16小说阅读(能力训练)－七年级语文下册(原卷版+解析)

16小说阅读（一）（2022春·辽宁抚顺·七年级期末）阅读下面选文，按要求回答文后各题。母亲的作业①驱车从千里之外的省城赶回老家，杨帆直奔省城人民医院。“我母亲得了什么病？严重吗？”他急切地问主治大夫。大夫看看他说：“胃癌晚期。老人的时间不多了……”②杨帆顿时泪如泉涌。③出了诊室，杨帆立即用手机通知他公司的副手：从今天起由他全权负责公司事务。杨帆要在母亲最后的日子里陪伴在母亲身边。④父亲早逝，为拉扯他们兄妹四个长大，母亲受尽了千辛万苦。母亲的腹痛是从两年前开始的，杨帆兄妹曾多次要带母亲到省城医院检查，每次母亲都说：“不就是肚子痛吗，检查个啥，吃点药就好了，妈可没那么娇气！”母亲总是这样，生怕拖累儿女，生怕影响儿女们的工作。⑤杨帆开始守在母亲的病床边。母亲每天都要忍受病痛的折磨。杨帆想方设法转移母亲的注意力，减轻母亲的痛苦。他跟母亲聊天儿，给母亲讲一些有趣的事情，用单放机让母亲听戏……有一天，他陪母亲闲聊时，母亲忽然笑道：“你兄妹四个都读了大学，你妹妹还到美国读了博士。可妈连自己的名字都不认得，竟然也过了一辈子。想想真是好笑……”杨帆脑海里立刻跳出一个念头，就对母亲说：“妈，我现在教你认字写字吧！”妈笑了：“教我认字？我都快进棺材的人了，还能学会？”“你能！妈。认字写字很简单的。”⑥杨帆就找出一张报纸，教母亲认字……他手指着一则新闻标题上的一个字，读：“大。”母亲微笑着念：“大。”他手指着另一个字：“小。”母亲微笑着念：“小。”病房里所有的人都向这一对母子投来了惊讶、羡慕和赞许的目光。⑦隔了几天，杨帆还专门买了一个生字本，一枝铅笔，手把手地教母亲写字。母亲写的字歪歪斜斜，可是看起来很祥和，很温馨。当然，母亲每天最多只能学会几个最简单的字。可是母亲饶有兴致地让杨帆教她写他们兄妹四人的名字，写那几个字时，都是满脸灿烂的笑容，不像一个身染绝症的人了。⑧一个月后的一个深夜，母亲突然走了。那个深夜，杨帆太累了，趴在母亲的床边打了个盹儿，醒来时，母亲已悄然走了。⑨母亲是面带微笑走的。母亲靠在床上，左手拿着生字本，右手握着铅笔。透过泪眼杨帆看到，母亲的生字本上歪歪斜斜地写着这样一些汉字：杨帆杨剑杨静杨玲爱你们。“爱”字前边，母亲涂了好几个黑疙瘩。⑩母亲最终没有学会写“我”字。（选自《读者》，有删减）1．选文中杨帆在母亲最后的日子做了哪些事情？请概括回答。2．读选文⑥段画线的句子，说说众人“惊讶”和“羡慕”的原因各是什么，这个句子有什么表达效果。3．选文④段插叙的内容有什么作用？4．如何理解选文最后一句“母亲最终没有学会写‘我’字”？5．选文中的母亲在生命最后的一段日子里总是笑着，请根据选文内容谈谈你对母亲的笑的理解。谈出两点即可。（二）（2022春·浙江金华·七年级期末）阅读文章，完成各题。秦腔吼起来张格娟①在秦水岭村，方圆几百个村落，没有人不认识秦天奇的。②秦天奇，说白了也就是一个民间的戏子，一个走乡串户演皮影戏，吼秦腔的艺人。③说着说着，秦天奇也老了，还是先说秦天奇的女儿香伶吧。④那个严寒的冬天，天刚蒙蒙亮，16岁的香伶就开始偷偷在院子中练功了。正练到火侯时，西屋里传来了老爹急促的咳嗽声，她翻身起步，急步跑向父亲炕头前。她不想让父亲知道自己在偷偷地练秦腔。⑤秦天奇看到女儿绯红的小脸，喘着粗气问道：“香伶啊，……你，你这么早在院子中踢踢踏踏做什么呢？”⑥香伶躲闪着父亲的目光说：“爹，我在侍弄花草呢。”老爹爱怜地拉过香伶的手说：“闺女啊，怨老爹没本事，唱了一辈子秦腔，演了一辈子戏，到头来仍然是一个高级叫花子，去学一门手艺，千万别学你爹去演戏啊！”香伶流着眼泪没有言语。⑦说句掏心窝子的话，爹演了一辈子秦腔皮影，日子却过得相当凄苦。直落到如今病入膏肓了，也没钱医治。当年，爹的皮影戏班，吼着秦腔辗转南北，曾经名名噪一时，威震八方啊。⑧可是，香伶两岁时，娘受不了日子的清苦，扔下香伶和吼秦腔的爹，跟一个南方养蜂人走了。⑨自从娘走后，慢慢长大了的香伶，几次三番的让爹教自己唱戏，爹都不肯。爹说了，闺女，爹吼秦腔已经走火入魔了，不能再让你受这份罪了，干点别的吧。⑩香伶没有听爹的话，爹在演戏时，香伶就趴在后台看，她好像从小有演戏的天分和灵气。一样的台词，刚学戏的演员都要十遍八遍的记，香伶却能脱口而出。⑪爹临走前，眼睛仍然盯着炕头的两只大箱子，那里面是爹一生的全部家当——皮影人。爹说了，将它捐赠给县文化馆吧。爹一辈子都生活在民间，捐了，爹也心安了。⑫爹走后，香伶将两只大箱子送到县文化馆。文化馆的老师怜惜地说：“闺女，秦老前辈是我们秦腔艺术界的一朵奇葩，他临走时，还有什么要求吗？有什么要求，你尽管提，我们一定满足你。”⑬香伶说，我只有一个愿望，我想进县剧团吼秦腔。⑭老师面露难色地说：“闺女，秦腔艺人的路艰辛啊。”⑮香伶斩钉截铁地回答：“再难我也要走，我爹走了一辈子，我也要继续走下去，我忘不了爹临走前望着箱子不忍的眼神。”⑯老师说：“那明天来团里考核吧。”⑰考核中，在场的秦腔界老艺术家们都以为，这个小巧玲珑的姑娘，那准是闺阁旦的好角儿。谁知，灵秀的香伶一声大吼，“王朝马汉喊一声，包相爷手下不留情……”高亢激越的唱腔，吼得地动山摇。台下的评委们个个惊呆了，大家都拍手叫绝。这样，香伶的吼秦腔生涯便拉开了序幕。⑱生活中的香伶，总是生活在戏中，有时候她自己也搞不明白，是自己在台上演绎生活呢，还是生活中她在将戏剧演绎呢？⑲女儿刚生下来第三天，本来正是静养的时候，香伶却开始在家中吼秦腔了。孩子刚满月，香伶不顾老公的劝阻，毅然走上了秦腔舞台。穿起了黑蟒袍，戴起了长须，将一个黑脸包公演绎得栩栩如生，活灵活现。在台上激情洋溢的香伶，做梦也没有想到，回到家时，老公却和人在家谈一场交易。⑳香伶发怒了，几次三番劝老公，可老公非但没有听她的，还痛骂她穷戏子。香伶没有言语，她清楚，生活中的她只有走进戏里，她才能忘却诸多不快乐。㉑如今，这种不快乐已经像毒蛇一样吞噬着她的心。她不能容忍剧里剧外自己的双重性格，她在矛盾中犹豫徘徊着。㉒一向将包公演得活灵活现的她，突然间却像一把断了线的二胡，发出了呜呜的声音。一上台，香伶脑海里总是出现老公将那笔希望工程款装进自己口袋中那副贪婪的面孔。㉓香伶演砸了，台下一片喝倒彩的声音。从此，香伶拒绝饰演包公，她觉得自己不配。㉔香伶做了生活中的包拯。她一纸诉状，将老公送入了监狱。香伶又何尝不知道，将老公送进监狱，意味着她和女儿要受苦的。可她必须这样做，她要让戏中的她和戏外的她融为一体。她不后悔自己的选择。㉕重新上台后的香伶，奇迹般的又开始演包公了，而且比以前演得更形象，更生动。㉖夜深人静时，香伶望着灯光下酣睡的女儿，她轻轻地说，女儿啊，长大了当一个好妻子吧，别再像娘一样吼秦腔了，娘已经离不开秦腔了。㉗可她又怎么能知道，女儿会不会又是另外一个自己啊？（选文有删改）(1)小说题目“秦腔吼起来”中的“吼”有什么深刻含义？请结合全文简要分析。(2)香伶爹去世前，眼睛仍盯着坑头的两只大箱子。这个细节表现了人物怎样的心理？(3)参加剧团考核时，为什么香伶的“一声大吼”使评委们惊呆了？(4)“闺女，秦腔艺人的路艰辛啊。”这句话在文中起到了什么作用？请简要分析。(5)仔细阅读小说的结尾，回答后面的问题。①“另外一个自己”是什么样的？请简要概括。②你认为香伶的女儿会不会成为“另外一个自己”？请结合小说内容，说说你的观点和理由。（三）（2022春·陕西西安·七年级期末）阅读下面的文字，完成下面小题。远征北极点（节选）位梦华①1995年5月6日，中国首次远征北极点科学考察队中的7名冰上队员，经过13天艰苦卓绝的奋力拼搏，终于到达了北极点。②北冰洋上的裂缝千姿百态，奇形怪状。有的张着大口，海水裸露，翻滚流淌，像一头饥饿的野兽，恨不得把一切吞食；有的刚刚结了一层薄冰，陷阱密布，危机四伏，像一个阴险的魔鬼，就等着你误入歧途；有的刚刚破裂，嘎嘎作响，冰碎水涌，像在施着可怕的魔法，使你望而生畏。③上冰以后，一连三天，万里无云，风和日丽。据鲍尔说，在北冰洋上能连续碰上这样的好天气是罕见的。但到第四天上午，天开始阴起来，接着雪花飞舞，天昏地暗，能见度极低。