16散文阅读(能力训练)八年级语文下册(原卷版+解析)

16散文阅读（一）（2022春·辽宁葫芦岛·八年级期末）阅读下面的选文，完成下面小题攀登古长城①部队驻训到太行山脚下，附近有一段尚未开发的古长城，我决定攀一攀。②攀到半山，漫散的雪花铺天盖地，脚下的路开始打滑，有好几次我差一点摔倒，山路愈来愈陡，我几乎已把自己的胸口贴在倾斜的毫无生息的山石上了。我终于完全在爬了，极力捕捉着每一块突出山体的岩角，不敢往后看，如果摔下去，落到起点，就不可能再爬起来，只有往上……③又一次摔倒了，原本高大的躯体在巍峨挺拔的群山中竟显得那么渺小。我努力站起来，感到浑身的疼痛与无力。几只乌鸦盘旋在头顶上；几根光秃秃的植物如同刚出土的木乃伊、向上，向上，我注视着高高的山顶，仿佛那里有渴望已久的温暖、希望和力量……④猛然间，我的眼睛亮起来，看到了山那边的一抹橘红色，在橘红的光晕中，隐约挺立着一个微黑的垛口。我用眼睛努力捕捉着，仿佛要用眼睛吸吮这种艳丽的温暖的色彩。周身的血热起来，我奋力抓住伸到头顶的一株干树枝。植物用以自卫的天然利刺和肉掌合为一体，一种温暖的颜色布满了手掌，那是红色。我想笑，但面部的肌肉像石膏一般凝固了，只是龇（zī）了龇牙齿，但那确实是笑。我迫不及待地调动自己的四肢和躯体，向极点攀登……③终于，我的手向上抓了个空，上面已没有岩壁了。但手仍然不自觉地向上抓去，因为意识被寒冷冻结在“攀登”这一概念上了。很久，才相信自己真的到山顶了。⑥此时此刻，山已在脚下，长城已在脚下。在险峰巍巍的群山之中，雄伟坚毅的城墙，像莽莽巨龙，顶着冲天豪气，凛然昂首于北国的天空。虽然古老而残破，但那确实是长城……经历了千年风雨的长城。它穿过茫茫的草原，辽阔的大地，巍峨的群山，层峦起伏，绵延万里，气势磅礴，蔚然壮观，似一队雄壮威武的天兵，守卫着苍天，俯视着大地，遥望天南地北的中华儿女。这里曾记载着中华民族山河破碎的仇与恨，曾闪过沙场豪杰志士们的刀光剑影，长城曾聆听过壮士们那震天动地的呐喊。“燕赵多慷慨悲歌之士。”“古塞立千秋，雄关襟万里。”喜悦和激动充满了我的全身，我立在夕阳下，缓缓地张开双臂，拥抱着群山，拥抱着长城，觉得自己同样被长城拥抱着，像是置身在母亲的怀抱……⑦太阳升起来了，我眼中迷漫着满眼的金辉，周身渐渐热起来，从没想到自己会置身于一个金色巍峨壮丽辉煌的世界。我穷尽力气纵情地狂喊“噢——”。是在呼唤自己，是在尽情享受胜利者的喜悦，是在呼唤大地、群山、长城渴望那震耳欲聋的轰鸣回音。此时此刻，整个山顶、长城都是金色的了，我完全忘却了夜晚的阴云笼罩，忘却了杂草树木的枯败之景，听不到飞鸟的凄凉之声，感受不到咄咄逼人的寒气之侵。此时此刻，我在伟大母亲那博大而温暖的怀抱之中，像是重新找到了真正意义上的生命，找到了真正意义上的希望，找到了真正意义上的理想和未来。长城披上了金辉，旭日送来万道霞光，给山川、长城带来一片生机。长城的每一个垛口，每一座城楼，欣然笑了，笑得那样自在，安详，我仿佛看到祖国的英雄儿女在向它招手，在向它祝福。⑧此时此刻，我情不自禁地尽情狂喊起来：“噢——”！声音在幽幽的山谷中回荡。（选自《语文经典现代文选读》）1．这篇游记以“攀登古长城”为线索，结构全文。阅读文章内容，完成填空。攀登古长城→________________________→________________________2．结合上下文语境，说说第④段中加点短语“一抹橘红色”具体指代什么？3．赏析选文第⑥段中画横线的句子。4．联系选文，说说第⑦段中画波浪线句子的含义。5．选文第②③段，作者为什么要花很多笔墨，写攀登古长城之前的艰辛和不易？6．选文第⑥段，作者赋予古长城什么象征意义？第⑦段抒发了作者怎样的情感？（二）（2022春·吉林长春·八年级期末）阅读下面的文字，完成下面小题。篱笆墙上溜走的岁月陈满意①篱笆外是一眼望不到边、高低错落的庄稼，风一吹，便像童年的记忆一样一起一伏……②篱笆是乡亲们为村庄缝制的贴心小棉袄，是乡亲们在村庄的裙摆上编织的花边，各式各样。有的严严实实包围着小院落，有的则疏疏朗朗伴在田间小路的两旁。③乡间的篱笆前几乎都有一畦畦水灵灵的青菜。丝瓜、豆角、扁豆、野蔷薇、菊花以及许多叫不上名的野花从春开到秋。各色花儿点缀着绿意婆娑的篱笆墙，它们相互拥抱、相互铺陈，快快乐乐从无纷争，各长各的枝，各开各的花，各结各的果。蝈蝈在篱笆下浅吟低唱，螳螂在绿叶间慢悠悠的散步，蝴蝶招摇着四处休憩、寻访，蜜蜂如同流浪的歌手把仅有的一个曲调带到各处哼吟。④薄薄的阳光洒下来，花朵上的露珠莹莹地亮着，草尖上泛着光，化成无数个太阳，幻作漫天的珠翠。母亲的身影永远在篱笆那边的菜园里忙碌着，单薄的身影跨过岁月的沉重，背负着日子的艰辛。那身影很美，美丽的身影在朝阳和夕阳下晃动。母亲身后的大黄狗经常在篱笆间穿梭，东跑跑，西嗅嗅，一会儿就不见了踪影。⑤月光被篱笆挡在院子外，如同我的思念，一切只能隔着篱笆墙慢慢回味，篱笆沐浴在百合色的月光里，儿时金色的梦想就这样恣肆地流淌。月光在篱笆间流动，轻轻地，像待嫁的小家碧玉走出闺房的脚步，在淡淡的月光下，我们脱掉小褂捕捉飞舞在草从上一闪一闪的萤火虫，抓到之后放在玻璃瓶中，坐在篱笆下一起欣赏。田里的青蛙，地里的虫儿，鸣叫声此起彼伏，一浪又一浪地涌现。蒲公英、毛毛根和葛麻草在篱笆下疯长，尽情地吮吸着泥土的芬芳，静静地聆听夜的心语。⑥篱笆上悄悄溜走的岁月又被篱笆串成大地上迎风而歌的短诗。“篱落疏疏一径深，树头新绿未成萌”，稀疏的篱笆，幽深的小径，碧绿的禾苗，错落的人家，总让人感到心旷神怡。陶渊明悠然自得“采菊东篱下”，杜甫“肯与邻翁相对饮，隔篱呼取尽余杯”深得其真趣，在简单的篱笆下，浇灌着丰富、葱茏的诗意。⑦女人们常常把衣服随意晾晒在篱笆上，如同飘扬着五颜六色的生活的旗帜，在风中摇摆成乡村的色彩。乡间的好事总是如此温情，依偎在篱笆的怀里久久不肯离去，而一些闲言碎语、奇闻轶事总在长舌妇的催促下越过篱笆成了没家的孩子四处串门、流浪。牛的哞叫声、羊的咩叫声、狗的吠叫声、大人们的说话声、孩子们的嬉闹声混杂在一起，有些拥挤地钻过篱笆，在村子外的原野上撒野。⑧篱笆在冬夜里伴着呼呼的北风哼着乡间小调，雪花就醉醺醺地四处碰撞，冷不丁地钻进衣领里，送上一阵凉爽。篱笆上缀上了一些零落的积雪，麻雀在上面跳来跳去，雪花纷纷扬扬地落下来，疏疏落落，直牵动人的内心深处。雪霁天晴，昏黄而温暖的阳光里显得懒洋洋的，静默得就像蹲在篱笆根晒太阳的老人，一副随时要睡去的样子。小村安详、静谧，连大点声说话都觉得很突兀。偶尔有雄鸡悠长的打鸣声和声色浑厚的狗叫声回荡在寂静的村子里，在空旷的田地里，传得很远很远。⑨有人说，美丽是邂逅所得。而在小村的篱笆旁，带一双眼睛，你就可以随时发现美。无论春夏秋冬，沿着弯弯曲曲的乡间小路，穿过充满阳光的篱笆，一路蜿蜒而去，总有收获不完的快乐时光。7．文章第一段中说“风一吹，便像童年的记忆一样一起一伏”，那么，作者围绕着篱笆描写了童年记忆中的哪些活动场面？8．第四段中描写母亲的身影，说身影既“艰辛”又“美丽”，是否矛盾，如何理解？母亲的身影永远在篱笆那边的菜园里忙碌着，单薄的身影跨过岁月的沉重，背负着日子的艰辛。那身影很美，美丽的身影在朝阳和夕阳下晃动。9．简要分析下面两段文字在内容、情感和语言表达上的相同之处。（1）各色花儿点缀着绿意婆娑的篱笆墙，它们相互拥抱、相互铺陈，快快乐乐从无纷争，各长各的枝，各开各的花，各结各的果。蝈蝈在篱笆下浅吟低唱，螳螂在绿叶间慢悠悠的散步，蝴蝶招摇着四处休憩、寻访，蜜蜂如同流浪的歌手把仅有的一个曲调带到各处哼吟。（2）不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。10．文中第六段中引用古诗有什么好处？11．文末作者写道：“带一双眼睛，你就可以随时发现美。”纵观全文，你发现了哪些美呢？（三）（2022春·江西景德镇·八年级期末）阅读下面的文章，完成下面小题。林间蒲公英朱明东①大兴安岭人习惯把蒲公英叫婆婆丁。婆婆丁冒芽时茎很短，一圈嫩叶几乎贴着泥土向外伸展。