三年级下英语教案-Lesson 23 How Much Are They-冀教版

/教案：三年级下英语教案Lesson23HowMuchAreThey冀教版教学目标：1.能听懂、会说、会读本课的生词和句子。2.能用Howmucharethey?和It'syuan.进行购物询问和回答。3.能根据实际情况运用本课所学内容进行购物场景的交际。教学内容：1.单词：book,bag,pen,eraser,ruler,crayon,pencilbox。2.句子：Howmucharethey?It'syuan.3.句型：What'sthis?It'sWhat'sthat?It's教学重点与难点：1.重点：单词book,bag,pen,eraser,ruler,crayon,pencilbox和句子Howmucharethey?It'syuan.的掌握。2.难点：如何运用所学内容进行购物场景的交际。教具与学具准备：1.教具：图片、卡片、录音机、磁带。2.学具：练习本、铅笔、橡皮。教学过程：Step1:热身(5分钟)1.教师与学生用英语进行简单的问候。2.学生听录音并跟读，复习之前学过的单词和句子。Step2:引入(10分钟)1.教师出示图片，引导学生用英语描述图片中的物品。2.教师引导学生用What'sthis?和What'sthat?进行提问和回答。Step3:新课呈现(15分钟)1.教师出示新单词的图片，引导学生用英语描述这些物品。2.教师介绍新句子Howmucharethey?和It'syuan.，并让学生进行模仿和练习。Step4:练习(10分钟)1.教师组织学生进行小组活动，用Howmucharethey?和It'syuan.进行购物场景的交际。2.教师选取几个小组进行展示，并给予评价。Step5:巩固(10分钟)1.教师出示一张购物清单，学生分组进行购物活动，用Howmucharethey?和It'syuan.进行交际。2.教师选取几个小组进行展示，并给予评价。Step6:作业布置(5分钟)1.学生回家后，用Howmucharethey?和It'syuan.写一篇购物的故事。板书设计：HowMuchAreThey?bookbagpeneraserrulercrayonpencilboxIt'syuan.课后反思：本节课通过购物场景的交际，让学生掌握了单词book,bag,pen,eraser,ruler,crayon,pencilbox和句子Howmucharethey?It'syuan.。学生在小组活动中积极参与，交际能力得到了提高。但在教学过程中，需要加强对学生发音的纠正，提高学生的口语表达能力。可以增加一些购物场景的练习，让学生更好地运用所学内容。教学过程分为六个步骤：热身、引入、新课呈现、练习、巩固和作业布置。每个步骤都有其特定的目标和活动，相互衔接，形成一个完整的教学流程。热身环节（Step1）旨在复习和激活学生已有的知识。教师可以通过简单的英语问候和听录音跟读的方式，让学生迅速进入英语学习的状态。这个环节也可以通过一些有趣的游戏，如“快速问答”或“猜谜语”等，来提高学生的兴趣和参与度。引入环节（Step2）是建立新知识和旧知识联系的桥梁。教师可以通过展示图片，引导学生用英语描述图片中的物品，从而自然地引入新单词。同时，通过使用“What'sthis?”和“What'sthat?”句型，教师可以引导学生理解和使用这些疑问词，为后续新句型的学习打下基础。新课呈现环节（Step3）是教学的核心部分。教师应该通过生动有趣的方式，如故事、情境表演等，引入新单词和句子。在这个环节，教师可以解释单词的意思，展示如何使用它们，并且让学生通过模仿和重复来掌握这些单词和句子。教师还可以利用多媒体资源，如动画或视频，来增强学生的学习体验。练习环节（Step4）是让学生通过实际操作来巩固新知识。教师可以组织学生进行小组活动，模拟购物场景，让学生用“Howmucharethey?”和“It'syuan.”进行实际交际。这个环节可以培养学生的合作精神和实际运用语言的能力。教师应该鼓励每个学生都参与到活动中，并提供必要的帮助和指导。巩固环节（Step5）是对前面学习内容的进一步强化。教师可以通过出示购物清单，让学生分组进行购物活动，再次使用新学的句型进行交际。这个环节可以检验学生对知识的掌握程度，并且通过实践活动，让学生更加熟练地运用语言。作业布置环节（Step6）是对课堂学习的延伸。教师可以布置一些相关的家庭作业，如写一篇购物的故事，让学生在家庭环境中继续运用所学知识。这样不仅能够巩固课堂学习成果，还能够鼓励学生在日常生活中使用英语。1.保持课堂的互动性和活力。通过提问、小组活动等方式，让学生积极参与课堂，提高他们的学习兴趣和积极性。2.关注学生的个体差异。在教学活动中，教师应该给予不同水平的学生适当的关注和支持，确保每个学生都能在适合自己的程度上掌握知识。3.纠正发音和语言错误。教师应该在学生发言时注意纠正发音和语法错误，确保学生能够正确地使用语言。4.提供充足的实践机会。教师应该为学生提供足够的实践机会，让他们在不同的情境中运用所学知识，提高他们的语言实际运用能力。教学过程是实现教学目标的重要途径，教师需要精心设计每一个环节，确保学生能够在轻松愉快的氛围中学习和掌握知识。热身环节（Step1）在热身环节，教师可以通过歌曲、简单的身体活动或者日常对话来激活学生的英语学习状态。例如，教师可以播放一首英文歌曲，让学生跟随音乐节奏进行身体摇摆，同时引导学生一起唱出歌词中的关键词。这样的活动不仅能够让学生放松心情，还能够帮助他们快速进入英语学习模式。引入环节（Step2）在引入环节，教师可以通过展示一幅包含各种商品的图片，让学生猜测这些商品的价格。教师可以提问：“Canyouguesshowmuchthesethingsare?”，引导学生用英语表达自己的猜测。这个活动可以让学生复习已学的数量词和货币单位，同时引出本节课的主题——购物。新课呈现环节（Step3）在新课呈现环节，教师可以通过一个简短的故事来引入新单词。例如，教师可以讲述一个关于小明去书店购书的故事，故事中会出现本节课的单词，如“book”、“bag”等。在故事过程中，教师可以暂停，询问学生：“What'sthis?”，让学生用英语回答。这样的教学方式能够让学生在情境中自然地学习和记忆新单词。练习环节（Step4）在练习环节，教师可以组织学生进行角色扮演，模拟购物场景。教师可以准备一些商品卡片，每个学生扮演一个角色，有的学生扮演店员，有的学生扮演顾客。店员需要用“Howmucharethey?”来询问商品价格，顾客则需要回答“It'syuan.”。通过这种方式，学生可以在实际语境中练习和使用新学的句型。巩固环节（Step5）在巩固环节，教师可以设置一个“购物游戏”。教师可以将教室布置成一个购物市场，每个学生持有虚拟的货币，他们需要去不同的“摊位”购买商品，并使用正确的句型进行交流。这个活动可以检验学生对知识的掌握程度，并且通过实践活动，让学生更加熟练地运用语言。作业布置环节（Step6）在作业布置环节，教师可以让学生设计一个购物计划，包括他们想要购买的商品和每个商品的价格。学生需要用英语写出他们的购物计划，并使用“Howmucharethey?”和“