走不多远，便遇到了一条冰缝，犬牙交错，宽窄不一，海水乌黑，深不见底，肯定是刚刚裂开的。我们沿着它走了很久，想找一个地方跨过去，但都没有成功。看见这种情况，鲍尔有点着急，他把我拉到旁边说：“遇到这种情况，最好的办法是停下来等冰缝重新冻起来。但这往往需要好几天，弄不好还会愈裂愈宽。而我们的食品和燃料都很有限，如果万一有人落水，或者器物沉入海中，后果不堪设想。”说完后他两眼紧紧地盯着我，希望我能表示一点意见。④我虽然知道这是生死成败的关键，但心中无底，因为实在没有经验，于是沉思片刻，便又反问一句：“你觉得利用浮冰作桥，能有多大把握？”⑤鲍尔摇摇头说：“把握很难说，但我想应该试一试。”⑥说实话，上冰后，鲍尔和他的副手瑞克就成了我们的主导和希望。特别是鲍尔，这是第三次带队向北极点进军。他在冰上眼观六路，耳听八方，周密指挥，前后关照，烧火做饭，修理雪橇，无所不干，无所不包，走的路比别人多得多，干的活比任何人都要好。每逢危险的时候，他总是冲在前面；每逢困难的时刻，他总是挺身而出。再加上他那强壮的体魄、顽强的意志、乐观的精神、诚恳的态度，每到危难的时候，他会哼起小曲，使你觉得信心倍增，无所畏惧，只要他在场，就没有什么东西能够挡住前进的去路。⑦想到这里，我便点了点头说：“那就干吧！”但心里仍然在嘀咕：“亲爱的鲍尔，这次就看你的了。”⑧鲍尔找到了一块浮冰，也不过几平方米，一下子跳了上去，利用滑雪杆作桨，就像撑船似的，使那块浮冰移动起来，向另一块更小一点的浮冰靠近。这时，瑞克也跳了上去，他们将拴狗用的螺丝钉拧进冰里，把两块浮冰用绳子连接起来，以免它们漂走。慢慢地，两块浮冰便按照他们的摆布，搭成了一座浮桥。这时，刘少创等人都跳了上去，浮冰立刻沉了下去，他们双脚都已浸到水里。刘少创眼疾手快，几步蹿到了对岸，用绳子将浮冰栓住。然后，我们把狗卸了下来，它们一看这阵势，一个个吓得屁滚尿流，死也不肯往前走。我们只好连拉带拽，把它们扔上去，运到了对岸。⑨关键的时刻到了，那么小的两块浮冰，站上几个人就会往下沉，它能浮得起载有几百千克物资的雪橇吗？如果雪橇落水，不仅食品、帐篷、枪支都将全部损失，而且，更加可怕的是，唯一能与外界取得联系的无线电台也将沉入海底。此时，每个人心里都七上八下，但谁也不愿意说出自己的顾虑，退路已无，只有拼死一试，于是大家齐心合力，首先把浮桥固定好，然后慢慢地将雪橇推了上去。这时，浮冰迅速地倾斜，雪橇眼看就要滑落下去，就在这危急时刻，几个队员急中生智，赶快跳到浮冰的另一头，虽然脚都浸到了水里，但浮冰却渐渐地恢复了平衡，就在这短暂的一瞬，大家一拥而上，把雪橇一个个飞快地拖到对岸去了。终于闯过了鬼门关，大家高声欢呼起来。⑩然而，更严峻的挑战还在后头呢。（选自《追寻勇士的足迹》，有删改）7．选文写了科考队在北冰洋上险过冰缝的经历。请你根据已给出的内容，将“闯过鬼门关”的过程补充完整。遭遇冰缝→__________________→搭建冰浮桥→__________________8．请从修辞手法的角度说说选文第②段写了什么？其目的是什么？9．选文第⑥段运用了什么记叙顺序？有什么用意？10．选文多处直接描写“我”的心理，请你选择一处，简要分析其作用。11．选文中的鲍尔是一个怎样的人？你又从他们身上获得了怎样的启示？（四）（2022春·辽宁营口·七年级期末）阅读选文，完成下面小题。伸入灵魂的路矫友田①那一天，我在一个笔会上遇见了他。当时，他是在妻子的陪同下，坐着轮椅来到会场的。我们在跟他交流的时候才知道，他除了写作，还酷爱收藏连环画。因此，他经常独自摇着轮椅，往返将近5公里的路程，到文化市场的旧书摊上淘书。②而更令我们惊讶的是，从小就患有小儿麻痹，且没有进过一天学校，一直依靠轮椅行走的他，最近却创作完成了一部长篇历史小说，而且已经有投资方准备将其拍摄成电视剧。③当我问他是如何走上文学创作这条道路的时候，他微笑着对我说：“尽管我的双腿残疾，但是在我很小的时候，父亲已经在我的灵魂深处铺下了一条小路。虽然它有些崎岖，但是却通往一个遥远的世界。我也只是一直沿着父亲为我铺下的那条小路，努力走下去罢了。”④然后，他就对我们讲述起他小时候的一段经历：⑤从记事的时候起，他就只能坐在一辆简易的轮椅上，羡慕地看着小伙伴们快乐地嬉戏。那辆轮椅，是他的父亲伐倒一棵小桃树，然后用桃木为他制作的。⑥当时，曾有不少邻居问过他的父亲：“你怎么舍得伐倒一棵桃树，用外面的槐树不是一样吗？”父亲很认真地说：“桃木祈福，为了孩子，一棵桃树算啥哩。”邻居们听了之后，都赞同地点头。他们顺便摸一摸他的小脑袋瓜说：“小家伙将来一定会有出息。”⑦每天，他最喜欢的事情就是让母亲把他推到门口，凝视着那些美丽的小鸟儿在柳树的叶丛里飞来飞去，或捧着一本别人用过的旧课本，不厌其烦地翻读。⑧在他13岁生日的时候，父亲为他购买了一辆铁制的可以自由活动的轮椅。他感觉自己像一下子长上了双翅，能够自己掌控着轮椅来到门外的那条小路上。他甚至可以摇着轮椅，到离家200多米远的一个小土坡前，那是当时他能够到达的最远的地方。那个小土坡有五六米高，非常陡峭，即使是父亲也很难将他和轮椅一起推上那个土坡。⑨有一次，他问父亲：“门口那条小路有多长呢？”父亲告诉他：“它伸向了很远的地方。”听了这话，他非常失望地说：“可是我只能守在那个土坡前。"父亲沉默了。⑩农忙过后，父亲便带上工具，推着独轮车来到那个土坡上，开始动手挖土。过路的人不解地问：“你挖土干啥呢？"父亲一边擦着额头的汗，一边笑着告诉他们，他准备将屋后那一块洼地垫起来，然后种上果树。随着屋后那一块洼地在一天一天地变高，那个小土坡也在一点一点地变矮。⑪两个月后的一个早晨，父亲掩饰不住内心的喜悦对他说：“再过5天就是你的14岁生日了，你独我想提前送你一件什么样的礼物呢？”他猜了很多东西，结果都被父亲摇头否定了。⑫吃过早饭，父亲陪他一起来到那个土坡前。他发现父亲在土坡上挖的那个大豁口已经贯通了，而且父亲还将豁口的路面精心平整过了。父亲在一旁鼓励他说；“你试试看，自己能不能过去。”他没费太多的力气，便穿过了那个路口。外面的风景，在他的眼前豁然开朗。他兴奋地呼喊起来。继而，他明白了父亲的心思，眼泪夺眶而出……⑬6年后，他的处女作《伸入灵魂的路》发表在当地日报的副刊上。不久，他收到了5元钱的稿费，这是他写作的第一笔收入。⑭他用5元钱稿费，为父亲买了两瓶白酒。在那个晚上，父亲喝得红光满面，而后他无比欣慰地说：“喝了这酒，俺已经知足，那条路算没白修。”⑮我们听他讲述完这段经历，一个个都感动不已。⑯随后，他异常动情地说：“就在翻过土坡的那一刻，我知道自己也会拥有一片广阔的天空。我不再为自己的残疾感到自卑。尽管我仍‘走’得很慢，可是我的灵魂中却有一条坚实的道路，我会勇敢地‘走’下去。”12．请简要概括在“他”成长过程中父亲做了哪三件让人感动不已的事。13．结合语境，赏析第⑧段加点的词语。他感觉自己像一下子长上了双翅，能够自己掌控着轮椅来到门外的那条小路上。14．选文第⑫段结尾说“他明白了父亲的心思”，父亲有什么样的心思？15．选文第⑭段画线句子运用了哪些人物描写方法？有什么作用？在那个晚上，父亲喝得红光满面，而后他无比欣慰地说：“喝了这酒，俺已经知足，那条路算没白修。”16．“路”在选文中多次出现，有什么作用？（五）（2022·安徽合肥·七年级期末）阅读选文，完成下面小题。我想有颗星星（法）克里斯提昂·约里波瓦①“快，快点！37，38，39……怎么少了一个？又是淘气的卡梅利多！你在哪儿﹖赶紧回来。小心狐狸吃了你！”②卡梅利多仰望着闪烁的星空，他才不在乎妈妈卡梅拉的恐吓呢。③一颗流星划过天际，卡梅利多兴奋极了。他眼看星星坠落到灌木丛，欢呼着奔了过去。他自打从鸡蛋里钻出来的那一刻开始，就梦想着这一天啦！④“可怜的星星！看来这趟旅行把你累坏了。”他轻轻地抚摸着星星，“哦！原来星星这么软，还有股鱼腥味……”⑤“我找到星星啦！佩罗，我找到星星啦……”他抱着星星，欢天喜地地跑去告诉老朋友这个难以置信的消息。⑥“哈哈哈！就是这个吗？一颗从天上坠落的流星！”佩罗放声大笑，“我可怜的卡梅利多，这只是一颗海星……而且已经不太新鲜了！”