一年级美术上册教学设计-第17课 谁画的鱼最大-人美版

/教学设计一、教学目标1.让学生了解和掌握鱼类的基本结构和特点，培养学生的观察能力和表现能力。2.培养学生运用彩墨创作鱼的方法和技能，提高学生的艺术表现力。3.培养学生热爱生活、热爱大自然的情感，增强学生的环保意识。二、教学内容1.鱼类的基本结构特点2.运用彩墨创作鱼的方法和技能3.培养学生的观察力、表现力和创造力三、教学重点与难点1.教学重点：了解鱼类的基本结构特点，学会运用彩墨创作鱼的方法。2.教学难点：如何表现鱼的大小、前后、遮挡等关系以及鱼的运动状态。四、教具与学具准备五、教学过程1.导入新课（1）展示课件，引导学生观察各类鱼的图片，让学生了解鱼类的基本结构和特点。（2）邀请学生分享他们对鱼的认识和观察，激发学生的学习兴趣。2.教学基本知识（1）讲解鱼类的基本结构特点，如鱼头、鱼身、鱼尾、鱼鳍等。（2）讲解运用彩墨创作鱼的方法和技巧，如如何掌握墨色、如何画出鱼的运动状态等。3.示范演示（1）教师现场示范创作一条鱼，讲解创作过程和注意事项。（2）学生认真观察，跟随教师一起完成鱼的创作。4.学生创作（1）学生根据自己对鱼的认识和观察，运用彩墨创作一条鱼。（2）教师巡回指导，解答学生创作过程中遇到的问题。5.作品展示与评价（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。（2）教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和指导。六、板书设计1.鱼类基本结构特点2.彩墨创作鱼的方法和技巧七、作业设计1.学生回家后，观察家人或朋友的画作，分析作品中鱼的结构和运动状态。2.家长协助学生完成一幅关于鱼的创作，培养学生的观察力和表现力。八、课后反思1.教师反思本节课的教学目标是否达成，学生对鱼类基本结构和创作技巧的掌握程度。2.针对教学过程中的不足，提出改进措施，为下一节课的教学做好准备。3.关注学生的学习兴趣和需求，不断调整教学内容和方法，提高教学质量。一、教学重点与难点的内涵1.教学重点：了解鱼类的基本结构特点，学会运用彩墨创作鱼的方法。（1）鱼类的基本结构特点：鱼类作为一种生物，具有其独特的结构和特点。了解鱼类的基本结构特点是进行创作的基础。这包括鱼头、鱼身、鱼尾、鱼鳍等部分的形状、比例和关系。（2）彩墨创作鱼的方法：彩墨画是中国传统绘画的一种，运用彩墨创作鱼需要掌握一定的技巧。这包括如何掌握墨色、如何画出鱼的运动状态、如何处理鱼与背景的关系等。2.教学难点：如何表现鱼的大小、前后、遮挡等关系以及鱼的运动状态。（1）鱼的大小、前后、遮挡等关系：在创作过程中，如何处理鱼之间的大小、前后、遮挡等关系是一个难点。这需要学生理解和掌握空间关系的处理方法。（2）鱼的运动状态：鱼在水中游动，其运动状态具有一定的动态。如何表现鱼的运动状态，包括鱼的身体弯曲、尾巴摆动等，是学生创作的难点。二、教学重点与难点的教学策略（1）讲解与示范：教师通过讲解鱼类的基本结构特点，并结合示范，让学生直观地了解和掌握。（2）练习与反馈：学生进行创作练习，教师及时给予反馈，帮助学生巩固所学知识。（1）分解与示范：将难点分解为若干个小部分，教师逐一示范，让学生逐步理解和掌握。（2）合作与讨论：学生之间进行合作，共同探讨如何处理大小、前后、遮挡等关系以及鱼的运动状态，相互学习，共同进步。三、教学重点与难点的评价方法1.针对教学重点，评价方法如下：（1）观察学生的作品，检查学生对鱼类基本结构特点的掌握程度。（2）学生进行创作，观察其运用彩墨的方法和技巧。2.针对教学难点，评价方法如下：（1）观察学生的作品，检查学生对鱼的大小、前后、遮挡等关系的处理方法。（2）学生进行创作，观察其表现鱼的运动状态的方法。四、教学重点与难点的教学实践（1）运用多媒体教学手段，如课件、视频等，以生动形象的方式展示鱼类的基本结构特点，增强学生的直观感受。（2）在课堂上设置实践环节，让学生通过实际操作，运用彩墨材料进行创作实践，从而加深对创作方法的理解和记忆。（3）组织学生进行作品欣赏和交流，通过分析优秀作品的结构和色彩运用，帮助学生提高审美能力和创作水平。（1）在教学过程中，教师应重点指导学生如何处理鱼的大小、前后、遮挡等关系，通过实际操作示范，让学生明白这些空间关系的处理方法。（2）对于鱼的运动状态的表现，教师可以引导学生观察现实生活中鱼的运动，或者通过动画、视频等媒体资料，让学生了解鱼在不同情境下的动态特征。（3）鼓励学生进行创新实践，允许他们尝试不同的表现手法和技巧，以突破传统的创作模式，提高创作的多样性和趣味性。五、教学重点与难点的调整与优化1.在教学过程中，教师应根据学生的实际学习情况，及时调整教学重点与难点的教学策略，以保证教学的针对性和有效性。2.对于学生普遍难以掌握的难点，教师可以通过重复教学、个别辅导等方式，给予学生更多的支持和帮助。六、教学重点与难点的教学反思1.教