（）

（2）把“安阳韩性闻而异之”一句话译成现代汉语。

（）文中“父怒挞之”的“之”指代谁？“挞之”的原因是什么？

（）王冕好学的执著和专心表现在哪些方面？从文中可以看出他后来成了怎样的人？

（）本文记叙了王冕苦学的哪两件事？从中你受到哪些启发？

（四）

曾子之妻之市，其子随之而泣。其母曰：“女还，顾反为女杀彘妻适市来，

曾子欲捕彘杀之。妻止之曰：“特与婴儿戏耳。”曾子曰：“婴儿非与戏也。婴儿非有

智也，待父母而学者也，听父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其

母，非所以成教也。”遂烹彘也。

（选自《韩非子•外储说左上》

）

【注释】女：能“汝”，你。反：通"返工彘：猪。特：只不过。

（）“之”在文言文中有时指代某人或某一事物，有时相当于现代汉语中的“的”，有

时还可以解释为“到:请你解释下列句中加点的“之”字。

曾子之妻之市，其子随之而泣。之；之；之_

________________________________________________________o②曾子欲捕彘杀之。之一

③妻止之曰....之_

_________________=④今子欺

之....之。

（2）下列句子中加点的“子”与其他三个意思不同的一项是（）。

进的r从这田开出幸遇

A曾子之妻之市其子随之而泣是教子欺也子而不信其母

（3）把“今子欺之，是教子欺也”译成现代汉语。

（4）曾子要杀猪的时候，曾子之妻为什么“止之”？

（5）这则故事告诉我们一个怎样的道理？

进的r从这田开出识妈B

参考答案

i.（-）（）坚韧不拔，为了自己的儿女宁可忍受疼痛的折磨为他们挡住风雪。

（2）①希望嫌弃愧疚

（3）①驼背的母亲为给儿子挡风遮雨，忍着疼痛挺直脊背。反映出母亲的身体虽有

缺陷，意志却无比坚强。儿子终于明白了自己母亲驼背直了不少的原因，十分感动，

并为当时那些不成熟的想法感到惭愧。

（4）①运用比喻的修辞手法，形象地表现出母亲对儿女的关爱和呵护，深情地赞美

了母爱的温暖和无私。提示：谈出母爱的无私高尚、坚强伟大、广博深厚及对母爱之赞

美即可。

（5）①高度凝练地概括了短文“母亲的背是驼的，爱却很直”这一主旨，展示了母

爱的无私和伟大，给人以心灵的震撼。造成悬念，引领读者急切地阅读全文。

（二）（1）随着儿子年龄的增长，房子的空间渐渐不够用了。

（2）①爸爸的咳嗽打断了自己学习的思路。因为自己的咳嗽影响到了儿子的学

习。

（3）北方的冬天来得早承上启下，引起下文

（4）爸爸为了不影响儿子学习，想尽了各种办法，但都不理想，因此他的内心自责、

愧疚。

（5）知道爸爸找借口离开家是为了自己能够安心学习。

（6）站立在雪中的父亲深深地打动了元元，他充满了对父亲的感激与怜爱

（7）父亲对儿子无尽的爱

（三）（）（）顺叙

（）“我”不敢在家练琴，找到了可以练琴的小树林“我”成了一名真正的小提

琴手

（）自信刻苦

（）第自然段中加点的“特殊”：这里指在“我”沮丧和灰心时，老人尽管耳聋

却愿意听“我”拉琴，给“我”勇气。第自然段中加点的“特殊”：这里指老人为给“我”

鼓励而不聋装聋，使“我”坚持练琴，终于成才。

（）比喻。表达作用：将老人的话比做诗，生动形象地写出老人的话入耳动听，

意味深长，唤起了“我”的自信，给了“我”美好的感觉。

（7）“总是”是“一直是，一向是”的意思，这里是说老人每天都来看“我”拉琴，

从不间断，表现了老人对“我”发自内心的关爱和殷切希望。

（8）“我”感受到老人演奏的音乐是多么美妙动听，这乐曲回荡在小树林，打动了

“我”的心。

进阶从这田开始

iRRe

(四)(1)提示：可以从以下三点作答：①以极为平常的馒头为题目，可以引

起读者的阅读兴趣；②“六个馒头”是本文的线索；③这“六个馒头”凝聚了同学之间

的友谊，使文章主题得以表现。

(3)眼圈红了：自卑而敏感的她觉得别人在背后议论自己，自尊心受到伤害，心

里很难过。眼圈红红的：领受同学们善良的帮助后，心里很感动、很感激。

(4)为了以后能帮助她。对待别人除了宽容真诚，更重要的是能善解人意。

(5)要帮助她，还要呵护她的自尊心。

(6)以前她脆弱、自卑，不愿与人交流。后来她自信、阳光，乐于与同学交流，学

习积极努力。变化的原因是：她得到同学们善良、真诚的帮助。

(五)(1)争相开放，绚丽多彩，花带甜味，野花遍地。

(2)衬托出花的香甜。

(3)像母亲的手抚摸着你，带着新翻的泥土的气息，混着青草味儿和花香。

(4)春草图、春花图。

(5拟人、排比；生动地表现出春草的勃勃生机。

(6)①引用，引出对春风的描写。比喻，生动、形象地写出了春风的柔和，令

人倍感亲切。

(7)触觉春风特有的芳香有声有情

(8)显示自己的才能，将小鸟人格化，显得更可爱。

(六)()li2nl+-su4h3os&m-nr3o

(2)晴天的时候和有云的时候。

(3)“这时上面有无际的青天……过客罢了。”作者感慨自然之伟大，生命之短暂。

(5)对自然的热爱，对美的追求与向往。

(6)相同点：都是具体描写了晴天和有云的时候日出或月升的景象；都具体描述了

日出或月升的过程及日出或月升后周围景物的变化。不同处：《海上日出》