2025届河南省安阳市安阳县一中高一生物第二学期期末学业水平测试模拟试题含解析

2025届河南省安阳市安阳县一中高一生物第二学期期末学业水平测试模拟试题注意事项1．考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回．2．答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用0．5毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置．3．请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符．4．作答选择题，必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑；如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案．作答非选择题，必须用05毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律无效．5．如需作图，须用2B铅笔绘、写清楚，线条、符号等须加黑、加粗．一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1．下列关于人体造血干细胞中DNA复制、转录和翻译过程的叙述，正确的是()A．DNA复制发生在有丝分裂间期和减数第一次分裂前的间期B．转录过程是从RNA聚合酶与起始密码结合后开始的C．一个mRNA可指导多个核糖体同时合成一条多肽链D．细胞内线粒体中可发生DNA复制、转录及翻译过程2．某动物种群中雌雄个体数目相等，且基因型AA：Aa：aa=1：2：2，aa个体无繁殖能力该群体经自由交配产生的子一代中，A的基因频率是（）A．1/2 B．6/9 C．2/3 D．1/43．下列关于单倍体的叙述，正确的是①单倍体细胞中只含有一个染色体组②单倍体细胞中只含有一条染色体③单倍体是指含有本物种配子染色体数目的个体④无籽西瓜属于单倍体⑤未经受精作用的配子发育成的个体都是单倍体A．③⑤B．④⑤C．①③D．①③④4．下列有关人类遗传病的叙述正确的是（）A．人类遗传病是指由于遗传物质结构和功能发生改变且生下来就有的疾病B．多基因遗传病如青少年型糖尿病、21三体综合征不遵循孟德尔遗传定律C．人们常常采取遗传咨询、产前诊断和禁止近亲结婚等措施达到优生目的D．人类基因组计划是要测定人类基因组的全部46条DNA中碱基对的序列5．玉米的高杆（D）对矮杆（d）为显性，茎杆紫色（Y）对茎杆绿色（y）为显性，两对性状独立遗传。以基因型为ddYY和DDyy的玉米为亲本杂交得到的F1自交产生F2。选取F2中的高杆绿茎植株种植，并让它们相互授粉，则后代中高杆绿茎与矮杆绿茎的比例为A．5∶1 B．8∶1 C．3∶1 D．9∶76．生长素对植物不同器官的影响相同的一组是（）A．根的向地性和茎的背地性B．植物的向光性和顶端优势C．茎的背地性和植物的向光性D．根的向地性和促进扦插枝条生根7．果蝇是遗传学实验中常用的材料之一。下图表示果蝇某一条染色体上的几个基因，下列有关叙述错误的是

A．一条染色体上有许多个基因B．基因在染色体上呈线性排列C．基因是有遗传效应的DNA片段D．朱红眼基因和深红眼基因是一对等位基因8．（10分）减数分裂过程中，染色体数目减半发生在（）A．减数第一次分裂 B．减数第二次分裂C．减数第一次分裂和第二次分裂 D．DNA复制时二、非选择题9．（10分）某果蝇基因组成如甲图所示，观察该果蝇某器官装片；发现如乙、丙所示的细胞，请结合下图回答有关问题：(1)丙细胞名称为___________，其分裂产生的生殖细胞的基因组成为_________。(2)乙、丙细胞中同源染色体的对数分别是__________、__________。(3)请在如图所示的坐标系中绘出甲细胞在减数分裂过程中每条染色体上DNA含量的变化曲线。（4)与甲乙过程相比，甲丙过程特有的可遗传变异类型是___________。(5)果蝇眼色的基因(红眼W，白眼w)位于X染色体上，该果蝇与正常红眼雄果蝇交配，若后代出现性染色体组成为XXY的白眼个体，则是由于亲代___(雌或雄)果蝇在进行减数第___次分裂时出现异常。10．（14分）100多年前，达尔文乘坐“多格尔号”游历，对加拉帕克斯群岛上的13种地雀进行研究，发现这些鸟与生活在南美洲大陆上的某种鸟（后称达尔文地雀）有着相似的特征，下图为这13种地雀之间的进化关系。请据图分析回答：（1）.岛上的13种地雀在羽色、鸣叫、产卵和求偶等方面极为相似，但仍属于不同物种，原因是这些地雀之间存在着_________________.（2）某小岛上的全部莺雀个体称为一个____，它是生物进化的____.这些莺雀在形态和大小方面存在着差异，体现的是____多样性;（3）莺雀的羽毛有条纹（A）对无条纹（a）为显性。在这个小岛的莺雀种群内,有条（AA）个体占35%，无条纹(aa)个体占25%，若地雀间能进行自由交配得到F1，则F1中a基因的频率和Aa基因型的频率分别是____________、_____________________11．（14分）野生型果蝇（纯合子）的眼形是圆眼，某遗传学家在研究中偶然发现一只棒眼雄果蝇，他想探究果蝇眼形的遗传方式，设计了如图甲实验。雄果蝇染色体的模式图及性染色体放大图如图乙所示。据图分析回答下列问题。

