全国自考中小学教育管理模拟试卷及答案二篇

全国自考中小学教育管理模拟试卷及答案二篇

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全国自考中小学教育管理模拟试卷及答案1

一、单项选择题

1.在教育管理学科发展史上，斯奎登与艾伦于1908年总结学校借鉴企业管理思

想和方法的经验，撰写的一部早期具有较大影响的教育管理著作是()

(A)《学校管理与改进人际关系》

(B)《学校报告与学校效果》

(C)《教室管理》

(D)《工业管理和一般管理》

2.在管理中，实现科学管理的核心是()

(A)目标

(B)合理的组织措施

(C)高效率

(D)决策

3.发表《工业管理和一般管理》一书，并在管理过程理论中提出"五职能说"的

是()

(A)泰罗

(B)法约尔

(C)孔茨

(D)德鲁克

4.教育管理的关键和核心问题是()

(A)提高教育质量和效益

(B)实现教育目的

(C)提升管理水平

(D)端正教育思想

5.我国公务员制度的基础是()

(A)职务任免

(B)管理和监督

(C)录用与交流

(D)职位分类

6.学校管理体制的核心和基础是()

(A)学校内部领导体制

(B)学校规章制度

(C)学校人事制度

(D)学校教学制度

7.校友的捐款属于学校经费来源中的()

(A)财政拨款

(B)学杂费收人

(C)税收

(D)集资

8.自1994年以来，我国对城市和农村征收教育费附加的计征比率分别是()

(A)4%,2%~2.5%

(B)4%,1.5%~2%

(C)3%,2%~2.5%

(D)3%,1.5%~2%

9以被评价对象内部的某一状态或标准样组的水平为参照标准而进行的比较性

教育评价，称为()

(A)诊断性评价

(B)他人评价

(C)相对评价

(D)定性评价

10.教育督导工作的中心环节是()

(A)计划准备阶段

(B)组织实施阶段

(C)检查核实阶段

(D)总结处理阶段

11.按照校长负责制及相关规章的规定，我国初高级中学的校长应具有的教师职

称是()

(A)小学高级以上

(B)中学二级以上

(C)中学一级以上

(D)特级教师

12.考核教师对国家路线、方针、政策的态度，对社会主义事业的态度，对教育

对象的态度，对教师集体的态度，对自身提高的态度等是教师考核内容的()

(A)工作实绩方面

(B)工作态度方面

(C)业务水平方面

(D)政治思想方面

13.安排德育内容要具体，强调一个"小"字；要贴近实际，讲究一个"近"字。

这符合德育内容管理改革的()

(A)规范化原则

(B)科学化原则

(C)序列化原则

(D)系统化原则

14.学校财务分析必须遵循及时性原则、客观性原则和()

(A)系统性原则

(B)科学性原则

(C)效益性原则

(D)反馈原则

15.校园文化的主体是()

(A)教师

(B)学生

(C)学校组织成员

(D)学校、家庭和社区

16.对消息接受者来说预先不知道的报道，称为()

(A)资料

(B)理论

(C)信息

(D)素材

17.决定一所学校办学特色形成的基本因素是()

(A)校长

(B)教师

(C)传统

(D)校风

18.国家不直接干预教育事业，有利于发挥地方办教育的积极性、创造性，但不

利于全国统一规划，容易造成地区发展不平衡的教育行政体制是()

(A)从属制

(B)独立制

(C)地方分权制

(D)中央集权制

19.我国近代基础教育行政管理初步专门化的一个重要标志是在1905年设立了

0

(A)教育部

(B)学部

(C)国子监

(D)视导处

20.中国近代史进程中，西方各种教育思潮都曾不同程度地引入我国，其中美国

学者杜威所倡导力行的教育思潮被称为()

(A)平民主义教育

(B)实用主义教育

(C)乡村教育

(D)实验主义教育

二、填空题

21.教育管理包括国家教育的行政管理，即宏观管理和。

22.按管理内容分类,教育管理目标可分为教育管理综合目标和.