那嫩叶长得细，窄窄的边缘形若锯齿，又如起伏的波浪。那几年春天，母亲总会领我到附近的山上挖蒲公英。那时，坡上坡下，林里林外，到处生长着蒲公英。我年少贪玩，往往是挖的蒲公英还没盖住自己的小筐底儿，母亲的小筐却已装满。②施工连队进驻大兴安岭深处没几天，周围就长满了蒲公英。连长喊我：“你先别急着实习，赶紧跟老张挖几天婆婆丁。”老张是连队的食堂管理员，这几天挖了好些蒲公英。于是，连队的餐桌上，多了蘸着鸡蛋酱下饭的蒲公英。起初几天，我和老张都收获满满。可挖着挖着，我就有些懈怠。啥时才让我摸方向盘啊？我急躁地站起身，问：“够了吧？”老张不吭声，蹲在地上继续挖蒲公英。我把片刀丢到篮子里，爬到一旁的树上。我踩着树权站直身，正想来个眺望远方状，突然只听“咔嚓”一声，树杈断了。幸亏树下的老张反应快，伸出双手，用力接住了我，可那断杈却重重地砸在了他的右脚上……③老张救了我，可他自己却一瘸一拐近半年。那段日子，老张经常把蒲公英捣碎，覆在脚上佐以疗伤。原来蒲公英还能清热解毒。而我，除了内疚、自责，更多是感动。④不到一个月，蒲公英的茎高了，叶也长了，悄悄开出几朵金灿灿的小花。叶间还隐含着淡淡的苦，花蕊却散出甜甜的香。夏风穿林而过，小花轻轻摇摆，远观近瞧惹人怜爱。我俯下身细细欣赏，为它默默点赞。同在大岭间，我切身体会到蒲公英生长的艰辛。老张说，蒲公英的花儿可以腌泡着吃，还可以酿酒。连队生活艰苦，蒲公英的用途尤显可贵。⑤蒲公英花是我见过的最温暖的花儿。它把最朴素的美献给了丰饶的群岭。那年，来自南方的100多名女知青，在大岭深处扎根落户。她们组建女子架桥连，战冰雪、斗严寒，克服种种困难，架起大大小小数十座桥梁。她们被称为大兴安岭上的“铁姑娘”。她们吃苦耐劳，为开发大兴安岭屡建奇功。⑥大兴安岭的春天来得晚，到了5月还是一副枝头待绿的样子。就在这时，铁姑娘们欣喜地发现，林间有新绿正星星点点破土发芽。她们欢快地跑入林间，挖着这些可入食能解馋的蒲公英。在她们眼中，大兴安岭的蒲公英格外香。蒲公英开花后，她们还会采来插入瓶中，让阵阵幽香在营房内萦绕。望着绽放的小花，铁姑娘们的面颊上盈满灿烂的笑容。她们，不正和这山岭间的蒲公英一样吗？⑦一个甲子快过去了。60年来，在几代人的接续奋斗中，大兴安岭已成为令世人瞩目的生态环境保护样板。站在山岭间，我仿佛又听到了铁姑娘们那清脆的歌声，我的心情一下子欢快起来。⑧我放轻脚步向林间走去。我知道在我的前方，除了郁郁葱葱的林木，还有俏姿勃发的蒲公英。它们要破土，要生长，更要开花。那花儿金黄金黄的，远远就能嗅到它淡雅绵长的香。这香，透着多么独特的魅力呀。（选自《人民日报》2021年07月14日，有删改）12．通读全文，补充表格内容。时间人物事件蒲公英的作用年少时母亲和“我”一起采摘蒲公英食用青年实习时“我”和老张①食用外还可清热解毒60年前女知青们②③现在“我”散步林间，欣赏蒲公英并有所感悟④13．结合全文内容和作者的写作意图，说一说题目“林间蒲公英”的作用。14．分析下面句子，说说加点词的作用。叶间还隐含着淡淡的苦，花蕊却散出甜甜的香。15．以记写蒲公英为表，以阐发个人的感受为里，文章运用了何种写作手法？试分析其作用。16．品读文章结尾段落，试想如果你没有成为大家心中的参天大树，而是一棵毫不起眼的蒲公英，请结合文章具体内容，谈谈你会保持什么样的态度。（四）（2022春·辽宁沈阳·八年级期末）阅读选文，完成下面小题。笨拙如你，温暧如你①每次过年回家，我去看姥爷，他总会想方设法给我做一些好吃的，打小他就对我疼爱有加，后来母亲去世，他的舐犊之情便愈加深沉。②姥爷最拿手的一道菜是高汤汆白菜，美味至极，这是我童年最美好的记忆。那时，我碗里必定有最多的丸子和嫩菜叶，其次是姥姥，最后剩下的菜帮永远是姥爷口中的“最爱”。他常说：“你不知道，菜帮才是最好吃的，又甜又脆，一口咬下去美极了，姥爷做饭最辛苦，当然要吃最好吃的。”我认为姥爷自私，埋怨他居然让我和姥姥吃菜叶，而把又甜又脆的菜帮据为己有。我又好奇又生气，哭着喊着要抢他碗里的“美味”，姥爷终于“割爱”般夹给我一块晶莹剔透的菜帮，我如获至宝，只是刚咬一口，菜帮的泥腥味瞬间就充满了整个口腔，我一口吐出来，姥爷姥姥大笑不已。我撇着嘴说：“好难吃！一点也不甜，又酸又苦！”③当时，我嘲笑姥爷没有吃过好吃的菜叶和丸子，不理解他居然把菜帮当成最好吃的东西，实在是太笨了。④后来，我慢慢地长大，终于明白姥爷的心意，心里既愧疚又难过。然而总是拗不过他，用他的话来说，就是：“我喜欢吃菜帮，谁也别跟我抢！”有时我也很生气，便吼他：“姥爷，你真倔！”⑤是的，姥爷是一个倔强的人，也是远近闻名的笔杆秀才，写得一手好字。从小，我在他的膝下玩耍，耳濡目染，也渐渐地拿起高大的笔杆写毛笔字，每次我煞有介事地写字时，他就在一旁说“啰嗦”。⑥“四个点每个都是不一样的，一样写，字就显得呆了。”⑦“起和收的时候，要保持中锋，侧锋多了就圆滑，中锋运笔才是君子。”⑧“‘欧’字最忌投机取巧，重新写。”⑨他就这样一遍一遍地说，一遍一遍地纠正我写字的毛病。我18岁那年，村委会主任说：“她的毛笔字写的不错，今年就让她给村里写对联吧。”我高兴得立时就想答应，姥爷说：“她还是一个孩子，不经夸，不过磨炼磨炼也好。”于是，我接过姥爷的衣钵，开始给村里写对联。⑩我记得那年的春节格外冷，漫天大雪仿佛要把整个人间吞噬。大年初二，我们全家去拜年，刚拐进胡同，就看见姥爷和一群来拜年的长辈站在门口，大家看见我们，纷纷说：“恭喜你们家出了一个书法家！”姥爷就在后面呵呵地笑。大家走进院子后，我和姥爷站在门口，他微笑着对我说：“你长大了，成了一个小书法家。”一股幸福感突然就涌进了我的心里，我的眼眶一阵阵发热。我永生难忘当时的情形，我依偎在老人家身边，漫天的大雪静静地落着，大红的对联在一片霭茫茫的世界中鲜艳夺目。⑪姥姥去世后的第一个春节，我去看姥爷。那天的阳光特别好，一丝冷风都没有。我进门就大喊“姥爷”，手里拎着给他买的东西，接着便看见他坐在洒满阳光的梧桐树下，一手拿着镜子，一手拿着剪刀在剪胡子。⑫“女孩不要那么大声说话。”他听到我的声音，高兴地笑了。姥爷就是这样，不忘随时让我稳重，这样的教导让我鼻子一酸，说的第一句话是：“我给你买一个电动剃须刀吧。”他笑了笑说：“剪了一辈子，习惯了，还能打发时光。”⑬中午，只有我和姥爷两个人，其他人都去走亲戚了。除了主菜，那道高汤汆白菜是一定会有的。这次，姥爷依旧将丸子、嫩嫩的菜叶全都给了我，自己仍旧吃着剩下的菜帮。⑭我不相信姥爷真的喜欢吃又酸又苦、土腥味又大的菜帮。当初，我们的生活条件差，他把好吃的都留给我和姥姥，等生活条件慢慢地好起来，他依旧如此。后来，我才慢慢地明白：谁也不能和他抢那些难吃的菜帮，这就是他表达爱的方式——一种笨拙的、旷日持久的付出。哪怕这道菜被换成了山珍海味，他也仍旧会把最好的一部分留给我。也许只有那些菜帮的味道，才能让他在回忆起当初的漫长岁月，甘之如饴，欣然老去。⑮那个味道，什么美味佳肴都无法代替。因为那里面，有回忆，也有他难以言及的爱。（选文有删改）17．请根据选文②——⑩段内容，填写下面表格。主要情节“我”的心理变化姥爷把菜帮子留给自己，说菜帮子最好吃。埋怨、生气抢姥爷碗里的“美味”吃，“美味”又酸又苦，一点也不好吃。①慢慢长大，明白了姥爷的心思②③幸福、感动18．赏析选文第⑩段加点词语的表达效果。我永生难忘当时的情形，我依偎在老人家身边，漫天的大雪静静地落着，大红的对联在一片霭茫茫的世界中鲜艳夺目。19．选文第⑩段画线句运用了什么人物描写方法？有什么作用？20．文中姥爷一直对“我”疼爱有加，他对“我”的疼爱除了体现在每次都给“我”做好吃的汤，并且把最好吃的留给“我”外，还体现在哪些方面？21．选文第輥輲訛段画线句有什么含义。也许只有那些菜帮的味道，才能让他在回忆起当初的漫长岁月，甘之如饴，欣然老去。22．选文以“笨拙如你，温暖如你”为标题，有什么妙处？（五）（2022春·河南驻马店·八年级期末）阅读下面的文章，完成问题。高贵的宁静①初见小闫，我觉得他特“两藏”，皮肤赐黑，头发微幕，一袭藏袍加身，看不出实际年纪是二十多，还是三十多。