⑦“知道吗，我的小家伙，星星是不存在的！”⑧卡梅利多扔掉了海星，哭着走开了。⑨小白羊贝里奥过来安慰他；“别哭了，卡梅利多，我把你的星星捡回来了。我告诉你一个秘密，我有一个朋友——伽利略先生，他和你一样，每天晚上都在看星星呢！我们去问问他。”⑩在伽利略先生家里，卡梅利用望远镜看见了真正的星星。⑪“哇！这些星星离我们好近呀！好像我一伸手就可以够得到……是吧？先生，什么时候我能……能亲手……摸一下真正的星星呢？”卡梅利多兴奋得连说话的声音都变了。⑫伽利略先生笑了：“摸星星？等到小鸡也能长出牙齿吧！哈哈哈哈哈哈！”【甲】⑬与此同时，在太空中……⑭也有一群小鸡在看地球。小鸡们都被那颗美丽的蓝色星球吸引，他们即将降落在那里。【乙】⑮突然，卡梅利多被一阵可怕的巨响惊醒了。一个大火球，从天上降落下来，轰隆隆的响声把房子都快震塌了！【丙】⑯只看见一个巨大的飞船飞到了伽利略的花园里，一群绿色的长着牙齿的小鸡冲了出来。它们在伽利略先生的房子里捣蛋，屋子里被弄得一团糟。⑰刚才那阵恐惧的感觉过去后，卡梅利多忍不住跑到了“巨蛋”上，贝里奥虽然害怕，但是也只能跟着他一起登上了天上来的“巨蛋”中，⑱卡梅利多发现里面有一只呜呜哭的小绿鸡，她因为找不到靴子而被留在这里。看见他俩，小绿鸡立刻停止了哭泣。⑲“我叫塞勒斯特……我是卡萨夫人班级的，我们跟着老师浏览各个星球。”小绿鸡非常自豪地向他们解释。⑳“你们是从星星上来的？”卡梅利多大声喊道，“看，我说对了吧？真的有星星！”㉑塞勒斯特带着卡梅利多和贝里奥一起参观巨蛋，临别时他们还互赠了礼物。㉒“塞勒斯特，收下它做个纪念吧，”卡梅利多慷慨地把海星送给她，“这是整个地球上，你能找到的唯一一颗星星！”㉓“我也送你们一个礼物，”她在背包里翻过找起来“看！这是金星上的一块碎片，我昨天拿到的！”㉔“我简直不敢相信！贝里奥，你看到了吗？金星上的！简直太神奇了！”㉕“我摸到星星了！”“我摸到星星了！”㉖飞船就要返航了，三只小鸡依依不合地紧紧拥抱……【丁】㉗卡梅利多和贝里奥两个好朋友决定，对这次奇遇保守秘密，谁也不告诉，“我们已经不是小孩了，对吧？”㉘天文学家伽利略还是在每天晚上，望着星星说话。㉙“我现在越来越肯定，在另一个星球有生物存在，但……现在还不好证实。”㉚而在他身边不远处的草地上，放着一只靴子，那是绿色小鸡塞勒斯特弄丢的那只靴子，嘿嘿。（选自绘本《不一样的卡梅拉》，有删改）17．下面句子在原文中起过渡作用，它在文中的位置应该是（

）经过一晚上的工作，天文学家回去睡觉了，两个好朋友也累了，就在凳子下面做上了美梦。A．【甲】 B．【乙】 C．【丙】 D．【丁】18．文中画线的原句与下面的改句，请你分析哪一句表达效果更好。原句：先生，什么时候我能……能亲手……摸一下真正的星星呢？改句：先生，什么时候我能亲手摸一下真正的星星呢？19．如果卡梅利多最终决定把这次奇遇的秘密告诉伽利略，他会怎么说？伽利略听后又会说些什么呢？请依据选文内容，合理想象，遵循原文语言风格，把他们的对话写下来（添加适当的动作和神态会让对话更精彩）20．绘本故事中有很多有趣的细节，文章结尾处增设草地上放着一只靴子这个细节有哪些妙处？21．《不一样的卡梅拉》系列故事讲的是母鸡卡梅拉和她的儿女们（卡梅利多）的历险故事，卡梅拉和它的孩子们不仅是一群小鸡，更是帮助孩子进行心灵探索的朋友，读不一样的卡梅拉，成就与众不同的你！请你谈谈从本文中收获的成长启示（不少于两点）。（六）（2022春·湖南衡阳·七年级期末）阅读选文，完成下面小题。敲门①“咚，咚咚，咚——”走进楼梯口，他习惯性地走到101室的门前，敲门。敲门的节奏，也是他和她早就约好了的，“咚，咚咚，咚——”永远固定的节拍。只要听见这个节奏的敲门声，她就知道是他，这样她就不用急着来开门，以免有个闪失。过一会儿，门轻轻打开了，露出一张沧桑的脸来。隔着门，他总是对她笑笑：今天好吗？她也笑笑，露出几乎没了门牙的嘴巴：好，好着呢，上班累吧？我没事，赶紧回家去吧。看到她精神很好，确实没事，他才放心地上楼，回家。他的家在四楼。②这是他每天的功课。③他和她，不是母子，也不是亲戚，只是普通的邻居。考虑到她年龄大了，又是一个独居的老人，社区于是就近安排个邻居帮忙照应照应她。社区找到他时，他欣然接受了。于是，每天下班回来的时候，他都会先去敲敲101室的门，把老人喊应了，才回自己的家。有时候，路上碰见放学的儿子，他会和儿子一起去敲老奶奶的门，儿子早已学会了他敲门的方式，“咚，咚咚，咚——”不急不慢，不轻不重。他则在一旁，赞赏地看着儿子。门打开了，她看到他们父子，开心地笑了，和蔼地摸摸儿子的小脑瓜，经常还会变戏法一样，拿出一把花花绿绿的糖果来。这些糖果，都是老人远在海外的儿子邮寄回来的。④老人的身体很硬朗，但也发生过几次小意外。有一次，他敲门的时候，她正好在卧室里接儿子打来的越洋电话，没听到他的敲门声。敲了几遍，没人开门，他惊出一声冷汗，连忙又重重地敲了几次，“咚咚，咚咚！”连一贯的节奏都忘了。放下电话，她才听见了敲门声，虽然敲门的节奏不对头，但她知道这是他回家的时间，一定是他，她几乎是一路小跑去开门，差点摔了一跤。还有一次，中午，她累了，靠在沙发上养神。突然，响起了熟悉的敲门声：“咚，咚咚，咚——”老人兴奋地想，难道这孩子今天没上班？高高兴兴地打开了门，却是一张陌生的面孔，推销员。⑤日子就这样不紧不慢地流逝。每天黄昏，“咚，咚咚，咚——”的熟悉节奏，都会在楼道口准时响起。“吱呀”的门轴声，让人感到宁静、安详。余晖斜洒，微风轻拂，大大小小的光斑在草木上嬉戏跃动，一派静好。⑥那天，因为一个突发情况，他带着老婆和孩子去了一个朋友家。黄昏的时候，他习惯性地想起了敲门这件事，看来今天是敲不成门了，因为走得急，他偏偏又忘记了带电话簿，记不得她家的电话，无法通知她，他满心焦急。朋友安慰他，这么多年了，就这一次，应该不会有什么事情。他也只好这样想了。⑦晚上11点多，他们一家才回家。在楼道口，看着101室的门，他犹豫了一下，要不要去敲敲门？再一想，太晚了，平常这时她都休息了，明天再说吧。⑧他们刚回到家，自己家的门突然响起来了，“咚，咚咚，咚——”熟悉的敲门声，他赶紧跑去打开了门，竟然是楼下的老太太。⑨“你们没事吧？”她急切地问，“傍晚，没看见孩子放学，也没看见你媳妇下班回家，你又没来敲门，我以为你们出了什么事，又没法联系你们，真是担心死我了。刚才我听见楼道间的脚步声，就想着可能是你们回来了，又上来看看。好了，放心了。”老人说完，咧开了没了门牙的嘴。⑩又上来看看？他的眼睛，忽然湿湿的。他搀扶着她，将她送下楼。他告诉她，今后无论发生什么，他都会准时去敲门。因为，那已经是他们共同的牵挂。22．请围绕“敲门”这一核心事件，根据内容把故事情节补充完整。年轻人每天准时敲门——①()——②()——推销员敲门老奶奶误以为是年轻人——年轻人有事没去敲门砖，老奶奶因担心去敲年轻人的门。23．结合文章内容，概括年轻人的形象特点。24．细读文章，赏析文中画线句子的表达效果。25．请结合全文，说说第④段在内容和结构上的作用。26．阅读第⑩段和下面这段文字，归纳它们所表达的共同情感。并联系生活实际谈谈你的受。我忙去给他开了门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心他楼梯摔倒。等到听不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水，可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。我不能想象他是怎么回家的。（杨绛《老王》）（七）（2022春·广东湛江·七年级期末）阅读选文，完成下面小题。草根募捐晚会胡玲①老李突患重病的消息在老街炸开了。②老李的病情牵动着老街人的心。③老街，城之一隔，多是出租房，租住者皆为外来务工者，平素大家多有交集。老李五十来岁，在老街的外来工子弟校教体育，他热心善良，喜爱游泳，水性尤佳。老街边上是东江河。在老李的召集下，组建了水上义务救援队。平日里，救援队轮流在江边巡逻，劝导玩水者，救援了数十名溺水者，深受老街人敬佩。