23.古利克提出了"管理七职能说"，"POSDCRB”是七个基本职能首字母的

组合，其中"P"是指。(填中文)

24.教育管理研究的系统方法论包括了三条最基本的原理，即反馈原理、

和整体原理。

25.按照我国国家公务员管理制度的相关规定，可以辞退国家公务员的一种情形

是：国家公务员旷工或无正常理由不到职连续超过______天。

26.陶行知先生指出，一个学校的灵魂是_____。

27.1980年后，我国教育经费管理体制实行的是"划分收支、"。

28.对教育人员的管理分为三个相互联系又各有区别的层次，即教育行政部门对

校长和教师的管理；学校领导班子、教师集体中成员之间的相互管理；O

29.学校财务分析要坚持及时性原则、客观性原则和原则。

30.校园文化具有教育功能、社会功能和。

三、名词解释题

31.学生自我意识管理

32校园文化

33.组织文化

34德育管理

35.教学工作的组织管理

四、简答题

36.简述制定教育管理目标的依据。

37.简述教育管理研究的哲学方法论。

38.简述目标管理理论从产生到现在大致经历的三个发展阶段。

39.简述教育管理过程的特点。

40.简述质量管理的特点。

五、论述题

41.试论教育行政处罚的种类。

42.联系实际，论述国际教育行政体制的主要类型及发展趋势。

六、案例分析题

一个中学生的日记3月8日今天，钱老师在班上正式宣布，为了锻炼同学们"参

政议政”的能力，班级里的干部制度将做重大改革，实行班长竞选上岗。听到这

个消息，我感到很兴奋。我当了一年多的副班长了，这回是个好机会，一定不能

错过。如果当选成功，我一定会更加认真负责地为同学服务，因为这是我中学生

活的最后一年了。3月9日今天一大早，我起床想打电话，但是电话已经给老

爸占了，他接连不断地打，好像是在说什么了不起的事情。我突然想，我应该跟

老爸说说我的想法，看看他能不能给我一点建议.当我进门告诉他时："爸爸，

我要竞选班长・・・・・・”话没说完，老爸就挥挥手让我出去。我很奇怪，老爸是怎么

啦?我百思不得其解，只好去问老妈。老妈说："这些天别烦你爸，你爸当了两

届副主任，想换个正的当当，本来只在上头提名人大通过就行了，这次却搞了个

竞争上岗，你爸要多费好多精力啊!"3月10日下午，大家投票提名班长人选，

共有4人入选，但谁都看得出来，我和现任班长孙同学是最有力的竞争对手，我

们的得票率一样。和老妈一起吃晚饭时，听她说老爸获得了正式提名，过两天

要在大会上演讲，宣布施政纲领，由人大代表当场打分和提问，如果没什么意外

就通过了。她让我省着点儿花钱，这次老爸把家里几本存折上的钱都花光了，还

不知什么时候能赚回来呢。老妈还要我在外面别乱说话，她还以为我是小孩啊？

爸妈为了我上学特地在学校旁边买了房子，都是为了我方便上学，我在学校不花

零花钱的纪录已经持续了三个月了，我要继续保持。3月11日今天课间操的

时候，我在想我得自己制定一个班长工作计划，即使我当不上我也可以把我的想

法给当选的班长，这样也是一个帮助。3月12日晚自习休息的时候，我自己

也觉着我在一些方面还不能够成为一个好班长，比如有时候过于相信自己听到的

传言、太喜欢和听自己话的同学一起玩、做作业不像小雨那样认真工整等，我以

后一定要改正，不然怎样才能让别人服呢？3月13日这几天我想了很多我自己

的各个方面，突然感觉我当不当班长都可以为同学更好地服务啊!只是方式不一

样吧。我只想认真地对待这件事情。3月14日下午第三节课，正式举行竞选

班长活动，钱老师主持，陈老师特地来参加。我和孙同学都发表了竞选演说，两

位老师都给了我很高的评价。接着，同学们投票，结果我得了35票，孙同学得

了15票。我竞选成功啦！晚上回到家里，发现家里客人很多，原来老爸今天下

午已顺利当上了主任，他们都是来向老爸表示祝贺的。试根据案例所提供的有

关信息，结合学生的自我意识管理理论，分析下列问题。

43.什么是学生自我意识管理？

44.结合该案例，谈谈学生自我意识管理的内容。

答案

1-5BABAD6-10ADDCB11-15CDBCC16-20CBCBB

21、学校内部的管理（或学校管理、微观教育管理）

22、教育管理专项目标

23、计划