②因火车晚点，小闫接到我们时，已是深夜两点，拉萨的天上，挂着一个大而圆润的月亮。③小闫热情地来握我们每个人的手，嘘寒问暖的，满脸璀璨的笑，牙齿泛着月光色。他给我们献上洁白的哈达，嘴里亲热地叫着大哥、大姐、小弟、小妹。“欢迎你们来到美丽的西藏！扎西德勒！”他不厌其烦地一遍一遍说，把他的话送到每个人的心上。④高原反应带来的不适，被他的真诚冲淡了，大家兴奋地围着他，像找到亲人似的。从唐古拉山过来后，就一直病恹恹的一位大姐，也被他感染了，精神抖擞地跟着他说：“扎两德勒！”。⑤后来的数天，小闫一直跟我们朝夕相处，是我们游西藏全程的导游。西藏线路长，每日奔波在路上需要十多个小时，加上高原缺氧，有些人身体吃不消，闹起情绪来。小闫一再道歉，仿佛那都是他的错。他自掏腰包买了西瓜请大家吃，并找着乐子逗大家，问：“朋友们，你们知道来过西藏的客人都怎么形容西藏吗？”“美！”我们不约而同地说。的的确确，西藏除了美，真的再找不到好的词来形容它。天蓝得似水晶，云是成群结队、前呼后拥的，一律的白而绵软。放眼处，山高水阔，云雾缭绕。草甸上，羊群或是牛群，似散落的珠子，白的，黑的，镶嵌在绿色的“地毯”上。山坡下，间或出现一大片开得很好的油菜花，惹得大家一阵惊叫，油菜花呀！八月里能见到油菜花，实属幸福。还有高入云端的雪山，琼楼玉字般的，在云雾的环抱中忽隐忽现，美得让人心醉。人间仙境，非西藏莫属。⑥小闫笑了，其实我们西藏，可以用四个字来形容：“大美西藏！”大伙不依，齐声叫起来：“嗬，这哪里是四个字，分明还是一个字，美！”“看来我还真骗不了你们。”小闫狡黠地眨了眨眼，说：“对啊，就是美。这样的美，是我们人生中不可多得的相遇啊，也许我们这辈子再也不会来西藏了，这一次我们一定要坚持到最后，使劲地看，把西藏最美的景致带回家，朋友们，你们说对不对？”“对！”众人响应。⑦“好，那就让我们眼睛在天堂，身体在地狱，心在飞扬吧！”小闫的手在半空中用力一挥。这一挥，把一车人的激情全调动出来了，大家跟着他学说藏话，学念六字真言，听他讲西藏的风土人情。路再远，身体再不适，亦不觉得辛苦。⑧当一车人扑向一个景点，小闫只倚在车旁，静静地等。他手上把玩着一串玻璃珠子，眼光越过一群一群的人，望向远方，疲惫的，又是深情的。有人好奇，打趣他：“小闫啊，西藏处处是金，是银，是绿松石、红珊瑚什么的，你怎么还玩这种破玻璃珠子？”小闫一愣，不好意思地笑了，与先前神采飞扬的导游判若两人。他低头，轻轻抚着玻璃珠子，说：“这是我女儿给我的礼物呢。”⑨大家这才得知，小闫根本不是西藏人，他家远在山东，他是来援藏的导游。本来说好待满四年就回去的，但临走，他又舍不得了，留了下来。他来西藏那年女儿刚出生，如今女儿都七岁了，他偶尔回家探亲，女儿—路高声叫着告诉别人，西藏的爸爸回来了，他听到，心很终，但最后他还是回到了这里。⑩“这里有一种无形的力量在牵着我，让我离不开它，也许有一天我终究会回去，但我将非常想念它。”小闫说。我们齐齐点头，我们相信他说的话。不远处，白日光照着雪山圣湖，寥廓晶莹，有着高贵的宁静，动人心魄。我们一边欢喜着，一边惆怅着，尚未离别，已开始想念，竟不能自已。23．文章在叙述中注意通过细节描写来展现小闫的人物形象，请结合文中的一个例子，说说这种写法的好处。24．本文写了和导游小闫相处的三件事，请简要概括。______________→在途中调动“我们”的激情→____________25．做批注是非常好的读书方法，阅读时把自己的感悟、理解、评价或疑难问题，用简练的语言和相应的符号标注在文章的空白处，这就是批注。假如让你来对导游小闫的优秀品格进行批注，你将怎样批注？26．分析下面句中加点词语的表达效果。初见小闫，觉得他特“西藏”，皮肤黝黑，头发微卷，一袭藏袍加身。27．请你结合文章内容，分析标题“高贵的宁静”有哪些含义。（六）（2022春·广东深圳·八年级深圳市龙岗区龙城初级中学校考期末）阅读下面的选文，完成下面小题母亲是一本“无字经书”冯剑芳①腊月里的一个早上，下了一场薄雪。母亲一不留神，摔了一跤，左手腕骨折，住进了医院。由于什么活儿也做不成，还得花钱，母亲有些惆怅。出院的时候，在我有点任性的央求下，母亲才跟我回家。②早上，等我听见声响，母亲已经挎着胳膊在厨房里忙碌。看到母亲被绷带勒住的手指肿胀得发亮，我的心似油煎一般难受。③打我记事起，母亲的手背就比正常人厚两三倍，一年四季高高隆起，手指头也比别人粗上一两圈。一到冬天，母亲的双手又红又肿，四处皴裂，那些小口子就张着嘴，往外流着脓血，直到夏天结痂。她的手背上白一块、紫一块，那是为了撑起这个家，多添的一道道伤疤。④春天，麦苗返青，我和妹妹跟着母亲去浇水。我们站在田垄边，竖着耳朵听流水淙淙地灌溉庄稼，满一个畦的时候，我们喊声“到”，母亲麻利地脚下一蹬，双手一用力，三下两下，铁锹带起厚厚的土，落在垄沟上。“哗”，水流改变了方向，母亲还未痊愈的手背却崩出了几个口子，鲜红的血液汩汩地往外冒。⑤秋天，母亲带着我们姐弟三个去摘棉花。她厚厚的手掌一把攥住盛开的棉花，往上轻轻一扬，肉墩墩的棉花就全部听话地跑到她的手掌心，然后被塞进绑在腰上的包袱里。“一定要把棉花摘干净，否则残留下来的‘眼睫毛’晚上就会飞到你的眼前，让你睡不着觉。”母亲一边示范，一边叮嘱我们。我和弟弟学着母亲的样子，一招一式地摘着棉花，只有妹妹猴急地跑到了最前面，落下许多“眼睫毛”。渐渐地，包袱里的棉花越来越多，我们都拖不动了，母亲也艰难地挪着步子。雪白的棉花倒在蒙茸茸刚刚泛绿的麦田上，堆成高高的小山。“幸亏有你们，我一个人得摘到什么时候啊！”母亲颇感欣慰，我们姐弟三个仰起自豪的笑脸。⑥棉花收成最好的那一年，母亲奢侈并且坚决地请求父亲买来一台收音机。“嗒嘀嗒——小喇叭开始广播啦”！故事和歌谣浸润了我们的童年；《白眉大侠》《窦娥冤》……在评书和舞台剧中我们成长，明是非，养浩然正气；《梅花三弄》《四小天鹅舞曲》……耳边传来的名曲是我们最早的艺术启蒙。⑦“家纵贫寒，也须留读书种子。”母亲文化不高，也懂得这个道理。我们姐弟三个谁考试得了第一名，母亲就带谁去新华书店，可以挑选一本自己最喜欢的书。⑧冬天的夜里，昏暗的灯光下，我们和母亲一起剥花桃。睡觉前，母亲用不知从哪里寻来的不冻手的偏方，熬制成热汤。热气慢慢浸润母亲的手背，我们把温热的汤水捧在手心里，打在她的手背上，裂开的口子疼得她不时呲一下嘴。可这时，分明又是母亲一天中最惬意的时光。⑨那时候的冬天，滴水成冰。母亲站在院子里，伸出红肿的双手，从半自动洗衣机里打捞着衣服。她不让我们姐弟三个触着凉水，她怕，怕我们的手像她的手一样。⑩缝纫机“哒哒哒哒”地唱着歌，母亲像一位神奇的魔术师变出我们一家人四季的衣衫：我的偏襟小袄、妹妹的泡泡肩小褂、弟弟威武的军装、父亲笔挺的裤子。母亲带上她的大顶针，飞针走线，穿过厚厚的鞋底，换来我们脚下的舒适。⑪那些清贫的岁月里，母亲的手是一团火，为我们驱走严寒，带来幸福、平安、喜悦和诗意。⑫“遗子黄金满籯，不如一经”，母亲亲身躬行，不正是值得我们用一生去学习的“无字经书”吗？28．文章回忆了母亲哪些事情？请简要概括。29．阅读下列句子，回答括号内的问题。（1）她厚厚的手掌一把攥住盛开的棉花，往上轻轻一扬，肉墩墩的棉花就全部听话地跑到她的手掌心，然后被塞进绑在腰上的包袱里。（请从修辞角度赏析句子）（2）棉花收成最好的那一年，母亲奢侈并且坚决地请求父亲买来一台收音机。（赏析加点词语的表达效果）30．从全文看，文章采用了何种记叙顺序？有什么作用？）31．文章以“母亲是一本‘无字经书’”为题，有何妙处？（七）（2022春·安徽芜湖·八年级校联考期末）阅读下文。完成下面小题。离花近一些侯利明①祖母总能准确分辨出花中最美的一朵，步伐轻盈地走过去，弯下腰，陶醉在花的清香里。这时，她往往正挎着一篮猪草刚从原野里归来，或是正在扶着竹帚打扫庭院。无论晨昏，始终有一朵花开得正好，仿佛只为恭候这位鹤发童心的老婆婆。我觉得惊奇，外出靠拐杖探路的祖母，“看”花的眼睛却分明是清澈明亮的，像夏日午后桐树下晾着的一碗清水，干净得能看到飘零的紫烟。