六年级下册语文素材-小升初满分作文靓丽语言妙招-部编版

小升初满分作文靓丽语言妙招“言之无文，行而不远”是大教育家孔子对文章提出的一个基本要求，那就是“有文采”。刘勰在他的《文心雕龙·征圣》中也写道：“志足而言文，精信而辞巧，乃含章之玉蝶，秉文之金料矣”。可见，一篇作文如果能做到才情焕发，辞采华瞻，必能让读者在披文入情的过程中如春日游园，心魂俱醉，也能给阅卷老师带来视角上的愉悦。要做到着一点，我们可以从以下几方面努力：妙用动词、形容词，修饰语，叠字等。高尔基说过：“作为一种感受人的力量，语言真正的美，产生于语言的准确、明晰和动听。”古人也有“吟安一个字，捻断数径须”的提法，唐代诗人贾岛关于“推敲”的典故更是脍炙人口。“红杏枝头春意闹”“春风又绿江南岸”“泉声咽危石，日色冷青松”诗句中的“闹”“绿”“咽”“冷”等词就起到了一字传神的效果，让人过目不忘。精心运用叠音词也能增强语言的意境美、音乐美。如袁鹰的《井冈翠竹》：“从远处看，郁郁苍苍，重重叠叠，望不到头。到近处看，有的修直挺拔，好似站在山头的岗哨；有的密密麻麻，好似埋伏在深坳里的奇兵；有的看来出世不久，却亭亭玉立，别有一番神采。”这段文字用了“郁郁苍苍”、“重重叠叠”、“密密麻麻”、“亭亭”等叠音词，不仅准确地描绘出井冈翠竹的英姿，而且显示出了声音的回旋荡漾，增加了文句的音乐美。李清照的《声声慢》中“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”三句连用七对叠字，将一种愁苦难堪之情，自胸腑中喷薄而出，包含恍惚、寂寞、悲伤三层递进的意境，真有大珠小珠落玉盘之妙。二、句式灵活多样，整散结合。灵活运用整句即运用排比、比喻、拟人等修辞手法，采用骈句、整句的形式，来抒发感情或点题，以达到引人入胜的效果。“盈盈月光，我掬一捧最清的；落日融金，我拥一缕最暖的；灼灼红叶，我拾一片最热的；萋萋芳华，我摘一束最灿的；漫漫人生，我要采撷世间最美的——那弥足珍贵的—－诚信。”由于这段文字运用了排比的修辞，使得句式整齐，文章文思如泉涌，酣畅淋漓，激昂处似排山倒海，一泻千里；舒缓处如行云流水，俊逸洒脱，大大增强了文章的说服力和艺术感染力。巧用修辞格。修辞是语言艺术的花朵，是语言运用中不可缺少的部分。巧妙而又贴切的修辞手法的运用常能使语言增添许多风采。在考场作文中，考生若能熟练运用修辞手法扮靓语言，定能得到良好的效果。巧用夸张文学史上曾有这样的典故，说苏小妹额头突出，苏轼便笑她曰：“未出前庭三五步，额头先到画堂前。”而苏轼的下巴很长，小妹便笑老哥曰：“去年一点相思泪，今年始流到腮边。“在这里，苏轼、苏小妹的相互戏谑，就是巧妙运用了夸张的手法，因而产生了诙谐的情趣。