④老李家境普通，不堪承受巨额手术费，加上病痛难忍，他决定放弃治疗。老街人自发组织捐款，无奈大多数人收入不高，只筹得五万多元，仍旧是杯水车薪。⑤晚上，老街古榕树下，一群人围坐着，又说起了老李。翻着手机新闻的出租车司机小陈突然抬头，说：“要不，咱们也像新闻里一样，搞个募捐晚会，为老李筹集医药钱。”⑥“主意倒是好，可搞晚会要有舞台、音响设备，还要排练文艺节目，我们这些土包子，怎么弄得了？”卖豆腐的老王一声叹息。“无论怎样，咱们一定要想办法救老李。”清洁工陈老太说。⑦三天后，老街人又在榕树下聚集。我昨天去文化馆收破烂，把老李的情况跟他们说了说，他们愿意无偿借给我们音响设备，收破烂的老陈说；舞台设计可以交给我孙子，他学设计的，设计舞台背景应该没多大问题，卖莱的丁奶妈说；我表演一个街舞，念书时我可是街舞团成员，酒店服务生小胡说……⑧大家都热切地建言献策，只有卖包子的方姨沉默着不插嘴，半响，她深吸一口气，有点犹豫地说：“我唱首歌吧！”⑨“方姨，你会唱歌？平时没见你出过声儿啊？”大家都露出了疑惑的表情。方姨凝神想了片刻，小声说：“我……我还是唱吧，我也要为晚会出份力，草根晚会嘛，观众不会在意我唱得好坏的。我最后唱，估计那会儿观众走得差不多了，影响不了晚会的。”⑩一周后，“救助好人，传递爱心”草根募捐晚会在文化广场拉开了序幕。老街人把老李也搀扶到了晚会现场。老李虚弱地坐在观众席中，被病魔折磨得只剩下一把骨架，看着就让人心疼。舞台简陋，节目也不是很专业，但依然引来观众无数，人们通过晚会了解到老李的爱心事迹，纷纷慷慨解囊。⑪晚会临近尾声，观众渐渐散去，这时只见方姨身穿洁白演出礼服，神采奕奕地走上舞台。音乐响起，方姨亮嗓，蓦地，观众们呆了。她的声音清亮高亢，饱含深情宛如天籁。正散去的观众，触电一般，纷纷返回来，人们沉醉在方姨的歌声里。⑫“天啊，这完全是专业歌手的水平，方姨真是深藏不露啊！”老街人连连惊叹。⑬哎，这声音听着好耳熟啊！很像当年文工团的歌手安妮。对，她是安妮，我想起来了。20年前，安妮可是小有名气，后来不知怎么销声匿迹了……台下有不少人高声议论着。⑭方姨唱毕，台下掌声雷动，她眼中闪光，娓娓道来：“大家说得没错，我就是曾经的歌手安妮，当年文工团改制后我下岗了，我去酒吧唱歌，去农村跑商演，做婚庆歌手。后来，有人说我老了，唱法过时了，生活一落千丈，那时，我又生了一场大病，身材变形。为了生存，我只能改行，隐姓埋名，来到老街，开了间包子铺。老街人不知道我是谁，他们给了我很多帮助，尤其是老李，救起了我落水的儿子，他是个好人，希望好人有好报。”⑮方姨接着说：“其实，我已经20多年没唱歌了，为了这次登台，我偷偷练声……我说这些，只想告诉台下的老李，我都能重新站上舞台，重新唱歌，你也可以从病床上站起来。”好！好！台下喝彩声一浪高过一浪。⑯草根募捐晚会结束了，余热未了，引发各大媒体竞相报道，引起全城人的关注。（选自《羊城晚报》）27．根据小说内容，将故事情节补充完整。老李患病，牵动人心→（1）_________________→（2）________________→媒体报道，引起关注28．结合选文，赏析下面的句子。（1）老李突患重病的消息在老街炸开了。（品析加点词语的表达效果）（2）正散去的观众，触电一般，纷纷返回来，人们沉醉在方姨的歌声里。（从描写角度赏析）29．小说运用多种手法使情节发展一波三折，请从文中找出一种手法，并简要分析。30．小说的结尾并没有交代募捐的情况以及老李的病情，有人说小说结尾补写募捐盛况以及老李康复会更好。你觉得哪个结尾更好？请说明理由。（八）（2022春·北京海淀·七年级期末）阅读小说《火星之谜（节选）》，完成下面小题。火星之谜（节选）①火星漫游车艰难地翻越了第一道山峰。②秦林和刘扬耗费了一大半能量，火星车的两只前机械臂也折断了。他们驾驶着火星车继续着希望渺茫的求生之旅，尘埃团团围裹着他们。③过了不久，他们抵达了火星裂谷边缘，刘扬将携带的登山索一端牢牢拴在车上，另一端授向谷中，两人抓住绳索向谷底滑去。猛然间，刘扬感到手中的绳索一松，接着便和秦林双双坠落下去。刘扬静扎着站起来，忍着浑身剧痛，拉起秦林向前奔跑。在他们身后，岩石夹杂着火星车的残骸，瀑布般倾泻下来。④在火星裂谷深处只有亘吉的黑暗和沉寂。⑤刘扬和秦林在裂谷中寻找了很久，仍未找到火星蘑菇，更未发现任何水的迹象。因为携带的能量已经所剩无几，所以刘扬能感到宇航服的恒温系统在逐渐冷却，提供的氧气也越来越少。秦林也焦急异常，虽然他的肩上背着便携式氢氧能量合成器，理论上可以为他们提供无限的能量，但是有一个前提，它需要水作为原料。然而这裂谷中如同火星的其他地域一样荒凉，遍地干裂，沟壑纵横。他们行走的速度越来越慢，电能快用尽了，宇航服的温度已经下降封了冰点。两个人的四肢都被冻僵了，一点知觉也没有。秦林手中的探照灯也完全地灭。黑暗包围了两个人。没有光，他们寸步难行。⑥黑暗中，秦林从工具袋里取出王雷留下的那抹火星蘑菇，长久地凝视着，然后伸手拧开了宇航服的密封阀。寂静中，刘扬发觉身边的秦林一阵扭动，跌倒在地。刘扬扑上去，摸到了秦林，发现他的面罩掉了下来，宇航服失去了密封。秦林的身体暴露在火星稀薄大气压的环境中，这个位置相当于地球上距离地表四十公里的高空，人会在很短的时间内室息而亡。刘扬把面罩扣在秦林头上，拼命拧死密封阀。秦林停止了挣扎，一动不动地仰卧在地。⑦过了好久，刘扬在寂静中听到了微弱的声音。“我想……我们该往回走，也许我们错过了。”⑧秦林的语气很坚决，他拉起刘杨，跌跌撞撞地朝来时的路走去。⑨他们又回到了曾经发现火星蘑菇的那道悬崖下面。黑暗中，秦林在岩壁上摸索着，他的手接触到岩壁底部一道裂开的岩缝。“就是这里。我们来把岩缝扩大！”他兴奋地叫道。说罢，取出挖掘工具，在岩壁上凿击起来，刘扬也上前帮他。⑩坚硬的岩壁终于被凿开了，岩石后面露出一个黑沉沉的洞口。“你怎么知道这里有洞？”刘扬吃惊地问。“感觉。”秦林和刘扬弯腰结入洞中。洞穴曲折幽深，一片黑暗，他们走了很长时间，刘扬伸出手想在旁边的洞壁上支撑着休息一下，谁知竟在洞壁上摸到了一种罕见的物体。⑪“火星蘑菇！”刘扬兴奋地喊道。刘扬的手触摸到的不仅仅是一株火星蘑菇，在整个洞壁上密密麻麻到处都是那圆滚滚的生物。“这么多火星蘑菇，附近一定有水。”刘扬的精神顿时振奋起来。秦林突然停住脚步，寂静中，宇航服的外置拾音器将一种声音传入面罩。“是水声。”秦林的声音颤抖着。⑫他们向那声音走去。秦林将合成器放在这洼水中，合成器工作指示灯开始渐渐亮起来，很快产生出源源不断的能量将蓄电池充足。两个人把电池接入宇航服，宇航服立即恢复了正常工作，宇航服内的温度迅速回升至常温找态。随后，宇航服上的工作灯也亮了起来。灯光照亮了这个火星地心深处的洞穴，可仍看不见洞穴的尽头。在他们的面前，是一望无际的湖泊，他们像是处在洞内的一条大暗河中。⑬“整个火星的水大概都藏在这儿了，我们可以用这些水把火星改造成地球！”刘扬兴奋的目光投向秦林。⑭这时，秦林身体一晃摔倒在水泊中。刘扬忙抱起他，秦林在刘扬的怀中抽搐着，嘴角出一股红色的黏液。刘扬一惊，他的病状和王雪死前一样。他突然想到，在裂谷中，秦林的面罩为什么莫名其妙地脱落。他焦急地问道：“你是不是在峡谷中吞吃了火星蘑菇？”⑮“我在做实验时发现，火星蘑菇有一种强烈的亲水因子，在这种来水因子的引导下，火星蘑菇的种子可以随风飘到数万公里外有水的地方。王雪吞食了火星蘑菇，他的身体也受到了亲水因子的侵染。临死前，他在接受亲水因子的指引，奔向火星的这套地于大暗河”说到这里，一阵疼痛使秦林猛地一抖，他的手紧紧抓住刘扬的胳膊，“火星蘑菇的亲水因子，可以使生物对水的敏感提高数万倍。没有火星蘑菇，我们会因死在火星大裂谷中，我们永运不会发现这条火星大暗河……”⑯“你吞食火星蘑菇也是为了……”刘扬恍然大悟。⑰刘扬感到秦林的身体渐渐地僵硬了，在他紧闭的双眼的眼角留着两行晶莹的润珠。⑱两个月后，席卷整个火星的大尘暴，渐渐平息了下去。⑲山脚下的火星平原上，那座人类的考察站有一半已经被尘暴所埋没。这座考察站最初建立的目的，就是寻找火星上稀有的水源。