②祖母满头的发，是一夜之间彻底变白的，那年的我还不到五岁，仰头望见祖母脸上遍布的寒霜，不由一阵阵打颤。她哭得停不下来，直到双目失明。无法再去回忆年迈的祖母是怎样在黄昏里一步步蹒跚，摸索着为我做饭洗衣，送我到村小上学。只记得一个周末，我在灯下写作业，祖母拈针缝衣的手轻颤起来，她扶着桌沿走到窗棂下，在柔风送来的阵阵幽香里，循着香来到院子中。“回来了，你们真的回来了……”祖母哽咽着，跟随着若有似无的花香来到墙边，只见一簇簇鲜花在月光下美如仙子，婀娜多姿。这些花默默地发芽，拔节，直到缀满花苞，祖母虽然看不见却也不曾错过花开。花香盈盈，勾勒出温暖，给了她一个满满的拥抱。淡淡清香扣开了祖母紧闭的心门，日子随着一朵花的盛开渐渐有了颜色。侍弄了一辈子庄稼的祖母，能像熟悉自己的孩子一样，在每个节气里感知到每朵花的气息。天气慢慢变热，花香愈加馥郁了，祖母在庭院里走动时甚至可以扔掉拐杖，被花香牵着悠然漫步。祖母的步伐越来越稳健，她在花丛中停下脚步，脸上露出久违的笑容，盛夏光影里她莹白的发犹如栀子花开。③秋风扫，落叶忙。祖母也忙。她忙着把一粒粒花籽都细心地收起来，一包包储藏好，就像收获地里的麦子和大豆。来年春天，祖母便会在房前屋后撒花籽，有路过的人讨要，她也总会笑眯眯地将一个个小布包赠予路人。他们从祖母安详的面容里看到了朵朵花开，心想那些花一定是美的。街坊邻里也会来要，去年花开满院，她们曾大把大把地抱花回去插在粗瓷敞口的瓶里，见过的人都晓得这些花是美的。④祖母不再是我一个人的祖母了，她成了大家的“花婆婆”。大人小孩儿都愿意围着她玩闹说笑，谁有了烦心事都要到她开满鲜花的院子里坐上一会儿，倾诉着心底的烦恼，像对祖母说又像是对花儿说。一年又一年过去，我们这条民风淳朴的小巷，有了个诗意的名字：花巷。我在花开花落中长大，就要离家上大学，乡里乡亲都聚拢来，叮咛嘱咐说，花婆婆是我们大家的祖母，彼此供养，相依相扶，我去了只管好好念书。不知谁在人群中低语，还有花。我哭了，眼泪一滴滴收藏进如水光阴，滋润开满鲜花的心田，四季不败。告别祖母出门时，老人家拉着我的手又轻轻放开。⑤第二年暑假，回乡探望祖母。花香萦绕的睡梦里，祖母把用花籽为我串的第一条挂链重新串了一遍，又取出一包新花籽放在桌上，说原来的那串是她用一个个春天串起来的，以后要我也开成一朵花，结了果，留下花籽，给予每个人。满院的花开得正好，坐在树影花影里，祖孙俩说着一些珍重的话。我知道，祖母要走了，而从今后的每一个春天，花依旧还会开。⑥整理遗物，看到父母生前从远方寄来的一摞信，其中一页上写着：要离花近一些。当花开放，它应付出生命里全部的能量，竭尽全力，毫不保留。从一封接一封的书信里，我断断续续了解到，父母当初决定放弃安逸的工作去深山支教时，遭受过祖母的百般阻挠，于是就千里迢迢带回一包野花花籽种在庭院里，临走前告诉祖母，大山里开遍了这样的花，看着它们，就像他们在身边。这样的话竟成了永别留言。来春花开时节，父母因救助被山洪冲走的学生，双双殒命。望向窗外，秋色袭人，院子里的花不再芬芳繁盛，有的已经干枯凋谢，渐渐接近终结的尾声，却看不到丝毫颓败。⑦收拾好一切，我动身启程了。（选自《思维与智慧》2019年第3期）32．文章写了哪三次花籽的传递？请简要概括。33．请结合语境，按要求品析语言。（1）祖母拈针缝衣的手轻颤起来，她扶着桌沿走到窗棂下，在柔风送来的阵阵幽香里，循着香来到院子中。（赏析加点词语）（2）她忙着把一粒粒花籽都细心地收起来，一包包储藏好，就像收获地里的麦子和大豆。（赏析画线句子）34．文章第⑥段补叙“我”父母生前来信的有关内容，有什么作用？请简要分析。35．下列对文章的理解和分析不正确的一项是（

）A．文章第②段加点词“颜色”，写祖母随着花开走出了失子之痛，生活有了起色。B．文中祖母成了大家的“花婆婆”与“祖母”，表现出花巷淳朴友爱的睦邻关系。C．文章借祖母百般阻挠“我”的父母去深山支教，批评了她没有大爱、不明大义。D．文末“收拾好一切，我动身启程了”暗示了“我”不会辜负祖母的嘱托与期望。36．文章以“离花近一些”为标题，有什么含义？请结合全文简要概述。（八）（2022春·江苏扬州·八年级期末）文学类文本阅读炒米和焦屑（汪曾祺）①小时读《板桥家书》：“天寒冰冻时暮，穷亲戚朋友到门，先泡一大碗炒米送手中，佐以酱姜一小碟，最是暖老温贫之具。”觉得很亲切。郑板桥是兴化人，我的家乡是高邮，风气相似。这样的感情，是外地人们不易领会的。炒米是各地都有的，但是很多地方都做成了炒米糖，像别处一样，切成长方形的一块一块。也有搓成圆球的，叫做“欢喜团”。那也是作坊里做的。但通常所说的炒米，是不加糖黏结的，是“散装”的；而且不是作坊里做出来，是自己家里炒的。②说是自己家里炒，其实是请了人来炒的。炒炒米要点手艺，并不是人人都会的。入了冬，大概是过了冬至吧，有人背了一面大筛子，手持长柄的铁铲，大街小巷地走，这就是炒炒米的。有时带一个助手，多半是个半大孩子，是帮他烧火的。请到家里来，管一顿饭，给几个钱，炒一天。或二斗，或半石；像我们家人口多，一次得炒一石糯米。炒炒米都是把一年所需一次炒齐，没有零零碎碎炒的。过了这个季节，再找炒炒米的也找不着。一炒炒米，就让人觉得，快要过年了。③装炒米的坛子是固定的，这个坛子就叫“炒米坛子”，不作别的用途。舀炒米的东西也是固定的，一般人家大都是用一个香烟罐头。我的祖母用的是一个“柚子壳”。柚子，——我们那里柚子不多见，从顶上开一洞，把里面的瓤掏出来，再塞上米糠，风干，就成了一个硬壳的钵状的东西。她用这个柚子壳用了一辈子。④我父亲有一个很怪的朋友，叫张仲陶。他很有学问，曾教我读过《项羽本纪》。他薄有田产，不治生业，整天在家研究《易经》，算卦。他算卦用蓍草。全城只有他一个人用蓍草算卦。据说他有几卦算得极灵。有一家丢了一只金戒指，怀疑是女佣偷了。这女佣人蒙了冤枉，来求张先生算一卦。张先生算了，说戒指没有丢，在你们家炒米坛盖子上。一找，果然。我小时就不大相信，算卦怎么能算得这样准，怎么能算得出在炒米坛盖子上呢？不过他的这一卦说明了一件事，即我们那里炒米坛子是几乎家家都有的。⑤炒米这东西实在说不上有什么好吃。家常预备，不过取其方便。用开水一泡，马上就可以吃。在没有什么东西好吃的时候，泡一碗，可代早晚茶。来了平常的客人，泡一碗，也算是点心。郑板桥说：“穷亲戚朋友到门，先泡一大碗炒米送手中。”也是说其省事，比下一碗挂面还要简单。炒米是吃不饱人的。一大碗，其实没有多少东西。我们那里吃泡炒米，一般是抓上一把白糖，如板桥所说：“佐以酱姜一小碟。”也有，少。我现在岁数大了，如有人请我吃泡炒米，我倒宁愿来一小碟酱生姜，——最好滴几滴香油，那倒是还有点意思的。⑥我们那里还有一种可以急就的食品，叫做“焦屑”。煳锅巴磨成碎末，就是焦屑。我们那里，餐餐吃米饭，顿顿有锅巴。把饭铲出来，锅巴用小火烘焦，起出来，卷成一卷，存着。锅巴是不会坏的，不发馊，不长霉，攒够一定的数量，就用一具小石磨磨碎，放起来。焦屑也像炒米一样，用开水冲冲，就能吃了，焦屑调匀后成糊状，有点像北方的炒面，但比炒面爽口。⑦我们那里的人家预备炒米和焦屑，除了方便，原来还有一层意思，是应急。在不能正常煮饭时，可以用来充饥。有一年，记不得是哪一年，总之是我还小，党军（国民革命军）和联军（孙传芳的军队）在我们县境内开了仗，很多人都躲进了红十字会。不知道出于一种什么信念，大家都以为红十字会是哪一方的军队都不能打进去的，进了红十字会就安全了。红十字会设在炼阳观，这是一个道士观。我们一家带了一点行李进了炼阳观。祖母指挥着，特别关照，把一坛炒米和一坛焦屑带了去。我对这种打破常规的生活极感兴趣。晚上，爬到吕祖楼上去，看双方军队枪炮的火光在东北面不知什么地方一阵一阵地亮着，觉得有点紧张，也很好玩。很多人家住在一起，不能煮饭，这一晚上，我们是冲炒米、泡焦屑度过的。没有床铺，我把几个道士诵经用的蒲团拼起来，在上面睡了一夜。这实在是我小时候度过的一个浪漫主义的夜晚。⑧第二天，没事了，大家就都回家了。⑨炒米和焦屑和我家乡的贫穷和长期的动乱是有关系的。（选自汪曾祺《故乡的食物》）37．