三年级下册美术教学设计-第6课 飞机｜苏少版

/教学设计一、教学目标：（一）知识与技能目标：通过观察、分析、实践，使学生了解飞机的基本结构，学会用简洁的线条和色块表现飞机。（二）过程与方法目标：培养学生运用剪贴、添画等方法创作飞机，提高学生的动手能力和创新能力。（三）情感、态度和价值观目标：培养学生热爱生活，关注身边的景物，激发学生对美术学习的兴趣。二、教学内容：引导学生观察飞机的外形特征，分析飞机的结构，学会用简洁的线条和色块表现飞机，运用剪贴、添画等方法创作出自己喜欢的飞机作品。三、教学重点与难点：重点：学会表现飞机的基本结构，用简洁的线条和色块表现飞机。难点：运用剪贴、添画等方法创作出富有创意的飞机作品。四、教具与学具准备：教具：多媒体课件、飞机图片、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。五、教学过程：（一）导入新课1.教师出示飞机模型，引导学生观察飞机的外形特征。2.学生分享观察到的飞机特点。（二）自主学习1.学生通过观看多媒体课件，了解飞机的发展历程。2.学生分享了解到的飞机知识。（三）课堂示范1.教师展示一幅简单的飞机画作，讲解作画步骤和技巧。2.学生跟随教师一起动手实践，完成一幅飞机作品。3.教师巡回指导，解答学生疑问。（四）创作实践1.学生根据自己的兴趣，创作一幅飞机作品。2.教师巡回指导，鼓励学生发挥创意。3.学生完成作品后，互相欣赏、交流。（五）作品展示1.教师选取几幅有代表性的作品进行展示。2.学生分享创作心得，讲述创作过程中的趣事。3.教师点评作品，给予肯定和鼓励。六、板书设计：飞机1.外形特征2.结构分析3.表现手法4.创作实践七、作业设计：1.学生课后完善自己的飞机作品。2.家长参与评价，填写评价表。八、课后反思：本节课通过观察、分析、实践，使学生了解了飞机的基本结构，学会了用简洁的线条和色块表现飞机。在创作过程中，学生充分发挥创意，运用剪贴、添画等方法创作出自己喜欢的飞机作品。在课后作业中，学生进一步完善作品，提高审美能力。整体来看，本节课达到了预期的教学目标，学生对美术学习产生了浓厚的兴趣。但在课堂示范环节，部分学生跟不上教师的节奏，今后需要加强学生的实践操作能力培养。重点关注的细节是“创作实践”环节。在这个环节中，学生根据自己的兴趣，创作一幅飞机作品。这个环节是整个教学过程的核心，也是学生发挥创意、提高动手能力的重要阶段。一、创作实践的重要性创作实践是美术教学的重要组成部分，它能够引导学生将所学的理论知识运用到实际操作中，培养学生的动手能力和创新能力。在创作实践中，学生可以根据自己的兴趣和想法，自由地表达自己的情感和观点，这对于培养学生的审美能力和个性发展具有重要意义。二、创作实践的教学目标1.学生能够理解并运用所学知识，创作出具有个人特色的飞机作品。2.学生能够通过创作实践，提高动手能力和创新能力。3.学生能够分享自己的创作心得，与他人交流、互动。三、创作实践的教学策略1.教师为学生提供充足的创作时间，让学生有足够的时间完成作品。2.教师鼓励学生发挥创意，不限制学生的创作思路。3.教师巡回指导，及时解答学生的疑问，给予学生适当的帮助。4.教师注重培养学生的团队合作精神，鼓励学生互相欣赏、交流。四、创作实践的教学内容1.学生根据自己对飞机的理解和想法，创作一幅飞机作品。2.学生可以运用剪贴、添画等方法，丰富作品的表现效果。3.学生通过创作实践，掌握绘画技巧，提高审美能力。五、创作实践的作业设计1.学生完成一幅飞机作品，要求作品具有个人特色，表现自己的创意。3.家长参与评价，了解学生在创作实践中的表现，给予鼓励和指导。六、创作实践的课后反思2.教师根据学生的表现，调整教学策略，提高教学效果。3.教师鼓励学生在课后继续创作，培养学生的美术兴趣。通过创作实践环节，学生能够将所学的理论知识运用到实际操作中，提高动手能力和创新能力。同时，创作实践也能够培养学生的审美能力和个性发展，使学生在美术学习中收获更多的成果。七、创作实践的环境布置1.物理环境的布置：教室内的座位排列应该便于学生之间的交流和教师的巡回指导。墙面应预留出展示学生作品的区域，以便于作品的展示和互相学习。2.心理环境的营造：教师应该营造一个轻松、愉快的学习氛围，让学生感受到美术创作的乐趣，鼓励学生大胆表达自己的想法。八、创作实践的步骤指导1.灵感启发：教师可以提供一些飞机的图片或者视频，引导学生观察飞机的形状、色彩和纹理等特征。同时，可以引导学生思考飞机在不同情境下的应用，如天空中的飞翔、雨中的飞机、夜晚的飞机等。2.构思引导：教师鼓励学生进行头脑风暴，将自己的想法和感受转化为飞机的形象。教师可以提供一些简单的构思框架，如故事情节、情感表达等，帮助学生进行创作。3.技能实践：教师在此环节提供必要的技能指导，如如何画出飞机的基本形状、如何搭配色彩、如何运用线条等。同时，教师应鼓励学生尝试不同的材料和工具，如水彩、蜡笔、剪刀、胶水等。4.创作过程：学生在教师的指导下，开始自己的创作。教师在此过程中应提供个别化的指导，帮助学生解决创作中遇到的问题。5.作品完善：在创作接近尾声时，教师引导学生注意作品的细节处理，如飞机的表情、背景的搭配等，使作品更加丰富和完整。九、创作实践的评价方式1.自我评价：学生完成作品后，教师引导学生进行自我评价，反思自己在创作过程中的表现，哪些地方做得好，哪些地方还需要改进。2.同伴评价：学生之间相互评价，互相欣赏和学习对方的作品，给出建设性的意见。3.教师评价：教师对学生的作品进行评价，关注学生的创意、技巧和作品的整体效果，给出鼓励和指导性的反馈。十、创作实践的延伸活动1.作品展示：挑选一些有代表性的作品进行展示，可以是班级内的展示，也可以是学校内的展览，甚至可以邀请家长来参观。3.主题讨论：围绕飞机的创作，可以