第19课　渐变的形（教学设计）苏少版美术三年级下册

/教案名称：第19课《渐变的形》（教学设计）一、教学目标1.让学生了解和掌握渐变色的概念及运用，培养学生的创新意识和动手能力。2.引导学生观察、分析生活中的渐变现象，提高学生的审美能力。3.通过对渐变形的探索，培养学生对美术的热爱，激发学生创造美好事物的欲望。二、教学内容1.让学生了解渐变色的定义和特点。2.学习渐变色的运用方法，并进行实践创作。3.引导学生发现生活中的渐变现象，提高学生的审美观念。三、教学重点与难点1.教学重点：让学生掌握渐变色的概念和运用方法，培养学生的创新意识和动手能力。2.教学难点：如何引导学生发现生活中的渐变现象，并将其运用到美术创作中。四、教具与学具准备1.教具：多媒体课件、渐变色样品、画纸、画笔、水彩颜料等。2.学具：同上。五、教学过程1.导入新课：通过展示渐变色样品，引导学生关注和思考渐变色的特点和运用。2.讲解演示：讲解渐变色的定义和特点，示范渐变色的运用方法。3.实践操作：学生动手实践，尝试制作渐变色的作品。4.交流分享：让学生展示自己的作品，互相评价、学习。5.拓展延伸：引导学生发现生活中的渐变现象，并将其运用到美术创作中。六、板书设计1.渐变色的定义和特点。2.渐变色的运用方法。3.发现生活中的渐变现象。七、作业设计1.让学生运用所学知识，回家后创作一幅渐变色的作品。2.观察生活中的渐变现象，并将其记录下来。八、课后反思重点关注的细节是“教学过程”。一、导入新课导入新课是教学过程的第一步，它的目的是激发学生的学习兴趣和好奇心，引导学生关注和思考本节课的学习内容。教师可以通过展示渐变色样品、图片或实物，让学生直观地感受渐变色的特点和魅力，从而激发他们的学习兴趣。二、讲解演示讲解演示是教学过程的关键环节，教师需要清晰地阐述渐变色的定义和特点，并通过示范渐变色的运用方法，让学生理解和掌握渐变色的基本知识。讲解演示过程中，教师要注意语言表达的准确性和逻辑性，以及示范操作的规范性和可操作性。三、实践操作实践操作是学生将所学知识应用到实际创作中的环节，它是培养学生创新意识和动手能力的重要途径。教师要给予学生充足的实践时间，让他们自由发挥，探索和尝试制作渐变色的作品。在实践过程中，教师要关注学生的个体差异，给予他们适当的指导和鼓励，帮助他们克服困难，提高他们的动手能力。四、交流分享交流分享是学生展示自己的作品，互相评价、学习的环节。通过交流分享，学生可以相互启发，取长补短，提高自己的审美观念和创作能力。教师要引导学生积极参与交流分享，鼓励他们表达自己的观点和感受，同时也要给予他们中肯的评价和建议，以促进他们的进步。五、拓展延伸拓展延伸是引导学生发现生活中的渐变现象，并将其运用到美术创作中的环节。教师可以通过展示渐变色的实际应用案例，让学生了解渐变色在生活中的广泛运用，激发他们的创新意识。同时，教师还要鼓励学生走出课堂，观察和记录生活中的渐变现象，培养他们的审美能力。1.关注学生的个体差异，因材施教。教师要根据学生的认知水平、兴趣和特长，给予他们不同的指导和鼓励，让每个学生都能在美术创作中找到乐趣。2.注重学生的审美教育。教师要引导学生关注生活中的美，培养他们的审美观念，提高他们的审美能力。3.鼓励学生的创新思维。教师要创设宽松的学习氛围，让学生自由发挥，鼓励他们敢于想象，勇于创造。4.注重实践操作与理论知识的相结合。教师要引导学生将所学知识运用到实际创作中，提高他们的动手能力和实践能力。5.培养学生的团队合作精神。教师要组织学生进行合作交流，让他们在互相学习中，培养团队合作精神和沟通能力。教学过程是实现教学目标的重要环节，教师要关注学生的个体差异，注重学生的审美教育，鼓励学生的创新思维，注重实践操作与理论知识的相结合，以及培养学生的团队合作精神，从而提高学生的美术素养和创作能力。一、导入新课导入新课是激发学生兴趣和好奇心的关键步骤。教师可以通过展示自然界中的渐变现象，如天空的渐变蓝色、彩虹的渐变色彩等，来吸引学生的注意力。同时，教师可以提出问题，如“你们在哪里见过这样的颜色变化？”“这些颜色是如何变化的？”等，引导学生思考和讨论，从而自然引入本节课的主题。二、讲解演示在讲解演示环节，教师需要清晰地阐述渐变色的定义，即颜色从一种色调逐渐过渡到另一种色调的过程。教师还可以通过展示不同的渐变效果，如单色渐变、多色渐变、径向渐变等，来帮助学生理解和掌握渐变色的特点。在演示过程中，教师应使用直观的教学手段，如实物、图片或多媒体动画，以增强学生的感官体验。三、实践操作实践操作是学生将所学知识应用到实际中的环节。教师可以提供一些简单的渐变色的范例，让学生模仿和实践。例如，学生可以尝试在画纸上用不同颜色的水彩颜料制作渐变效果。教师应鼓励学生自由探索和尝试，允许他们犯错并从中学习。在学生创作过程中，教师应提供必要的帮助和指导，如颜色搭配、技巧运用等。四、交流分享交流分享是学生展示自己的作品，互相评价和学习的重要环节。教师可以设置一个展示区，让学生将自己的作品摆放在一起，并进行互相欣赏和评论。教师也应参与其中，给予学生积极的反馈和建议。在这个环节中，学生可以学习到他人的创作思路和技巧，同时也能从他人的评价中得到启发和改进。五、拓展延伸拓展延伸环