通读全文，概括作者围绕“炒米”所写的内容。（1）有关炒米待客的风俗。（2）______________________________。（3）______________________________。（4）炒米的吃法。（5）______________________________。38．第④节作者讲述父亲的朋友张仲陶算卦的故事，其用意是什么呢？39．炒米和焦屑现在已不多见。扬州绿杨茶楼厨师长读了汪老的散文后，想在早茶套餐推出这两款，请你代茶楼拟一则广告语。（不超过20个字，运用一种修辞手法）40．汪老写“吃”，是“大雅”与“大俗”的完美融合，是汪老用精致的笔尖热情拥抱生活的结晶。联系文章具体内容，试分析汪老的“雅趣”。（八）（2022春·福建龙岩·八年级期末）阅读下文，完成下面小题。穿越时空的对话：我“可爱的中国”剑钧①儿时，我读《可爱的中国》，远没今天理解得这般深刻，我为方志敏的家国情怀和献身勇气所感染、所感动，但我并未能真正走入他浩瀚的内心世界。今天，我懂了：为什么那么多革命先烈，像方志敏一样慷慨赴死，含笑九泉。在他们心中都憧憬一个“可赞美的光明前途”的中国，他们在用生命书写对祖国的大爱。②前段时间，我去故宫博物院观赏“何以中国”展览，在展厅里，我流连于全国30家博物馆精选出来的130余件文物中，仰望日月星辰，天地之间；感受泱泱中华，海纳百川。我蓦然想到方志敏在《可爱的中国》里，对祖国万里沃野、壮美山川的赞美。可爱的中国，上起石器时代，下至清代的历史文化源远流长。何以中国？是青铜重器何尊，尊内铭文出现的“中国”二字，迄今有3000多年。三星堆的青铜太阳轮、湖北云梦的睡虎地秦简、良渚文化的玉琮……都是博大精深的中华文明长河中的亮眼浪花。恰如方志敏所言：“中国民族在很早以前，就造起了一座万里长城和开凿了几千里的运河，这就证明中国民族伟大无比的创造力。中国在战斗之中一旦斩去了帝国主义的锁链，肃清自己阵线内的汉奸卖国贼，得到了自由与解放，这种创造力，将会无限的（地）发挥出来。”③而今，方志敏的遗愿一步步地实现了。当我从直播中目睹神舟十三号飞船发回的视频，女航天员王亚平身着中国新一代“飞天”舱外航天服成功出舱的那一刻；当我从北京冬奥会的闭幕式中分享中国奥运军团满满的收获，以及“折柳寄情”的浪漫惊艳世界的那一刻，我愈发有了做一名中国人的自豪。迈向新时代的中国人民已“无愧色地立在人类的面前”，祖国母亲也“最美丽地装饰起来，与世界上各位母亲平等的（地）携手了”。④重读《可爱的中国》，我的心融入窗外的春色里。想到这些年，我走过十几个国家，但转了一圈，还是觉得自己的国家好，尽管她还是发展中国家，但这并不妨碍我热爱这片生我养我的热土，就像方志敏烈士所言“这位母亲是蛮可爱蛮可爱的”。⑤想起那年春上，我来到云南丽江，看到玉龙雪山一条清澈的小河，顺茶马古道潺潺流淌，一直流到村寨里，我在纳西族大叔家的外廊里惬意地喝碗茶、听鸟语、闻花香。想起那年夏日，我来到科尔沁草原，熹微的曙色给辽远的碧野镶金镀银，乳白的蒙古包旁，狂奔的骏马踏破绿毯般的牧场远逝，悠扬的马头琴将顶碗舞姑娘的情韵掠上琴弦。想起那年秋天，我来到乌苏里江畔，一江碧水，托起久唱不衰的《乌苏里船歌》，一方黑土，承载着金黄的稻浪。我与同行友人在中国界碑前留影，让丰盈的岁月，在静水中诗意般流淌……⑥这就是我可爱的中国。这就是我美丽的中国。这就是我生命里的中国。（摘自“学习强国”学习时报2022-04-07）41．下列对文章的分析，不正确的一项是（

）A．故宫博物院开展了“何以中国”的展览，“中国”二字最早出现在青铜器何尊的铭文中。B．文章多次直接引用方志敏《可爱的中国》的原文，与文题“穿越时空的对话”相呼应。C．作者重读方志敏《可爱的中国》时，才被方志敏的家国情怀和献身勇气所感染、感动。D．第③段划波浪线处使用了分号（；）的标点符号，表明前后两个句子之间是并列关系。42．分析第⑤自然段的写作思路，完成下面思维导图列表。春上夏日秋日写作目的（作用）⑤：____本段以①____为顺序，随空间（地点）而转移，描绘了祖国南北上下的②____和诗意生活。本段共四句话，写作内容层次上看，可分为：③____层。丽江④____乌苏里江畔43．结合语境，按照要求赏析文中划线句子。（1）三星堆的青铜太阳轮、湖北云梦的睡虎地秦简、良渚文化的玉琮……都是博大精深的中华文明长河中的亮眼浪花。（从修辞角度赏析加点词）这里可以把“太阳轮”等等中华文明________（所用修辞）为“浪花”，是因为“浪花”具有___________等特点。（2）以及“折柳寄情”的浪漫惊艳世界的那一刻。（赏析加点词语）44．文章第②段通过方志敏和作者的视角，写了可爱的中国哪些方面的内容？请简要概括。45．文章最后一段有什么作用，请简要分析。（九）（2022春·浙江杭州·八年级期末）阅读下面的选文，完成下面小题杭州听茶①作为中国十大名茶之首，“西湖龙井”素以色绿、香郁、味甘、形美而著称，被誉为绿茶中的极品。“一方水土养一方人”，其实，改成“一方水土养一方茶”也丝毫不为过。②狮子峰、龙井、梅家坞一带，地势北高南低，谷地里溪流纵横，泉水泠泠，经阳光照射，水汽蒸腾，在茶区上空常年凝聚成一片云雾。③对茶叶生长来说，这片云雾很重要：阳光直晒，口感就有些“暴”；完全没有阳光，则不利于茶树生长。而这一带的云雾，不薄不厚，不淡不浓，可谓恰恰好！④风也很有讲究：直来直去的风太尖厉，嫩叶经不起蹂躏，做成的茶口感就会太“燥”。好的茶田，需要的是那种不徐不急缓缓吹来的风。狮子峰、龙井、梅家坞一带的茶田大多团拱在“畚箕状”的谷地里，气流沿畚箕口扶摇而上，大都具有这种特点。⑤而且，这种气流在爬坡过程中往往因地势增高，遇冷凝霜。如此，便赋予茶田独特的小气候：无霜期短，空气湿度大，冬季低温时间长，直射的蓝紫光较少。⑥种种因素叠加，为茶叶生产提供了得天独厚的自然条件。⑦为了使龙井茶更具特色，茶农在茶田四周遍植香樟，茶畦之间插种桂树，于是，春日香樟花的清幽、秋日桂花的馥郁，便都一股脑儿浸入了茶树的每一片叶片。⑧你想一想，这样的茶叶泡出的茶汤，味道能差？⑨喝茶，是杭州人生活的重要组成部分。一年四季，只要天气晴好，杭州的茶室、农家乐门前的空地上，都会支起一张张茶桌，坐满一个个茶客。桌上其实很简单，或一碟花生，或一碟瓜子，杭州人能悠笃笃地泡上半天，甚至一天。⑩杭州人有句口头禅，叫“小落胃”。我曾问过许多老底子杭州人，这句话究竟是什么意思？解释不太统一，大体的意思是：小小的满足。其实，“小落胃”有大智慧。生活的要义，究其本质，不就是“柴米油盐酱醋茶”嘛。也许杭州的老百姓，才真正参透了生活的真谛。⑪品茶，一半是品茶味，一半是品美景。美味、美景俱佳，才可能有好心情，也才能品出醇厚悠长的味道来。擎着龙泉青瓷小杯，轻轻呷上一小口，慢慢咽下，然后，闭着眼睛细细回甘。⑫而听茶，则到更高境界了。⑬龙井村位于西湖风景名胜区的西南有一个廊亭，上书：龙井听茶。我第一次路过时，不觉莞尔：茶是用耳朵喝的吗？听茶，噱头罢了！⑭可回去细细一想，击掌赞叹：妙极了！一个“听”字，境界全出。⑮宋人罗大经《茶声》写道：松风桧雨到来初，急引铜瓶离竹炉。待得声闻俱寂后，一瓯春雪胜醍醐。这首诗，叙述的是煮茶的全过程，很浅显，细品却余味无穷：你瞧，茶声初起，若松桧林中刮过一阵劲风，洒下一场急雨。主人迅捷地把煮茶的铜瓶拿离炉火正旺的竹炉。待到声音静寂下来后，掀开瓶盖，只见一瓯子春雪般的茶汤冒着阵阵清香扑鼻而来。主人不由得叹道：“哇，真好闻，比醍醐的味道还好啊！”⑯听，是指用耳朵接受声音。要想耳有所得，那就必须用心去感知。这茶，也就有了境界。⑰听茶，得有闲适的心情。只有心无俗事，意无杂念，荡去了胸中块垒，远离了尘世纷争，面前只有茶时，你才能和茶喁喁对话。听茶，得有一定的阅历。蒋捷那首《虞美人·听雨》写得真好：⑱少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中，江阔云低、断雁叫西风。⑲而今听雨僧庐下，鬓已星星也。悲欢离合总无情，一任阶前、点滴到天明。