现在，人类终于找到了火星深处所隐藏的暗河。为此，他们付出了两名宇航员的代价。⑳刘扬站在山脊上，俯瞰着辽阔的火星平原，仿佛看到一座人类的火星城市正从那里崛起。31．请你浏览小说，概括在被困火星裂谷深处到岩壁凿开前，秦林和刘扬遇到了哪些困难，完成下图的填空。（每空不超过15个字）32．“伏笔”指文艺作品中，前文为后文所作的提示或暗示。请从文中找出一处伏笔，结合具体情节分析其作用。33．有人评价苏学军笔下的太空故事，不只是在仰望星空，同时也在凝望大地。意思是说他的太空小说极富想象力，又有现实的写照。结合小说内容，谈谈你对这句话的理解。（九）（2022春·江苏南京·七年级期末）阅读选文，完成下面小题。①我要去度假，主任让我再带一双眼睛去。②主任递给我一双眼睛，指指前面的大屏幕，把眼睛的主人介绍给我，是一个好像刚毕业的小姑娘，在肥大的太空服中，显得很娇小，她面前有一支失重的铅笔飘在空中。③我问她想去哪里。④这个决定对她似乎很艰难，她的双手在太空服的手套里，握在胸前，双眼半闭着，似乎认为地球在我们这次短暂的旅行后就要爆炸了，我不由笑出声来。⑤“那就去我们起航前去过的地方吧。”她说。⑥这是高山与草原的交接处，大草原从我面前一直延伸到天边，背后的群山覆盖着绿色的森林，几座山顶还有银色的雪冠。⑦我掏出她的眼睛戴上。⑧所谓眼睛就是一副传感眼镜，当你戴上它时，你所看到的一切图像由超高频信息波发射出去，可以被远方的另一个戴同样传感眼镜的人接收到，于是他就能看到你所看到的一切，就像你带着他的眼睛一样；它还能通过采集戴着它的人的脑电波，把触觉和味觉一同发射出去。现在，每个长时间在太空中工作的宇航员在地球上都有了另一双眼睛，由这里真正能去度假的幸运儿带上这双眼睛，让身处外太空的那个思乡者分享他的快乐。⑨“这里真好！”她轻柔的声音从她的眼睛中传出来，“我现在就像从很深很深的水底冲出来呼吸到空气，我太怕封闭了。”⑩我从眼睛中真的听到她在做深呼吸，我说：“可你现在并不封闭，同你周围的太空比起来，这草原太小了。”⑪她沉默了，似乎连呼吸都停止了，但几秒钟后，她突然惊叫：“呀，花，有花啊！上次我来时没有的！”⑫是的，广阔的草原上到处点缀着星星点点的小花。“能近些看看那朵花吗？”我蹲下来看。“呀，真美！能闻闻它吗？不，别拔下它！”我只好趴到地上闻，一缕淡淡的清香。“啊，我也闻到了，真像一首隐隐传来的小夜曲呢……”⑬我在草原上漫步，很快来到一条隐没在草丛中的小溪旁。她叫住了我说：“我真想把手伸到小河里。”我蹲下来把手伸进溪水，一股清凉流遍全身，她的眼睛用超高频信息波把这感觉传给远在太空中的她，我又听到了她的感叹。⑭“你那儿很热吧？”我想起了从屏幕上看到的她那窄小的控制舱和隔热系统异常发达的太空服。⑮“热，热得像……地狱。呀，天啊，这是什么？草原的风？！”这时我刚把手从水中拿出来，微风吹在湿手上凉丝丝的，她让我把双手举在草原的微风中，直到手被吹干。……⑯她在地心的世界是那个活动范围不到10立方米的闷热的控制舱。飞船上有一个中微子传感眼镜，这个装置使她同地面世界多少保持着一些感性的联系。但这种如同生命线的联系不能长时间延续下去，飞船里中微子通信设备的能量最后耗尽，这种联系在两个月前就中断了，具体时间是在我从草原返回航天中心的途中。⑰那个没有日出的细雨蒙蒙的草原早晨，竟是她最后看到的地面世界。⑱“落日六号”的中子材料外壳足以抵抗地心的巨大压力，而飞船上的生命循环系统还可以运行50至80年，她将在这不到10立方米的地心世界里度过自己的余生。⑲我听到了她同地面最后通信的录音，这时来自地心的中微子波束已很弱，她的声音时断时续，但这声音很平静。⑳“……今后，我会按照研究计划努力工作的。将来，也许会有地心飞船找到‘落日六号’并同它对接，但愿那时我留下的资料会有用。请你们放心，我现在已适应这里，不再觉得狭窄和封闭了，整个世界都围着我呀，我闭上眼睛就能看见上面的大草原，还可以清楚地看见那里的每一朵小花呢……”（节选自刘慈欣《带上她的眼睛》）34．根据文章内容，填写表格。地点事件明线①“我”带着她的“眼睛”一起游历。暗线“落日六号”②35．伏笔是前文看似无关紧要的事或物，对后文将要呈现的人物或事件预先做的某种提示或暗示。请你找到文中的一处伏笔，并具体分析其表达效果。36．请举一例，具体说说选文如何体现科幻小说“科学+幻想”的特点？（十）（2022春·内蒙古通辽·七年级期末）阅读选文，完成下面小题。冰湖①“爹，遛网吧？”儿子猫腰拎起打网漂子，扔到船上。刚遛了几下就喊起：“大鱼！爹，上了一条大的！”“慢点儿，慢着点儿，别拽跑了！”他一别船桨，渔船贴过去，渔网紧挨在船的右舷边。②大鱼一见亮，吓得惊慌乱挣，宽宽的鱼尾巴击打得湖水四溅。他掂起抄罗子探过身去，连鱼带网一起抄到船上。“爹，咱们掏到白鱼窝子啦。”儿子说着，又把一条二三斤重的白鱼从网上摘下，扔进舱里。③“打完这次鱼，回去，你就去上学，啊！”他看着儿子说。“不！”儿子一直没回头，还在遛着网，“我和你一起打鱼。”“我揍你……没出息的小兔崽子！”④下午的时候，一小团乌云从湖西面升起，越集越密，阴沉沉地移过来。他忙招呼儿子起网。他们刚把渔网拽到船上，铅灰色的乌云已低低地覆盖住了整个天空，整个湖面都陷入阴沉沉的风雪中。翻起的湖浪骤然变得浑黄，像煮开锅的小米粥，变得稠糊糊的。气温骤降，湖水拍溅在船帮上，立刻结成了冰，渔船变得沉重起来。⑤不好！他心里暗暗叫了一声，使劲儿地扳起桨往回划。可风浪太大了，他拼尽了全力，还是顶不动。渔船上下颠簸着，四周涌动的大浪，一个接一个扑向船舷。他不敢再硬顶着风划船了，便把两只船桨深深地插在水里，任凭风浪带着渔船往东南方向漂去。⑥大雪是后半夜停的，风浪也渐渐小下来。在风雪里挣扎了几个小时的爷儿俩累得话都懒得说了，脑子里一阵阵地犯糊涂，麻木的手也痛得发痒。他真想躺在儿子身边睡一会儿，却不敢。这么冷的天，湖随时都会封上。⑦天快亮的时候，一阵可怕的寂静从四周围拢过来，涌动着的浪几乎瞬间就凝住了，滑行的渔船也冻结在冰里。船桨抵在光滑的冰面上，打着滑拢到船尾，船仍是一动没动。不好，封湖了，封湖了！他拿起船桨，疯狂地砸着冰。儿子被砸冰声惊醒，昏昏沉沉地爬起，拿起另一只桨砸下去。冰冻得还不太厚，一桨下去，冰碎了。渔船挤进窄窄的冰缝，一点点挤过去，船身被锋利的冰碴儿刮得“沙沙”响。⑧他疯狂地砸着冰，儿子再把大冰块砸碎，渔船这才能前进一点儿。儿子没砸几下，“扑通”一声倒在舱里，挣扎几下没起来。他探手摸摸儿子的头，滚烫！可他已顾不上儿子了，只是更狠劲儿地抡着船桨，朝冰砸下去。⑨中午的时候，一条线般的暗影出现在远远的天边。此刻，他的棉衣棉裤已被汗浸透了，黏黏地贴在身上。他瘫坐在船舱里，大口大口地喘着粗气。双手的虎口也震裂了，渗出的血结成了紫黑色的血痂。他几乎再也举不动那支松木船桨了，只想就这么躺着，好好喘息一会儿。可当他看见蜷缩在舱里浑身瑟缩、脸色发青的儿子，又站了起来，举起船桨。⑩“咔嚓”一声，桨断了。桨头甩在冰上，滑出好远才停下来，孤零零地躺在冰面上。他凶狠地骂一句，看着手里攥着的那半截已经没有用了的船桨，把它甩了出去。他直起腰来朝湖岸那边看去，隐隐约约看得出是村子附近那片柳树林。他默默地朝那边望了一会儿，扶着船帮把一只脚跨到船外，随着“咔嚓”的冰裂声，冰塌陷了，他下到水里。他一只手紧紧抓住船，拖在身后，向湖岸的方向扑去。⑪“爹，你怎么啦？”儿子被冰碎声惊醒，挣扎着爬到船边，看到水里游动的爹，一下抓住他的手，哭喊着往上拽，“爹，你上来，上来呀，爹！”“放开手，爹……爹送你……回去……上学！”他的左手紧紧抓住船头板，右手努力地向前扒着冰，两条腿也在身后使劲儿地蹬着，整个身子扑向前面的冰，压下去，冰碎了，把船拉过去，身子再向前挪，又压在冰上……儿子感觉到爹的手在不停地哆嗦，过电般地传到自己的身上。儿子越发哆嗦了，可他还是用力地点了点头。⑫湖岸那边有船过来了。他的眼前变得模糊起来，但是，手指却像是五根铁钉，死死地抠进船板里……37．请用简洁的语言补充概括小说的情节。①上午，父子俩起网收鱼；②下午，______________________；③第二天，天快亮时，____________________；④中午，_____________________；⑤看到获救的希望。