【教案】三年级英语下册U4 Lesson 19 I Like Fruit冀教版（三起）

/教案：三年级英语下册U4Lesson19ILikeFruit（冀教版）教学目标：1.知识目标：（1）能够听懂、会说、会读单词“fruit,apple,banana,orange,like”。（2）能够听懂、会说、会读句子“Ilikefruit.Doyoulikefruit?”。（3）能够用英语简单描述自己喜欢的水果。2.能力目标：（1）能够正确使用所学单词和句子进行简单的日常交流。（2）能够通过图片和实物帮助理解单词和句子的意义。3.情感目标：（1）培养学生热爱生活，喜欢水果的良好饮食习惯。（2）培养学生积极参与课堂活动，大胆开口说英语的信心。教学内容：1.单词：fruit,apple,banana,orange,like。2.句子：Ilikefruit.Doyoulikefruit?教学重点与难点：重点：单词“fruit,apple,banana,orange,like”的认读及运用。难点：句子“Ilikefruit.Doyoulikefruit?”的运用。教具与学具准备：1.教具：课件、水果图片、实物水果。2.学具：课本、练习册。教学过程：Step1：热身（5分钟）1.教师与学生用英语进行简单的问候，营造轻松的课堂氛围。2.学生跟唱英文歌曲“ILikeFruit”。Step2：引入（10分钟）1.教师出示实物水果，引导学生用中文说出水果的名字。2.教师提问：“你们喜欢水果吗？为什么？”引导学生用中文回答。3.教师展示课件，引导学生看图识物，学习单词“fruit,apple,banana,orange,like”。Step3：新课呈现（15分钟）1.教师播放课件，展示水果图片，引导学生用英文说出水果的名字。2.教师引导学生模仿课件中的句子“Ilikefruit.Doyoulikefruit?”进行口语练习。3.学生两人一组，用所学句子进行对话练习。Step4：巩固练习（10分钟）1.教师出示水果图片，学生用英文说出水果的名字。2.教师提问：“你喜欢哪种水果？为什么？”学生用英文回答。3.学生两人一组，进行角色扮演，运用所学句子进行对话。Step5：课堂小结（5分钟）1.教师引导学生回顾本节课所学内容，巩固单词和句子。2.学生分享自己在课堂上的收获和感受。作业设计：1.抄写单词“fruit,apple,banana,orange,like”五遍。2.运用所学句子“Ilikefruit.Doyoulikefruit?”进行家庭对话。课后反思：本节课通过实物、图片和课件等多种教学手段，引导学生学习了单词“fruit,apple,banana,orange,like”和句子“Ilikefruit.Doyoulikefruit?”。学生在课堂活动中积极参与，大胆开口说英语，达到了预期的教学效果。但在教学过程中，需要注意对学生的发音进行纠正，以确保学生能够准确掌握单词和句子的发音。同时，在课后作业的布置上，需要加强对学生英语书写能力的培养，提高学生的英语书写水平。重点关注的细节：教具与学具准备。补充说明：1.课件的制作与使用：（1）水果的图片：包括apple、banana、orange等单词所对应的水果图片，让学生能够直观地看到这些水果的外观，从而帮助他们更好地理解和记忆这些单词。（2）单词和句子的动画：将单词和句子以动画的形式呈现出来，可以吸引学生的注意力，让他们更容易地记住这些单词和句子。（3）互动环节：在课件中设计一些互动环节，如选择题、填空题等，让学生在课堂上积极参与，检验他们对单词和句子的掌握程度。2.实物水果的准备与使用：实物水果是帮助学生直观地了解和认识水果的好帮手。在课堂上，教师可以准备一些真实的水果，如苹果、香蕉和橙子等，让学生亲眼看到这些水果，并让他们触摸、闻嗅这些水果，从而增强他们对这些水果的认识。在展示实物水果时，教师可以引导学生用英语描述这些水果，例如：“Thisisanapple.It'sredandround.”通过这种方式，学生不仅能够看到水果，还能够用英语描述它们，从而提高他们的英语表达能力。3.水果图片的使用：水果图片是帮助学生记忆单词的有效工具。在课堂上，教师可以展示一些水果图片，让学生尝试用英语说出这些水果的名字。例如，教师展示苹果的图片，引导学生说出“apple”这个单词。教师还可以利用水果图片进行一些游戏，如“FindtheDifference”（找不同）、“MemoryGame”（记忆游戏）等，让学生在游戏中学习和巩固单词。4.学具的使用：学具是学生在课堂上进行实践活动的重要工具。在ILikeFruit这一节课中，学具主要包括课本和练习册。（1）课本的运用：课本是学生学习的主要材料之一。在课堂上，教师可以引导学生跟随课本的内容进行学习，让他们通过阅读和跟读的方式掌握单词和句子的发音和意义。（2）练习册的运用：练习册是学生进行巩固练习的重要工具。在课堂上，教师可以根据教学进度，布置一些与ILikeFruit相关的练习题，让学生进行课后巩固。在三年级英语下册U4Lesson19ILikeFruit的教学过程中，教具与学具的准备和使用应该是精心设计和有目的的。通过合理的教具与学具准备，可以激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。在继续讨论教具与学具准备的重要性时，我们需要强调的是，这些工具不仅仅是教学的辅助，它们是教学策略的一部分，能够帮助学生将抽象的语言知识与具体的事物联系起来，从而加深理解和记忆。5.教具与学具的互动性：在教学过程中，教具与学具的互动性是非常重要的。教师应该设计各种活动，让学生能够主动参与到教学过程中来。例如，教师可以组织一个“水果市场”角色扮演活动，让学生扮演顾客和商贩，用英语进行交流，这样可以锻炼学生的口语表达能力，同时也能够巩固他们对水果单词和句子的记忆。6.教具与学具的多样性：为了激发学生的学习兴趣和保持他们的注意力，教具与学具的多样性也是必不可少的。教师可以准备不同颜色、形状和大小的水果模型，这样可以吸引学生的视觉注意力，帮助他们更好地记忆单词。同时，教师还可以利用多媒体教具，如视频、音频和动画，来丰富教学内容，让学生能够在不同的感官体验中学习英语。7.教具与学具的适应性：8.教具与学具的评估：教师需要对使用的教具与学具进行评估，以确定它们的教学效果。教师可以通过观察学生的参与度、课堂表现和作业完成情况来评估教具与学具的使用效果。如果发现某些教具或学具的效果不佳，教师应该及时调整，寻找更有效的教学工具。教具与学具的准备和使用是教学过程