⑳的确，不同的年纪，对人生的体悟是不一样的。听茶，实则听的是人生，听的是阅历，听的是学识，听的是境界，听的是过往的一切一切。茶，一旦到了“听”的境界，已经不是单纯满足口腹之欲了，正如黄庭坚云：“味浓香永。醉乡路，成佳境。恰如灯下，故人万里，归来对影。口不能言，心下快活自省。”㉑饮茶，如果到了“听”的境界，才算真正品出了味道。（选自《湘江文艺》2021年第6期，有删改）【听茶·寻因】46．文中提到，“你想一想，这样的茶叶泡出的茶汤，味道能差？”请根据文章内容，写出龙井茶香的原因。龙井茶香的原因：（1）因优越的地势而形成的云雾；（2）（3）（4）【听茶·品茗】47．品读文中画线语句，关注加点词语，赏析其表达效果。你瞧，茶声初起，若松桧林中过一阵劲风，洒下一场急雨。主人迅捷地把煮茶的铜瓶拿离炉火正旺的竹炉。待到声音静寂下来后，掀开瓶盖，只见一瓯子春雪般的茶汤冒着阵阵香味扑鼻而来。【听茶·话人】48．作者在此文中引用诗句或口头禅，令文章显得别有趣味。小滨和小江就此进行了讨论。假如你是小江，请结合文意阐述你的理解。作者引用的语言实在精彩。比如，文中提到杭州人的口头禅“小落胃”，我们就能从中读出杭州人的生活追求。是的。我的理解是（1）________________你说的我非常赞同。不过，我觉得文中有一处引用没多大必要，蒋捷的《虞美人·听雨》写得好是好，但跟本文所传达的杭州人听茶的情韵不太一致。你怎么理解？我认为（2）______________________【听茶·荐文】49．你作为“云旅社”成员，想通过即兴演讲推荐《杭州听茶》一文，让海内外读者更好地了解杭州、杭州人和杭州茶文化。请根据下图提示，撰写一篇120字左右的演讲词。（十）（2022春·广东惠州·八年级期末）阅读下面的选文，完成下面小题母亲的院墙钟小巧①我的父亲母亲，一直住在乡下老家，养大儿女，又带孙辈。如今，孙辈也已长大，父亲母亲也年迈了。父亲两耳不闻农事，一双沾满泥土的老脚，硬生生地缩回，整日过着悠闲生活。母亲却相反，丢不下跟了自己一辈子的农活，子女不允许种田，那就与院墙为伴吧，在院墙播种子，种下杂七杂八的植物。②经过一番雨水的洗礼，植物在院墙下越发生机勃勃了，如长身体的少年，正憋足劲。③东墙的枸杞，已伸出一尺来长的枝叶，鲜嫩翠绿，可以入汤了。母亲种了三棵，可以煲好几锅猪杂汤呢。枸杞猪杂汤是家乡的特色汤，饭店里取名为“全猪汤”，清肝明目、入心入肺，总让人心心念念。我似乎也尝到它的鲜甜了。④枸杞头下，紫苏又冒出来许多，那千军万马的紫褐色，让我想起了喜欢吃的紫苏鸭。把紫苏剁成泥，和蒜蓉一起做蘸料，鸭是白切鸭。客家人都偏爱白切做法，如白切鸡，原汁原味。以前穷，鸭肉不常见，单用紫苏蘸料就饭或粥，不用其他菜，都能吃得饱饱的。后来知道紫苏有解表散寒治感冒的疗效，便多了分喜爱，母亲也因此从别处移来一棵。⑤西墙一片鱼腥草，原先趴在地上的，好像瞄准了墙根，最近也要往上蹿了。前几年种的金银花，也爬上墙了，婆娑的绿叶间，还闪出几簇花，花柄如银针，花朵如金链，金银合体，怪不得叫金银花。母亲把全盛开的花朵摘下来，一天也只有那么几朵可摘，随摘随晾晒，晒干后，集在瓶子里，然后分送给子女，叮嘱暑天多喝。记得以前，谁有个头痛脑热，母亲用的就是鱼腥草和金银花，或单独用，或两者合用，泡水喝。⑥鱼腥草的祖籍，在山野的田塍地沟里。年少时，跟母亲去很远的山田拔花生草，母亲生怕我草没拔掉却弄死花生苗，就让我拔田埂上的鱼腥草，那不是一棵一棵地拔，一抓就是一撮，同时拔起，莎啦啦，一下子就能拔一大把。母亲笑了，把它抱到沟里冲洗干净，就地晾晒，待回家时一起带回。新鲜鱼腥草味道太难闻太呛人了，拔过草的手，腥味久久不散。母亲精明，知道宝贝物种越来越稀有了，便移植在自家院墙下。金银花也是母亲从深山老林找来的。⑦像枸杞、鱼腥草、金银花这些清热解毒的草药，老家人统称为“凉水”。村里的留守老人，有个头痛脑热，也常常问母亲索要“凉水”。母亲几乎是有求必应，有时是现摘，有时是藏品。⑧2020年春节，恰遇新冠病毒来袭。母亲眼中的“病毒”，就是“热气”。母亲时不时用鱼腥草和金银花泡茶，逼着在老家过年的儿孙们喝，说年菜热气，用“凉水”解解，预防总是好的。儿孙们无法及时返工，又不能出去串门，目之所及的，是院墙零零星星、参差不齐的绿。弟弟觉得不好看，便网购了三角梅、玫瑰花、海棠花、芍药花等观赏花，想种在院墙下，要把母亲种的所有拔掉。母亲厉声喝止，说，这是我的地盘，不许乱动。弟弟气鼓鼓地嘟囔，花多好看，可美整个屋子。⑨母亲是实在人，要的就是实在物。母亲说，有花有叶，哪里不好看？又好看，又好吃呢。⑩好吃的还有许多。那面北墙，母亲种了很多常吃的时菜，如麦菜、芥菜、花菜、茄子、苦瓜、丝瓜、黄瓜、豆角等。绿色瓜叶，黄色瓜花，长长短短大大小小的瓜仔垂挂墙上，还真好看。待到丰收季，母亲便想方设法托人捎给子女。我住本县城，近水楼台，是获得最多的一个。那不打农药不施化肥的绿色食品，城里哪儿能轻易买到？自家吃不完，母亲还送给邻居们吃。⑪墙角处，是近似野菜的鸡麻菜、红贝菜等，不用打理，兀自长着，生生不息，就像以前的农村孩子，没人操心，一样有出息。大门旁侧，即南墙，母亲种了辣椒、葱、姜、蒜等。有时炒菜，发现少了点调味，火也不关，就移步南墙下，要什么摘什么，极为方便。⑫母亲曾说，这满院墙的植物，就是我的儿孙啊。（有删减）50．文章第⑥段运用了什么叙述顺序？有什么作用？51．品味下列加点的词语，分析其表达效果。（1）西墙一片鱼腥草，原先趴在地上的，好像瞄准了墙根，最近也要往上蹿了。（2）母亲厉声喝止，说，这是我的地盘，不许乱动。52．文中的母亲是一个什么样的人？请结合文章内容简要分析。53．文章结尾处写到“母亲曾说，这满院墙的植物，就是我的儿孙啊”，你如何理解这句话。（十一）（2022春·福建南平·八年级期末）阅读下面文字，完成下面小题。古柏树下肖复兴①和其他公园相比，早春时节的天坛，除了零星的迎春花开之外，没有其他的花开。②灰蒙蒙的天坛，这时候靠古树提气。这确实是其他任何一座公园都无法匹敌的。这样的古树，天坛如今一共有3562株。如果不是天坛建坛600年漫长时光中人为的战火与天然灾害的纷乱侵蚀，古树的数目，应该更多。③天坛里最为人瞩目的古树，当属长廊北侧的柏抱槐，和回音壁外的九龙柏了。那里的古树，因为太有名，都被铁栏杆围着，人们无法与之亲密接触。对于我，最喜欢的是西柴禾栏门外的三棵古柏。这么多年，几乎每一次到天坛，都会到这三棵古柏前看看，好像它们是我的风雨故人；有时会画它们，总也画不厌，也画不像。④在天坛，柴禾栏门有两座，当初，是为给神厨烹饪牛羊等祭品提供烧柴用的。这两座门，如今都是天坛的办公之地，不对外开放，因此，这里的游人几近于无。门前，三棵古柏，由东到西排列，冬夏春秋，枝叶茂密，郁郁苍苍，如三个威武的壮士，屹立在那里，脚下是草坪如茵，背后是红墙似血，有一股难言而雄浑的沧桑感。特别是春天，草的嫩绿，树的苍绿，墙的火红，瓦的黛绿，色彩对比得强烈而鲜明。这三棵粗壮的古柏，树龄都很老了，一棵560年以上，两棵620年以上。⑤三八妇女节的中午，我从南过花甲门，沿着一溜儿红墙贴身前行，走到墙尽头的拐角处，就可以看见这三棵古树了。忽然，一眼看见，最里面的那棵古柏前，站着一位姑娘。她就那么静静地站着，一动不动，站了很久，始终抬头望着树冠。我站在那里，也一动不动，我不想打扰她。很少见到有游人到这里来，更从来没有见过有人这样静静地站那里，抬头看树。⑥我看见姑娘动了，她围着这株古柏缓缓地转了一圈，手臂不时抚摸着皴裂的苍老树干。那样子，像孩子环绕着老人的膝下，老树因此而变得慈祥，对她诉说着悠悠往事。有风轻轻吹来，枝叶簌簌拂动。中午的阳光，透过枝叶，温煦地洒在她的脸上、身上。因为她在走动，阳光不时跳跃，一会儿顺光，一会儿逆光的脸上和身上，像蝴蝶翻飞。⑦我忽然有些感动，为这个姑娘，也为这古树。⑧姑娘对古树如此敬畏。古树值得姑娘如此敬畏。⑨只是，如今，我们不少人似乎没有或者说缺少这样对树敬畏的感觉。我们一般愿意膜拜神像，却不知树尤其古树，其实也是神，是自然之神。在大自然面前，人是渺小的。在有五六百年树龄的古树面前，人也是渺小的。⑩在那遥远的时代里，树是那样地让人敬畏。在如今商业时代，树只是一种商品，或观赏品，而不再是一种自然之神。⑪我看见姑娘在这株古柏前绕了一圈，又走到第二棵，一直在这三棵古柏前全部默默地绕了一圈。⑫和她擦肩而过的时候，我和她打了个招呼，她站住了，客气地向我问好。我和她简单聊了两句，知道她是趁着过节日从上海来北京玩的。她问我：您知道天坛里还有比这三棵古树更老的树吗？我告诉她前面不远有一个快要倒下却依然活着的古柏，很值得一看。她迫不及待和我告别了。⑬姑娘不到三十，马尾辫，白色的运动裤，红色的运动绒上衣，外加一件米黄色的马甲，头戴着白色的棒球帽，身背着棕色的双肩包，青春洋溢，活力四射，为苍绿如同深深湖水的那三棵古柏增添一抹亮色。（《新民晚报》2022年4月14日，有删改）54．下列对文章的分析，不正确的一项是（