38．阅读小说第③段和第④段画线句子，请从描写的角度进行赏析。（1）“打完这次鱼，回去，你就去上学，啊！”他看着儿子说。（2）铅灰色的乌云已低低地覆盖住了整个天空，整个湖面都陷入阴沉沉的风雪中。翻起的湖浪骤然变得浑黄，像煮开锅的小米粥，变得稠糊糊的。39．文中的爹是怎样的一个人？请结合小说内容作答。40．读完本文，如果你是文中的儿子，你想对爹说些什么？16小说阅读（一）（2022春·辽宁抚顺·七年级期末）阅读下面选文，按要求回答文后各题。母亲的作业①驱车从千里之外的省城赶回老家，杨帆直奔省城人民医院。“我母亲得了什么病？严重吗？”他急切地问主治大夫。大夫看看他说：“胃癌晚期。老人的时间不多了……”②杨帆顿时泪如泉涌。③出了诊室，杨帆立即用手机通知他公司的副手：从今天起由他全权负责公司事务。杨帆要在母亲最后的日子里陪伴在母亲身边。④父亲早逝，为拉扯他们兄妹四个长大，母亲受尽了千辛万苦。母亲的腹痛是从两年前开始的，杨帆兄妹曾多次要带母亲到省城医院检查，每次母亲都说：“不就是肚子痛吗，检查个啥，吃点药就好了，妈可没那么娇气！”母亲总是这样，生怕拖累儿女，生怕影响儿女们的工作。⑤杨帆开始守在母亲的病床边。母亲每天都要忍受病痛的折磨。杨帆想方设法转移母亲的注意力，减轻母亲的痛苦。他跟母亲聊天儿，给母亲讲一些有趣的事情，用单放机让母亲听戏……有一天，他陪母亲闲聊时，母亲忽然笑道：“你兄妹四个都读了大学，你妹妹还到美国读了博士。可妈连自己的名字都不认得，竟然也过了一辈子。想想真是好笑……”杨帆脑海里立刻跳出一个念头，就对母亲说：“妈，我现在教你认字写字吧！”妈笑了：“教我认字？我都快进棺材的人了，还能学会？”“你能！妈。认字写字很简单的。”⑥杨帆就找出一张报纸，教母亲认字……他手指着一则新闻标题上的一个字，读：“大。”母亲微笑着念：“大。”他手指着另一个字：“小。”母亲微笑着念：“小。”病房里所有的人都向这一对母子投来了惊讶、羡慕和赞许的目光。⑦隔了几天，杨帆还专门买了一个生字本，一枝铅笔，手把手地教母亲写字。母亲写的字歪歪斜斜，可是看起来很祥和，很温馨。当然，母亲每天最多只能学会几个最简单的字。可是母亲饶有兴致地让杨帆教她写他们兄妹四人的名字，写那几个字时，都是满脸灿烂的笑容，不像一个身染绝症的人了。⑧一个月后的一个深夜，母亲突然走了。那个深夜，杨帆太累了，趴在母亲的床边打了个盹儿，醒来时，母亲已悄然走了。⑨母亲是面带微笑走的。母亲靠在床上，左手拿着生字本，右手握着铅笔。透过泪眼杨帆看到，母亲的生字本上歪歪斜斜地写着这样一些汉字：杨帆杨剑杨静杨玲爱你们。“爱”字前边，母亲涂了好几个黑疙瘩。⑩母亲最终没有学会写“我”字。（选自《读者》，有删减）1．选文中杨帆在母亲最后的日子做了哪些事情？请概括回答。2．读选文⑥段画线的句子，说说众人“惊讶”和“羡慕”的原因各是什么，这个句子有什么表达效果。3．选文④段插叙的内容有什么作用？4．如何理解选文最后一句“母亲最终没有学会写‘我’字”？5．选文中的母亲在生命最后的一段日子里总是笑着，请根据选文内容谈谈你对母亲的笑的理解。谈出两点即可。【答案】1．守候在母亲的病床边，跟母亲聊天，给母亲讲一些有趣的事情，用单放机让母亲听戏，教母亲识字写字。

2．“惊讶”是因为杨帆像教孩子一样教病重的母亲识字，而母亲也像孩子一样认认真真地跟着学，“羡慕”是因为杨帆母子相处时母慈子孝。这个句子运用侧面描写使人物形象更突出。

3．交代母亲独自拉扯四个孩子长大的经历和母亲生病了怕拖累儿女执意不去医院检查的过程，表现了母亲的刚强和对儿女的体贴；为下文杨帆照顾母亲、教母亲识字的情节做铺垫。

4．母亲心里只有孩子，所以学会了写孩子的名字；忽略自己，没有学会写“我”字。

5．示例：母亲对儿女们都成才了很欣慰；母亲得到孩子的悉心陪伴很安心，很满足；母亲面对生命最后的日子很平静、勇敢；母亲体谅孩子，不让孩子为自己担心。【解析】1．本题考查文章内容概括。杨帆在母亲最后的日子的事情，主要在第⑤段中。结合“杨帆开始守在母亲的病床边”，概括为：守候在母亲的病床边；结合“他跟母亲聊天儿，给母亲讲一些有趣的事情”，概括为：跟母亲聊天，给母亲讲一些有趣的事情；结合“用单放机让母亲听戏”，概括为：用单放机让母亲听戏；结合“妈，我现在教你认字写字吧”，概括为：教母亲识字写字。2．本题考查内容理解。结合第⑥段“病房里所有的人都向这一对母子投来了惊讶、羡慕和赞许的目光”，联系第⑤段“陪母亲闲聊时，母亲忽然笑道：‘你兄妹四个都读了大学，你妹妹还到美国读了博士。可妈连自己的名字都不认得，竟然也过了一辈子。想想真是好笑……’杨帆脑海里立刻跳出一个念头，就对母亲说：‘妈，我现在教你认字写字吧！’妈笑了：‘教我认字？我都快进棺材的人了，还能学会？’‘你能，妈。认字写字很简单的。’”，第⑥段“杨帆就找出一张报纸，教母亲认字……他手指着一则新闻标题上的一个字，读：‘大’母亲微笑着念：‘大’他手指着另一个字：‘小’母亲微笑着念：‘小’”可知，“惊讶”的原因是杨帆母亲在说连自己的名字都不认得时，杨帆打算教病重的母亲识字并付诸行动，杨帆教得很认真，而母亲像孩子一样认认真真地跟着学；“羡慕”是因为众人对杨帆的孝顺，对母亲的慈爱表示敬佩。“惊讶、羡慕和赞许的目光”为病房里所有人的神态描写，通过他们的神态，表现母亲的慈爱，儿子的孝顺，运用侧面描写，使人物形象丰满。3．本题考查文章段落作用分析。结合第④段中“父亲早逝，为拉扯他们兄妹四个长大，母亲受尽了千辛万苦”分析，写母亲独立抚养子女长大，交代母亲拉扯四个孩子长大的经历；结合“不就是肚子痛吗，检查个啥，吃点药就好了，妈可没那么娇气”分析，写出了母亲性格的刚强；结合“母亲总是这样，生怕拖累儿女，生怕影响儿女们的工作”分析，写母亲不愿去医院，是因为怕拖累儿女，表现了母亲对儿女的体贴；这个段落还为下文“杨帆想方设法转移母亲的注意力，减轻母亲的痛苦”，因此教母亲识字作了情节上的铺垫。4．本题考查对文本内容的理解。结合第⑦段“可是母亲饶有兴致地让杨帆教她写他们兄妹四人的名字，写那几个字时，都是满脸灿烂的笑容”、第⑨段“透过泪眼杨帆看到，母亲的生字本上歪歪斜斜地写着这样一些汉字：杨帆杨剑杨静杨玲爱你们。‘爱’字前边，母亲涂了好几个黑疙瘩”分析可知，母亲爱孩子胜过爱自己，母亲放不下对孩子的牵挂，所以学会了写孩子的名字。没有学会写“我”字，只能涂了好几个黑疙瘩。5．本题考查文章内容理解。结合第⑤段中“你兄妹四个都读了大学，你妹妹还到美国读了博士”分析，母亲对儿女们学有所成感到欣慰；结合第⑦段中“可是母亲饶有兴趣地让杨帆教她写他们兄妹四人的名字，写那几个字时，都是满脸灿烂的笑容，不像一个身染绝症的人”分析，母亲对子女们的孝顺和悉心陪伴，感到很满足；结合第⑨段中“母亲是面带微笑走的。母亲靠在床上，左手拿着生字本，右手握着铅笔”分析，母亲在生命的最后时候很平静，用刚学会的几个字表达了对儿女的爱，表达了对儿女的体谅，让儿女不要为自己去世过于悲伤。根据以上分析，结合文章内容，言之有理即可。（二）（2022春·浙江金华·七年级期末）阅读文章，完成各题。秦腔吼起来张格娟①在秦水岭村，方圆几百个村落，没有人不认识秦天奇的。②秦天奇，说白了也就是一个民间的戏子，一个走乡串户演皮影戏，吼秦腔的艺人。③说着说着，秦天奇也老了，还是先说秦天奇的女儿香伶吧。④那个严寒的冬天，天刚蒙蒙亮，16岁的香伶就开始偷偷在院子中练功了。正练到火侯时，西屋里传来了老爹急促的咳嗽声，她翻身起步，急步跑向父亲炕头前。她不想让父亲知道自己在偷偷地练秦腔。⑤秦天奇看到女儿绯红的小脸，喘着粗气问道：“香伶啊，……你，你这么早在院子中踢踢踏踏做什么呢？”⑥香伶躲闪着父亲的目光说：“爹，我在侍弄花草呢。”老爹爱怜地拉过香伶的手说：“闺女啊，怨老爹没本事，唱了一辈子秦腔，演了一辈子戏，到头来仍然是一个高级叫花子，去学一门手艺，千万别学你爹去演戏啊！”香伶流着眼泪没有言语。⑦说句掏心窝子的话，爹演了一辈子秦腔皮影，日子却过得相当凄苦。