24、有序原理

25、15

26、校长

27、分级包干

28、校长和教师的自我管理

29、效益性

30、管理功能

31、学生对自己的管理，一部分指向外部世界，指向其他同学,让他人服从集

体的意志，这就是学生之间的管理;另TB分，指向自己，指向自己思想的深处，

自己调节自己的思想和行为，这就是学生的自我意识管理。

32、校园文化是在学校这个特殊组织里，以学校组织成员为文化主体，通过组

织内部的教学、科研、生产、生活和文化实践活动所创造出来的文化财富的总和，

其中包括学校群体的价值观与准则、校史传统、习惯、作风、道德规范、行为方

式以及语言符号等，并在此基础上进行组合、编码、加工、改造而形成的一种整

体文化模式，它表现了学校的综合个性。

33、组织文化是指组织成员共同创造的文化环境，它是在一个组织内部形成的

以组织精神为核心，以组织目标为动力，通过一系列组织活动形成的，由物质层

面、制度层面、精神层面和行为层面等多种层面构成的总和。

34、德育管理是德育管理者运用一定的方法和手段，充分发挥人、财、物、时、

空、信息的作用，协调好各方面的关系，有效地组织教育者和受教育者，共同实

现德育目标的活动过程。

35、教学工作的组织管理是指导学校领导者通过组织手段——如建立组织机构、

合理分工、组织协作等方式，把教学力量组织成为一个有机整体，从而充分发挥

各种教学力量的作用，提高教学工作的效率和质量以实现教学工作目标。

36、（1）国家的政治、经济和文化发展需要；

(2)国家的教育方针、政策；

(3)教育科学理论：

(4)教育发展的客观实际。

37、(1)实事求是的观点。

(2)普遍联系的论点。

(3)动态发展的观点。

(4)矛盾统一的观点。

(5)质量结合的观点。

38、⑴20世纪50年代末到60年代初，是以绩效评估为中心的目标管理。

⑵20世纪60年代中期，是以目标结合为中心的目标管理。

⑶20世纪70年代，是以长期规划或战略规划为中心的目标管理。

39、教育管理过程既有一般管理的普遍性特点，又有教育管理过程的特殊性特

点。

(1)教育管理过程是一种教育性的活动过程。

(2)教育管理过程是一个多层次的活动过程。

(3)教育管理过程是一个双边活动的过程。

(4)教育管理过程是一个动态的活动过程。

(5)教育管理过程是一个可控制的过程。

40、(1)管理的对象是全面的。

(2)管理的环节是全面的。

(3)参与管理的人员是全面的。

(4)使用的方面是全面的。

41、警告：罚款；没收违法所得，没收违法颁发、印刷的学历证书、学位证书

及其他学业证书；撤销违法举办的

学校和其他教育机构；取消颁发学历、学位和其他学业证书的资格；撤销老师资

格；停考，停止申请认定资格；责令停止招

生；吊销办学许可证；法律、法规规定的其他教育行政处罚。

42、主要类型：(1)中央集权制；

(2)地方分权制。发展趋势：Q)地方分权制国家为有效地发展教育事业，使教育

与国家的政治和经济发展相适应，逐步加强了中央权限；

(2)中央集权制国家在教育管理上逐渐加强民主化，给地方更多的权限。

43、由于学生自我意识的发展，学生对自己的管理，分为两个部分，一部分指

向外部世界，指向其他同学，让他人服从集体的意志，这是学生之间的管理；另

一部分指向自己，指向自己思想的深处，自己调节自己的思想行为，这就是学生

的自我意识管理。

44、学生自我意识管理，要贯穿于学生心理活动的全过程：

①在认识方面，要引导学生自我观察、自我分析和自我评价。要教育学生经常严

格地解剖自己，在学习他人的基础上，比较全面、准确地认识自己，既能发现自

己的优点，也能看到自己的缺点和不足，以提高自己的自觉性。

②在情感方面，要引导学生自我体验、自我激励、自我悔恨、自我克制和自我调

节，以提高学生对自己情感的控制能力。

③在意志方面，要引导学生自我计划、自我监督、自我制约和自我磨炼，以提高

学生自己战胜自己的能力。

④在行为习惯方面，要引导学生自我计划、自我检查和自我修养，以提高学生自

强的能力，养成良好的自理习惯。

全国自考中小学教育管理模拟试卷及答案2

一、单项选择题

1.不属于教育行政机关中的内部机构的是()