（1）由图甲中F1可知，果蝇眼形的_______是显性性状。（2）若F2中圆眼：棒眼≈3：1，且雌、雄果蝇个体中均有圆眼、棒眼，则控制圆眼、棒眼的基因位于_______染色体上。（3）若F2中圆眼：棒眼≈3：1，但仅在雄果蝇中有棒眼，则控制圆眼、棒跟的基因可能位于X染色体的Ⅱ区段，也可能位于_____。（4）请从野生型F1、F2中选择合适的个体，设计方案，对上述（3）中的问题作出进一步判断。实验步骤：①用F2中棒眼雄果蝇与F1中雌果蝇交配，得到_______种表现型的后代；②选择①中后代表现型为_______的雌果蝇与野生型雄果蝇交配，观察子代中有没有______个体出现。预期结果与结论：a.若只有雄果蝇中出现棒眼个体，则圆、棒眼基因位于______；b.若子代中没有棒眼果蝇出现，则圆、棒眼基因位于_______。12．DNA复制是一个边______的过程。

参考答案一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1、D【解析】

基因控制蛋白质的合成包括转录和翻译两个过程，其中转录是以DNA的一条链为模板合成mRNA的过程，主要在细胞核中进行；翻译是以mRNA为模板合成蛋白质的过程，发生在核糖体上。【详解】人体造血干细胞不进行减数分裂，A错误；转录过程是从RNA聚合酶与DNA结合后开始，B错误；一个mRNA可指导多个核糖体同时合成多条多肽链，提高翻译的效率，C错误；细胞内线粒体中可发生DNA复制、转录及翻译过程，D正确；故选D。2、B【解析】

根据题意分析可知：该动物种群中雌雄个体数目相等，且基因型AA：Aa：aa=1：2：2，由于aa个体失去繁殖能力，所以具有繁殖能力的个体为AA：Aa=1：2。【详解】根据题意：该种群中基因型aa的个体失去求偶繁殖能力，能繁殖的只有AA和Aa，它们的比例为1：2，所以A的频率为2/3，a的频率为1/3，因此种群自由交配后，子一代中AA占4/9，Aa占4/9，aa占1/9，则A基因的频率为4/9+2/9=6/9，B正确，故选B。3、A【解析】