２、妙用比喻比喻有“修辞之母”之称，钱钟书先生曾提出“比喻是文学语言的根本”。所以，很多文学大家都很善于运用比喻。著名作家鲁彦的《听潮》中关于“海的沉吟”的描写便巧妙运用了比喻：“海在我们脚下沉吟着，诗人一般。那声音仿佛是朦胧的月光和玫瑰的晨雾那样温柔；又像是情人的蜜语那样芳醇；低低地，轻轻地，像微风拂过琴弦；像落花飘在水上。”在这里作者进行一系列比喻，写出了海的沉吟是那样的轻微，给人一种静谧、安详、幽闲的感觉，叫人百读不厌。3、排比壮势所谓“排比壮势”就是在写文章的时候，根据文章主旨表达的需要，把结构相同或相似、语气一致、意思密切关联的句子或句子成分排列起来，增强语势，加深感情、提高表达效果。“爱心是冬日里的一缕阳光，驱散了凛冽的寒霜;爱心是久旱后的一场甘霖，滋润了龟裂的心田;爱心是汪洋中的一个航标，指明了新生的希望。”这段文字运用比喻、排比手法，生动地阐述了自己的观点，抒发了自己内心的真实情感，语言亮丽多彩，读之令人耳目一新。４、引用增彩中华民族是一个诗的国度，从《诗经》到《楚辞》，从屈原到李白，从唐诗到宋词到元曲，高潮迭起，名家辈出，精彩纷呈，璀璨夺目。这些都是我们中华民族的宝贵遗产，作为中学生如果能在平时的作文中巧妙引用或暗中化用一些名言警句，不仅能增强作文的厚重感，而且能提升作文的品位。如我爱那“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的庐山瀑布；我爱那“荡胸生层云，决眦入归鸟”的泰山极顶；我爱那“奔流到海不复回”的黄河九曲；我爱那“两岸猿声啼不住”的长江三峡；我爱那“秦时明月汉时关”的古朴塞北；我爱那“日出江花红胜火”的秀丽江南。小作者借助引用展开联想，表达了对祖国大好河山的热爱，具体形象，文采飞扬，又增强了文化底蕴。四、诙谐以生趣。幽默是一种寓庄于谐的喜剧手段，它常常运用俏皮的语言，形象化的手法暗示自己的思想，启发人们去思考，产生意味深长的艺术效果，在写作中如果能恰当地运用幽默，会使作品生动有趣，从而激发读者兴趣。使语言幽默的技巧主要有庄词谐用、双关、反语、他行语等几种，“东边日出西边雨，道是无晴却有晴”就是巧妙利用了“晴”与“情”的谐音，一语双关。“面对网上黄毒泛滥，中学生自身确实需要某种‘抗体’。”这句话就是借助生物学中的专业术语，在特定的环境中赋予了新的含义，显得妙趣横生。

五、文句有意蕴。所谓“意蕴”，就是指“内在的意义”或“含义”。所谓“文句有意蕴”，就是文句含蓄，即“意在言外”，“句中有余味、篇中有余意”，“言有尽而意无穷”。“有意蕴”，就是要求作者不将事物和感情说透道尽，对“意蕴”和道理，不作淋漓尽致的发掘，让读者依据语境去推断、去想象。１、幻化形象法借助联想想像，化抽象为具体可感。如“我飘飞的身心溶入了那千年唐风宋雨，看花开花落，云卷云舒；静坐于烟波湖畔，看水天相接处的渔舟唱晚；在夕阳斜晖里，真情爱绵绵；在古道长亭边，听古筝轻叹……”本文作者“精骛八极，心游万仞”，置身唐朝宋代，看“花开花落，云卷云舒”，听“渔舟唱晚，古筝轻叹”，这匠心，这意蕴，这闲情，这憧憬，令人叹服、向往和感动。

２、形象暗示法就是指借用某种特定的具体的形象来暗示某一特定的事物或情理的艺术手法。运用形象暗示法，可以构成一种诗的意境，深入浅出地表明精深的意蕴，激发读者悠远的情思。“打开窗子吧！现在开窗子就不光是为了迎进阳光、空气，或者远眺青山的青、新柳的绿、燕子飞来的掠影……而是迎接一个新世纪！”(端木蕻良《黎明的眼睛》)在这段文字中，作者用“打开窗子”象征解放思想、改革开放，十分贴切，恰当，意味蕴藉。３、化用典故法优秀文学作品中的典型形象以及寓言故事、成语典故、历史传说等，都表现了人们对某些社会现象的概括和总结，蕴含着丰富的内涵或哲理，具有永久的魅力。在写作时，恰当地借用、化用……都能增强作文的意蕴。如某考生写听《梁祝》的感受：乱花浅草，清风鸣蝉，枫叶荻花，银装素裹，四季袅袅绕指柔；高山流水，百鸟争鸣，千里婵娟，万里无云，只在仅仅几弦间。有哪一壶陈年佳酿比这筝曲更醉人呢，又有哪一种情愫比这旋律更感人呢?当年琵琶霓裳，一曲博得江州司马青衫湿，如今筝音款款，一首引得众宾泪沾襟。巧用多个文学意象，厚重积淀令读者拍案！４、创设意境法“一切景语皆情语”在记叙文、散文的写作中，环境描写是不可少的。环境描写可以渲染气氛，好的作品总是通过对景物浓墨重彩的描写，来渲染烘托出一