）A．开头写早春天坛“没有其他的花开”，是为了引出下文，突出古树为天坛“提气”。B．第⑤段两个“一动不动”，前者写姑娘静静欣赏古柏，后者写“我”不想打扰她。C．第⑩段写如今树成了“一种商品”“观赏品”，体现作者对商业时代的不满与谴责。D．全文运用叙述、描写、抒情、议论等表达方式，写“我”在天坛古柏下的所见所感。55．作者笔下的天坛古柏树有什么特点？请简要概括。56．结合语境，按照要求赏析。（1）有时会画它们，总也画不厌，也画不像。(赏析加点词）（2）她围着这株古柏缓缓地转了一圈，手臂不时抚摸着皴裂的苍老树干。（赏析句子）57．文中用较多笔墨写上海姑娘有什么作用？请简要分析。58．作者在文中对天坛古柏有哪些称呼？各蕴含怎样的情感？请简要分析。16散文阅读（一）（2022春·辽宁葫芦岛·八年级期末）阅读下面的选文，完成下面小题攀登古长城①部队驻训到太行山脚下，附近有一段尚未开发的古长城，我决定攀一攀。②攀到半山，漫散的雪花铺天盖地，脚下的路开始打滑，有好几次我差一点摔倒，山路愈来愈陡，我几乎已把自己的胸口贴在倾斜的毫无生息的山石上了。我终于完全在爬了，极力捕捉着每一块突出山体的岩角，不敢往后看，如果摔下去，落到起点，就不可能再爬起来，只有往上……③又一次摔倒了，原本高大的躯体在巍峨挺拔的群山中竟显得那么渺小。我努力站起来，感到浑身的疼痛与无力。几只乌鸦盘旋在头顶上；几根光秃秃的植物如同刚出土的木乃伊、向上，向上，我注视着高高的山顶，仿佛那里有渴望已久的温暖、希望和力量……④猛然间，我的眼睛亮起来，看到了山那边的一抹橘红色，在橘红的光晕中，隐约挺立着一个微黑的垛口。我用眼睛努力捕捉着，仿佛要用眼睛吸吮这种艳丽的温暖的色彩。周身的血热起来，我奋力抓住伸到头顶的一株干树枝。植物用以自卫的天然利刺和肉掌合为一体，一种温暖的颜色布满了手掌，那是红色。我想笑，但面部的肌肉像石膏一般凝固了，只是龇（zī）了龇牙齿，但那确实是笑。我迫不及待地调动自己的四肢和躯体，向极点攀登……③终于，我的手向上抓了个空，上面已没有岩壁了。但手仍然不自觉地向上抓去，因为意识被寒冷冻结在“攀登”这一概念上了。很久，才相信自己真的到山顶了。⑥此时此刻，山已在脚下，长城已在脚下。在险峰巍巍的群山之中，雄伟坚毅的城墙，像莽莽巨龙，顶着冲天豪气，凛然昂首于北国的天空。虽然古老而残破，但那确实是长城……经历了千年风雨的长城。它穿过茫茫的草原，辽阔的大地，巍峨的群山，层峦起伏，绵延万里，气势磅礴，蔚然壮观，似一队雄壮威武的天兵，守卫着苍天，俯视着大地，遥望天南地北的中华儿女。这里曾记载着中华民族山河破碎的仇与恨，曾闪过沙场豪杰志士们的刀光剑影，长城曾聆听过壮士们那震天动地的呐喊。“燕赵多慷慨悲歌之士。”“古塞立千秋，雄关襟万里。”喜悦和激动充满了我的全身，我立在夕阳下，缓缓地张开双臂，拥抱着群山，拥抱着长城，觉得自己同样被长城拥抱着，像是置身在母亲的怀抱……⑦太阳升起来了，我眼中迷漫着满眼的金辉，周身渐渐热起来，从没想到自己会置身于一个金色巍峨壮丽辉煌的世界。我穷尽力气纵情地狂喊“噢——”。是在呼唤自己，是在尽情享受胜利者的喜悦，是在呼唤大地、群山、长城渴望那震耳欲聋的轰鸣回音。此时此刻，整个山顶、长城都是金色的了，我完全忘却了夜晚的阴云笼罩，忘却了杂草树木的枯败之景，听不到飞鸟的凄凉之声，感受不到咄咄逼人的寒气之侵。此时此刻，我在伟大母亲那博大而温暖的怀抱之中，像是重新找到了真正意义上的生命，找到了真正意义上的希望，找到了真正意义上的理想和未来。长城披上了金辉，旭日送来万道霞光，给山川、长城带来一片生机。长城的每一个垛口，每一座城楼，欣然笑了，笑得那样自在，安详，我仿佛看到祖国的英雄儿女在向它招手，在向它祝福。⑧此时此刻，我情不自禁地尽情狂喊起来：“噢——”！声音在幽幽的山谷中回荡。（选自《语文经典现代文选读》）1．这篇游记以“攀登古长城”为线索，结构全文。阅读文章内容，完成填空。攀登古长城→________________________→________________________2．结合上下文语境，说说第④段中加点短语“一抹橘红色”具体指代什么？3．赏析选文第⑥段中画横线的句子。4．联系选文，说说第⑦段中画波浪线句子的含义。5．选文第②③段，作者为什么要花很多笔墨，写攀登古长城之前的艰辛和不易？6．选文第⑥段，作者赋予古长城什么象征意义？第⑦段抒发了作者怎样的情感？【答案】1．回忆古长城

感悟古长城

2．“一抹橘红色”指代即将落山的夕阳。3．运用比喻的修辞方法，将立于群山之中的古长城城墙比作一条巨龙，形象地写出了古城墙的雄伟坚毅、昂首挺拔的姿态，表达了作者对古长城的无比崇敬之情。

4．示例：登临古长城后，作者由现实想到历史、未来和人生，古长城带给作者深刻的启示。

5．选文第②③段花很多笔墨写攀登古长城之前的艰辛和不易，一是突出古长城的高大雄伟，地势险恶，二是写出作者攀登前后感情的变化，为下文写作者登上古长城后的抒情议论做铺垫。

6．古长城象征饱经沧桑、自强崛起的中华民族。文章抒发了作者对古长城的无比崇敬之情，对祖国母亲的无比热爱之情，对个人前途理想无比自豪之情【解析】1．本题考查概括内容。本文①—⑤段写“攀登古长城”；由第⑥段“虽然古老而残破，但那确实是长城……经历了千年风雨的长城……”可概括出：回忆古长城；由第⑦段“太阳升起来了，我眼中迷漫着满眼的金辉，周身渐渐热起来，从没想到自己会置身于一个金色巍峨壮丽辉煌的世界……”“此时此刻，我在伟大母亲那博大而温暖的怀抱之中，像是重新找到了真正意义上的生命，找到了真正意义上的希望，找到了真正意义上的理想和未来”可概括出：感悟古长城；2．本题考查理解文章内容。结合第④段“在橘红的光晕中，隐约挺立着一个微黑的垛口。我用眼睛努力捕捉着，仿佛要用眼睛吸吮这种艳丽的温暖的色彩”可知第④段中加点短语“一抹橘红色”指代即将落山的夕阳。3．本题考查赏析语句。“雄伟坚毅的城墙，像莽莽巨龙”，将立于群山之中的古长城城墙比作“巨龙”，运用比喻的修辞方法，形象地写出了古城墙的雄伟坚毅、崇墉百雉、固若金汤的姿态，表达了作者对古长城的无比崇敬与赞美之情。4．本题考查理解重要语句。结合第⑦段句子“此时此刻，我在伟大母亲那博大而温暖的怀抱之中，像是重新找到了真正意义上的生命，找到了真正意义上的希望，找到了真正意义上的理想和未来。长城披上了金辉，旭日送来万道霞光，给山川、长城带来一片生机”理解，作者登临古长城后，由现实找到了真正意义上的生命，找到了真正意义上的希望，找到了真正意义上的理想和未来。作者想到生命、历史和未来。这是古长城带给作者深刻的启示。5．本题考查句段作用。选文第②③段“脚下的路开始打滑，有好几次我差一点摔倒，山路愈来愈陡，我几乎已把自己的胸口贴在倾斜的毫无生息的山石上了”“又一次摔倒了”“感到浑身的疼痛与无力”花很多笔墨写攀登古长城之前的艰辛和不易，一是为了突出古长城的雄伟坚毅、崇墉百雉，二是表现出作者攀登前后感情的变化，为下文第⑥⑦段回忆古长城、感悟古长城做铺垫。6．本题考查理解文章内容及情感。阅读第⑥段，由“守卫着苍天，俯视着大地，遥望天南地北的中华儿女。