考查单倍体的概念和染色体变异的应用。单倍体是由配子发育而来的个体，不管有几个染色体组。【详解】由于单倍体是由配子发育而来的个体，所以体细胞中仅含有本物种配子染色体数目，③⑤正确。单倍体也可能含有多个染色体组，如四倍体的单倍体含有两个染色体组，①②错误。无籽西瓜是四倍体和二倍体杂交的子代，由受精卵发育而来，是三倍体，④错误。选A。【点睛】易错点:单倍体的“单”既不是一个染色体，也不是一个染色体组，而是染色体来自于单亲，来自于单个配子。是受精卵发育成的就不是单倍体，有几个染色体组就是几倍体。4、C【解析】试题分析：遗传病，是指遗传物质发生改变所引起的疾病，遗传病具有由亲代向后代传递的特点，这种传递不仅是指疾病的传递，最根本的是指致病基因的传递.父母的生殖细胞（精子和卵细胞）里携带的致病基因，通过生殖传给子女并引起发病，而且这些子女结婚后还可能把致病基因传给下一代，所以，遗传病的发病表现出一定的家族性一个最为有效的方法就是提倡和实行优生：1.禁止近亲结婚：可以大大降低隐性遗传病的发生概率。⒉进行产前诊断。⒊有遗传病史的夫妻还要进行遗传咨询，主要要调查家族史。因为遗传病并非携带致病基因就肯定会发病，所以A错，人类基因组计划是要测定人类基因组的24条DNA中碱基对的序列，所以D错，遵循孟德尔遗传定律的条件是真核生物核基因控制的性状，多基因控制的遗传病符合这个条件。所以B错。考点：考察人类遗传病的类型及人类遗传病监测和预防知识。要求对所列知识要知道其含义，并且能够在试题所给予的相对简单的情境中识别和使用它们。5、B【解析】依题意可知：F1的基因型为DdYy，在F2高杆绿茎植株中，基因型为Ddyy占2/3，DDyy占1/3，产生的雌雄配子各有2种，分别为2/3Dy、1/3dy，让它们相互授粉，则后代中高杆绿茎:矮杆绿茎的比例＝（1－1/3×1/3）:（1/3×1/3）＝8:1，B项正确，A、C、D三项均错误。【考点定位】基因的自由组合定律。6、C【解析】试题分析：生长素的生理作用具有两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长．同一植物的不同器官对生长素的敏感程度不同，根对生长素最为敏感，其次为芽，茎最不敏感．体现生长素生理作用两重性的实例主要是顶端优势和根的向地性．解：A、根的向地性体现了两重性，茎的背地性只体现了生长素的促进生长作用，A错误；B、顶端优势体现了两重性，植物的向光性只体现了生长素的促进生长作用，B错误；C、茎的背地性和植物的向光性只体现了生长素的促进生长作用，C正确；D、根的向地性体现了两重性，生长素促进扦插枝条生根是生长素在生产实践中的应用，不能体现两重性，D错误．故选C．考点：生长素的作用以及作用的两重性．7、D【解析】

据图可知，一条染色体含有多个基因，基因在染色体上呈线性排列，据此分析。【详解】A.据图可知，该染色体上有许多个基因，A正确；B.据图可知，基因在染色体上呈线性排列，B正确；C.据图可知，基因是一段具有遗传效应的DNA片段，能够控制性状，C正确；D.等位基因是位于同源染色体相同位置上控制相对性状的一对基因，朱红眼基因和深红眼基因位于同一条染色体上，不属于等位基因，D错误。8、A【解析】

减数分裂过程：（1）减数第一次分裂前的间期：染色体的复制。（2）减数第一次分裂：①前期：联会，同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换；②中期：同源染色体成对的排列在赤道板上；③后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合；④末期：细胞质分裂。（3）减数第二次分裂过程：①前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体；②中期：染色体形态固定、数目清晰；③后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；④末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失。【详解】根据以上分析可知，减数分裂过程中染色体数目减半的直接原因是同源染色体分离，而同源染色体的分离发生在减数第一次分裂。综上所述，A正确，B、C、D错误。二、非选择题9、次级卵母细胞aBXW或aBXw或abXW或abXw80基因重组雌【解析】

试题分析：根据减数分裂和有丝分裂过程和特点分析图形，尤其是掌握减数分裂的过程，综合作答。减数第一次分裂间期：染色体的复制；减数第一次分裂：①前期：联会，同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换；②中期：同源染色体成对的排列在赤道板上；③后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合；④末期：细胞质分裂。减数第二次分裂过程：①前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体；②中期：染色体形态固定、数目清晰；③后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；④末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失。（1）丙细胞细胞质不均等分裂,且细胞内没有同源染色体和染色单体,可以判断丙细胞是处于减数第二次分裂后期的次级卵母细胞，其分裂产生的一个卵细胞的基因型可以是aBXW或aBXw或abXW或abXw。（2）乙细胞处于有丝分裂后期,染色体数目加倍,有8对同源染色体；丙细胞处于减数第二次分裂后期，细胞内没有同源染色体。（3）减数分裂过程中由于间期DNA的复制，故每条染色体上均含有2个DNA分子，一直到减数第二次分裂后期姐妹染色单体分开，每条染色体含有1个DNA分子，如下图：、（4）甲→乙为有丝分裂，甲→丙为减数分裂，故甲→丙过程特有的可遗传变异类型是基因重组。（5）该果蝇与正常红眼雄果蝇交配，若后代出现性染色体组成为XXY的白眼个体，则其基因型应为XwXwY，由于亲代中，雌果蝇基因型为XWXw，雄果蝇基因型为XWY，故子代白银个体的X染色体肯定来自于雌果蝇，为雌果蝇减数第二次分裂后期姐妹染色单体分开分到同一极导致的。【点睛】本题具有一定的难度，属于考纲中理解、应用层次的要求，着重考查了细胞的有丝分裂和减数分裂过程染色体的行为变化、自由组合定律的应用、伴性遗传、以及减数分裂异常等知识，要求考生具有一定的审题能力、分析理解能力，对考生的综合能力要求较高。10、生殖隔离种群基本单位基因45%49.5%【解析】

