Unit1 Lesson 4 What Do They Like to Do？(教案)2023-2024学年五年级英语上册同步备课（冀教版）

/教案：Unit1Lesson4WhatDoTheyLiketoDo?（五年级英语上册）一、教学目标1.知识目标：（1）能够听懂、会说、会读本节课的生词和重点句子。（2）能够通过图片和情景，理解并运用所学知识进行简单的日常交流。（3）了解不同人的兴趣爱好，培养学生的观察力和表达能力。2.能力目标：（1）能够用英语简单描述自己和同学的兴趣爱好。（2）能够用英语询问并回答他人喜欢的活动。3.情感目标：（1）培养学生对英语学习的兴趣，激发学生积极参与课堂活动的热情。（2）通过小组合作活动，培养学生的团队协作精神。二、教学内容1.词汇：draw,dance,playchess,readbooks,watchmovies,listentomusic2.句子：Whatdotheyliketodo?Theyliketodraw/dance/playchess/readbooks/watchmovies/listentomusic.3.情景对话：描述不同人的兴趣爱好。三、教学重点与难点1.重点：词汇draw,dance,playchess,readbooks,watchmovies,listentomusic及句子Whatdotheyliketodo?Theyliketodraw/dance/playchess/readbooks/watchmovies/listentomusic.2.难点：正确运用所学知识进行日常交流，描述自己和他人的兴趣爱好。四、教具与学具准备1.教具：PPT、图片、卡片、录音机、磁带。2.学具：课本、练习本、铅笔、橡皮。五、教学过程1.热身（5分钟）（1）引导学生唱英文歌曲"WhatDoYouLike?"。（2）学生互相询问并回答喜欢的活动，复习已学知识。2.导入（10分钟）（1）教师出示不同人物图片，引导学生观察并猜测他们的兴趣爱好。（2）学生用英语回答，教师给予肯定或纠正。3.新课呈现（15分钟）（1）教师出示本节课的生词和句子，引导学生跟读并模仿。（2）学生分组进行角色扮演，用所学知识进行对话。4.课堂练习（10分钟）（1）学生完成课本P17的练习题。（2）教师批改并给予反馈。5.小组活动（10分钟）（1）学生分成小组，互相询问并记录彼此的兴趣爱好。（2）每组选出一个代表进行汇报，教师给予评价。（2）布置作业：用所学知识写一篇小短文，描述自己和同学的兴趣爱好。六、板书设计板书内容：Whatdotheyliketodo?Theyliketodraw/dance/playchess/readbooks/watchmovies/listentomusic.七、作业设计1.完成课本P17的练习题。2.写一篇小短文，描述自己和同学的兴趣爱好。八、课后反思本节课通过图片、情景对话和小组活动等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习了词汇和句子，并能够运用所学知识进行日常交流。在教学过程中，注意引导学生主动参与课堂活动，培养学生的观察力、表达力和团队协作精神。同时，通过课后作业的布置，让学生巩固所学知识，提高写作能力。总体来说，本节课达到了预期的教学目标，学生对英语学习的兴趣得到了提高。但在今后的教学中，还需注意调动学生的积极性，让更多学生参与到课堂活动中来。1.导入环节：导入环节是引起学生兴趣、激发学生思维的重要环节。教师可以通过歌曲、游戏、故事等多种方式，将学生的注意力吸引到课堂上来。在本节课中，教师通过让学生唱英文歌曲"WhatDoYouLike?"，复习了已学知识，同时为新课的学习做好了铺垫。2.新课呈现环节：在新课呈现环节，教师需要清晰地展示新知识，并通过生动有趣的方式，让学生理解和接受新知识。在本节课中，教师出示不同人物图片，引导学生观察并猜测他们的兴趣爱好，这种方式既激发了学生的兴趣，又帮助他们自然而然地接受了新知识。3.课堂练习环节：课堂练习是检验学生学习效果的重要环节。教师需要设计具有针对性和实践性的练习题，让学生在实践中巩固所学知识。在本节课中，教师让学生完成课本P17的练习题，这有助于学生检测自己的学习成果，同时为教师提供了及时了解学生学习状况的机会。4.小组活动环节：小组活动是培养学生的团队协作能力和表达能力的重要环节。教师需要设计具有挑战性和趣味性的小组活动，让学生在合作中思考、在思考中学习。在本节课中，教师让学生分成小组，互相询问并记录彼此的兴趣爱好，这种方式既锻炼了学生的沟通能力，又培养了他们的团队协作精神。在教学过程中，教师需要关注学生的学习状况，根据学生的反馈及时调整教学策略。同时，教师还需要注重教学方法的创新，以激发学生的学习兴趣，提高教学效果。教学过程是教学设计中最关键的环节，教师需要精心设计和组织，以确保教学目标的实现。1.互动式教学：教师应鼓励学生积极参与课堂讨论和互动，通过提问、回答、讨论等方式，激发学生的思维和兴趣。在本节课中，教师通过提问引导学生思考和表达，如“Whatdotheyliketodo?”，鼓励学生用英语进行回答，从而提高他们的口语表达能力。2.情境教学：教师可以通过创设真实的情境，让学生在实际语境中学习和使用英语。在本节课中，教师通过展示不同人物的图片，让学生猜测他们的兴趣爱好，从而使学生在真实的情境中学习和使用英语。3.任务型教学：教师可以设计具有挑战性和实际意义的任务，让学生在完成任务的过程中学习和应用英语。在本节课中，教师让学生分组进行角色扮演，用所学知识进行对话，从而让学生在实际的任务中应用所学知识。4.小组合作学习：教师可以组织学生进行小组合作学习，让学生在小组活动中相互交流、合作、学习。在本节课中，教师让学生分成小组，互相询问并记录彼此的兴趣爱好，从而培养学生的团队协作能力和沟通能力。5.差异化教学：教师应关注学生的个体差异，根据不同学生的学习需求，提供不同难度的教学内容和学习资源。在本节课中，教师可以针对不同学生的学习水平，提供不同难度的练习题和活动，以满足不同学生的学习需求。6.反馈与评价：教师应及时给予学生反馈和评价，帮助学生了解自己的学习状况，发现和改正错误。