这里曾记载着中华民族山河破碎的仇与恨，曾闪过沙场豪杰志士们的刀光剑影，长城曾聆听过壮士们那震天动地的呐喊”“拥抱着长城，觉得自己同样被长城拥抱着，像是置身在母亲的怀抱”可知，古长城象征饱经沧桑、自强崛起的伟大的中华民族。结合第⑦段“我在伟大母亲那博大而温暖的怀抱之中，像是重新找到了真正意义上的生命，找到了真正意义上的希望，找到了真正意义上的理想和未来”分析，文章抒发了作者对古长城的无比崇敬和赞美之情，对祖国母亲的热爱语赞美之情，对个人理想与未来的自信。（二）（2022春·吉林长春·八年级期末）阅读下面的文字，完成下面小题。篱笆墙上溜走的岁月陈满意①篱笆外是一眼望不到边、高低错落的庄稼，风一吹，便像童年的记忆一样一起一伏……②篱笆是乡亲们为村庄缝制的贴心小棉袄，是乡亲们在村庄的裙摆上编织的花边，各式各样。有的严严实实包围着小院落，有的则疏疏朗朗伴在田间小路的两旁。③乡间的篱笆前几乎都有一畦畦水灵灵的青菜。丝瓜、豆角、扁豆、野蔷薇、菊花以及许多叫不上名的野花从春开到秋。各色花儿点缀着绿意婆娑的篱笆墙，它们相互拥抱、相互铺陈，快快乐乐从无纷争，各长各的枝，各开各的花，各结各的果。蝈蝈在篱笆下浅吟低唱，螳螂在绿叶间慢悠悠的散步，蝴蝶招摇着四处休憩、寻访，蜜蜂如同流浪的歌手把仅有的一个曲调带到各处哼吟。④薄薄的阳光洒下来，花朵上的露珠莹莹地亮着，草尖上泛着光，化成无数个太阳，幻作漫天的珠翠。母亲的身影永远在篱笆那边的菜园里忙碌着，单薄的身影跨过岁月的沉重，背负着日子的艰辛。那身影很美，美丽的身影在朝阳和夕阳下晃动。母亲身后的大黄狗经常在篱笆间穿梭，东跑跑，西嗅嗅，一会儿就不见了踪影。⑤月光被篱笆挡在院子外，如同我的思念，一切只能隔着篱笆墙慢慢回味，篱笆沐浴在百合色的月光里，儿时金色的梦想就这样恣肆地流淌。月光在篱笆间流动，轻轻地，像待嫁的小家碧玉走出闺房的脚步，在淡淡的月光下，我们脱掉小褂捕捉飞舞在草从上一闪一闪的萤火虫，抓到之后放在玻璃瓶中，坐在篱笆下一起欣赏。田里的青蛙，地里的虫儿，鸣叫声此起彼伏，一浪又一浪地涌现。蒲公英、毛毛根和葛麻草在篱笆下疯长，尽情地吮吸着泥土的芬芳，静静地聆听夜的心语。⑥篱笆上悄悄溜走的岁月又被篱笆串成大地上迎风而歌的短诗。“篱落疏疏一径深，树头新绿未成萌”，稀疏的篱笆，幽深的小径，碧绿的禾苗，错落的人家，总让人感到心旷神怡。陶渊明悠然自得“采菊东篱下”，杜甫“肯与邻翁相对饮，隔篱呼取尽余杯”深得其真趣，在简单的篱笆下，浇灌着丰富、葱茏的诗意。⑦女人们常常把衣服随意晾晒在篱笆上，如同飘扬着五颜六色的生活的旗帜，在风中摇摆成乡村的色彩。乡间的好事总是如此温情，依偎在篱笆的怀里久久不肯离去，而一些闲言碎语、奇闻轶事总在长舌妇的催促下越过篱笆成了没家的孩子四处串门、流浪。牛的哞叫声、羊的咩叫声、狗的吠叫声、大人们的说话声、孩子们的嬉闹声混杂在一起，有些拥挤地钻过篱笆，在村子外的原野上撒野。⑧篱笆在冬夜里伴着呼呼的北风哼着乡间小调，雪花就醉醺醺地四处碰撞，冷不丁地钻进衣领里，送上一阵凉爽。篱笆上缀上了一些零落的积雪，麻雀在上面跳来跳去，雪花纷纷扬扬地落下来，疏疏落落，直牵动人的内心深处。雪霁天晴，昏黄而温暖的阳光里显得懒洋洋的，静默得就像蹲在篱笆根晒太阳的老人，一副随时要睡去的样子。小村安详、静谧，连大点声说话都觉得很突兀。偶尔有雄鸡悠长的打鸣声和声色浑厚的狗叫声回荡在寂静的村子里，在空旷的田地里，传得很远很远。⑨有人说，美丽是邂逅所得。而在小村的篱笆旁，带一双眼睛，你就可以随时发现美。无论春夏秋冬，沿着弯弯曲曲的乡间小路，穿过充满阳光的篱笆，一路蜿蜒而去，总有收获不完的快乐时光。7．文章第一段中说“风一吹，便像童年的记忆一样一起一伏”，那么，作者围绕着篱笆描写了童年记忆中的哪些活动场面？8．第四段中描写母亲的身影，说身影既“艰辛”又“美丽”，是否矛盾，如何理解？母亲的身影永远在篱笆那边的菜园里忙碌着，单薄的身影跨过岁月的沉重，背负着日子的艰辛。那身影很美，美丽的身影在朝阳和夕阳下晃动。9．简要分析下面两段文字在内容、情感和语言表达上的相同之处。（1）各色花儿点缀着绿意婆娑的篱笆墙，它们相互拥抱、相互铺陈，快快乐乐从无纷争，各长各的枝，各开各的花，各结各的果。蝈蝈在篱笆下浅吟低唱，螳螂在绿叶间慢悠悠的散步，蝴蝶招摇着四处休憩、寻访，蜜蜂如同流浪的歌手把仅有的一个曲调带到各处哼吟。（2）不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。10．文中第六段中引用古诗有什么好处？11．文末作者写道：“带一双眼睛，你就可以随时发现美。”纵观全文，你发现了哪些美呢？【答案】7．①母亲在能篱笆旁的菜园里为了生活而忙碌着。②月光下我们在篱笆旁捕捉草丛上的萤火虫。③篱笆旁邻居们的谈笑、牲畜的叫声、孩子们的嬉闹，一幅充满烟火气的乡村生活画面。

8．示例：并不矛盾。“艰辛”是说母亲一直在菜园里忙碌着，她那单薄的身影承担着家庭和生活的重担。“美丽＂不仅是指劳动着的身影是最美的，更是指多年后再回望那段艰辛岁月时候的感受，母亲坚韧的品质，是那么的伟大，母亲也因这份品质而更美丽。作者用这两个看似矛盾的词语，表达了对那段岁月的追思，更是借此表达对母亲的怀念和感恩。

9．示例：内容上：都描写了许多植物和昆虫，描绘出一幅色彩斑斓、生机勃勃的画面。表达上：写作顺序都是先写植物，后写昆虫。都运用了拟人、排比的手法。情感上：都表达出了作者对它们的喜爱和怀念之情。

10．示例：①让文章充满了雅致的情趣，增添了诗情画意；②通过古诗，让人感受到篱笆既有自然之美，也有田园隐逸之乐，还有邻里和谐相处之趣。11．示例：①篱笆自然环境的盎然生机和自然清新之美。②月光下篱笆旁的少年玩乐的童趣之美。③村里篱笆邻里人们生活和睦和温情之美。④冬日里篱笆乡村的静谧之美。⑤回望艰难岁月里母亲的勤劳之美。⑥对故乡的感恩之美。（答出三点，意思对即可）【解析】7．本题考查对文章的理解和概括能力。此题要注意题干的要求——“活动场面”，即人在篱笆附近活动的场面。根据第④段“母亲的身影永远在篱笆那边的菜园里忙碌着，单薄的身影跨过岁月的沉重，背负着日子的艰辛”可概括为：母亲在篱笆旁的菜园里为了生活而忙碌着。根据第⑤段“在淡淡的月光下，我们脱掉小褂捕捉飞舞在草丛上一闪一闪的萤火虫，抓到之后放在玻璃瓶中，坐在篱笆下一起欣赏”可概括为：月光下“我们”在篱笆旁捕捉草丛上的萤火虫。第⑦段“牛的哞叫声、羊的咩叫声、狗的吠叫声、大人们的说话声、孩子们的嬉闹声混杂在一起，有些拥挤地钻过篱芭，在村子外的原野上撒野”可概括为：篱笆旁邻居们的谈笑、牲畜的叫声、孩子们的嬉闹，一副充满烟火气的乡村生活画面。8．本题考查对词语含义的理解。首先回答：不矛盾，然后分析原因。根据“母亲的身影永远在篱笆那边的菜园里忙碌着，单薄的身影跨过岁月的沉重，背负着日子的艰辛”可知，“艰辛”是指当时的生活不易，母亲撑着单薄的身子辛勤劳作，背负着沉甸甸的生活的重担。根据“那身影很美，美丽的身影在朝阳和夕阳下晃动”可知，“美丽”表面指母亲劳动着的身影在朝阳和夕阳的照射下很美丽，深层指母亲从早忙到晚的这种勤劳、坚韧的品质美丽。因此，这两个词语不矛盾，作者以此赞美了母亲的勤劳，表达了对母亲的感激和怀念之情。9．本题考查阅读比较。从情感上看：（1）句表达了对以篱笆墙为代表的童年生活的怀念之情，（2）句表达了对童年百草园生活的怀念、喜爱之情，两者在内容情感上是一致的。从内容上看：（1）句先写各色的花等植物，再写蝈蝈、螳螂、蝴蝶、蜜蜂等昆虫；（2）句先写菜畦、石井栏、皂荚树、桑葚，再写鸣蝉、黄蜂、叫天子、油蛉、蟋蟀；两文都是写了各种动物、植物，给我们描绘了一幅热闹非凡、生机盎然的场景。同时两文的描写顺序都是先植物再昆虫。从表达上看：（1）句“它们相互拥抱、相互铺陈，快快乐乐从无纷争”是拟人手法，“蝈蝈在篱笆下浅吟低唱，螳螂慢悠悠在绿叶间散步，蝴蝶招摇着四处休憩、寻访，蜜蜂如同流浪的歌手把仅有的一个曲调带到各处哼吟”是排比和拟人；（2）句“