(A)高等教育处

(B)学校

(C)督学室

(D)教学研究机构

2.国家教育行政机关依照职权和法定程序，对特定的管理事项和特定的教育行政

管理相对人适用教育法律规范并产生法律效力的活动是()

(A)教育行政执法

(B)教育行政处罚

(C)教育行政措施

(D)教育行政强制执行

3.按照评价参照的标准不同，可将评价分为()

(A)定性评价和定量评价

(B)相对评价和绝对评价

(C)自我评价和他人评价

(D)形成性评价和总结性评价

4.某中学老师针对学校出现“长明灯"、"长流水"的现象写信给校长，要求对

此进行处理。这一举措，根据中共中央《关于教育体制改革的决定》对“校长负

责制”的表述，应属于()

(A)校长在学校的统一领导，全面负责

(B)党的基层组织在学校的政治核心地位

(C)发挥党支部的保证监督作用

(D)教职工代表大会在学校的民主管理和民主监督

5.下列不属于上级领导应对待校长负责制的态度的是()

(A)给予学校办学自主权

(B)改变上下之间的领导管理方式

(C)支持群众参与监督和管理

(D)承认学校是相对独立的办学实体

6.为了培养一定熟练程度的劳动后备力量和专门人才，以及提高现有劳动力素质

而耗费的教育费用称为()

(A)教育事业费

(B)教育成本

(C)教育基本建设费

(D)各种教育主管部门自身的事业费

7.撤销国家教育委员会，恢复教育部是在()

(A)1998年3月第九届全国人民代表大会第一次会议

(B)1985年至1998年

(C)1976年至1984年

(D)1966年至1976年

8.教育评价的功能有：导向功能、激励功能、诊断功能和()

(A)促进功能

(B)反馈功能

(C)鉴定功能

(D)沟通功能

9.标志着社会主义中国的现代教育督导进入了一个新的历史发展阶段的是()

(A)《教育督导暂行规定》

(B)《督学规程》

(C)《视导要项》

(D)《教育部督学规程》

10.以经济发展过程中所需要的各种人才的培养与提供为目标值，来制定教育发

展战略的方法是()

(A)社会需求法

(B)教育投资效益分析法

(C)国际比较法

(D)人才需求预测法

11.对未遵守《义务教育法》有关"父母应当使适龄的子女按时入学，接受规定

年限的义务教育"的规定行为，除另有法律规定的特殊情况外，这时教育行政执

法可以依法作出批评教育及限期送子女入学的决定，这属于教育行政执法的()

(A)强制性

(B)具体性

(C)主动性

(D)单方性

12.首先提出教育评价的科学概念的人是()

(A)拉尔夫.泰勒

(B)林德尔.古利克

(C)亨利.法约尔

(D)哈罗德.孔茨

13..合理设置教育行政机关和机构的前提是()

(A)合理确定教育行政体制和职能

(B)合理转变教育行政机关的职能

(C)合理确定学校内部领导体制

(D)改革中小学学校内部领导体制

14.属于间接强制执行的是()

(A)强制冻结

(B)强制抵缴

(C)强制划拨

(D)强制金

15.在某项活动开始之前所实施的预测性、测定性评价，称为()

(A)目标参照评价

(B)诊断性评价

(C)形成性评价

(D)总结性评价

16.教育发展战略的基本特点是()

(A)长朗性

(B)关键性

(C)全局性

(D)层次性

17.最主要、最经常的评价方式是()

(A)定性评价

(B)自我评价

(C)他人评价

(D)定量评价

18.调动公务员的工作积极性，保障公务员队伍勤政廉政极为重要的管理环节是

0

(A)纪律和行政处分

(B)申诉和控告

(C)考核

(D)职位分类

19.中小学教育规划制订的出发点和评价中小学教育事业发展的指标是()