直落到如今病入膏肓了，也没钱医治。当年，爹的皮影戏班，吼着秦腔辗转南北，曾经名名噪一时，威震八方啊。⑧可是，香伶两岁时，娘受不了日子的清苦，扔下香伶和吼秦腔的爹，跟一个南方养蜂人走了。⑨自从娘走后，慢慢长大了的香伶，几次三番的让爹教自己唱戏，爹都不肯。爹说了，闺女，爹吼秦腔已经走火入魔了，不能再让你受这份罪了，干点别的吧。⑩香伶没有听爹的话，爹在演戏时，香伶就趴在后台看，她好像从小有演戏的天分和灵气。一样的台词，刚学戏的演员都要十遍八遍的记，香伶却能脱口而出。⑪爹临走前，眼睛仍然盯着炕头的两只大箱子，那里面是爹一生的全部家当——皮影人。爹说了，将它捐赠给县文化馆吧。爹一辈子都生活在民间，捐了，爹也心安了。⑫爹走后，香伶将两只大箱子送到县文化馆。文化馆的老师怜惜地说：“闺女，秦老前辈是我们秦腔艺术界的一朵奇葩，他临走时，还有什么要求吗？有什么要求，你尽管提，我们一定满足你。”⑬香伶说，我只有一个愿望，我想进县剧团吼秦腔。⑭老师面露难色地说：“闺女，秦腔艺人的路艰辛啊。”⑮香伶斩钉截铁地回答：“再难我也要走，我爹走了一辈子，我也要继续走下去，我忘不了爹临走前望着箱子不忍的眼神。”⑯老师说：“那明天来团里考核吧。”⑰考核中，在场的秦腔界老艺术家们都以为，这个小巧玲珑的姑娘，那准是闺阁旦的好角儿。谁知，灵秀的香伶一声大吼，“王朝马汉喊一声，包相爷手下不留情……”高亢激越的唱腔，吼得地动山摇。台下的评委们个个惊呆了，大家都拍手叫绝。这样，香伶的吼秦腔生涯便拉开了序幕。⑱生活中的香伶，总是生活在戏中，有时候她自己也搞不明白，是自己在台上演绎生活呢，还是生活中她在将戏剧演绎呢？⑲女儿刚生下来第三天，本来正是静养的时候，香伶却开始在家中吼秦腔了。孩子刚满月，香伶不顾老公的劝阻，毅然走上了秦腔舞台。穿起了黑蟒袍，戴起了长须，将一个黑脸包公演绎得栩栩如生，活灵活现。在台上激情洋溢的香伶，做梦也没有想到，回到家时，老公却和人在家谈一场交易。⑳香伶发怒了，几次三番劝老公，可老公非但没有听她的，还痛骂她穷戏子。香伶没有言语，她清楚，生活中的她只有走进戏里，她才能忘却诸多不快乐。㉑如今，这种不快乐已经像毒蛇一样吞噬着她的心。她不能容忍剧里剧外自己的双重性格，她在矛盾中犹豫徘徊着。㉒一向将包公演得活灵活现的她，突然间却像一把断了线的二胡，发出了呜呜的声音。一上台，香伶脑海里总是出现老公将那笔希望工程款装进自己口袋中那副贪婪的面孔。㉓香伶演砸了，台下一片喝倒彩的声音。从此，香伶拒绝饰演包公，她觉得自己不配。㉔香伶做了生活中的包拯。她一纸诉状，将老公送入了监狱。香伶又何尝不知道，将老公送进监狱，意味着她和女儿要受苦的。可她必须这样做，她要让戏中的她和戏外的她融为一体。她不后悔自己的选择。㉕重新上台后的香伶，奇迹般的又开始演包公了，而且比以前演得更形象，更生动。㉖夜深人静时，香伶望着灯光下酣睡的女儿，她轻轻地说，女儿啊，长大了当一个好妻子吧，别再像娘一样吼秦腔了，娘已经离不开秦腔了。㉗可她又怎么能知道，女儿会不会又是另外一个自己啊？（选文有删改）(1)小说题目“秦腔吼起来”中的“吼”有什么深刻含义？请结合全文简要分析。(2)香伶爹去世前，眼睛仍盯着坑头的两只大箱子。这个细节表现了人物怎样的心理？(3)参加剧团考核时，为什么香伶的“一声大吼”使评委们惊呆了？(4)“闺女，秦腔艺人的路艰辛啊。”这句话在文中起到了什么作用？请简要分析。(5)仔细阅读小说的结尾，回答后面的问题。①“另外一个自己”是什么样的？请简要概括。②你认为香伶的女儿会不会成为“另外一个自己”？请结合小说内容，说说你的观点和理由。【答案】(1)“吼”既能表现秦腔高亢激越的唱腔特点，又能展示秦腔艺人刚正耿直的精神特质。(2)表现了香伶爹对秦腔艺术的热爱与不舍，以及他对秦腔艺术传承的担忧与希望。(3)一是因为一个小姑娘却扮演了包公的角色；二是因为小姑娘的唱腔高亢激越，非同寻常。(4)既是对香伶爹一生艰辛的总结，又为下文写香伶因秦腔忍受身心的煎熬埋下伏笔（作铺垫），起到了承上启下的作用。(5)①热爱秦腔，执着，充满正义感。②示例：会变成。香伶对秦腔的热爱、高尚的人格以及秦腔自身永恒的魅力都会影响女儿，让她走上秦腔艺术之路。【解析】（1）本题考查理解标题含义。结合第⑰段“谁知，灵秀的香伶一声大吼，‘王朝马汉喊一声，包相爷手下不留情……’高亢激越的唱腔，吼得地动山摇”可知，“吼”是大声叫的意思，这里用“吼”而非“唱”，是因为“吼”能表现秦腔这一独特的艺术表现形式特点——高亢激越的唱腔；结合第㉒段“一向将包公演得活灵活现的她，突然间却像一把断了线的二胡，发出了呜呜的声音。一上台，香伶脑海里总是出现老公将那笔希望工程款装进自己口袋中那副贪婪的面孔”，第㉓段“从此，香伶拒绝饰演包公，她觉得自己不配”，第㉔段“香伶做了生活中的包拯”“可她必须这样做，她要让戏中的她和戏外的她融为一体。她不后悔自己的选择”，第㉕段“重新上台后的香伶，奇迹般的又开始演包公了，而且比以前演得更形象，更生动”可知，将香伶演包公的两段时期对比，足见其戏里戏外做人一致，在用自己的人生诠释秦腔艺术及秦腔艺人的真正内涵和品质，故“吼”能展示秦腔艺人刚正耿直的精神特质。（2）本题考查理解分析人物心理活动。解答时，仔细阅读，结合语境揣摩人物心理。结合第⑨段“爹说了，闺女，爹吼秦腔已经走火入魔了，不能再让你受这份罪了，干点别的吧”，第⑪段“爹临走前，眼睛仍然盯着炕头的两只大箱子，那里面是爹一生的全部家当——皮影人”可知，香伶爹一生热爱秦腔，但一生穷困潦倒。他爱女儿，临终时不希望女儿再过这种苦生活；但他更爱秦腔，不甘心作别秦腔，希望秦腔艺术能一代代传下去，又担心秦腔艺术渐渐失传。“临走前，眼睛仍然盯着炕头的两只大箱子”这个细节表现了他的热爱与不舍和后继无人的无奈与希望。（3）本题考查理解分析文章内容。结合第⑰段“考核中，在场的秦腔界老艺术家们都以为，这个小巧玲珑的姑娘，那准是闺阁旦的好角儿。谁知，灵秀的香伶一声大吼，‘王朝马汉喊一声，包相爷手下不留情……’高亢激越的唱腔，吼得地动山摇。台下的评委们个个惊呆了，大家都拍手叫绝”可知，老艺术家们原以为香伶“小巧玲珑”，“准是闺阁旦的好角儿”，可结果大出意外，灵秀的香伶却演了粗犷的包公，唱腔“高亢激昂”且把秦腔“吼得地动山摇”，所以评委们惊呆了。（4）本题考查句段作用。解题时应立足文本，把握这句话与说话人及香伶爹的关系，这句话与听话人香伶的关系，进而在情节安排上起过渡的作用。结合第⑥段“老爹爱怜地拉过香伶的手说：‘闺女啊，怨老爹没本事，唱了一辈子秦腔，演了一辈子戏，到头来仍然是一个高级叫花子，去学一门手艺，千万别学你爹去演戏啊！’香伶流着眼泪没有言语”，第⑭段“老师面露难色地说：‘闺女，秦腔艺人的路艰辛啊’”第㉑段“如今，这种不快乐已经像毒蛇一样吞噬着她的心。她不能容忍剧里剧外自己的双重性格，她在矛盾中犹豫徘徊着”可知，从内容上看，“闺女，秦腔艺人的路艰辛啊”是对香伶爹一生艰辛的总结，是文化馆的老师对香伶的劝诫，也为下文写香伶因秦腔忍受身心的煎熬埋下伏笔（做铺垫）；从结构上看：既是对上文香伶爹从艺艰辛的总结，又引出下文香伶从艺的道路，所以是起到了承上启下的作用。（5）本题考查作品的个性化阅读和有创意的解读。结合第④段“那个严寒的冬天，天刚蒙蒙亮，16岁的香伶就开始偷偷在院子中练功了”，第⑮段“香伶斩钉截铁地回答：‘再难我也要走，我爹走了一辈子，我也要继续走下去，我忘不了爹临走前望着箱子不忍的眼神’”，第㉒段“一向将包公演得活灵活现的她，突然间却像一把断了线的二胡，发出了呜呜的声音。一上台，香伶脑海里总是出现老公将那笔希望工程款装进自己口袋中那副贪婪的面孔”，第㉓段“从此，香伶拒绝饰演包公，她觉得自己不配”，第㉔段“香伶做了生活中的包拯”“可她必须这样做，她要让戏中的她和戏外的她融为一体。她不后悔自己的选择”可知，香伶具有热爱秦腔，执着，充满正义感的精神，而“另一个自己”就是具有这种精神的人；注意两道小题上的递进关系。香伶继承父亲事业，香伶的女儿亦会如此吗？这是香伶的困惑，更是留给读者的一个问题。