1、物种：分布在一定的自然区域内，具有一定的形态结构和生理功能，而且在自然状态下能够相互交配和繁殖，并能够产生可育后代的一群生物个体。2、隔离：不同种群间的个体，在自然条件下基因不能发生自由交流的现象。常见的有地理隔离和生殖隔离。3、生殖隔离：不同物种之间一般是不能相互交配的，即使交配成功，也不能产生可育的后代的现象。可分为：生态隔离、季节隔离、性别隔离、行为隔离、杂种不育等。【详解】（1）不同的物种之间存在生殖隔离；（2）种群是生物进化的基本单位，某小岛上的全部莺雀个体称为一个种群，这些莺雀在形态和大小方面存在着差异，体现的是基因多样性；（3）亲本中AA占35%，aa占25%，所以Aa占40%，因此在亲本中A的基因频率为（35+40/2）/100=0.55，故a的基因频率为1-0.55=0.45。自由交配，子代a的基因频率不变，仍为45%，子代中出现Aa的基因型频率为2×0.55×0.45=0.495，即49.5%（自由交配算杂合子频率时要乘以2）。【点睛】本题考查生物的进化、物种、种群的区别、基因频率的计算，其中基因频率的计算有一定的方法，考生应学习掌握，比如：设二倍体生物个体的某一基因座上有两个等位基因A和a，假设种群中共有N个个体，而AA、Aa、aa三种基因型的个体数分别为n1、n2、n3，那么种群中A基因的频率和AA基因型的频率分别是：①A基因的频率=A基因的总数/（A基因的总数+a基因的总数）=（2n1+n2）/2N或n1/N+n2/2N②AA基因型的频率=AA基因型的个体数/该二倍体群体总数=n1/N。11、圆眼常X和Y染色体的（同源）Ⅰ区段4棒眼棒眼X染色体的（特有）Ⅱ区段X、Y染色体的（同源）Ⅰ区段【解析】

分析图甲可知：圆眼×棒眼→子一代均为圆眼，说明圆眼相对于棒眼是显性性状；分析图乙可知：图乙为雄果蝇的染色体组成，即6+XY,其中X和Y染色体存在同源区段Ⅰ，而Ⅱ是X染色体特有的区段，Ⅲ是Y染色体特有的区段。【详解】(1)图甲中,圆眼母本和棒眼父本杂交,F1全部是圆眼,说明果蝇眼形的圆眼是显性性状。

(2)若F2中圆眼：棒眼≈3：1，且雌、雄果蝇个体中均有圆眼、棒眼，说明颜色的遗传与性别无关，即控制圆眼、棒眼的基因位于常染色体上。

(3)若F2中圆眼：棒眼≈3：1，但仅在雄果蝇中有棒眼，说明颜色的遗传与性别有关，即控制圆眼、棒眼的基因有可能位于X染色体的Ⅱ区段,也有可能位于X和Y染色体的Ⅰ区段，但是不可能位于Ⅲ区段，因为Ⅲ区段是Y染色体所特有的，在X上没有相应的等位基因。

(4)判断基因位于X染色体的Ⅱ区段还是位于X、Y染色体的同源区段，采用隐性雌性×显性雄性,即棒眼雌蝇×圆眼雄