(A)教育现状的诊断与分析

(B)教育发展目标

(C)教育规划目标

(D)教育规划行动方案的拟订与选择

20.教育成果是衡量教育经费使用效益的一个重要指标，其计算公式为()

(A)教育成果=教育效益/教育成本

(B)教育成果=教育效益x教育成本

(C)教育成果=在校学生人数/质量系数

(D)教育成果=在校学生人数x质量系数

二、填空题、

21.教育行政管理学以国家教育事业管理为其研究对象，学校管理学则以

为其研究对象。

22.我国国家公务员的交流形式包括调任、转任、轮换和0

23.中小学内部领导体制是指中小学内部的机构设置、隶属关系和等方

面的体系和制度的总称。

24.教育行政处罚的原则有：处罚法定原则惩罚与教育相结合的原

则。

25.学校领导者要想管理好教学工作，自身必须加强_______0

26德育内容管理改革应该追求规范化、序列化和。

27.学校的财产包括和流动资产。

28.校园文化的教育特征有：、示范性、可塑性。

29.对消息接受者来说预先不知道的报道，称为o

30.新中国教育管理研究的重新起步，是从总结教育管理实践经验开始

的。

三、名词解释题

31.管理过程理论的基本要点

32.国家行政机关

33.体制

34.教育规划

35.德育管理目标

四、简答题

36.简述教育行政机关设置和改革的原则。

37.简述班级管理的常见模式。

38.简述学校体育工作管理的基本要求。

39.简述教育行政体制的发展趋势。

40.简述我国对教育管理研究发展趋势认识的三点共识。

五、论述题

41.在教育人员自我管理中如何贯彻理想与现实统一的原则?

42.联系实际，论述财产管理的要求。

答案

1-5BABDC6-10BACAD11-15DAADB16-20CBCBD

21、学校内部管理

22、挂职锻炼

23、权限划分

24、一事不再罚原则

25、教学研究

26、科学化

27、固定资产

28、教育性

29、信息

30、新中国成立后前17年

31、管理过程理论的基本要点即管理就是在组织中，通过组织成员的相互协作，

共同完成组织既定任务的过程，而这个过程就是一系列管理职能的运动过程。

32、国家行政机关是包括国务院及其各部门和省（自治区、直辖市）、地（市、州、

盟、区）、县（自治县、旗、市、区）、乡（镇）各级地方人民政府及其工作部门。国

家行政机关是国家权力机关的执行机关，行使国家日常事务管理的职能。

33、体制是指关于国家机关、企事业单位的机构设置、隶属关系和权限划分等

方面的体系和制度的总称。

34、教育规划是指在国家教育方针、政策和法规的指导下，为实现预定的教育

发展战略目标及任务而确定教育目标及其所采取的规则、步骤、方法的总和。

35、德育管理目标是指把有关德育的各种要素的作用充分发挥出来，形成合力，

使德育工作整体优化。

36、Q)符合教育行政体制和职能要求。

(2)着眼宏观，行政和事业、企业分开。

(3)精简机构，提高效能，合理配置。

(4)依法设置。

37、⑴松散式;

(2)命令式;

(3)简单联系式；

(4)多向联系式；

(5)民主平等式。

38、Q)以增强学生体质为主；

(2)以体育教学管理为主；

(3)以普及为主；

(4)学校体育与卫生保健相结合。

39、(1)地方分权制国家为有效地发展教育事业，使教育与国家的政治和经济发

展相适应，逐步加强了中央权限。

(2)中央集权制国家在教育管理上逐渐加强民主化，给地方更多的权限。

(3)从以上两大趋势，我们可以看到，中央与地方相结合的教育行政体制是比较

理想的，既能发挥中央的宏观指导作用，

又能调动地方的积极性和创造性。

40、(1)理论与实践相结合，不能理解为中国的教育管理实践加外国的企业管理

理论。

(2)教育管理的研究，既不能排外搞"国粹"，也不能照搬外国的新名词、新概

念，脱离中国教育管理实践，盲目求新颖。

(3)理论与实践的结合，其结合点是研究。不经过研究，管理实践经验很难上升

到管