答案在于你是否从故事中读懂了秦腔艺术及秦腔艺人的品质。在此基础上问题即转化对香伶的人物形象的概括及自己对文章主题的领会和阅读的独特感受。示例：不会变成。秦腔艺人的生活太艰辛，他们对艺术和人格的追求往往不被世俗社会所理解。在越来越功利化的社会，女儿不会变成“另外一个自己”。（三）（2022春·陕西西安·七年级期末）阅读下面的文字，完成下面小题。远征北极点（节选）位梦华①1995年5月6日，中国首次远征北极点科学考察队中的7名冰上队员，经过13天艰苦卓绝的奋力拼搏，终于到达了北极点。②北冰洋上的裂缝千姿百态，奇形怪状。有的张着大口，海水裸露，翻滚流淌，像一头饥饿的野兽，恨不得把一切吞食；有的刚刚结了一层薄冰，陷阱密布，危机四伏，像一个阴险的魔鬼，就等着你误入歧途；有的刚刚破裂，嘎嘎作响，冰碎水涌，像在施着可怕的魔法，使你望而生畏。③上冰以后，一连三天，万里无云，风和日丽。据鲍尔说，在北冰洋上能连续碰上这样的好天气是罕见的。但到第四天上午，天开始阴起来，接着雪花飞舞，天昏地暗，能见度极低。走不多远，便遇到了一条冰缝，犬牙交错，宽窄不一，海水乌黑，深不见底，肯定是刚刚裂开的。我们沿着它走了很久，想找一个地方跨过去，但都没有成功。看见这种情况，鲍尔有点着急，他把我拉到旁边说：“遇到这种情况，最好的办法是停下来等冰缝重新冻起来。但这往往需要好几天，弄不好还会愈裂愈宽。而我们的食品和燃料都很有限，如果万一有人落水，或者器物沉入海中，后果不堪设想。”说完后他两眼紧紧地盯着我，希望我能表示一点意见。④我虽然知道这是生死成败的关键，但心中无底，因为实在没有经验，于是沉思片刻，便又反问一句：“你觉得利用浮冰作桥，能有多大把握？”⑤鲍尔摇摇头说：“把握很难说，但我想应该试一试。”⑥说实话，上冰后，鲍尔和他的副手瑞克就成了我们的主导和希望。特别是鲍尔，这是第三次带队向北极点进军。他在冰上眼观六路，耳听八方，周密指挥，前后关照，烧火做饭，修理雪橇，无所不干，无所不包，走的路比别人多得多，干的活比任何人都要好。每逢危险的时候，他总是冲在前面；每逢困难的时刻，他总是挺身而出。再加上他那强壮的体魄、顽强的意志、乐观的精神、诚恳的态度，每到危难的时候，他会哼起小曲，使你觉得信心倍增，无所畏惧，只要他在场，就没有什么东西能够挡住前进的去路。⑦想到这里，我便点了点头说：“那就干吧！”但心里仍然在嘀咕：“亲爱的鲍尔，这次就看你的了。”⑧鲍尔找到了一块浮冰，也不过几平方米，一下子跳了上去，利用滑雪杆作桨，就像撑船似的，使那块浮冰移动起来，向另一块更小一点的浮冰靠近。这时，瑞克也跳了上去，他们将拴狗用的螺丝钉拧进冰里，把两块浮冰用绳子连接起来，以免它们漂走。慢慢地，两块浮冰便按照他们的摆布，搭成了一座浮桥。这时，刘少创等人都跳了上去，浮冰立刻沉了下去，他们双脚都已浸到水里。刘少创眼疾手快，几步蹿到了对岸，用绳子将浮冰栓住。然后，我们把狗卸了下来，它们一看这阵势，一个个吓得屁滚尿流，死也不肯往前走。我们只好连拉带拽，把它们扔上去，运到了对岸。⑨关键的时刻到了，那么小的两块浮冰，站上几个人就会往下沉，它能浮得起载有几百千克物资的雪橇吗？如果雪橇落水，不仅食品、帐篷、枪支都将全部损失，而且，更加可怕的是，唯一能与外界取得联系的无线电台也将沉入海底。此时，每个人心里都七上八下，但谁也不愿意说出自己的顾虑，退路已无，只有拼死一试，于是大家齐心合力，首先把浮桥固定好，然后慢慢地将雪橇推了上去。这时，浮冰迅速地倾斜，雪橇眼看就要滑落下去，就在这危急时刻，几个队员急中生智，赶快跳到浮冰的另一头，虽然脚都浸到了水里，但浮冰却渐渐地恢复了平衡，就在这短暂的一瞬，大家一拥而上，把雪橇一个个飞快地拖到对岸去了。终于闯过了鬼门关，大家高声欢呼起来。⑩然而，更严峻的挑战还在后头呢。（选自《追寻勇士的足迹》，有删改）7．选文写了科考队在北冰洋上险过冰缝的经历。请你根据已给出的内容，将“闯过鬼门关”的过程补充完整。遭遇冰缝→__________________→搭建冰浮桥→__________________8．请从修辞手法的角度说说选文第②段写了什么？其目的是什么？9．选文第⑥段运用了什么记叙顺序？有什么用意？10．选文多处直接描写“我”的心理，请你选择一处，简要分析其作用。11．选文中的鲍尔是一个怎样的人？你又从他们身上获得了怎样的启示？【答案】7．讨论（决定）利用浮冰作桥

合力运送雪橇

8．选文第②段运用比喻、排比的修辞手法描写北冰洋上各种冰缝的复杂情况，突出了探险队员们前进的环境的恶劣，衬托出他们勇敢无畏的探险精神，同时为下文出现裂冰带的情节作铺垫。

9．选文第⑥段是插叙，介绍了鲍尔的能力和性格特点，也为下文“我”为什么对鲍尔“应该试一试”的意见表示同意做了解释。

10．示例一：第④段“我虽然知道这是生死成败的关键……于是沉思片刻”表现了“我”做决定时的谨慎小心，渲染了紧张气氛，吸引读者的注意力。示例二：选文第⑦段“但心里仍然在嘀咕……”表现了“我”做决定时的谨慎小心，以及对队友的信任，渲染了氛围，吸引读者探究。示例三：选文第⑨段“那么小的两块浮冰……唯一能与外界取得联系的无线电台也将沉入海底。”表现了“我”的顾虑和担心，也体现了“我”对全队负责的态度，渲染了紧张气氛，吸引读者的注意力。

11．选文中的鲍尔是一个勇敢、积极乐观、经验丰富的北极向导；启示：遇到困难的时候，不要选择逃避，而要积极想办法，勇敢地进行尝试，并利用集体的力量，互相帮助，顺利渡过难关。【解析】7．本题考查文章内容的理解与概括。根据第④段内容“你觉得利用浮冰作桥，能有多大把握？”可知，在遭遇冰缝后，科学考察队队员在讨论能否用浮冰搭桥，故第①空内容填写“讨论利用浮冰作桥”；根据第⑨段内容“此时，每个人心里都七上八下，但谁也不愿意说出自己的顾虑，退路已无，只有拼死一试，于是大家齐心合力，首先把浮桥固定好，然后慢慢地将雪橇推了上去”可知，为了运送物资，大家齐心合力保护雪橇，故第②空内容填写“合力运送雪橇”。8．本题考查语句的赏析。“有的张着大口，海水裸露，翻滚流淌，像一头饥饿的野兽，恨不得把一切吞食；有的刚刚结了一层薄冰，陷阱密布，危机四伏，像一个阴险的魔鬼，就等着你误入歧途；有的刚刚破裂，嘎嘎作响，冰碎水涌，像在施着可怕的魔法，使你望而生畏”，在选文这段中，作者运用了比喻和排比的修辞手法，生动形象地描写了北冰洋上各种冰缝的样貌，体现出了冰地的复杂情况，突出了探险队员们在前进过程中环境的恶劣，从侧面衬托出他们勇敢无畏、勇往直前的探险精神，同时也为下文出现裂冰带的情节作了铺垫。9．本题考查记叙顺序的作用。记叙顺序有顺叙、倒叙、插叙、补序等。选文第⑥段对鲍尔的能力和性格特点进行了插叙，强调了鲍尔这是第三次带队向北极点进军，突出他强健、顽强、乐观、真诚的为人特点，同时也解释了下文“我”对鲍尔“应该试一试”的意见表示同意的原因。10．本题考查人物的心理描写。直接描写“我”的心理的内容共3处，举出任一例句，分析其作用，意思对即可。心理描写的作用，一般重在揭示人物的内心世界，表现人物丰富而复杂的思想感情，其他次要的可以考虑在情节、气氛等方面的作用。选文第④段“我虽然知道这是生死成败的关键……沉思片刻”表现“我”做决定时的谨慎小心。渲染紧张气氛，吸引读者继续往下阅读的兴趣；选文第⑦段“但心里仍然在嘀咕：‘亲爱的鲍尔，这次就看你的了。’”表现“我”做决定时的谨慎小心，也从侧面体现出“我”对队友的信任，渲染了当时在危难中下决定时的紧张气氛，增强读者的阅读体验；选文第⑨段“那么小的两块浮冰……唯一能与外界取得联系的无线电台也将沉入海底”表现“我”的顾虑和担心，从侧面体现出“我”对安全的看重，以及对全队生命负责的态度，渲染了当时运送雪橇千钧一发的紧张气氛，吸引读者的注意力。11．本题考查人物形象与启示。根据第③段“看见这种情况，鲍尔有点着急，他把我拉到旁边说：‘遇到这种情况，最好的办法是停下来等冰缝重新冻起来。但这往往需要好几天，弄不好还会愈裂愈宽。而我们的食品和燃料都很有限，如果万一有人落水，或者器物沉入海中，后果不堪设想。’说完后他两眼紧紧地盯着我，希望我